關于他作文（通用20篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關于他作文，希望能夠幫助到大家。

　　他作文 1

　　站在窗前的他，用六年級還不應該有的憤怒而悲傷的眼光俯視著一樓天真的.孩子追逐打鬧，為什么會這樣呢？這還是要從幾個月前講起。

　　一天，他爸爸帶著本以為能使全家人歡呼雀躍的喜訊——去遠的地方工作回到了家。他爸爸說，雖然遠，兩周只能回來一次，但是能掙很多錢。而一家人卻都沒有說一句激動的話，為什么呢？他也不知道。

　　那天，就是上周的星期五，他才真的明白了全家人擔心的問題。也是，他也隔了兩個禮拜沒有和父親見面了，他很高興，為吃一頓團圓飯準備著。下午，父親突然打電話說今天很忙，不回家吃飯了，晚上一定回去

　　這天晚上，全家人半個字也沒有吐，只是默默地吃完了晚飯就去自己做自己的事了。他的心里別提有多難受了。

　　睡覺時，爸爸還沒有回到家來。他想：媽媽的心里一定比他還難受，爸爸是有事情出去一下，星期六的早上再吃一頓團圓餐也不錯啊！

　　他明白，這是他在自己安慰自己。但就這么想著，想著，慢慢的睡著了，淚水從他閉著的眼角留了下來。

　　“你說！你為什么這么晚回家？你到底在外面做什么我我能做什么，”他爸爸打了個飽嗝，不經意地笑了笑，“工工作。上級來了考察隊，我我們在一起吃個飯你我不跟你受這種罪了！我們馬上離婚！”他媽媽再也受不了了，對著他爸爸吼道。他一聽，不好，要是他再不出面，后果將不堪設想，他不想要變成孤兒！

　　想到這里，他踢開被子，滾下床，出現在他醉醺醺爸爸和正在傷心的媽媽面前。

　　但是，那卻能是無用之功，只能是徒勞。

　　他作文 2

　　常常翻起過去的照片，那張我們剛入學并第一次戴上紅領巾的照片更是分外惹眼。然而那天，當我再一次拿起它時，我卻注意到了他。他瘦瘦的，好像一根豆芽菜。我時常想，還好蘭州不刮大風，要不然，一陣風就能將他刮飛吧！他的兩個大板牙悄悄探出了頭，傻傻的笑著——一個純潔的、能容忍的心，嵌進了他弱不禁風的.身體里。他的說話聲音很小，嗡嗡嗡的像蚊子叫。別人的眼睛都像兩個紫葡萄，又大又圓，好奇的滴溜溜地轉著。

　　唯有他，眼睛像個瓜子，要是再弓上腰，真有點“賊眉鼠眼”的味道了。最引我注意的，是他那身校服。校服，在他身上穿的時間可夠長了——他幾乎天天穿校服。以至于，他的校服已經洗的發白了。最近，他才換上了一身新校服。他穿校服的時間怕是學校之最了吧！大家給他寄了個綽號——校服大哥。他的身體，雖看似弱不禁風，但長年累月的校服生活，卻給了他一個不錯的身體——他似乎從未請過假。在他似乎虛弱的身體下，藏著一顆堅強的心。由于他的瘦小，班上不管男生女生都“喜愛”欺負他。低年級時，下了課，這個人踢他一腳，那個人掐他一下。他從不還手，任我們一群男生女生隨意打罵。只有真被逼急了，他才會吼一聲。

　　但這，似乎并沒有用。我想，他肯定從未告訴過老師、家長。他把一切都埋在心里，永遠不讓它爆發，永遠不讓它生根、發芽，最后長成一棵仇恨之樹。但他終于長大了。他不再是那個手無縛雞之力的小男生。當別欺負或是罵他是，他也學會了對罵與還手。他不再是那個臉上白白凈凈的小男生，學習的負擔，讓他加上了一副黑紅色的眼鏡。他不再是那個說話聲音像蚊子叫的小男生。他的聲音也一天天變大、變響。變粗了。唯一沒變的，是他那身校服——新換過的，和他那“校服大哥”的稱號。李博浩在同學們的“欺負”和校服的陪伴中，一天天成長起來了！

　　他作文 3

　　在我還是個別人眼中的千金小姐時，每當我看見清潔工人都不由得產生厭惡之情，他們臟兮兮的衣服發出一種令人難聞的味道。見到垃圾桶也是捂著口鼻，飛快的跑過去，只想盡快離開那里。但是因為他，讓我徹底改變了對清潔工人的看法。

　　那是一個烏云密布的夏天，頃刻間，豆大粒的雨像斷了線的珍珠從天而降。由于我沒帶雨傘，只好用手遮著頭向家中狂奔。

　　因為他讓我在大雨中停下……由于下著雨，戴著眼鏡的我，眼鏡當然也被淋濕了，看得不怎么清晰。只是隱約的看見他的背駝著的，穿著一身清潔工人的衣服，那衣服是青綠色的，所以我肯定不會認錯。

　　也許是對工作的負責任吧！他沒有拿雨傘，就冒著雨去追那個被風刮跑的塑料袋。我只是呆呆的望著他。風停了，他艱難的彎下腰去拿那個塑料袋，要知道駝背的人彎腰撿東西是很困難的。那無情的風好像在戲弄他似的，又把那個塑料袋刮起。他用手敲了敲后背，困難地站起來，又向那個塑料袋追去。雨越下越大了，我不得不找個地方躲雨，剛好前面有個小店，我在店門口站著躲雨，但還是能看到他。看著他一次又一次的被風“耍”，我不知道自己流的是眼淚還是雨水。我開始抱怨那風，忽然，那塑料袋停了下來，他伸出手，彎下腰去撿那個塑料袋。正艱難地向店門口走來，他顯得更加蒼老了，他是個活了七十多個春秋的老爺爺，駝駝的背顯得他走起路來非常吃力，他的制服上寫著“清潔”。疲憊的他吃力走過來，最終昏倒在地。我迅速地把他扶起，他那古銅色的臉跟他一樣年邁，一條條皺紋死纏爛打地粘著那古銅色的臉，他的.眉毛像魯迅先生一樣，隸體“一”字，看見他，我有種莫名的心酸……

　　就在那個下雨天的第二天，我從別人口中得知老爺爺走了。那次以后，每當我走到那段路上，我仿佛總能見到老爺爺的身影……

　　也許有人贊美警察、老師、護士、醫生……但我卻要贊美他，和所有的清潔工人，就是他那落花生的品質，如同一顆金色的貝殼，已在我的心海里深深地埋下……

　　他作文 4

　　又是一個春末，本該由春風吹來驕傲的夏日，再吹來漫山遍野的綠蔭，讓人看了無不熱血澎湃。但是今年，冷冽的風卻無情的吹在了我的身上。這風不僅吹涼了我的身體，還吹涼了我的`心。

　　一頭灰色的頭發，雜家幾根眼的白。那張任由風吹雨打的臉上，布滿了歲月的痕跡。那張干裂的嘴唇，好像永遠也得不到滋潤。一個老人，佝僂著背，赤著腳，豆大的汗珠在臉頰上翻滾著，肩上還扛著一把略舊的鋤頭，著，就是永遠活在我心里的那個他。

　　多年前，奶奶早早地逝世了，在那個家里只剩下了他和年幼的爸爸，姑姑，相依為命。幾十年來，她獨自一人含辛茹苦地將兩個年幼的孩子養大成人，他辛苦了一輩子，已年近七旬。馬上就要到享福的年紀了，大家都勸他不要再去做零工了，他自己也說做完這一天就不去了，可誰知，他就在當天下午兩點五十分，逝世了。他的工友說，他臨終前的幾十分鐘，肩上還扛著一把鋤頭

　　他勤勤懇懇，省吃儉用了一輩子，就是為了讓自己的子孫過的更好。他特別疼愛自己的子女，我也可以從他身上感受到奶奶的慈愛，他一生都省吃儉用，有什么好東西他也舍不得吃，總是默默地收著，等到他疼愛的孫女回來，再拿出來

　　他呀，他呀，明明還是一頭黑發，但什么時候，卻竄出了繁星般的白發？他呀，他呀，明明眼中還閃著光，但什么時候，卻變得雙眼暗淡？他呀，他呀，明明身體還那么健康，但什么時候，卻咳嗽聲接連不斷？他呀，他呀，明明剛剛還在我眼前，離我那么那么近，但什么時候，卻又離我那么遠？

　　他作文 5

　　他在斑駁的光影里來回走動，陽光透過樹枝的縫隙，在他身上落下光斑，緊接著是一群少年的笑聲。

　　他是一位“稍”有自信且自帶幽默的老師。“大家的時間很寶貴！”又是如此的腔調，又引來我們的笑聲，我們總因老師幽默的腔調而哈哈大笑，但中考確實近在咫尺。他對課堂的把握十分有度，每次講完題都剛好下課，緊接著就是一句：“這就是本事！”我們又開心地笑了起來，因為一節課愉悅的結束，課間十分鐘照常進行。

　　他是一位廢寢忘食，潤物無聲的老師。早上6：30你會看見一位急步快走的中年男子。那速度，以至于你可以聽到“撲哧”“撲哧”的腳步聲。那個寒冷的冬季，他無數次在黯淡的天空下走向教室，為了讓我們有更加充足的學習時間，他會幫我們提前掃好地。他有一個黃色的小本子，里面夾雜著我們的.成長軌跡，翻開它，你會清楚地看到某天某同學的聽寫情況，黑紅交雜，三年來，不知老師換了多少個本子，去了多少個同學的家。夕陽西下，我又望見那位急步快走的恩師，我熱情的向前打招呼，他并沒有禮貌回應，只是千叮嚀萬叮囑，讓我們趕快回家，那斑駁的背影漸行漸遠，他在天邊霞光的照耀下，顯得格外高大。

　　他的課堂：唐宗宋祖、黃袍加身以及“斜口”的來歷，我們都聽過，也許你會好奇，英語老師怎么會教歷史？我也很好奇，但一堂課下來，定語從句、賓語從句、狀語從句等我都會了。他帶我們歡聲笑語，他促我們學習進步，他懂我們不喜歡寫作業，所以我們英語每天幾乎沒作業，他最喜歡罵我們，我們也不知不覺習慣了被罵，因為這會使正在睡夢中的某同學清醒，使思想拋錨的同學回過神來，使我們又融入他如癡如醉的“前看看、后看看、合起來再算算。”

　　時間荏苒，如白駒過隙，少年笑著迎來人生中第一個轉折點。感謝初中三年遇到最好的您——張老師！

　　他作文 6

　　他是個怪人。

　　不像其他老人一樣總愛遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會大媽似的攬下各種事。

　　誰家和誰家吵架了，他急急忙忙趕過去調解，一番話說得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區里的燈壞了，他自掏腰包買來燈泡裝上去，搬梯子時風風火火的勁頭一點不輸年輕人……他似乎永遠也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。

　　然而，這都是一段時間以前的事了。

　　那個雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風來勢洶洶地刮起來，樹葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強壯的軀體里，怎會蘊含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個小區。終于，在潮濕陰暗的地下停車場里，他找到了縮成一團的孩子。他笑了，如釋重復，雨珠順著他花白的頭發流進眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無力感涌上來，他倒下了。

　　出院那天，醫生告誡他要靜養，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點頭答應著，內心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭吵時急急忙忙趕去勸架，卻被對方氣極時的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關切聲嗡嗡如群蜂。他避開眾人眼神倉促逃走，像打了敗仗的`士兵，垂頭喪氣地回了家。

　　此后，便很少再見他“多管閑事”了，他開始坐在那棵蒼老的梧桐樹下抽煙，目光隨著輕飄飄的煙霧望向遠處的天空，收回視線時他常輕嘆一聲。有時他也會看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說的哀傷。

　　聽人說他后來漸漸養起了花鳥，也和些老伙計一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。

　　如今他該算是幸運罷，只有他自己知曉。

　　他作文 7

　　他，胖胖的身體，圓圓的臉，小小的眼睛，粗短的四肢，用一個字來形容就是——圓，遠處看，就像一個長著四肢、腦袋的大球。

　　他，非常好玩。電腦游戲是他的最愛，他能坐在電腦前打上十幾個小時的游戲。聽大伯說，暑假時，他一個人在家的時候，每天天剛蒙蒙亮，他就起了床，他要干什么呢？答案很簡單，當然是起來打游戲啦！晚上，他玩到夜里十二點鐘才去睡覺，第二天早上同樣早早地起床玩電腦，每天，除了吃飯、睡覺、上廁所的時間，其余的時間他都在玩電腦，真是個名副其實的“小網迷”。

　　他，非常好吃。零食是他的最愛。有一次，我們一家人去逛商場，進去的時候是兩手空空，出來時可以說是滿載而歸，我們每個人的手里都多了一個大包。里面裝的是什么呢？簡單一想就知道，里面除了幾個日用品以外，其余的全都是零食，而且是一些容易使人發胖的油炸類膨化食品。剛出商店大門，他就抓了一包可比克薯片，拆開包裝大口吃了起來。回到家，他抓過零食，坐到電腦前，一邊玩著《植物大戰僵尸》，一邊吃著零食，我走到屋里，剛要拿起一包零食，他就一把搶過去，說：“你先答應我一個條件，你幫我收集陽光。”無奈，為了能吃到零食，我只好答應了，他卻跟個沒事兒人似的`，抱著一大包零食到客廳里吃去了。過了一會兒當我走出房間拿零食的時候，鼓鼓的袋子早已空空如也。唉！真是個“小饞貓”。

　　他，有一個克星，那就是爺爺。只要他見到爺爺，馬上就會變成“小乖貓”。每當爺爺去他家里的時候，他就會規規矩矩的做事，只要爺爺一走，他就會像一匹掙脫韁繩的小馬駒一樣，撒起歡兒來。

　　他是誰呢？他就是我可愛、幽默、好玩、好吃的堂弟——豆豆，大名張昕宇。

　　他作文 8

　　他，陪伴了我六年。離別以后，他是否還記得有一個同桌的我。

　　他對于女生來說是一個很害羞的男生，但對于男生來說，他是一個男子漢。可能是異性的原因吧！每次打飯排隊的時候，因為我的兩個閨蜜坐在前排，所以，他就被女生“夾擊”了。前面說過，他對異性很害羞，每次打飯時他都跟我排在后邊的一位男同學說閑話。剛開始，他坐在我旁邊很少與我說話，后來，他便慢慢熟悉了我，開始與我交談。

　　其實，我跟他不一樣，我是一個重感情的人，我很好強。班上的人都叫我“女漢子”不光是我揍人很厲害，罵人也很厲害，死人都可以說“活”。

　　往事樁樁件件，使我難忘的.還是那件事：那是一次考試，教室里安安靜靜，一絲聲音也沒有。這次考試是考語文，語文老師很厲害，要是被語文老師發現你在照抄的話，那你就死定了！連我都不能幸免。語文我最在行了，不一會，我快做完了。他（我的同桌）一直盯著我看，在我低頭寫字的時候，我偷偷的撇了他一眼，他還在看我！他猶豫了一會，最后，他塞給了我一張小紙條。我打開看了看，哦~~~原來是他有一題不會做呀！我把答案寫在紙條上面，遞給了他。他剛準備打開，語文老師站在旁邊，看見了我們的所作所為，我們看見了語文老師不由得嚇了一跳。語文老師大發雷霆：“好啊！居然在我的眼皮地子下照抄！你們倆，放學到我的辦公室來！”

　　放學了，我和他背著書包戰戰兢兢的來到語文老師的辦公室。語文老師一見到我們就說個不停：“呵！長本事了哈！……”語文老師說完了，我們走出辦公室走在回家的路上。在夕陽下，對視，傻笑……

　　同桌的你我不會忘記。

　　他作文 9

　　每個人都有他獨特的領域，其他喜歡的領域，我有一個同學就是非常陶醉于讀書這件事情，我們都認為讀書是一件非常枯燥的事情，但是她卻把讀書當成了一種樂趣，所以她不僅性格非常的開朗，而且還學識非常的淵博。他是我們班成績最好的一個人，但是他并不跟別的同學一樣只會死讀書，而是非常生動有趣，還會跟我們開玩笑的一個成績好的人。

　　它之所以會有這種不同的變化，是因為他對于生活和對讀書是分得很開的，讀書的時候他確實很認真很陶醉，但是她在生活中也是一個非常認真的人。他懂得把生活還讀書分開，在讀書的時候他會專心專意的去讀書，看各種各樣的書籍，去領悟書中的知識，但是在生活中他又是一個非常放得開的人。跟他一起玩耍的時候，他不會把一些條條框框的'東西灌輸給你，而是用一些簡潔明了的事情來教導我。

　　這讓我印象最深刻的是他有一道數學難題并不會做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對于這種數學題來說如果沒有一個思維慣性能引導他的話，其實是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個障礙，于是她就在圖書館里不斷地翻閱書籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數學難題。看到他陶醉在數學書海里面的樣子，真的是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績那么好，但是他的生活又不是很書呆子的模樣。因為她對某一領域非常專業的時候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數學題完成，所以他在生活中也不是一個只懂得讀書的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因為他的這種相處模式和學習方法，讓我們對他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書海當中的時候，真的會給我們帶來很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書應該是怎樣的樣子。

　　他作文 10

　　他，是一個幼稚的人。

　　這天，他把自己的一支筆放到了黃雨田的桌子上，眼睛里滿是期待。我們都明白他想要做什么——斗筆。然而，黃雨田并不想和他斗筆，緩緩舉起右手，“啪”的一聲，把他的筆彈飛了。

　　但是他似乎并不愿就此罷休。撿起了筆，他又將它放在了黃雨田的桌上。隨即又是一聲清脆的聲音——筆被皺著眉頭的黃雨田彈飛了。他露出了笑容。

　　他再一次撿起了筆放在桌上，還是那個地方，還是那聲清脆的“啪”，黃雨田的眉頭皺著更緊了，略帶一些怒色，而他卻笑得更歡了。

　　在他又這么干了一次后，黃雨田被徹底激怒了，沖著他大喊：“哎呀，你干什么呀！”他也半玩笑半挑釁地回：“你干什么啦！”然后就沒有然后了，面對這么一個幼稚鬼，實在也沒啥辦法。

　　他，是一個成熟的人。

　　中午十一點半是我們吃午飯的時間。他總是第一個沖出教室，從四班多出的飯里拿七盒放在我們班不到三十九盒的箱子里，好讓每個同學都有飯吃。之后，他開始了自己的.主業——盛湯。

　　這學期剛開始的時候，不知何故，沈宏軒不再為大家盛湯。正當我們為沒人來盛湯而發愁時，他來了。他拿起湯勺，熱情地為每個同學盛湯，直到現在亦如此。常常當第一個吃完飯的同學出現時，他才吃了幾口。

　　沒人逼他這么做，那他為什么不像我們一樣僅僅做好自己的事呢？

　　可能他認為保證其他同學的正常用餐也是他責任的一部分吧。面對這樣一個成熟的人，我們中有誰不是自愧不如呢？

　　他叫小揚。如他的名字，他張揚，招人討厭；他悠然沉穩，令人喜愛。誰都不是只有優點或缺點的，那你呢，又是怎樣一個人呢？

　　他作文 11

　　今天，弟弟去考試，是期末考，連我都為他操心，我從早到晚一直沒說什么，怕他壓力太大。

　　現在我緊張得不得了，因為以前弟弟的分數也不是這么理想，再加上他又不熱愛學習，變得更加糟糕，但是他努力起來，又是多么認真，只要他想要，他就一定能行，考試也不是問題，根本不用人操心。

　　但要是不認真，那可誰也勸不動，考試也不行，作業寫得慢。但愿這次能認真對待，考試別粗心大意了。我們全家人都等著他的好消息，也希望不要出差錯。

　　我終于等到弟弟回來，連忙問他怎么樣，有沒有題不會做。他一一回答了一遍，我們全家人的'心都安定下來，不再擔心，我們都等到了考試的分數。

　　這個分數使我們全家人都很意外，先是數學考一百分，這使我們大吃一驚。再是語文分數又是一百，我們一家開始越來越期待，等到英語分數出來的時候，我們家都快高興壞了，因為英語分數也是一百分，我知道他是用努力爭取來的。

　　他進步了！

　　他作文 12

　　下課了，我們班平時最活潑、最調皮的謝明澤，這次竟然安安靜靜地坐在位子上。

　　以前鈴聲一響，他準是第一個沖出教室的。今天的他雙眼無神，眼睛慢慢地閉上，又快速地睜開，看來眼皮正在打架啊！只見他的'腦袋也隨著眼睛一開一關的節奏，一上一下。他彎著腰，雙手有氣無力地放在桌子上，一動也不動，好像在享受桌子帶來的舒適。這謝明澤看來已經把桌子當成床，椅子當作被子，躺在那兒，舒服地享受呢！

　　再看，此刻的謝明澤已經完全閉上了眼睛，趴在那里安靜地睡著了。就連他最要好的朋友來找他踢足球，他都沒聽見，時不時還發出“呼呼”的聲音，嘴里還在不停地說著夢話：“我要吃雞腿，火鍋，可樂……”

　　快要上課了，大家都從熱鬧的操場跑回了安靜的教室，拿出書本準備上課時，謝明澤還在睡覺。剛開始，他的同桌輕微拍了拍他的胳膊，提醒他要上課了，可他沒有聽見，同桌只好大聲喊，但也無濟于事。直到最后，我們全班以200分貝的聲音喊：“謝明澤，起床了！”他才動動手指，摸摸頭發，迷迷糊糊地從夢里走出來，不緊不慢地從桌肚里拿出課本放在桌面上。謝明澤非常生氣，可又無奈地說：“干什么這么早叫我起來，到上課了再叫我不行嗎？我還想再多睡一會兒呢！”

　　直到上課了，他還在那小聲地說我們的壞話……

　　他作文 13

　　他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。

　　第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺上，徐老師語調輕柔地介紹著，如一股暖流澆灌著我們的，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行比賽。并且還我們天天寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的，一舉一動，無不令我們深受，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。

　　他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道；認認真真地著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見他之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份的真諦，這份難以言喻的！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的.一切。

　　他前方的道是明亮的，他自己就是道的火把，他也了我們的道，讓我們充滿自信與希望，讓我們明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己別人的道，給予更多的人希望之光。

　　他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學。

　　他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。

　　這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

　　他作文 14

　　我和同桌一直是最好的朋友。可最近，由于我弄壞了他最珍愛的筆，我們之間鬧了矛盾。

　　下課時，我看到他文具盒里有一只精致的鋼筆，十分漂亮，就想借來看看。他告訴我那是他的生日禮物，他一直對他珍愛有加，從來沒有讓其他人看過。我對他軟磨硬泡，承諾一定保護好，他才勉強同意讓我看一會。他兩只手托著鋼筆，兩只眼緊緊地盯著，小心翼翼地放到我手上。剛打開筆蓋，不知誰在后面大喊一聲，我嚇了一跳，手不由自主地哆嗦了一下。這只筆如同流星一樣下墜，他急忙伸出手去接，可鋼筆還是落到了地上。我呆呆地愣在那里，不知所措。他像離弦的箭一樣撲倒我面前。一把把我推開，慢慢地蹲下來，把鋼筆撿起來，小心翼翼地托到手上，一只手撫摸著它，看到它的筆頭摔彎了，淚水奪眶而出。

　　他重重地呼了一口氣，臉因生氣而漲的通紅，一雙好像在冒火的眼睛瞪的`像銅鈴一樣，直勾勾地盯著我。他的手重重地拍到桌子上，發出一聲巨響。“你……。你竟然……。”。他生氣地連說話都說得結結巴巴。我因慚愧臉上也升騰出兩片紅云，頭沉沉地低著，不敢面對他憤怒的眼神。周圍一片安靜，同學們都不敢過來。

　　從此，我們再也不是朋友了，我一直沒有勇氣和他道歉，我很慚愧。

　　他作文 15

　　我在墻上看到了一幅畫像，里面是一個5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的皮膚，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時對他產生了興趣，便去問他的媽媽關于他的事。

　　他媽媽一聽我在問他，頓時眉開眼笑，告訴我他現在已經是一個十一二歲的少年了，在班里成績很不錯，各科都有優秀的.潛質，語文、數學、英語幾乎不下95分。體育方面破過校運會記錄，參加各種比賽也獲得不少獎狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個優秀的學生，他媽媽為他感到驕傲！可是我感覺這并不是一個完整的他，因為除了成績，他一定還有別的閃光的地方，于是我又去了他的爸爸。

　　他爸爸是一個嚴肅的人，他告訴我，他不光是一個優秀的學生，還是一個聰明機智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險卻非常鎮靜。

　　有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環境他一點也不熟悉，而且身無分文，手機也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點哭了出來，但他想起老師說過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的一番問路和打探下，終于平安回到了家并破涕為笑。原來他還是一個隨機應變的人啊！可是以上問的都是他的親人，我還想去問問同學們對他的看法。

　　于是我又馬不停蹄地去問他的同學。 一說起他，他的同學就來勁了，一個他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢！在平時的課余時間中，他老是能把一件事說得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時他恰好能時不時冒出幾名笑話，把同學們逗得前仰后合，讓一堂課變得生機勃勃，妙趣橫生。

　　在音樂課上，他是一個“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因為他的聲音能讓人笑得分不清東南西北……他那個好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習慣差點的話，早就成為一個聞名校園的優秀生了！

　　我想我可以對他—周暢作一個評價了，他就是一個幽默、冷靜、成績優異的小學生，我要學習他的優點，摒棄他的缺點，我一定會超越他！

　　他作文 16

　　在這滿是繁華的青春歲月里，有你就足夠。——題記

　　俗話說，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”啊！都說光陰似水，在這似水的光陰里，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年里無時無刻不在影響著我。

　　相識

　　九月，向來都是摻雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。

　　我沉浸在與舊友重逢的喜悅當中，對他只有相對簡單而又局促的自我介紹。而他就在那坐著，安安靜靜，低調的很。我尚且還不知道他的傳奇，只是對他那工工整整，一絲不茍的作業而感到驚嘆以及佩服。

　　相知

　　他的光芒在隨后的日子里漸漸綻放。

　　我以前從未想過其貌不揚的同桌竟如此優秀——敏捷的思維，優美的文筆，良好的家教。既有在演講臺前的激昂奮發，也有在運動場上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那么一點點斗志:“憑什么他可以這么優秀，而我就不行？”于是我也開始認真學習，不在每天渾渾噩噩，無所事事。開始在語文課上奮筆疾書，在英語課上大聲朗讀。除此之外，影響我的.還有他的笑。熟悉久了，我發現他竟然是一個如此風趣的人。他會在平常的生活中找樂趣，也會自制樂趣。熟悉的時間長了，這種樂趣，自然而然傳給了我。原來，我也能學會認真和自信。

　　相敬

　　和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的我也一日日蛻變。

　　我們早就熟悉了彼此的一舉一動，有時候我自己都覺得和他相似。他說，你是我最好的同桌。我覺得這句話應該我說才是。或許是我們互相影響了彼此吧。至少因為有他的存在，我才不至于沉迷其他而荒廢學業。他似乎總有些時候知道應該讓我做什么，不應該做什么。

　　他……

　　無疑是我在這滿是繁華的青春歲月里，對我影響最大的一個人。

　　他作文 17

　　他有一雙大大的眼睛，一張紅紅的嘴巴，他的鼻子彎彎的，有一雙不大不小的耳朵，他的`愛好是聽音樂。

　　有一天，他在家里聽音樂，他聽得入迷了，忘記了周圍一切事物。突然，奶奶要他去洗碗，他卻坐在那里一動不動，過了一會兒，奶奶走了過來，看到他還在聽音樂，奶奶的聲音提高了8度說：“我要你洗碗聽到了沒”，他嚇了一跳，立刻去洗碗了，但還是忘不了戴上他的耳機。奶奶又說：“洗碗要洗3次，還要有規律地放好。”他點點頭，拿起碗洗起來。他搖頭晃腦地聽著音樂，一邊聽一邊洗，不知什么時候他拿起了奶奶用來洗手的肥皂，在碗上擦起來了，口里還唱著：“洗唰唰，洗唰唰。”

　　許久，奶奶進來了說：“洗個碗怎么要這么久呀”，奶奶看見旁邊的肥皂大聲叫道：“你怎么用肥皂洗呀！”他愣住了，不知所措。后來奶奶把他狠狠地訓了一頓。唉，都是音樂惹的禍。

　　你看，你知道他是誰嗎？他就是我。

　　他作文 18

　　他的出現讓我們心潮澎湃，它的出現讓我們又哭又喜，他的出現讓我們無可奈何，他的出現讓我們追悔莫及。大多數人都盼望著他，而我卻討厭他。當我把他告給媽媽時，媽媽對我說：”努力，加油，我看好你。“當我把他告給老爹時，老爹不吭不響，只顧自己的事，除了給我一個肯定的眼神。

　　這讓我很是傷心。媽媽走過來安慰我說”沒事，你爸爸只是在心里鼓勵你，雖說面上沒有表現，但你要相信你爸爸對你的信任！“我呆呆的看著他，不知說什么才好。就那樣，我望著他，他望著我。面面相睽。終于我打破沉寂，對他說：”為什么我的努力只有你，我不希望是你，只希望更好，比你好更多！“他依舊如此，面色無常，讓我無話可說。我站起身，走向日歷，在遇見他的那一天寫下了29、106，這是對我的'警示，一個推動力，讓我知道，我要更加努力，更加完美。

　　在這么長時間里，我不知道為什么，看見他就心煩意亂，覺得自己應該更加努力，應該奮發，不應安于現狀。而他，是我上學的武器，我應該讓他更高級，成為具有強大殺傷力的武器。不要因為他，讓我無法上學，他將告訴爺爺，我是最棒的。我希望他更好，他是我努力的見證——成績！

　　他作文 19

　　他是一個環衛工。每天清晨，東方剛魚肚白時，我的窗前總會傳來掃地的聲音。掃帚掃地的聲音，已成了我的鬧鐘。有一天，我帶著起床氣，不耐煩地罵了句：“小聲點啊！”

　　接著，聲音便不見了。我往窗外看，原來是他在用手撿垃圾。大的垃圾還好，但小的、碎的卻撿不起來。對此，我心里只閃過一絲的.愧疚感。接著便倒頭大睡。

　　但是從那以后，我的窗前不再有掃地聲了。終于有一天，我習慣性的沒定鬧鐘，睡過了頭，遲到了。校車決然地離去，不顧在車后我的吶喊聲。也是，車窗里，誰聽得見呢？

　　那一刻，我的心里是對他的埋怨。我認為，如果不是他斤斤計較，一個大人，就因為我說了一句話，便一直計較于心。真不咋地！

　　但我在心里暗自決定，要跟他說清楚。

　　在一個周六的清晨，我提早起床，站在窗前左顧右盼地等候著。終于，朦朧的晨霧中，看到了他的身影。他穿著灰色的外套，帶著一雙白色的布手套，手里拿著掃帚，低著頭走向我的窗前。他習慣性地放下了掃帚，用手撿著垃圾。

　　話剛要出口，我卻有些慫了。

　　在嗓子眼，怎么樣說不出。他認真的撿著，五分鐘左右，起身要走了。終于，我咳了兩聲。他猛地抬頭看著我，一臉驚訝。我對他說：“那天我不是故意的，你別在意，繼續掃吧，我上學的鬧鐘就是這個掃地聲。”他笑了笑，點點頭。

　　從此以后，周一到周五，掃帚聲悠悠響起，周六周日，卻寂靜無聲。這正是我滿意的結果。

　　他作文 20

　　他，有時可愛，有時煩人；有時急不可耐，有時沉穩安靜。

　　他，就是我的弟弟。

　　每當我放學回家之后，聽到的總是那熟悉的聲音哥哥，哥哥回來了。然后急促地腳步聲向我沖來，一對小臂膀抱住了我。我放下書包，將他抱起，那時他笑得像一朵花兒一樣，玩鬧之后，我便去寫作業了。

　　可是，他哪會這么容易放過我。我前腳剛走，他就抱住了我的后腳。他的眼睛，好像在說：哥哥，哥哥，再跟我玩一會兒吧。

　　但是我還要寫作業呀，寫完再跟你玩吧。

　　他就不樂意了，死皮賴臉地往我身上蹭。

　　沒辦法，誰讓他是我弟弟呢？我只好跟他玩了一會兒。

　　但臨近交作業的時間，我不能再拖了，只好使用騙術。可可呀，我跟你講啊，如果你讓我寫作業的.話呢，我就可以給你巧克力吃喲。他頓時歡天喜地跑開了，我趁這個間隙，就趕緊跑去寫作業了，將門反鎖，嘿嘿，他進不來了。

　　終于寫完了，我想想不對，為什么他剛剛還在吵，瞬間就安靜了下來。我躡手躡腳地出去，伸頭一看。只見他手拿一個手機，雙眼直盯著屏幕，還時不時地哎呀一句，原來他在看動畫片呢。

　　哎，這就是我的弟弟。

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