七年級作文我的老師（精選24篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的七年級作文我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　七年級作文我的老師 1

　　我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。

　　孫老師有一個優(yōu)點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲。”意思是說小的時候有機會學習但卻不努力學，到老的時候就會后悔、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。

　　孫老師特別關心同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的'，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領著她去醫(yī)院。

　　其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

　　啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

　　七年級作文我的老師 2

　　我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。

　　石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。

　　記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報告”，同學們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。

　　老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時，我的作業(yè)已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。

　　也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：“完了，一場暴風驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望你在上課時看。”我不由地低了下頭。

　　這就是我的.班主任——石老師，對同學們有著無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻著。

　　七年級作文我的老師 3

　　如果說你是一個旅游者，那么老師將會是你的導游。 ——題記

　　升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。

　　許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開學初學完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我結結巴巴，語無倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點都不沾邊，但老師卻沒有責怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復習，慢慢適應就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的`話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學習語文的道路上幫助很大。

　　慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實也比較“嚴”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習，以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴師出高徒啊！

　　現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學語文的興趣越來越濃厚了。

　　唉，語文課總是那么短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？

　　七年級作文我的老師 4

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——許老師。

　　許老師高高的個子，一頭烏黑長發(fā)，慈祥的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了許老師的慈祥、和藹。

　　我們許老師會用眼神說話，比如批改作業(yè)時，看某個同學一眼說明你的字體不好，下次需努力，當許老師講課時看同學一眼，說明你上課走神了……。有時許老師的眼神勝似千言萬語。

　　“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級！”“老師我又考了第一”每當聽到這幾句話時，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當聽到這些話時，此時您的臉上流露出了擔心的表情，問候我們怎么樣了？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我?guī)�你去醫(yī)務室去看看，這是您對我們的'牽掛……

　　不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮…

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

　　七年級作文我的老師 5

　　孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

　　有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

　　孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說：“你的心就跟我的'抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。

　　孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

　　孫老師您是琴手，能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導游，總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。

　　這就是孫老師，我愛的孫老師!

　　七年級作文我的老師 6

　　那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。

　　不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

　　在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的.鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。

　　這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"

　　七年級作文我的老師 7

　　“老師好！”“同學們好！”這句“老師好！”雖一如既往得響亮，但可以明顯地聽出里面的哽咽聲，那是我們上最后一節(jié)語文課時的情景。“同學們，不要難過，好好復習，考試時認真一點，才是大家的頭等大事呀！“嗯！”不知道是誰說了聲“嗯”然后“哇”地哭了起來，大家也都忍不住哭了。老師說：“同學們，不要哭……”可說著說著她也哭了起來。六年來，她對我們無微不至的關懷；六年來，她對我們事無巨細的操心；六年來，她對我們面面俱到的愛護，都涌現(xiàn)在我們的腦海中。

　　一年級時，她的辦公室總有告狀的同學，大家都還小，所以總有一些令人哭笑不得的事，“小明的媽媽打小明了”，“家里的小貓抓自己了”，“走路時摔倒了”。她總會跟我們說明事理。所以，進辦公室時都在哭；出來時，都在笑。現(xiàn)在想來，那時的舉動是多么可笑呀！

　　略大后，她總是放學后留在辦公室，為那些家長沒來接的'孩子輔導作業(yè)。

　　再大些時，開始狠抓我們的學習，她教的是語文，卻兼管我們的數(shù)學與英語的學習。

　　最讓我難忘的是六年級，她將一模前十名的同學留下，給我們講一模的英語試卷（我們的英語老師因有事請假一周），她把“have”在前面是第三人稱時變“has”講成是因為復數(shù)而變的。當時我們啞然失笑，她明白后，也笑了起來。我現(xiàn)在想想她本沒必要管我們的英語學習，可責任心不允許她不管我們。

　　她叫段曉婷，是我們的小學班主任。我慶幸我碰到了這樣一位好老師，這樣的老師難道不配得到我們的尊重和愛戴嗎？

　　感謝我的老師……

　　七年級作文我的老師 8

　　我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師。

　　記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。

　　記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。

　　教師是多么容易當?shù)难剑〔痪褪莿觿幼炱ぷ訂幔慷嗑毦毨@口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的`職業(yè)。

　　王老師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。

　　王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。

　　七年級作文我的老師 9

　　媽媽夸獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才夸獎我的。只有一次，是我自己主動做的。

　　記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業(yè)閑著沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”著一層灰塵。于是我拿起掃把，仔細地把地板掃得干干凈凈，連一小片紙屑也沒有。接著打了一盆水，把布放進水里，再拿起來把多余的水擰掉，再用濕布把臟桌子抹干凈。這桌子可真臟！抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然后我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用濕布把玻璃的里外擦了一遍，再用一塊干凈柔軟的干布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來為止。可我已經是滿頭大汗了。

　　中午，媽媽回家后看見家里干干凈凈的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手！”聽了這話，我心里像喝了蜜一樣甜。 爸爸媽媽夸獎我

　　今天晚上，爸爸媽媽都很晚才回家。我看他們都很疲憊，就對他們說：“今天我來幫你們洗襪子吧。”

　　我先打了一盆清水，把襪子放到里邊，把肥皂拿到盆邊，就開始洗了起來。我先拿起一只襪子，蹭了幾下肥皂，就很細致地搓了起來，重點搓襪子的.前面和腳后跟處。我用力搓了半天，總算是洗干凈了。接著又洗下一只襪子，襪子全部洗完了，我又換了一盆涼水開始擺了起來。我的小手被凍得通紅，可是一想到能為爸爸媽媽做事了，我心里很高興，覺得小手一下子就不涼了。我暗暗發(fā)誓，一定不辜負爸爸媽媽對我的期望，我要多幫他們做事，要努力學習，用優(yōu)異的成績來報答他們對我的養(yǎng)育之恩。

　　爸爸媽媽摸著我的頭說：“孩子長大了，知道體貼父母了。”

　　聽了這話，一股暖流流進我的心田……

　　七年級作文我的老師 10

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會了我不同的`知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學得更好。”到此刻老師上課時也會提到這句話。

　　王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

　　七年級作文我的老師 11

　　我有一位漂亮、和藹可親的老師，她就是我以前的班主任—盧老師，她身高一米六左右，身材苗條，每天扎著小辮子，留著斜劉海，有一雙大眼睛，櫻桃小嘴，臉上常常掛著笑容，顯得格外親切。

　　這三年來盧老師和我們朝夕相處，給我留下許多美好的回憶，特別有兩件事讓我記憶深刻。

　　記得有一次，我生病了，盧老師很著急。那是一次語文早自習，同學們都在高聲朗讀課文，我卻用手捂住嘴巴，盧老師走過來，輕聲問我：“褚子萱，你哪里不舒服？”我搖搖頭，盧老師回到講臺上，當她看見我還是用手捂著嘴巴，一副難受的樣子，她急忙走過來，急切的問到：“褚子萱，你到底怎么了？哪里不舒服？你不說，老師更著急！”我好不容易說出來：“我想吐。”“那快去啊！”盧老師邊說邊扶著我進廁所。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，盧老師要去上課，她見我沒精打采的樣子，“要不你到我辦公室休息去，我手機在抽屜里，給你爸爸打個電話吧！”爸爸急匆匆的趕到學校接我去醫(yī)院，下課后，盧老師還是不放心，給爸爸打了好幾次電話來關心、問候我，我聽了特別感動！

　　上三年級時，我們要開始正式寫作文，當時覺得好難好難，比登天還難，盧老師就讓我們多閱讀，多積累好詞佳句，可我們還是覺得難，盧老師為了讓我們對寫作感興趣，經常拿一本書選擇好的范文來講解，就這樣，經過我的`不斷努力，作文有了很大的提高，還常被盧老師拿去當范文念給大家聽，我變得更加有信心了，也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多……

　　現(xiàn)在，盧老師雖然不在我們學校教師了，但我會一直記住她，我心里默默地對她說：“盧老師，謝謝您！十年數(shù)木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！”

　　七年級作文我的老師 12

　　一天下午，放學后，突然一個悶雷響徹大地，緊接著下起了瓢潑大雨。

　　同學們陸續(xù)被家長接走了，只剩下左腿殘疾的小剛在焦急得等待爸爸接他回去。班主任劉老師看到這情景，打小了回去照顧自己生病孩子的念頭，拿上雨具，要送小剛回家。

　　小剛起初不好意思，但看到劉老師要生氣了，只好答應下來。劉老師背對著小剛蹲下，讓小剛去趴在自己背上，然后站起身子，一手托著小剛的臀部，一手打著傘沖進了雨幕中。

　　劉老師生怕小剛被淋著，把傘打在小剛身上，自己淋濕了。劉老師頂著風，冒著雨，踏著鄉(xiāng)間泥濘的道路，拖著沉重的不步子前進。

　　本來在雨中行進就很困難，再加上劉老師背著小剛，走起來更加困難。只見劉老師彎著腰，弓著背，兩眼緊盯著小路，上牙咬著下唇，走一段路就把小剛往上托一托，雨水順著她的臉頰直流下來。

　　風越刮越猛，雨月下越大，道路越來越泥濘。一陣強風刮來，劉老師禁不住打了個寒噤。

　　這一切小剛看在眼里，痛在心里。突然，劉老師滑了一跤，身子猛地傾斜，小剛險從背上摔下來。

　　劉老師“來喲”叫了一聲，小剛再也忍不住了，大聲嚷道：“劉老師，怎么啦，您一定累了，我下來自己走吧！您的衣服都濕透了！”劉老師回頭看看小剛，笑一笑，“沒關系的，老師不累。”說著，又一步一滑地背起小剛朝前走去。

　　天黑了，劉老師終于把小剛送回了家。原來，小剛的`爸爸還沒回家，劉老師見家人都不在，又忙著給小剛弄吃的。

　　這真是，老師關懷慈母心，風雨中現(xiàn)師生情。

　　七年級作文我的老師 13

　　有人說孩子是祖國的花朵，老師是園丁。而我認為最好的一位園丁莫過于我們的夏老師。他從7年級接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學一致認可的好老師。

　　俗話說的好“一日為師，終生為父”。在我們這個大集體里，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調皮搗蛋是出了名的，壞事經常“花落六班”，夏老師不知費了多少精力來教導我們。有時他也被我們班的同學氣壞了，唇槍舌戰(zhàn)沒有用，直接來硬的——抄課文。及時懸崖勒馬的同學也許能逃過一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。

　　記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時間，但夏老師卻說要上課，對我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來上課。課沒上多久，我的眼皮就鬧起了“革命”，不停地往下垂，看看周圍的同學，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉頭正準備趴下，突然看見了夏老師額頭上滲出來的`晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細琢磨琢磨，終于想通了：誰不喜歡休息，夏老師還不是為了我們期末能考一個好成績。想到這里，我又打起精神，認認真真聽完了一節(jié)課。

　　現(xiàn)在，在母校的懷抱里生活了六年的我，即將畢業(yè)，我對這個學校，這些老師，都萬分不舍。夏老師我想對您說：“謝謝您陪我們度過這難忘的五年，隨著年齡在增長，我們對于您講的那些道理也慢慢參悟了。當我步入初中的校園，我會牢記您的教導，做一個有品德的人。”

　　夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。

　　七年級作文我的老師 14

　　我們班的語文老師看起來很有章法，但是“人不可貌相，滄海不可斗量”！不信！慢慢聽我說:

　　每當我們用故事談論成語，我們的語文老師就成了故事王國的女王，引人入勝的故事會牢牢吸引你。有一次，我們在“惡運打不過的信仰”課上，老師就在我們講到譚千時給我們講了一個故事。故事大意是這樣的:譚謙小時候就立志要寫一部明朝編年史。有一次，為了驗證一份史料的`真實性，他背著干糧，腳上穿著涼鞋，走了一百多里。現(xiàn)在車要跑很久！可見譚千學中嚴謹、執(zhí)著、堅決的行為！在談到譚千初的時候，老師給我們講了另一個故事；當談到譚千寫一本書時，老師給我們講了另一個故事。談及譚謙晚年的悲慘遭遇，老師還是給我們講了一個故事……一節(jié)課下來，我們聽懂了課文，印象深刻。因此，學生們非常喜歡聽老師講的故事。每當老師講故事的時候，教室里都會靜悄悄的，學生們會睜大眼睛，期待老師給我們帶來一些好聽的故事。

　　一個語文老師會成為故事王國的“女王”，也會成為一個有愛心的“媽媽”！

　　我記得有一次，語文老師用撿回來的錢買了五顏六色的棒棒糖，但是從來沒有人認領，每個學生都得到了一個。那時候學生還小，不懂照顧老師，只會把甜食吃得漂漂亮亮的，不知道怎么給老師。但是當老師看到學生們吃得如此開心時，他也笑得很開心，眼睛里閃著幸福的光芒，臉頰上洋溢著驕傲的彩虹。這一刻，我覺得我的嘴里充滿了幸福，而不是糖！

　　我們千變萬化的老師真的是“變化無窮”！有時她成為故事女王，有時成為體貼的母親，有時成為專業(yè)導游，有時成為百科全書...

　　……怎樣？想知道她的名字嗎？她就是我們千變萬化的老師——陸老師！

　　七年級作文我的老師 15

　　第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰？她就是我的班主任方敏老師。一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，那么負責。

　　每當我們有不懂的.題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師！如今，我們在一起有2個月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個孩子一樣。最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。

　　我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧！幸虧我沒跑，不然肯定是倒數(shù)第一！”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。方老師在課余之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很著急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫(yī)務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛！”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。噢，方老師，我的好老師！

　　七年級作文我的老師 16

　　我有一位老師，她和潘長江同姓，與李娜同名，她最使我難忘！

　　她是我的一位初中數(shù)學老師，也是我的副班，長得很瘦，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。

　　記得軍訓第一天，頂著烈日的我暈倒了。老師趕緊叫人跟我去醫(yī)務室，剛吃完藥，老師就來了，著急的問我好些沒，我點了點頭，望著眼前這位慈愛的大姐姐，心里像被陽光籠罩著似的，非常溫暖。過了一會兒，我感覺沒事了，就向老師說走吧，老師點了點頭。我坐在老師電動車的后座上，和坐在媽媽的身后感覺是一樣的'，都令人溫暖！我漸漸喜歡上了這位老師。

　　七天的軍訓生活很快過去了，開始了真正的學習生活。老師上課很嚴肅，但眼神里卻不乏善意，講課質量也不次于任何老師，我喜歡上了數(shù)學。

　　有一次上課時，老師在黑板上寫知識點，讓我們先自主預習，我們馬上安靜下來，只聽見老師沙沙的寫字聲，一會老師讓我們看黑板，我抬起頭不經意的看見老師在捏胳膊，再看看黑板上的字：整齊·蒼勁·有力。我明白了：老師為了能讓后邊的同學看得更清楚，寫字非常用力。她開始講課了，又在黑板上用力地寫了起來，而且她寫字的速度還得跟上她講課的速度，可想而知她有多辛苦。

　　今年老師不再教我們了，我們都感到非常難過。每每回宿舍途中看見老師的時候，我不敢叫出口，生怕會擾亂這美好的月夜，低著頭，帶著幾乎撕裂的心回到了宿舍。我喜歡從吳存喜口中打聽老師的消息，聽后便感到嘆息。

　　昨天又與老師相逢，我終于鼓起勇氣，說了聲老師好，我贏得了老師的回眸一笑，我欣喜若狂。

　　祝愿老師工作順利，永遠幸福！

　　最令我難忘的是我的潘老師！

　　七年級作文我的老師 17

　　用手輕輕地推開教室的門，首先映入眼簾的便是——我的老師。

　　高挑的身材，黑色帶棕的卷發(fā)，身上的衣服也是花樣百出，瞧！今天穿著一條裙子；看吶！明天又搖身一變，換上褲子了。不知為什么，我們總是看不透她的年齡，三十歲么？好像太年輕，四十歲？又太老了。她，就是我們的.數(shù)學老師——林老師。

　　在課堂上，她，是一位親切的引路者。一字一句。如果你回答正確了，她會對你笑一笑，說一句“很好”；如果你答錯了，她會對你說一句“下次認真聽”。她仿佛是一位魔術師，手輕輕一揮，嘴輕輕一動，黑板上死板的數(shù)學題就立刻變成了一首又一首優(yōu)美動聽的歌兒，像靈泉一般流進了你的腦海，讓你深深地記住它們。

　　不過這樣常常面帶微笑的她，也是會發(fā)火的。“這道題目這么簡單，你們自己看看，還錯的一塌糊涂！”看呀！這個時候，親切的林老師搖身一變，成了一只兇猛的大老虎，兩撇黑色的眉毛好像燒著了一般，成了“火燒眉”，張開的大嘴猶如老虎的血盆大口，似乎真的要把我們給吃掉。“還有這一題，你們自己看看，自己看看，這么簡單的題目也會有那么多人做錯，就這個樣子，你們以后想要怎么辦啊！”見我們一直保持沉默，她的聲音一下子提高了八度。話說“沉默是金”，有一會兒過去了，我們還是拿著算術本，低著頭，靜靜的等待林老師的下一句話。“有哪些人的優(yōu)？”話音一落，三五個人站在自己的座位上。“你們看看，才那么一點點人得優(yōu)，其他人都重做！”尖銳的聲音像刀子一樣刺穿我們的耳膜，沉默許久的我們拿起筆，教室中除了寫字的“沙沙”聲之外，沒有一人敢說話……

　　這就是我們的老師，一個十分關心我們的老師！

　　七年級作文我的老師 18

　　老師，我想對你說的話太多太多了，千言萬語，我都想向您傾訴，訴說。但是，我最想說的，還是濃縮在這篇短短的文章中吧……真的想和你說太多了，也想感謝您太多了……

　　記得有一次，我忘帶了作業(yè)，著急的不得了。果然，噩耗傳來了，我的同學方媛媛來到了我的身邊，擔心地說：“美婷，老師可是‘發(fā)火’了，讓你過去呢！你可當心點，哎，老師發(fā)火可不是件好事啊……”聽著方媛媛的話，我的心似乎也隨之被跳了起來，緊張地看著辦公室的地方，生怕您到時候一口怕我給“吃了”——發(fā)脾氣責備我。我慢慢地挪著步伐，步伐似乎也在一點一點的沉重了起來，似乎一步千斤重。但是，還是躲不過命運的安排，我到了您的辦公室。我壓根不敢看您的臉，就怕看到生氣憤怒的表情，您平時悅耳的聲音此時在我的耳朵里就是噪音：“楊美婷，說說吧，你今天為什么沒交作業(yè)？”老師的聲音一如既往的平靜溫和，但是我的'心卻久久無法平靜。我唯唯諾諾地張開嘴，生怕您不相信我的話：“我，我的作，作業(yè)，忘帶……帶了……”聽到我的話，老師并未生氣，而是微微一笑道：“那你緊張什么？好了，可以走了，明天記得帶過來吧！”聽到老師的話，我微微一愣，頓時，笑的像開了花，不敢相信老師說的話，我這才抬頭看老師的臉，一樣的溫柔甜蜜，就像不知道我忘帶了作業(yè)一樣。我這才知道，我自己冤枉了老師，老師才沒有那么多的疑心，對我那么兇呢……

　　老師，抱歉，是我懷疑了你，我以為你會懷疑我是否真的忘帶了作業(yè)。謝謝，謝謝您對我的信任！

　　七年級作文我的老師 19

　　老師是什么？——老師是在無助時候的一雙手！老師是什么？——老師是在落魄時候的一首歌！老師還是什么——老師還是我們學習中的指南針！！

　　在7年級一開始的時候，我們班換了一個新的班主任——董老師！！他長得胖胖的，方方正正的臉上有一個大大的眼睛，顯得格外精神。他還有一個最大的特點：有一個出口成章的.嘴。我們董老師既嚴厲有可愛！

　　有一次，幾個同學沒有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了，“你怎么能沒寫作業(yè)呢？我一直是很器重你的呀！真是讓我失望呀！！你寫不寫作業(yè)與我有什么關系呢......”老師又嘮叨了很多很多，但是我們都知道是為我們好！“你們幾個，下課到我辦公室來一趟！”我們心想：呀！！完了完了，董老師不會給他們動武吧！！那他們的屁股可要開花了。

　　在我們班，有一個不成文的規(guī)定——誰在課上亂說話，就要罰10元錢，這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個規(guī)定，但是還是有很多同學不聽話。這不在課上就為這件事，爭論了起來。老師說：“你怎么又說話呢！是不是要貢獻點錢出來了！！”“沒有我沒有說話！”一個同學爭辯著.......你說我的董老師是不是很可愛呢？

　　在這一年中，我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少，皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中，一定有一根是因我而起，一條條皺紋中，也一定有一條是為我而生的吧！但是再以后的這十幾天中我不會再讓您生起一根白發(fā)，多起一條皺紋！

　　老師的愛——比父愛更嚴厲！老師的愛——比母愛更細膩！老師的愛——比友情更純潔！

　　老師我愛您！！

　　七年級作文我的老師 20

　　我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動著的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規(guī)律的往下彎著，像是用圓規(guī)畫出來的兩條弧線。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著腳步有節(jié)奏的甩動，秀美而又飄逸。十只手指又細又長，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。

　　她那會說話的眼睛好像對我們說：“天鵝能飛的.高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識啊！”

　　她講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過，那盛開的桃李，就是對她最高的評價。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園丁！她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　每當上課鈴響了，她就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道數(shù)學題，黑板上那一題、一字都凝聚著老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

　　在回家的路上，她的身影不時的在我眼前浮現(xiàn)，她的聲音不時在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩！我反復琢磨著她對我們的叮囑，我一定在這學期里加倍努力，以優(yōu)異的成績向她匯報！

　　七年級作文我的老師 21

　　我心中有大灘苦水要跟你說！老師，我的性格內向，平時不敢向您傾訴，現(xiàn)在只好在寫作文時向您說說。

　　老師，教育部不是禁止學校補課上自修嗎？可為什么您明知道卻還去違反它呢？現(xiàn)在我給大家說說我的情況先：我們學校正常上課時間是7：40，可是每天我們7點就要趕到學校來上課；中午我們上課時間本來是2：40，老師您卻叫我們2：10就要來到上課；晚上自修呢？我們回到家都已經快5：30，可我們六點半就要上自修了。如果說這樣應該沒有課外作業(yè)了吧！那就大錯特錯了！每天我們中午幾乎沒有睡過覺，晚上經常是開夜車到12點鐘，早上還要那么早起來，老師我們累呀！不但如此，我們在財力上也快承當不起了，我爸爸的工資1000多塊錢，五分之一是用在我身上，辛虧媽媽現(xiàn)在做服裝減輕了一點負擔。老師，我們現(xiàn)在真是長身體的好時期，可是這樣我們能健康成長嗎？我現(xiàn)在的個子還不夠150呢？我們班同學有56人，近視的同學有三分之一，而現(xiàn)在又多了幾個“四眼狗”，我也很快要近視了。雖然爸爸媽媽以前的.生活很苦，但他們快樂呀，我們幾乎沒有時間玩了，現(xiàn)在我寫這篇文章也是我從牙縫里擠出來的。老師，我知道，你們也很辛苦，作業(yè)試卷沒日沒月地批改，熊貓眼一天比一天重。老師，我們如果按照國家規(guī)定的來上課，大家不就不用那么辛苦了嗎？我認為都是學校的名譽惹的禍，我希望取消對學校評價的制度。

　　各位朋友，看了我的文章，你們會想些什么呢？

　　七年級作文我的老師 22

　　以前，在我的畫畫班上，我是班里畫得最不好看的，所以總是被老師批評。雖然是批評，可是里面還是有深刻的道理，老師常說：“畫畫要用心！靜下心來，慢慢畫，你會發(fā)現(xiàn)你每天都在進步的。”

　　經過老師的教導和同學們的幫助，我堅持每天寫完作業(yè)就練習畫畫，每天不知道畫壞了多少張畫紙。但是我一直在心里暗暗地對自己說：“只要付出努力，堅持不懈的畫，我一定可以畫出一張好看的畫的。”看著我每次都有所進步，老師也為我感到高興！

　　終于我的畫登報了。那一天我的畫畫老師把我叫到了她的辦公室，面帶著笑容對我說：“你這一次畫得真棒！”老師高高豎起大拇指，眼睛里露出欣慰和鼓勵的光芒。聽到老師的表揚，我開心的不得了，眉毛高高揚起，眼睛笑得瞇成了一條線，連眼珠都看不見了。“謝謝老師一直以來對我的鼓勵和教導！”說完，我伸開了雙手，把老師緊緊抱住了。我真的太高興了。

　　在放學回家的路上，我看見小鳥在藍藍的`天空中飛來飛去，似乎就是在向我賀喜；花兒也在為我歌唱。回到家，媽媽見到我歡天喜地的樣子就問：“今天是不是發(fā)生什么開心的事情呀？那么高興。”我興高采烈地對媽媽說：“老師今天把我的畫登了報紙！還表揚了我呢！”“嗯！媽媽真為你高興，這么久的努力終于沒有白費。但是你這一次畫得好，不代表每次都畫得好，所以不要驕傲，要繼續(xù)加油！”“我知道了，媽媽！”

　　于是我又回到房間，繼續(xù)練畫畫。我相信，這只是開始，老師的表揚給了我更多的信心和鼓勵，想要畫得更好，還需加倍努力。

　　七年級作文我的老師 23

　　陳老師，我想你了。

　　進入深夜，已躺在床上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

　　你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語操了太多的心，時光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠長不大的孩子。

　　那天的.一句話，我永遠忘不了 ：

　　為了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對一的幫助學習英語的活動，那天中午，我領著我的“學生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當時有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學的喜歡。這時，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢云！”……于是，大家便紛紛議論起來。這時，你說了一個讓我震驚的名字，“卜夢云。”我雖然英語成績不錯，但并沒有想過哪個老師會最喜歡我。我深受感動。

　　老師，我好喜歡你。

　　昨晚，我又夢見您了，我哭了，我好想你。

　　老師，您過得還好嗎？您現(xiàn)在的學生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當然記得嘍！怎么會不記得呢。”那我今晚必定做個好夢。可，如果是……

　　老師，請原諒我年幼的無知，不好好珍惜那段美好的時光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導將永遠成為我走向成功的標志。

　　老師，我又想你了。我不會忘記您的。謝謝您。

　　七年級作文我的老師 24

　　老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。

　　記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習。”

　　下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。

　　放學后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。

　　老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的時候應該低一點，不適宜用高聲調。”我又練了一遍，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些。”我想：我還以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛病？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的`表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。

　　老師手把手地教我，一個個音調，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經是傍晚6點，老師又埋頭批改作業(yè)。

　　比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。

　　我繼續(xù)奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了老師對我的愛。

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