真人做爰高潮免费观看,欧美vps与windows性能比较1,最美情侣高清免费视频播放

《在陽光下成長》作文推薦度：
紅旗飄飄引我成長作文推薦度：
詩歌《在陽光下成長》推薦度：
伴我成長作文推薦度：
詩歌《在陽光下成長》朗誦推薦度：
相關推薦

我在書中成長作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我在書中成長作文，歡迎閱讀與收藏。

我在書中成長作文（精選20篇）

　　我在書中成長作文篇1

　　書是知識的海洋；書是進步的階梯；書也是成長中不可缺少的一部分；書更是凈化心靈的法寶。人生中有失敗、有害怕、有錯誤……只有書是激勵自己堅強、努力的智者。

　　小時候我不懂事，做事做到一半就去玩了。一次偶然的機會，我買了一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》我十分好奇，鋼鐵到底是怎樣煉成的呢？于是我帶著這個疑問翻開這本書，看著那一個個黑乎乎的螞蟻我開始不知所措。足足過了半分鐘我才反應過了來，我請爸爸讀給我聽。爸爸十分樂意，所以從此每天晚上睡前30分鐘爸爸都在給我讀這本書。每次我都和主人公保爾一起開心，一起悲傷，一起努力，同時我也十分后悔，主人公保爾那么頑強堅韌，而我卻是半途而廢，什么事都沒堅持下來，看來我一定要向他好好學習。沒有書籍的屋子就像一個牢籠，人沒有書的滋養就像沒有靈魂的軀體。的確，如果沒有那本書的啟迪，就不會有現在堅強的我。

　　漸漸地，我喜歡上看書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我被丑小鴨的經歷感動、我同情過可憐的賣火柴的小女孩、我也萬分敬佩聰明的諸葛亮、我還被鐵梅的勇敢打動。

　　我愛書，每當翻開一本書，墨香流入心扉，總是令人心曠神怡。我愛書，因為書使我懂得人生哲理、使我陶治情操、增長知識。沒有書，就如同冬天沒有陽光、黑暗中沒有一絲亮光、蒼茫的荒漠中沒有一絲生機。

　　我們要多讀書，讀好書，停止讀書便是固步自封。我在書中成長，它也是我的好朋友，我的老師！

　　我在書中成長作文篇2

　　《我在書籍中成長》我在書籍中成長書籍是什么？高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說“書籍是全世界的營養品。”培根說“我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上。”從此看來，名人都與書籍有密不可分的關系，我的成長似乎也與書籍有密不可分的關系。

　　從我記事起，媽媽就經常在沒事的時候給我讀書，如《幼兒故事》、《睡前故事》等等，我每次也認真地聽。小時候的我非常愛哭，聽媽媽說，我一哭就停不下來，但媽媽自有辦法———給我讀書，只要媽媽一讀，我立馬就會停住哭聲，認真地聽媽媽讀書。

　　我懂事后，不再糾纏著讓媽媽給我讀書、講故事了，而是自己看書。還記得我看的第一本書是一套《西游記》連環畫冊，我看了一遍又一遍，舍不得放手，封面都翻爛了。直到媽媽又給我買了《三國演義》。《三國演義》我看了三回才看完，第一次，看到關羽死我哭了，第二次，看到諸葛亮死我又哭了，第三次才看完。我的書越來越多，每次到書店總要買上五、六本，如：《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《論語》等等。這下營業員高興了，可媽媽卻不高興了，但每當媽媽看到我津津有味地看書時，也會高興起來。就這樣，我的書越來越多，一個小書箱變成了大書柜，我的閱讀量也越來越大。

　　書籍使我擁有了許多知識，讓我懂得了做人的道理。我在書籍中成長。

　　我在書中成長作文篇3

　　著名的文學家高爾基先生曾經說過：“熱愛書籍吧，書籍能幫助我們生活，能像朋友一樣幫助你們在使人眼花繚亂的思想感情和事件中理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人。也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情來鼓舞你們的智慧和心靈。”是啊！書確實是我們的朋友，它是我們最忠實的朋友。

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”這未免太褻瀆了書。書中有春秋大義，書中有萬里江山，這才是書的圣潔與高雅。我們總在向往著內在與形式的和諧統一，總在尋求意識的最佳契合點。富麗的房舍，縱使與形式里面一派豪華，如果沒有書，便只是一棟冰冷的建筑。

　　是啊！書，可以讓我們的生活感到充實無比，我以讀書為樂趣。書，當我懷著無比崇敬與興奮捧讀它時，就像久久地與蒙娜麗莎對視，去尋找那一抹神秘的微笑。

　　我一直與書為伴，書，可以讓我們的生活感到充實，書可以讓我們生活感到快樂，我在讀書中成長，也同時在讀書中得到快樂。

　　讀書吧，它可以讓我們的生活更加充實！

　　我在書中成長作文篇4

　　曾幾何時，我愛上了讀書，愛的一發不可收拾。那書柜中的一本本整潔的書刊，印證了我與他們相伴的日子，從那小小的幼稚的連環畫，到如今的余秋雨的散文，我已成了一個“嗜書如命”的人。

　　早已記不起讀的第一本書是什么，也許是童話吧，那本《安徒生童話》卻一直保存著。記得那是父親買給剛識字的我的，不知為何，我捧起來讀的很開心，但終究還是放棄了，那書太“難”讀。

　　從此以后，書是鐵，我是磁。一本好書對我有著一種特殊的吸引力。我對書店有著一種執著向往，對文字有著一種迫切的追求。這種感覺，伴我長大。

　　我的書從連環畫過度到童話，又過渡到了小說一類的。書在“成長”，我也在長大。

　　那成長在“天頭”與“地角”之間，在“字里”與“行中之間”。

　　也許是受到那本《安徒生童話》的影響，我對外國文學很是喜歡，自從那以后，我就12歲時抱著一本凡爾納的小說不撒手，以至于夢中還在其間遨游。我也養成了每日都要看書的習慣，并且每夜睡前，都要讀上半小時以上的書。就在這書海中倘徉的時候，就在這燈下伴讀的時候，我與那黑體的宋字，慢慢成長。

　　我的書不再僅是文學書籍，不再僅是幾本小說。看書不再是愛好，而是我生活的一部分。為了幾本好書，不惜重金。這時候，我知道，我長大了。

　　在泛舟書海中，我在成長；在字之間飛舞中，我也在成長；在現實與虛幻中，我還在成長。每讀完一本書后，我會驚奇的發現，我長大了，長大了！

　　我在書中成長作文篇5

　　我對書很小就有認識，我在幼兒園、托兒所里看圖畫書，連環畫，覺得很好玩。后來我讀小學了，爸爸媽媽讓我去新華書店閱讀書籍和買書籍到家里看，姐姐在寒假、暑假中閱讀了書籍的每一個環節，要是這些書給我看肯定對我有很大的幫助，果然讀了這些書之后腦子里多多少少有一點只是又裝進去了。

　　古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，說的是讀書的重要性。而今用來約束與激勵著我們的學習，仍然是一句名言。

　　過了幾天，爸爸說要給我買一本叫《非常小子，馬鳴加》爸爸給我買了四本，第一本是《馬鳴加成了小學生》故事講得是：馬鳴加原來在幼兒園，現在轉進了小學讀一年級了。第二本是《倒霉的男子漢馬鳴加》：馬鳴加讀二年級了，可是在五六年級的大哥哥、大姐姐眼中他們還是小不點，經常受欺負。第三本，是《馬鳴加的大門牙》：馬鳴加在班級里稱老大，經常搞出一些有趣的事情。第四本是《馬鳴加成了足球隊隊員》：馬鳴加六年級即將畢業，又要參加一場足球，又引起一場風波…………

　　古人言：“每讀一本好書，都像一盞奇特的燈，不過照亮的不是黑夜而是求知者的心靈。”

　　我在書中成長作文篇6

　　書，這個字我們并不陌生，生活中，我們經常見到它。而書，也是我們人類忠實的好朋友，因為它，陪伴我們成長。

　　小時候的我并不是那么熱愛讀書，我有一個學識淵博的姐姐，暑假里，我在她家住了一個月，姐姐每天睡覺前都給我講故事，這也讓我對書產生了濃厚的興趣，那時我還未滿4歲。所以，我每天都讓媽媽給我講故事。

　　5歲時，我開始和媽媽一起看，雖然我看不懂，但漸漸的，我居然看會了拼音，這也給我的語文打下了良好的基礎。

　　6歲，我上了小學一年級，開始看一些帶拼音的故事書，比如：《一千零一夜》，《小故事大道理》等等等等。

　　2年級，我邊看一些簡單的小說，其中，我最喜歡看的就是《馬小跳》了，馬小跳劇情精彩，深受我們的喜愛。

　　3年級，《笑貓日記》這一類書納入了我們的書屋，也成了我們討論的話題。4年級，我開始看一些名著和動物小說，比如：《三國演繹》，《野犬女郎》等等。現在我上五年級了，我又迷上了巴金的小說，看的我如癡如醉，相信在書的陪伴下，我會健康快樂的成長。

　　書是我們的望遠鏡，可以讓我們了解世界；書是我們的有益的娛樂品，讓我們的生活變得多姿多彩。同學們，讓我們沉浸在書的世界里感受書的奧秘吧！

　　我在書中成長作文篇7

　　各位老師，各位同學們，大家好！我為大家演講的題目是“我在書中成長”。書，是炫彩人生中的陽光，是四季常青的智慧之樹；而讀書，則是一種充滿期冀的栽種：植下一片蔥郁的綠蔭；植下一抹黑暗的曙色；植下一個人生的憧憬；植下一葉生命的寄托。

　　人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流……只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊凈土。歌德說過“書是人類進步的階梯”從小到大，我讀的書多如繁星，有：《文言文》、《我的同桌是班長》、《三字經》、《論語》、《女生賈梅》、《十萬個為什么》等等的書籍，使我從中明白了深刻的人生道理。

　　從《尊重自己的價值》這本書中，讓我懂得了一個不珍視自己的人，也不會得到別人的珍視，只有欣賞自己，并堅守自身的人，才能創造出精彩的人生。在校園中，我也能與同學們和睦相處，互幫互助，同學遇到困難我也會幫助他們。從《我很重要》這本書中，讓我懂得了人生的價值不在乎別人給予你多少，而在乎你自己能創造多少。從《大師的啟示》這本書中，讓我懂得了成功者之所以成功，是因為他們從失敗中一次又一次地站起來，把每次失敗踩在腳下。每當我遇到困難時，我都會勇敢的再起來，勇敢的面對挫折，不怕氣餒，最終取得了成功。從《用謙虛鑲嵌才智》這本書中，我懂得了沒有謙虛的輔助，才智的威力就會傷害別人。

　　人生的道路，只有謙虛的點綴，才能在成功的路上越走越遠，闖除前程錦繡的未來。我在學習上，每當遇到好成績，我總不會驕傲，最終取得優異的成績，俗話說“虛心使人進步，驕傲使人落后”書是我們成長道路上的啟明燈，是引領我們一生的文明之燭。從呀呀學語到蹣跚走路；從引借思想到獨立思考，我漸漸地感受到讀書不僅是學習和積累的過程，也是充實人生的過程。失去它，思維就如同蒼茫的沙漠，掩息所有波瀾；生命也會像漠地中搖著愚昧的狗尾草那樣荒涼！唯有讀書才能為我們提供豐富的精神食糧，停止讀書就是固步自封。

　　我愛讀書，因為讀書使我情趣高雅，讀書使我視野開闊，讀書使我增長課外知識，遨游在書海中，感到無比的快樂。在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，步入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻的源頭。

　　讀書吧！讓我們以濃彩重墨來書寫自己的人生篇章吧！我的講話完啦，謝謝大家！

　　我在書中成長作文篇8

　　兒時的記憶像海灘上的貝殼，而我，則是在海邊上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的瞧石上細細端祥。古人云：“書中乾坤大，筆下天地寬。”對于我來說，書算不上“乾坤”，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。不知什么時候起，我開始有了看書的狂嗜。

　　小時侯，我難以置信，對著那黑乎乎的白紙黑字，居然也可以坐上一天，像傻瓜似的。看《西游記》長大的我，對孫悟空情由獨鐘，可是囊中羞澀，只得對著貨架上的它三步一回頭地望它而去，只到老爺送給我一套《西游記》，聞著書中散發出的陣陣墨香，看著驚心動魄的打斗場面，我時而鼓掌加油，時而淚流滿面。隨著年齡的增長，隨著識的方塊字越來越多，一本本好書接踵而至。上至天文，下至地理，家里的書越來越多。

　　一次，我隨手翻閱了黃志康的《哈利波特與鳳凰社》，立即被里面的內容所吸引，哈利的勇敢與機智，伏地魔的丑惡與虛假，讓我的心靈一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老媽向我發來了最后通牒，不準看閑書，并以撕書作為威脅我的寶書們我的哈利，孫悟空……為了學習，我不得不和我的至交好友斷絕關系，一天天坐在那堆積如山的作業前，腦中

　　不時映現哈利拿著魔杖與妖精殊死搏斗。……我再也忍不住，偷偷拿出《西游記》繼續看起來。不知不覺書上映出人影，我抬頭一看，媽媽正瞪著眼，虎視耽耽地望著我。我立刻把書藏起來，以免使書蒙受殺身之禍。我愛書，每次拿到書，不等打開，墨香沁入心脾，真是書未讀而人先醉。我在書中成長，從童話到詩歌到散文到小說，它們像磁石一樣吸引著我去翻讀，領著我不斷創新，不斷學習……

　　我在書中成長作文篇9

　　“書籍是人類進步的階梯。”是呀，讀書不僅能給人類以豐富的知識，又能使人不斷進步，使我們不斷在書的陪伴下快樂成長。

　　小時候，在媽媽的懷抱中，經常聽到的不是別的，而是那耳熟能詳的故事：《丑小鴨》《白雪公主》《海的女兒》……媽媽生動地講著，我入迷地聽著，小小的我仿佛進入了角色：面前是一只丑小鴨變為白天鵝的一瞬，是王子親吻公主的一幕，是海的女兒為王子化為泡沫的一刻……這一幕幕精彩的畫面，在我的腦海中蕩啊蕩啊，殊不知，已有兩股熱淚順著臉頰，緩緩滴落在地。

　　時間猶如奔騰的駿馬，轉眼間，我已從一個牙牙學語的孩子長成了一個佩戴紅領巾的少先隊員。聽故事早已不能滿足我的胃口，我開始纏著媽媽給我買有圖的書自己翻閱。記得我看的第一本書是《龜兔賽跑》。當時我如獲至寶似的手舞足蹈。每每翻開它，都會被它的'故事情節迷倒。當我讀完這本書時，因年紀還小，感覺囫圇吞棗、一知半解，但即使是這樣，也心滿意足了。

　　隨著時光的推移，不知不覺間十三個春秋已從我身邊悄然離去，我已從一個天真稚嫩的小女孩，變成了一個亭亭玉立、步入初中大門的少女了，我讀過的書也早已數不勝數，它們比天上的星星還多，比海里的珍珠還亮，比路旁的野花還艷麗。《水滸傳》《西游記》《三國演義》……這些名著我讀了一遍又一遍。我曾和梁山泊的一百零八個好漢一同為民除害，也曾和唐僧師徒四人一起前往西天取經，曾見證了劉備、關羽、張飛的桃園三結義……它們猶如一盞盞明燈，為我照亮了人生的道路；猶如一艘艘航船，把我帶往知識的彼岸；猶如一個個指路牌，為我指明了成功的路。

　　閱讀，能給人以美的享受。閱讀，就像饑餓的人撲在面包上，給人精神的補充。書中自有黃金屋，閱讀，給人以知識的補充……

　　在書中享受，在書中為自己補足精神，在書中獲得知識，在書中學會成長。

　　我在書中成長作文篇10

　　當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個女孩枕書而眠的景象。夜夜年年的讀書中，書的香讓我成長。

　　那時，我是黃發的稚童，卻對書愛不釋手。書是白雪公主的美麗善良；是美人魚陽光下凄婉的泡沫；亦是花木蘭替父從軍的豪情壯志；還有小女孩隨著一地的火柴、積雪睡去的無言悲歡。

　　在淚盈于睫、打抱不平、擊掌叫好中，我學到了最初的真善美。書凈化了我幼小的心靈，讓我在溫暖的童話中成長為陽光女孩。

　　又是幾時，我趴在床頭，燈影燦然。我看到了格列佛周游各國所遇的奇聞趣事；看到了三國時代的烽火硝煙；看到了諸葛亮的足智多謀；看到了一位鋼鐵男兒，為祖國革命奉獻一生的保爾；看到夢幻國度中的那只青鳥，它告訴我幸福的真諦。

　　在兵戈河山、在嘈雜市井間，我學到了人間的真理，在偉人的名著中成長為有夢的女孩。

　　轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心；有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動；亦有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的悲壯豪情。

　　在風花雪月、青山白骨的滄桑中，我學習到古典文化的淵博深邃、剛柔并濟，沉醉在經典的詩詞中，我成長為自豪的女孩。

　　然而，我并沒有如此一醉不醒。曹文軒帶我去油麻地看桑桑的童年，向我展現人們的質樸善良；雨果扳過我的身子，讓我看到悲慘世界中的人們，心中浸透了苦難的血與淚；海明威把我拽上漁船，讓我見證了老人面對艱難困苦時堅不可摧的精神力量。

　　在金色的草房子、遼闊的大海中，我學習到了善良、堅強、質樸、不向命運低頭。在文化的長廊中，我成長為善思的女孩。

　　品質、真理、歷史、文化……這是我從書海處擷得的寶貝，經歷人魚和戰爭、落花和邊陲，書賦予我成長的蕊。

　　而我依舊在前行，向書山跋涉，讓書培育出我成長的花朵，讓我枕著書，去嗅那盈滿心室的香。

　　我在書中成長作文篇11

　　小時候，當太陽落入地平線，年幼的我常常坐在窗前，等待爸爸媽媽下班回家。那時爸媽的工作都很忙，他們怕我寂寞，就從書店買來一些帶注音的連環畫。書上的小人深深地吸引了我，窗前很少能再見到我盼父母歸來的影子。我感謝書，它使我的童年變得豐富多彩，不再寂寞。

　　上小學了，開始寫日記了，那時的我對“日記”這個名詞的概念不是很理解，只是知道要把這一天發生的事和感受真實的表達出來。而現在找出以前的日記本，也是讓我哭笑不得，真是什么都敢寫。因為曾經有一本書上講：日記是作文的基礎，而真實卻是日記的基礎，日記和作文，都是要表達真實的情感，才能獲得高分。我感謝書，它為我寫作文打下了一個良好的基礎。

　　再大一些，我可以寫作文了。作文和日記的區別在于作文比日記多了些好詞、好句、好段。以前的我看書都是只顧情節，囫圇吞棗，根本沒有細心注意那些字里行間的優美詞句。一到寫作文，可就犯了愁，每次都字數不夠。我再次捧起書來細細品味，體會每一字、每一句，和那字里行間中顛簸的畫面，然后在寫作文時大顯身手。

　　合上書，我依然能夠聞見書香，那芬芳的書香，從窗戶飄出去，揮之不去。

　　書，是一泓清泉，滋潤我干涸的心田；書，是一盞明燈，照亮我前方黑暗的道路；書，是一把熊熊燃燒的火，溫暖我的心靈。從《丑小鴨》《白雪公主》，到現在的四大名著，它們一直陪伴著我，陪伴我度過了美好的童年時光。好書伴我成長。

　　我在書中成長作文篇12

　　讀書讓我們的心靈得到安慰，靈魂得到升華。其實我們的人生就是一本永遠讀不完的書，我們在不斷的吸收著養分，不斷的成長。

　　抬起頭看窗外一排排大雁往南飛去，便想到“雁落雁飛懷故土，客來客往仰先賢”，視野下移，看到如哨兵挺立的松柏，想到“積土培枯根，自謂松柏堅”。

　　抬起書本的人越來越少，我們可曾想到書中給予我們的不僅僅是知識，而更多的是人生。讀書如散步，走在曲徑的小路上，延綿不斷，雖然腳下的路是曲折的，但我們的心情是愉快的，是無慮的。看著兩旁的花草蟲魚，煩惱都早已拋到腦后，明天的太陽又將照常升起。

　　讀書如照鏡子，我們在鏡中看到自己衣裳不整，我們便讓自己變得完美。讀書就是這樣，我們看到前人的經歷，成功或失敗，我們都會深思。成功，我們會朝著好的方面發展；失敗，我們在前人的告誡下不斷改變。就像孔子所說的：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

　　讀書如一場緊張激動的接力賽，一棒又一棒的寄托著我們的期望。我們在讀完一句的時候，又迫不及待的想知道下一句，下一行，下一頁。我看過作家林海音寫的《竊讀記》。作者對閱讀是那么如饑似渴，她雖然每有閱讀的條件，但她盡一切可能去創造條件。是啊！書就是這么神奇，像迷魂湯一樣讓讀者魂牽夢繞。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，我們朝著心中的階梯走去，書也是我們的營養品，我們在書中不斷的汲取，不斷的消化，化成我們自己的營養。

　　我覺得讀書是通往成功路上的方法，但我們也不能盲目的閱讀。去浪費一些沒必要浪費的時間和精力。因為人生短促，一晃而過，所以我們覺得在有限的時間里學到無限的知識。

　　讀書開闊了我們的視野，讓我們看到另一個更廣闊的天空也是如此的美麗，如此的動人！

　　不同的作家寫同一個事，都會帶給讀者不同的感受和滋味。在文字無窮的魅力下，我們啃著一本又一本蘊含人生哲理的書，而書就像我們的再生父母一樣。爸爸媽媽教會我們走路，說話，做事。書教會我們做人和對生活的態度。同樣，也可以說書是我們的啟蒙老師。

　　我在書中成長作文篇13

　　在我三歲過生日時，爸爸買了幾本簡單易懂、只有圖片的小書當作生日禮物送給了我。拿到書后，我愛不釋手，迫不及待地翻開書，津津有味地欣賞起來。——這是我第一次接觸書本。雖然看得似懂非懂，但激起了我對看書的興趣。

　　到了五歲，那些有趣的漫畫書吸引住了我。每當在幼兒園放學后，我就爭分奪秒回到家中，翻開我那一本本漫畫書來細細“品味”。里面那些搞笑幽默的小故事讓我放松了心情，變得愉快起來。

　　小學一年級。我從書中學會了拼音、加減法、各類的兒歌，曾有幾次還因為學習成績好而獲得幾朵鮮艷的大紅花。這時我看的是一些帶有拼音的故事書。

　　小學二年級。我從書中學會了組詞、簡易的乘除法。因為在這一年中換了一個新的老師來教我們，出于對新老師的好奇，我們也慢慢地接受了她，接受了她的教學方法和風格。很快，那些漫畫書啊、連環畫啊，都已經滿足不了我這顆熱愛閱讀的心了。童話故事書成為了我的新朋友。那些百看不厭、精妙絕倫的一個個故事情節讓我贊嘆不已。在閱讀時，我好像身臨其境：我看見《皇帝的新裝》里那兩個騙子在假裝做衣服時，真想去揭穿他們；我看見白雪公主正在吃有毒的蘋果時，我真想去告訴他真想……

　　小學三年級。我開始了我的學英生涯，從最簡單的A、B、C，到對于三年級來說是很難的“風箏、電腦、看電視、打掃房間”之類的英語單詞等。此時，我們接觸最多的書就是著名的短篇小說。

　　小學四、五年級。在慢慢地適應了學習中加入電腦課、科學課、英語課的日子后，我所接觸最多的已是國內的著名小說。

　　現在，我的朋友換成了那些引人入勝的名著。我看到《西游記》里孫悟空一直保護著師傅，打敗了一個個妖魔鬼怪時，我不禁被他那千變萬化、火眼金睛的本事所佩服；《紅樓夢》里林黛玉那悲慘的身世讓我很傷心；《水滸傳》和《三國演義》里，他們那驚心動魄的戰爭場面讓我為之贊嘆。

　　幾年來我已經養成了一顆持之以恒閱讀的心。書成了我的良師，我的益友。它讓我提高寫作的水平，讓我受到啟發，讓我受到心靈的撫慰。書里的知識千千萬萬，它在人生的道路上指引我前進，帶領我走向光明的大道，駛向成功的彼岸。

　　人只有在不斷看書的過程中成長，才算是真正的成長。

　　我在書中成長作文篇14

　　媽媽說我是一個生長在書中的孩子，這話一點不假，因為我從記事起，我就一直與書為伴，我就喜歡在文字中穿梭的感覺。

　　上幼兒園時

　　小時候不喜歡上幼兒園，一到那里就拼命地哭，哭得老師也拿我沒辦法，后來每當我哭著被送進幼兒園時，老師就會一邊給我吃糖一邊給我講童話故事，然后我就不哭了。老師說我是一個喜歡故事的孩子，因為每次她講故事時，我都把眼睛睜得大大的，很認真地聽。我從小就明白一個道理，童話是甜甜的。

　　到了晚上，我就吵著要爸爸媽媽給我講故事聽，總是伴著故事睡覺。可是故事總是不夠的，當爺爺奶奶爸爸媽媽輪番上陣后，他們知道的故事也都講完了，而且都講了好多遍。無奈之下，媽媽買了好多故事磁帶，晚上放給我聽，可我卻不再在還在講的時候睡著了。我總是認真地聽完，然后躺在床上回味這些故事，最后心滿意足地睡著。此時夢像童話一樣，也是甜甜的。

　　再大一點認了不少字后，我就開始自己看帶圖的故事書了，奶奶說我在看書時總是很靜很認真。幼兒園時對書的記憶只有一個字：甜。

　　上小學時

　　上學后家附近開了個圖書館，于是我興沖沖地進入了少兒館，要知道就我家那些故事書，我早就看完了。媽媽還給我辦了張綠色的卡，我那張卡現在已經快成古董卡了，因為圖書館每年換一種卡，現在最新的卡是黃色的。在少兒館里別的孩子不是在寫作業就是在一邊打打鬧鬧，但我卻要抓緊時間地看書，因為只有每周六我才能在這兒看一個小時，盡管媽媽說沒有看完的書可以帶回家慢慢看，可我想為何只能帶沒看完的呢？我多么希望把整個圖書館都搬回家慢慢看。

　　所以當我再去的時候，我一共選了5本書準備帶回家看，可圖書館一次只能借1本書，弄得我好不郁悶，但只好又把書放回去。管理員看到我這么不舍，就說：“好啦好啦，看見你這么愛看書就讓你多借1本，你選兩本最想看的借出去吧。”要知道當時可把我高興得手舞足蹈起來。

　　上初中

　　現在要上初二了，作業挺多的，看書的時間也少了，但我還是喜歡看，不論去哪兒玩，我都背上一本書。我喜歡在高興的時候看書，因為書中的內容會隨著我的好心情而變得更精彩。我也經常在生氣的時候看書，因為書可以讓我冷靜下來。我曾經為了看書在廁所里待了一個小時，嘿嘿。

　　總之，為了看書我“不擇手段”，書也會給我快樂。我很少刻意去記好詞佳句，但我在寫作時卻能用上。這讓我明白，只要喜歡一樣東西就能毫不費勁地記住它。

　　將來

　　我想我還會繼續為書而狂的。

　　我在書中成長作文篇15

　　小時候，常與表哥表姐一起玩游戲，共同渡過了不少美好時光。過了一陣子，我們又見面了，他們卻不再如以前般愛玩樂，進進出出總忘不了帶上幾本書，然后靜坐津津有味地看著。我好奇地借了其中地一本童話書，看著圖畫指著畫下的幾行字，斷斷續續地讀起來。就這樣，我被他們傳染了，對書產生了興趣，讓爸爸媽媽也給我買些書看。為了讀懂書中的子，我常讓媽媽教我識字。于是，我能讀懂那一本本薄薄的書。

　　漸漸地，我成長了，媽媽建議我看些名著。我便向表哥借些書看。表哥把他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》借了給我，我便把它看作珍寶，每天都要看幾頁，于是，在爸爸媽媽的幫助下，我花了兩給月的時間把它讀完。可惜，當時我知識非常有限，盡管爸爸媽媽把復雜的問題簡單化，把抽象的道理形象化，但我仍無法理解，被那些什么組織，什么社會政治制度弄得一頭霧水。但我仍能大致的了解故事情節，被保爾——故事的主人公的堅強和毅力所影響，于是，他在我心中樹立了一個模糊而高大的形象，但具體是怎樣向他學習，也不很清楚，只知道不能再那么軟弱，不能為小事流淚。在那時，我覺得最好用來形容他的詞是勇敢。

　　后來，又過了兩年，我在一次偶然的機會下，再次看了這本書，由于知識有所增長，我也漸漸地能了解當時的社會背景，更被保爾的鋼鐵般堅毅所感動，哪個早已在我心中的高大形象變得越來越清晰。遇到什么困難，我也總會想到他，總會與他相比，自己便有了指路的明燈。

　　又過了兩年，老師提倡我們堅持寫日記，說這有利于我們提高寫作能力。在這種鼓勵下，我向爸爸媽媽提出要寫日記。沒向到，他們鼎支持，第二天便給我買回一個精美的日記本。于是我每天都留心身邊的小事，盡量地把它們寫進本子里，而且把字寫得特別漂亮，生怕影響本子的美觀。爸爸也每天抽時間給我批改，給我點評。就這樣度過了那個暑假。

　　接著我升上六年級，功課明顯緊了，我常忙得沒時間寫日記，于是我給自己決定了一個制度，一個星期寫三篇。后來，我漸漸地把日記淡化了，再也找不回過去那種寫日記的熱情，斷斷續續地，我與日記這位朋友變得生疏了。

　　我放下了日記，考上了莞中，沒想到，在這里我們又重逢了。

　　從初來報到的那天起，老師要求我們每天寫日記，這作為一項作業，是必須完成的。起先，我只能寫十來行一篇的日記，只會像以前那樣記些事。但我發覺日記的真正意義也并非那么狹窄。我開始找到寫日記的真正意義。

　　作為作業也好，作為業余愛好也好，這兩年來，我從不間斷地堅持寫日記，這可是我堅持最久的一件事。現在寫的是快寫完的第四本日記，它已融入了我的生活，再不是作業，而是生活的一部分。

　　在我成長的過程中，沒有一刻是可以離開書的，書就是我的成長的一部分，它記載著我的成長，我的成長也包涵著書的存在。

　　我在書中成長作文篇16

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”確實如此，一個人的道德水平、精神境界都需要用書籍來提升，書是我們認識事物的工具，是我們前進和上升道路上的階梯。

　　從小學到初中，我在淡淡的書香里茁壯成長。

　　早在幼兒園的時候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書的樂趣。后來上了小學，我開始閱讀更多的書，有古代的，有現代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會到了快樂的情感。

　　就在前些天，我閱讀了美國作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書描寫了16世紀英國的社會狀況，以童話體的形式描述了一個貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個偶然的機會，戲劇性地與王子愛德華調換了身份，并當上了英國國王。《王子與貧兒》通過虛構的故事情節生動地反映了英國資本主義原始積累時期廣大勞動者的悲慘生活狀況和統治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿和對受苦受難的人民的深深同情。

　　讀書給我帶來了無窮樂趣，教會了我許多做人的道理，我在那淡淡的書香里快樂成長！

　　我在書中成長作文篇17

　　有人在幸福中成長，有人在溫馨中成長，有人在快樂中成長……而我卻在書籍中成長。書籍可使人快樂，它也是人們必不可少的精神食糧，怪不得許多中外名人都對書籍情有獨鐘。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”……這些讀書名言我在已耳熟能詳。自然，我從小就喜歡上了讀書，它給我的快樂也不是一兩句話就能說得完的。

　　在我很小的時候，我在媽媽的指導下讀故事，念古詩。從中，我知道了賣火柴的小女孩的可憐，了解了螳螂、蟬、黃雀的松懈，明白了諸葛亮的機智聰明……不僅如此，我還走進了各位大詩人的心扉，從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”體會到他思念家鄉的感情，從陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”體會到陸游的愛國情懷……每當我和媽媽一字一句地讀故事，念古詩時，我的臉上總是洋溢著笑容。

　　上小學了，低年級時識得字不多，我在老師的推薦下看一些通俗易懂的成語故事，放松身心的小說，含有寓意的寓言故事。而在三四年級時。我不再滿足于這些了，我開始看各種名著了。《水滸傳》中我與一百零八位好漢共同抗擊敵人，《巴黎圣母院》中我與吉卜賽女人共同悲傷，《魯濱遜漂流記》中我與魯濱遜一同生存，《夏洛的網》中我對拯救了自己的朋友的夏洛敬佩不已，《青銅葵花》中我與青銅葵花共度難關……每當我翻開這些書，我心中用多了一絲甜蜜

　　現在，我已經在看各種名人傳記何科普知識類的書。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》的主人公身上學到了很多知識，知道了許多道理。而科普類的書那就更不用說了，《昆蟲記》、《十萬個為什么》、《世界之最》、《百科全書》……它們都是我的最愛。我知道了為什么會打雷，人為什么會死亡，彗星為什么有尾巴，土星光環是由什么組成的，聲音如何傳播，空氣中有什么……每學到一個知識，每明白一個道理，每知道一個“為什么”，我都會沉浸在快樂中。

　　我讀書，我快樂。我永遠都離不開書籍，它指導我、安慰我、鼓勵我，它不僅僅是我的朋友，而是親人。

　　我在書中成長作文篇18

　　外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

　　——題記

　　手捧一本書，靜坐在窗前。窗外明媚的陽光透過密林，灑向屋內，影影綽綽。淡淡的春風拂來，混著清新的槐樹味，與茶香一起入鼻，芬芳我的腦海。眼前是一篇篇雋永清麗的文章，腦海中滾動著一幅幅煮書的畫面，我漫游在書海中，心中為煮書而感到無比歡樂。

　　回想起兒時幼稚的我，在父母不在家時，小心翼翼地拿起一本書，偷偷摸摸而又故作鄭重地把書本扔進煮沸的鍋中，心中充滿驕傲：我也在煮書呢！然而這一舉動卻引來家人的捧腹大笑。

　　上了小學，我被童話故事深深地吸引了，天天沉浸在童話的世界里《笨狼的學校生活》《隨風而來的瑪麗阿姨》《夏洛的網》……稚嫩的表情隨著書中主人公的遭遇而陰晴不定。曾幾何時，我因可愛笨狼惹出的禍事而捧腹大笑；曾幾何時，我因瑪麗阿姨給孩子們做出的貢獻而歡欣雀躍；曾幾何時，我因夏洛的無私奉獻精神而感動得落淚，童話故事讓我插著想象的翅膀越飛越遠……

　　隨著年齡的不斷增長，煮書則是一件津津樂道的事情了，家中書柜里一本本經典就代替了童話書。從《貞觀長歌》《史記》《上下五千年》《話說中國》等書中，我知道了從三皇五帝到現在的許多事情。我喜愛忠于漢朝的蘇武、佩服視民如子的千古一帝唐太宗，感嘆四大古典美女的悲涼際遇；不喜歡殘暴無法的秦始皇，討厭目中無人的董卓，痛恨殘害忠良的秦檜……還記得初讀《圍城》時，自己就像一個被拒之門外的陌生人，無論怎樣也無法走進錢鐘書先生的內心，無法領會那似新生嫩芽一樣微妙的感情。然而煮書的樂趣就在其中，越是不理解，就越是渴望理解，渴望與作者交流，渴望坐下促膝長談，甚至可以欣然忘食。于是我開始了第二次的探索、第三次、第四次……無疑的是，每次探索，如同穿越沙漠與花園，總能淘到金子，總能收獲美麗的新風景。最終，我理解了這本“中國近代文學中最有趣、最用心經營的小說”——《圍城》，感受到了錢先生的幽默、領會到了他尖銳的諷刺，于是滿足與喜悅洋溢在心房。或許這就是屈原所說的“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”的真正含義吧。于是乎，現在的煮書，充滿理智與思考。

　　漸漸地，古典名著、外國名著走進了我的生活。《小公主》讓我感受到了薩拉的堅強性格；《小木屋》系列書籍共16本，每本都妙不可言，羅蘭通過她的一生告訴了我人生幸福的真諦，讓我的心理變得成熟；《紅樓夢》讓我震撼于那些美妙的經典古詩詞，讓我為寶黛的愛情故事而傷感落淚……閱讀文學名著，讓我在知識的殿堂里遨游，在偉人的心靈里徜徉，由此而感到魅力無窮。

　　在這孜孜不倦的煮書中，我度過了草長鶯飛的春，驕陽似火的夏，天高云淡的秋，白雪皚皚的冬……無論何時何地，我都會捧著愛不釋手的書，穿越在歷史的走廊。也更是在書中，我了解了偉人煮書的例子：蘇東坡認為一本書每讀一遍，只要理解一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通，正可謂“書讀百遍，其義自見”；毛主席曾讀過的書，加滿了密密麻麻的旁批，據統計，他做的旁批比書中的字還要多，這難道不是他反復閱讀、揣摩的結果么？這些事例也更增加了我煮書的信心，讓我相信書如玉石，反復雕琢才能越來越精美。

　　同樣是一本本書，同樣是一篇篇雋永清麗的文章，我的心中卻多了感悟：孤獨的時候，是它給我帶來了溫暖；傷心的時候，是它幽默的內容讓我開懷大笑；高興的時候，是它跟我一起分享歡樂；生氣的時候，是它給我講故事讓我心胸寬廣……煮書帶給我們無窮的寶藏。

　　煮書的日子里，我自信、樂觀地成長。

　　煮書的日子里，我堅強地面對學習和生活。

　　煮書的日子里，我揚起微笑的臉，走向美好的未來。

　　我在書中成長作文篇19

　　在我還是一個稚童時，我就愛上了看書。那種愛仿佛是饑餓的孩子看到美食時所表達出的情感。也是從那時候開始，我就熱切期盼有一間屬于自己的房間，里面放著書架、書臺，放滿大本小本的書。我很喜歡這種抬頭是書，低頭也是書的感覺。

　　曾經，我在窗邊看書，那是夜晚。窗戶尋常得只有窗外的月亮修飾。月光從窗外照射進來，很亮，灑滿整個房間。一夜無眠的我擺上椅子，拿上一本書，就這樣背對著窗戶讀了起來。月光灑在書上，字跡平鋪在書頁中，清晰無比，進入我眼簾，照亮了我整個心間。翻到李白的《靜夜思》，就試著用那句“床前明月光，疑是地上霜”來融合我的感受與意境，但想想覺得不妥，因為意境太過凄涼了。

　　下雨之時，我翻開過席慕容的詩集，感覺是那樣純凈、優美。“所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程”品讀著她的詩，淚濕了眼角。席慕容的詩意韻深刻，有的更是充滿青春氣息，有說不出的美感。窗外雨聲重重疊疊，打在窗上，如跳動的音符一樣，和著這雨聲，我完全投入了詩的意境中。在我們的花樣年華中，她的詩，幾乎幫我們表達出所有的感受。

　　后來，我真的有了自己的書房，書架上，都是我最愛的書。大大小小，像一道風景。可是有一天，母親因一時缺錢，把我的書全部賣了，一本都沒給我留下。最后，書架空空如也，像是沒有了靈魂一般，死寂在那里。這樣的空洞不能只是用“理解母親”就能彌補得了的。從此，我的心也空了，感覺一切都沒有了。我很想把書找回來，或者重新再買書，但是那種重新擁有的感覺卻不像從前那么輕松快樂了。而且那些書陪我一起度過了美好的童年。雖說書被賣掉了對我來說是個挺大的打擊，如今再想起來，心會痛、會遺憾，但是這股感覺過去了，就過去了。

　　一個陽光明媚的下午，熟悉的身影對著窗戶，手上拿著一本書，不論大小。在身邊的桌子，放下一杯熱茶，陽光落在書上，時間悄無聲息悄悄走過，書頁從開頭慢慢翻到后面。一杯茶，一縷陽光，一個窗戶，一本書，就一個下午了。就是許多個這樣淺嘗下午茶的時光，那個稚氣未脫的少年長大了。

　　與書同行，無異于與美同行；與書成長，無異于與快樂成長。將書讀了一遍又一遍，好比將盛開的花賞了一遍又一遍，那樣的感受是極美妙的！

　　我在書中成長作文篇20

　　讀書費時過多則易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。

　　細細地品味培根這句話，的確值得深思。它很容易引起愛書人的共鳴，更容易與正在讀書中進步的人擦出火花。

　　首先，“讀書費時過多易惰”，按照我的理解，這里的“惰”并不是指“懶惰”，費這么長時間讀書的人怎么會懶惰呢？我認為，這里是指心理及審美的疲勞。讀書人都是在讀書的過程中得到快樂才成為一個愛書的人，而在這個成長的過程中，如果刻意強求自己在一段或一部分上費盡心思，則不但達不到效果，反而可能會對接下來的部分失去興趣。相反，如果繼續讀下去，說不定會有更深的理解，也許前面的問題會不攻自破呢？這與不“求甚解”倒有幾分相似。

　　對于“文采藻飾太盛則矯”，我就有了切身的體會。初一升級考試的那次作文，我便仿照作文書上那些詠詩贊詩的寫法去寫，還真做到了，自我感覺還不錯，再加上郭老師的一番肯定，我更有信心了。可成績發下來，我卻傻眼了，才得了88分。更讓我大跌眼鏡的事還在后面，卷子發下來，作文扣了10分。要說改卷嚴吧，李曉涵還得了滿分，我大惑不解。后來，經人指點，他說我全篇文章好象不是在“品”日，而全都是在刻意的“嘆”、“詠”，給人的感覺很牽強，很不自然。我當時不太理解，但仔細琢磨之后，我確實覺得那次作文是過分追求語言的生動華麗，幾乎是幾句幾句往外掏的，而缺少了發自內心的自然流露。雖然拿升級考試做實驗玩笑開得有點大，但我確實感受頗深、受益頗多。從那時起，我開始意識到，只有真情流露才能一氣呵成，寫起來舒服，也更容易打動人，再加上平時的積累，語言就會不華麗但溫馨、不活潑而優美。

　　至于“全憑條文斷事乃學究故態”，則有些“紙上談兵”的意味，但又不盡然。前者是學了沒用的去生搬硬套，后者是學了正確的卻不會應用。從一定意義上說，這是作者批判舊社會的體現，也批判思想陳舊的人，更批判迂腐落后的思想。其對現實社會的啟示有兩點，可用“為有源頭活水來”和“紙上得來終覺淺”來概括。

【我在書中成長作文（精選20篇）】相關文章：