我的任課老師作文（精選22篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的任課老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的任課老師作文 篇1
日光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間老師就教了我們一年多了。回想起以前的每一天在學(xué)校里的日子，老師們?cè)谛?nèi)每天都對(duì)我們無微不至的關(guān)照，都仿佛歷歷在目。一想到9月10日就是教師節(jié)了，我就想起了老師們那些辛苦的時(shí)候，就一陣發(fā)自內(nèi)心的感謝老師們。
首先，我要感謝我的班主任韋老師。韋老師一年以來，有獎(jiǎng)品人人有份，桌子板凳太破了，不好用，韋老師就和家長會(huì)的家長一起買了五十五份桌墊，桌布，凳子布。冬天天氣不好，門關(guān)不緊，暖氣就沒用了。您就大動(dòng)干戈地問家長會(huì)的成員們誰家有什么什么東西，什么什么東西。最后終于得到了兩塊海綿布，不舍得用，只用了一半，到現(xiàn)在還有。還買了飲水機(jī)，每天還都有水喝。您真是太偉大了！
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師李老師。雖然是十六班班主任，卻從不偏心，對(duì)于我們不會(huì)的題，您耐心講解，用最優(yōu)質(zhì)的課程來教育我們。對(duì)于您的班級(jí)一樣如此。哪個(gè)班出現(xiàn)了完美答卷，您就互相借鑒，互相展示，讓我們既有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，又能標(biāo)榜榜樣明確目標(biāo)。教學(xué)水平高，為了適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，總是為每一位同學(xué)的成績擔(dān)憂并給予力所能及的幫助，是真正偉大的人民教師！
我也要感謝我的英語老師毛老師。一個(gè)人代課四個(gè)班級(jí)，因?yàn)橹骺频木壒剩刻於家Φ胶芡碇谱髡n件，早上還要早起帶領(lǐng)同學(xué)上早讀，還要一天上五六節(jié)課，放學(xué)后還要批改四個(gè)班的作業(yè)，直到所有課程任務(wù)結(jié)束，您拖著疲憊的身軀回到家里還要照看上小學(xué)的孩子，您真是太辛苦了！
感謝陪伴了我一年的老師，教會(huì)了我們不少知識(shí)，操碎了幾百名同學(xué)的心，每天忙不完的事，早已經(jīng)將你們的頭發(fā)匆匆染白。我相信，我們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下一定會(huì)奮發(fā)上進(jìn)，年少有為。謝謝你們！
我的任課老師作文 篇2
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了。說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那戒尺來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是仙尺。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认椤Ｉ嫌⒄Z課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的任課老師作文 篇3
我們二（12）班的第一節(jié)課是語文課。楊老師走到講臺(tái)上，她很漂亮，美美的，穿著毛絨大衣，臉上帶著濃濃的微笑，鼻梁上架著一副眼鏡，喜歡披著頭發(fā)，瘦瘦的，樣子別提有多漂亮精神呢！
這節(jié)課，老師帶來了兩個(gè)神秘的盒子，我想：咦！這里面裝的究竟是什么東西呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，就能摸一次獎(jiǎng)。”果然，這節(jié)課同學(xué)們顯得格外的積極。神秘盒子的魅力可真大呀！
叮鈴鈴……下課了，老師選了三位表現(xiàn)最好的同學(xué)摸獎(jiǎng)，“其他同學(xué)下次繼續(xù)加油吧！”老師說。這三位同學(xué)中當(dāng)然也包括我！第一位同學(xué)摸到了“美德積分卡”，第二位同學(xué)摸到了“語或數(shù)考試加兩分”，我摸到了一張“語文家作免做一次”。原來這兩個(gè)秘密盒子里裝的是激勵(lì)同學(xué)們的卡片。老師還告訴我們，那神秘盒子里裝的還不止這些，有“當(dāng)一天領(lǐng)隊(duì)、”“點(diǎn)一個(gè)電影給大家看、”“坐一天老師的位置”……同學(xué)們心里期待下次能輪到自己，這節(jié)別開生面的語文課就這樣結(jié)束了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。朱老師走進(jìn)教室，她總是扎著一把馬尾辮，眼睛有時(shí)瞇著，這大概是她近視而不戴眼鏡的原因吧！雖然她不大幽默，但總會(huì)不厭其煩地回答我們提出的問題。你別以為朱老師是會(huì)沖著學(xué)生大吼大叫，唾沫星子亂飛的脾氣。其實(shí)她是很善良，只會(huì)偶爾發(fā)一下小脾氣。
第三節(jié)是音樂課。薛老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌疑险n，我最喜歡上她的課，因?yàn)檠蠋熖赜哪L得也挺帥的，聲音特別好聽，而且還跟我們玩游戲，比如：跳舞、做機(jī)器人的模樣……
這就是我喜歡的三節(jié)課，這就是我喜歡的老師。因?yàn)橄矚g他們，我更喜歡這門課了！
我的任課老師作文 篇4
新生活，新集體，新環(huán)境，一切都發(fā)生了變化，老師也變得同小學(xué)老師大不相同，而我班的一位任課老師，更是幽默風(fēng)趣，天使與魔鬼的化身。
語文老師姓秦，雖有一個(gè)武俠小說中男主角的名字楓，但見到真人，卻是一個(gè)外表美麗內(nèi)心也美麗的女老師。
秦來師有著一頭烏黑的長長的頭發(fā)，濃眉大眼，高鼻梁，一個(gè)能說會(huì)道的小嘴巴更讓同學(xué)們深深的喜歡。
第一次上秦來師的課，頓時(shí)就被那獨(dú)特的風(fēng)格所吸引。老師一會(huì)繪聲繪色的讀著文章，一會(huì)在黑板上展示她那高超的畫技，常常逗得大家笑的合不攏嘴。說完課文，老師便要傳授于我們武林秘籍了，收！老師一個(gè)字，我們便抬頭挺胸坐好，開始運(yùn)氣，等老師講解本課的精華和解題思路，每次聽完，看著那類題型才發(fā)覺再簡單不過，只要按照老師的步驟，分?jǐn)?shù)蹭蹭往上漲。發(fā)完功，便到了布置作業(yè)的重要環(huán)節(jié)，只要老師一個(gè)眨呀眨的小眼神，就知道今晚又要開夜車了。
世上沒有不下雨的天，天使也有可能變成魔鬼，秦來師雖有幽默風(fēng)趣的一面，但也有恐怖的一面，如果哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，尤其是在老師說過的要求中再次犯錯(cuò)，那么這個(gè)同學(xué)就要嘗嘗世界末日的滋味了
這便是我班的語文老師，一個(gè)既喜歡我們又愛折磨我們的老師。雨過天晴，老師滿滿的關(guān)心，引導(dǎo)著我前行的路，隨波逐流，想到秦來師，迷茫中便有了方向。
我的任課老師作文 篇5
我六年級(jí)了，是畢業(yè)班的學(xué)生了，最高興的是我們的任課老師都是我很喜歡的。
教語文的錢老師是最“勤勞”的一位老師。我每天7：25到校，而錢老師早就在班級(jí)了，班級(jí)里傳出的瑯瑯的讀書聲非常悅耳動(dòng)聽，走進(jìn)教室的腳步也變得輕快多了。這個(gè)星期五，我好不容易7：15到校，比以往早了10分鐘，誰知還是晚了一步，錢老師早已在班里和同學(xué)讀《小草和大樹》了。
教數(shù)學(xué)的劉老師是最“忙碌”的一位老師。每天一到學(xué)校，就叫某某、某某同學(xué)到辦公室訂正，她教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，總是忙前忙后，有時(shí)3班的同學(xué)到我們班排隊(duì)訂正，有時(shí)我們班同學(xué)到3班教室排隊(duì)訂正，我們經(jīng)常看到的是劉老師穿梭來往的背影。
教英語的沈老師是“辛苦”的一位老師。班上同學(xué)都怕見到她，因?yàn)椋阂话闱闆r下，每逢副課，她的辦公桌前都會(huì)站滿我們班的同學(xué)——默寫沒過關(guān)嘛；另外，沈老師的耐心特別好，每天陪那幾個(gè)差生到很晚也不回家。記得9月份的一個(gè)星期三放學(xué)回家了，我把作業(yè)本落在教室了，趕緊跑回學(xué)校取，已經(jīng)6點(diǎn)了，在夜幕中我看到沈老師還在教室里等著三位同學(xué)把作業(yè)寫完。
……
這就是我們的任課老師，她們用著不同的辦法，各盡其職，把我們這個(gè)舉校聞名的“亂班”調(diào)教好，我們從心眼里感激她們。
我的任課老師作文 篇6
星期五是一個(gè)令我難以忘懷的日子，因?yàn)槟翘煳冶灰魳防蠋熍u(píng)了，那是我這學(xué)期第一次被音樂老師批評(píng)，所以我記憶猶新，并且必須要好好反思自省。
首先，我之所以被音樂老師批評(píng)，是因?yàn)槲以谝魳氛n上與周圍的同學(xué)講話，從而影響了全班上課的紀(jì)律。音樂老師也因?yàn)槲抑v空話而無數(shù)次停下演奏，來提醒我上課專心聽講，不要聊天。可是我屢教不改，每次都把音樂老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我依舊絲毫沒有停止講話的意圖，仍旁若無人地與周圍同學(xué)談笑風(fēng)生。這下可好，我這種不尊重老師以及不遵守課堂秩序的不良行為，已經(jīng)嚴(yán)重觸動(dòng)了音樂老師的底線。音樂老師因此大發(fā)雷霆，火冒三丈地對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，批評(píng)我不三不四，根本不像是來上課的樣子。
我被點(diǎn)名批評(píng)后十分羞愧、內(nèi)疚，內(nèi)心倍感慚愧。我不應(yīng)該這么頑固，不應(yīng)該不尊重老師，我應(yīng)該專心聽講，遵守課堂的紀(jì)律，不應(yīng)該與同學(xué)聊天。所以，我的行為是多么差勁！這是多么愚蠢的做法！我今后不管什么課，不管是主課也好，還是副課也好，我都必須專心聽講，不可以因?yàn)橥瑢W(xué)要和我講話，我就附和他。如果課堂上的每一位同學(xué)都不專心聽講，開小差、講空話，那么老師上這一節(jié)課還會(huì)有什么意義？還會(huì)有什么價(jià)值？所以，我們不管是誰，不管是班干部還是平凡的同學(xué)，都必須控制好自己的言行舉止，在課堂上必須認(rèn)真專心聽講！
我非常希望音樂老師可以原諒我那種粗魯無禮的行為，可以原諒我擾亂課堂秩序的愚蠢做法。我保證：我今后無論是您的課，還是別的老師的課，我都會(huì)遵守課堂秩序，不講話、不開小差，認(rèn)真專心聽講。
我的任課老師作文 篇7
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對(duì)解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵(lì)你，下次還會(huì)被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發(fā)之勢(shì)，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學(xué)說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師了解真相后，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學(xué)們啊，任何有過節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好啊！下次期待你們……。”聽了老師勸導(dǎo)，他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
我的任課老師作文 篇8
老師，您就是那冬天里的陽光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來的一學(xué)期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對(duì)視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對(duì)我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會(huì)看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說：謝謝你，羅老師！
我的任課老師作文 篇9
我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，而這個(gè)溫暖的大家庭，有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者，那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個(gè)花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動(dòng)有趣。記得有一次語文課，付老師拿著一個(gè)橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對(duì)我們說:'下面讓我們來玩一個(gè)小游戲，游戲過后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子'，我說一下游戲規(guī)則:我會(huì)讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好后進(jìn)來找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說:找橘子的同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。好了，下面游戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進(jìn)門了，他站在講臺(tái)邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講臺(tái)，也在教室里繞圈，我們都認(rèn)為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說:''是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！'黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束。
付老師上的課是多么的生動(dòng)有趣，她使我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
我的任課老師作文 篇10
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個(gè)地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟。“好的。”我回答道。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評(píng)我，可沒想到她只是語重心長的對(duì)我說：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會(huì)努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠(yuǎn)方飛翔。
我的任課老師作文 篇11
我聽說過這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學(xué)生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲，而且眼睛會(huì)說話。她就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來也不會(huì)因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后，當(dāng)我聽到老師要找我時(shí)，我的心里怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽儾皇呛芎茫@次竟考了90分。我原以為老師會(huì)認(rèn)為我這次沒有靠真才實(shí)學(xué)，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動(dòng)，使我從此充滿了自信。
在上課時(shí)，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時(shí)姿勢(shì)不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個(gè)好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園丁；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
我的任課老師作文 篇12
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級(jí)起就開始教我們，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們?cè)诶蠋煹难障拢首x能力也大大提高。
記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會(huì)兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
我的任課老師作文 篇13
我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門，有個(gè)門洞，再往里走，是個(gè)小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個(gè)房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個(gè)小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對(duì)上學(xué)不感興趣，因?yàn)槁犝f父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂，個(gè)子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進(jìn)教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說：“我教你唱個(gè)歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級(jí)到六年級(jí)的課。在一年級(jí)教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)，再吩劉教二、三、四年級(jí)學(xué)生。到五、六年級(jí)的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級(jí)學(xué)生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在后院互相傳球、搶球。這時(shí)，高年級(jí)的學(xué)生特別活躍，我們低年級(jí)學(xué)生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來，有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場地，低年級(jí)學(xué)生也有可玩的了。
我的任課老師作文 篇14
'叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來講課。過了一會(huì)兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書，慢慢地走向講臺(tái)，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊，輕輕的喘了一口氣，強(qiáng)打起精神對(duì)我們說：“同學(xué)們，對(duì)不起，我今天來晚了。”教室里似乎比任何時(shí)候都比任何時(shí)候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對(duì)老師說：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說：“同學(xué)們，我沒什么，咱們上課吧！”此時(shí)此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們?cè)僖部刂撇蛔∽约毫耍蹨I無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個(gè)字。她的手在微微顫抖，但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊，我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束，好讓老師休息一下呀，可時(shí)間過得是那么慢，那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢(shì)邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問題。看著老師掛滿汗珠的臉，同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo)：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會(huì)兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對(duì)我們的期望，也有老師的欣喜！
我的任課老師作文 篇15
老師，這個(gè)詞好抽象啊。若是在“老師”字樣前加個(gè)“嚴(yán)”。是的，我要寫的是嚴(yán)老師，我們的語文老師。
他的大多數(shù)學(xué)生說：“說得好，說出我們的心。”不過我覺得嚴(yán)師長是善良的，只要天天注意師長的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)師長的雙眼布滿了紅血絲，黑色的眼袋顯明披露在他的臉上。看起來老師是老了幾歲。我覺得未必，老師是為我們的學(xué)習(xí)付出了青春。
嚴(yán)老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了提高同學(xué)們的作文程度，他到市橋新華書店買了很多作文選集給我們看。為了不讓我們偷懶，他讓我們記住里面的好詞好句。每當(dāng)我們上語文課時(shí)，我們都要花兩分鐘的時(shí)候來寫好詞句。第一，我們可以練習(xí)字體，第二，我們可以收集單詞和句子。還有每周五或周四寫一篇文章和一個(gè)好句子。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生。有時(shí)因?yàn)槲沂钦Z文課代表就玩忽職守，有時(shí)是因?yàn)槲也荒瑢懀袝r(shí)我在講堂上講話等等。老師經(jīng)常跟我談話。有一次，老師讓我收集下反問和陳述的作業(yè)紙。那時(shí)因?yàn)樯险n沒注意，老師忽然問我：“作業(yè)單呢？”剎那間，嚴(yán)師長就這么說了一句：“黃俊浩被解雇。”突然，教室里沒有了聲音，我慚愧的低下頭，眼淚順著眼眶流了下來。
放學(xué)了，嚴(yán)師長把我叫到辦公室。嚴(yán)老師對(duì)我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績一落千丈，不是因?yàn)槟愕拇竽X生銹了，也不是因?yàn)槟愕闹巧瘫葎e人低，而是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)立場對(duì)。
1、老師要求的作業(yè)遲交，
2、老師要求的任務(wù)沒有完成。
3、上課不專心，現(xiàn)在給你最后一次機(jī)會(huì)，語文課代表還是你，你一定要做好。
送你幾句：本領(lǐng)勤勉不好玩，知恥近乎勇敢。回去吧！”
聽到那段話，我的心里布滿了熱情。嚴(yán)老師真的是神圣的老師。我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，用最好的禮物——把最好的成績獻(xiàn)給你們。
我的任課老師作文 篇16
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺(tái)，用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說：“同學(xué)們好！”我們就立馬說：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個(gè)將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑，在講課的時(shí)候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽得全神貫注，可一當(dāng)有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會(huì)觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當(dāng)他講到高興的時(shí)候，他就會(huì)立馬提高音調(diào)，對(duì)書上每個(gè)字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們?cè)谡n堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時(shí)，他就會(huì)突然停止講課，靜靜地看著我們，當(dāng)我們覺察到不對(duì)勁時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時(shí)候反應(yīng)過來為時(shí)已晚，那時(shí)沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴(yán)肅，一陣嚴(yán)厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個(gè)人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評(píng)還要厲害個(gè)好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個(gè)批評(píng)到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而微笑著，時(shí)而板著臉，這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的'熏陶下越來越棒。
我的任課老師作文 篇17
明媚的陽光照亮了湛藍(lán)的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉(zhuǎn)的歌曲。校園門口的小草茂盛極了，注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進(jìn)校園，找到教室，環(huán)視四周，前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閑適寬敞，反正總歸是不會(huì)錯(cuò)的。
教室里并沒有老師的身影，大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆，也不與同桌交談。
不一會(huì)兒，一位女教師從教室前門走進(jìn)，站在講臺(tái)前，好笑地看著我們：“你們都在這兒發(fā)呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書拿出來看。”
我一邊從書包里拿書，一邊好奇地細(xì)細(xì)打量著講臺(tái)前的老師。想必，這位就是語文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學(xué)氣息，是讓人難以忽視。她的個(gè)子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大，卻那么的炯炯有神，顯得那么睿智。說實(shí)話，她的五官并沒有多么出眾，可是在笑起來的時(shí)候，每個(gè)五官又是那么靈動(dòng)，給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時(shí)間飛快流過，等所有人都到齊后，單老師便開始進(jìn)入了正題。“首先，我姓單，是你們的班主任，想必很多同學(xué)都知道了……”
我端坐在位置上，聽著單老師在講臺(tái)前侃侃而談，竟驚奇的沒有一絲走神，只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當(dāng)中，也能感受到單老師的見解獨(dú)到。像我，特別愛看小說，所以始終想不通為什么老師要讓我們?nèi)タ茨切⿵?fù)雜難懂的書呢？小說不是更有意思？直到聽了單老師的講解，我才明白，那些著名所富有的文學(xué)底蘊(yùn)，就像老師說的：“那是一個(gè)時(shí)代。”
聽了半天單老師的課，實(shí)在讓我有很深的體會(huì)，遇到這位老師，是我撿到寶了。
我的任課老師作文 篇18
她，單老師，是我步入初中生活這幾天，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。
剛見到她，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：瓜子臉上一對(duì)小小的眼睛特別傳神，像寶石一樣；彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴，有點(diǎn)可愛。老師喜歡穿裙子，天天不重樣的。
單老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，且常有趣味的小故事，我們從不會(huì)感到枯燥乏味。
一次，鈴聲響，我們就下位置交作業(yè)，沒成想老師就在后門“偷窺”，看到我們“放肆”地說話，走動(dòng)，單老師生氣地推開門，走到講臺(tái)前大聲說：“我沒說過這個(gè)鈴響了不下課嗎？自修課兩節(jié)連起來寫作業(yè)。”同學(xué)們一頭霧水，望著單老師。單老師有些疑惑地問我們：“我沒說過嗎？”我們搖了搖頭。單老師解釋說：“那是單老師不對(duì)，單老師給你們道歉，現(xiàn)在大家都知道了吧？”說實(shí)話，我是頭一回見到老師道歉的，這讓我打心底里敬佩單老師！
不僅僅是這樣，單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡，單老師“強(qiáng)迫”我們睡午覺。那時(shí)候的我剛吃完飯，在食堂熱得滿頭是汗，不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外，走了，只留下值日班委坐在講臺(tái)上管紀(jì)律。我熱得睡不著覺，睜著眼，望著門外。突然，單老師出現(xiàn)在了門口，走了進(jìn)來，輕輕走到我旁邊，彎下腰，輕輕地說：“中午休息一下，下午才有力氣，快睡吧！”不知為何，我竟很快入睡了。
單老師，你曾說，心有多大，舞臺(tái)就有多大。或許，生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程，或許，就是追夢(mèng)的過程。世間萬物，最美的便是遇見。
老師，一朝沐杏雨，終身念師恩！
我的任課老師作文 篇19
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；大地要感謝樹木，因?yàn)闃淠臼顾猩鷻C(jī)我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛覐拇藧凵狭藢懽鳎?/p>
我們的班主任龔老師是位漂亮的女老師，她的柳葉眉下是一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過這雙眼睛。龔老師還戴著一副褐色邊框的眼鏡，顯得十分有氣質(zhì)。
龔老師陪伴了我們四年，教給了我們?cè)S多的知識(shí)。我要感謝她，因?yàn)樗o予了我許多幫助和鼓勵(lì)。為什么這么說呢？就拿上學(xué)期的一件事情說起吧：
那一天是星期四，早上晨會(huì)課時(shí)，龔老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要宣布一件事，”龔老師頓了頓，又微笑著說道，“是這樣的，今天下午最后一節(jié)課有一場半命題作文大賽，有誰愿意參加？”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，也沒有一個(gè)人舉手。龔老師的臉色沉了下來，嘴角的微笑也漸漸消失了。我們知道老師不高興了。這時(shí)，龔老師又發(fā)話了：“真的沒有人愿意參加嗎？那我可要點(diǎn)名嘍！”我心里十分害怕，怕老師點(diǎn)到我的名字，因?yàn)槲液ε聦懽魑模也幌矚g寫作文，可老師偏偏點(diǎn)了我的名。“朱凌薇，”龔老師看向了我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文寫得那么好，又是班長，你去再合適不過了，對(duì)吧！”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，但師令如山，我又不敢違抗，只好不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來，比賽成績出來，我并沒有得名次，可龔老師也沒有責(zé)怪我，而是親切地對(duì)我說：“名次不重要，重在參與！”原來，我想錯(cuò)了，龔老師其實(shí)并非要求我拿什么名次，她只是單純地想讓我從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高我的作文水平。
我十分感謝龔老師的一番良苦用心，感謝她對(duì)我的包容，感謝她為我們所做的一切！我們愛您，我的老師！
我的任課老師作文 篇20
張老師是我讀六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問哪。他上課時(shí)常常妙語連珠，或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會(huì)說一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因?yàn)榧s分沒有約盡而全軍覆沒，從至于考試成績“慘不忍睹”。而我就因?yàn)橐坏李}沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點(diǎn)沒拿腦袋撞墻。本來這個(gè)時(shí)候，最生氣的應(yīng)該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再?zèng)]人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說他記憶力好，不僅是因?yàn)樗R(shí)豐富，記憶力強(qiáng)，更是因?yàn)橐坏覀儺?dāng)中誰犯了錯(cuò)誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯(cuò)誤有關(guān)的事，他就如數(shù)家珍地說出來，不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號(hào)拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號(hào)拆了。結(jié)果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“夸”得無地自容，這種類型的題目再?zèng)]錯(cuò)過。
我的任課老師作文 篇21
人的一生中，除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩，最重要的莫過于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”，她該嚴(yán)則嚴(yán)，該柔則柔，可以說是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班，并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教，幾乎每天都可以聽見她的“河?xùn)|獅吼”，也可以說是“唐僧念經(jīng)“，對(duì)于她的“每日一歌”，同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上，每次在教導(dǎo)他們時(shí)，總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長進(jìn)，我們對(duì)老師真的是敬佩萬千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠(yuǎn)流長的文化時(shí)，她感慨萬千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì)潸然淚下，全班悄然無聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課，醫(yī)生同她說由于嗓子原因，不能再做老師了。可她卻依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內(nèi)心被無限的觸動(dòng)。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬分不舍，但她會(huì)一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著她的笑容，烏云會(huì)散開，所有不快樂的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會(huì)一直記著她，到永遠(yuǎn)！
我的任課老師作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀鞘菍?duì)楊老師最真實(shí)的寫照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待；對(duì)待工作，充滿熱忱，充滿激情。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴(yán)重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室，幫學(xué)生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了一杯水，又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識(shí)，上知天文，下知地理。不論什么難題，問了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習(xí)同學(xué)們的說話能力，讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子，變成了說話流利，成句成章。
楊老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格，每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，都逃不過楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
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