有關心得體會的作文（精選23篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的有關心得體會的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心得體會的作文 篇1
今天中午是我期待已久的閱讀課，我走到圖書角拿出了《一千零一夜》這本書，認真地讀了這本書的每一頁。我先翻到了“辛伯達航海歷險記”這一篇，我看完了之后，我認為那個航海家辛伯達國王的運氣非常的好。但是，他也是經過了七次航海才到達這種水平的，這七次航海里分別有著艱難、痛苦、勇氣和膽量。我一篇篇地讀著，可是始終都忘不了“辛伯達歷險記”。我又讀了一遍比上一遍還要認真，還要仔細。
讀完了這本書，我體會到了以后做事和學習一定要有一種不屈不撓的精神，相信自己最終一定會成為勝利者。就這樣在不知不覺中度過了一節收獲頗多的閱讀課，我期待著下一次閱讀課趕快到來。
心得體會的作文 篇2
我很喜歡讀書，因為書可以讓我們得到很多知識，可以讓我們進步，還可以讓我們變得高尚。
我覺得讀的書也要有選擇，可以讀有益的、有價值的書。如果讀一些漫畫類的書，不但里面的話都不好，而且更不能學到知識。
讀書時，我會先把這篇文章通讀一遍，把自己不會的字上面標上拼音。然后再認真讀一遍，把整篇文章讀懂，要知道這篇文章講的是什么，給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫生動的地方和好詞好句都用直線畫下來，再抄到本子上，以后寫作文可以運用上。干完這些事后，我可以在沒事的時候翻一翻、看一看。
我覺得讀書時間也比較重要，我可以沒事的時候讀，這樣可以讓我的生活更充實。或者睡覺前讀，這樣明天可以記得很清楚。
總之，我覺得讀一本好書、有讀書的好習慣、還要合理分配時間讀書是最重要的。我喜歡讀書。
心得體會的作文 篇3
我看了一本成語故事書，里面有很多成語故事，這個成語讓我有了感知。
我看了一個成語故事叫《百聞不如一見》，其實這個成語故事挺有教育意義的。
這個成語講的是：西漢時，漢朝老將趙充國兵前去邊關退戰。宣帝問他要帶多少人馬。他說“百聞不如一見”，由于兩地相距太遠，一時難以計算。《百聞不如一見》是聽得再多也不如親眼一見的意思。這個成語讓我知道了解一件事或物品，就算聽一百次，也想象不到是真么樣的，要親眼看一下才了解的深一些。
這是我的讀書心得，這個成語讓我知道：聽得再多。也不如親眼看一次。
心得體會的作文 篇4
書能帶給我們快樂與智慧。能讓人從悲傷中快樂起來，它也能成為打開知識大門的金鑰匙。
讀書能增長知識，并能讓我們從中得到許多新知識。讀一遍，你總能找到以前忽律的東西。讀書的好處非常多，它就是一個“長生果”有著豐富的營養，它能幫助我們提高寫作水平。我們要讀各種各樣有益身心健康的書籍，豐富知識，充實自己。
書，是打開知識大門的金鑰匙，也是人類進步的階梯，所以我們要好好讀書，成為能使用這把金鑰匙的人。
心得體會的作文 篇5
暑假剛開始我覺得好開心，心想：又迎來一個新的暑假，終于可以放松了。一開始，我覺得放假的感覺真好，早上睡到八點多。想干什么就干什么，當我有一天整天在房間里吃零食時，爸爸媽媽們也毫不在意。暑假里，我想快點做完作業，當然也要認真做，做得好。
然而這種歡喜，這種開心的情緒并不是可以持續整個暑假的。當暑假已經過了一個月的時候，我常常想念著學校里的老師、同學和朋友，不知道他們暑假過得快樂嗎？馬上就是六年級的大同學了，此時心中是又緊張又害怕，前面還有什么困難等著自己。
我突然覺得學校的一切我都很想念，考試前的壓力，課間是同學們的笑聲……用心體會，卻能發現同學們之間的友情很純真，學習生活很規律，每天過得充實有節奏感。
每個人在夏天時盼冬天，在冬天盼夏天，開學盼放假，放假盼開學，這個想法在這個暑假特別多。
心得體會的作文 篇6
一次偶然的機會，我在圖書館里翻開了著名作家葉圣陶的作品《稻草人》。
這本書中生動刻畫了稻草人的形象。稻草人日夜為農民看守莊稼，是得農民莊稼里的糧食不受到破壞。稻草人一心想要幫助遭受苦難的人民，它忍著被蚊蟲叮咬，被烈日考曬，被大雨淋濕的痛苦。《稻草人》一書表現了人民的生活與生存的疾苦，反映了人民的心聲。當中貧困的婦女，生病的孩子，因還丈夫賭債而負債累累的村婦，瀕臨死亡的小魚……讓我們看到底層人民生活的困苦，讓我們想起了自己的職責和義務。我們應該好好的保護我們現在的環境，讓我們的生活更美好。
如果我們每一個人的心都像是稻草人那樣善良，不計個人得失，一心想去幫助他人。那樣世界就將會更加美好。
心得體會的作文 篇7
因為學校的組織，我再次參加了軍訓，然而我是真的受不了我們的那個教官，不是因為他的嚴厲，而是他的不講理……
所有的教官都很嚴厲，我上五年級軍訓時就體會到了，我十分理解，軍人面對我們這群小孩子不嚴厲是不可能的，但是這次我們的教官卻是十分的蠻不講理，在閱兵式的排練時，我們和其他2個班因為排面的問題被留了下來，別的教官都在仔細地教他們的學生，有的還在鼓勵，然而我們的教官卻送給我們一頓批評，告訴我們如果你們做好了就不會被留下來了和一大堆讓人聽著就煩的話，我真想堵住耳朵往宿舍跑。我一直在想：如果你再這么說下去，恐怕我們就會跟你說bye了，經過20多分鐘的多余訓練，我們終于如愿以償地回到了宿舍，真不容易，受不了那個教官……
我再也不想軍訓了，不是因為苦……
心得體會的作文 篇8
寒假生活快要過去了，在寒假期間我讀了許多書。我最喜歡的還是《十萬個為什么》。小時候，我對各種事物都很好奇，于是爸爸給我買了這本《十萬個為什么》。比如說：“貓為什么喜歡吃魚和老鼠；珊瑚是動物還是植物，等等
這本書給了我許多知識，從而更加激起我對事物的好奇心，也讓我明白了許多道理，隨著科學的發展，我們人類是否能解開更多的迷。我知道要了解更多的迷就必須要更多的知識，所以，我要好好學習打好基礎，長大以后，探索那些奧秘。
心得體會的作文 篇9
誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風，立誠信之根基，更是當代小學生義不容辭的責任。對于當代的我們來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。“人無信而不立”，這是每個小學生都知道的箴言，誠信也是每個小學生應有的道德基礎，加強小學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是小學思想政治教育的當務之急。小學里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。
考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。我們應當以誠信的態度面對考試，通過自己的努力付出來獲得相應的回報。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，同時也是一場道德與誠信的考驗。
心得體會的作文 篇10
我最近讀了一本書，書名叫《華佗投師》，故事講述了華佗向老郎中拜師學藝的故事。
我讀過這本書后，我終于明白了：“只要功夫深，鐵桿磨成針。”的深刻道理。華佗學醫就是如此。另外，他不僅勤學刻苦，不怕臟，不怕累，而且還很虛心，具有責任感。正因如此，他才學會師傅教給他的全部本領，取得了更大的成績，在以后的行醫道路上有了很大的幫助。
我們在學習中，要以華佗為榜樣，學習他那種認真鉆研，不怕苦、不怕累的精神，這樣我們才能學有所成。
如果我們每一個人都能像華佗那樣去認真學習，刻苦鉆研，那我們以后也會你華佗一樣成為一個有用的人。我心中暗暗下了決心，我一定要像他學習，以他為榜樣。
心得體會的作文 篇11
經過了漫長的五一假期，我們終于在5月10日迎來了傳說中的草灘拉練，養兵千日，用兵一時。四年磨一劍的我們也要鋒芒一試劍出鞘了。我們懷著豪邁的心情參加了這次通信大練兵。這次拉練不僅僅鍛煉了我們的體魄，強化了我們的專業技能，更重要的是磨練了我們的意志品質。漫漫行軍路上汗滴里折射出堅強忍耐，緊張的一公里沖刺中體現著勇猛頑強，勝利到達終點的怒吼昭示了王者霸氣。拉練對一個人來說，是痛苦的。炎炎的烈日，荒蕪的道路，長途的距離，莫測的天氣，未知的環境等諸多因素，都會成為我們到達終點的障礙，有人覺得現代軍校大學生嬌生慣養，經不起挫折。但是事實證明，我們沒有垮掉，我們可以做的更好更出色，同學們面對這次遙遠而漫長，陌生而悲壯的拉練沒有被嚇倒。當兩發信號彈沖向天空之后，我們高舉旗幟出發了!
行百里半九十，拉練途中，每前行一小步，都代表一個新的高度，這是一個自我挑戰的歷程。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網凝結在半空中，這是勤奮、堅韌的結果。對我們來說，放棄是容易的，堅持卻是困難的。頭頂風和雨，腳踏水泥路，與昆蟲為友，以雜草為伴，堅持讓我們執著地前行。路上絕大部分是堅硬的水泥路，比起土路要吃力的多。在此次拉練中擔任攝影任務的趙輝在隊伍中跑前跑后，累得滿頭大汗，背上的汗水把軍裝浸濕了，肩部也被水壺的帶子磨破了皮，每走一步就像刀子在割，十分疼痛。但是他依然堅持攝影，他說：“我要一步不落的到達終點，我是西安人，怎么能在主場輸給你們!?”。簡單的話語透露著頑強和不屈。來自重慶的謝顏飛體重近200斤，但是他依然堅持昂首行走在路上，絕不上收容車。他樂觀的說：“讓這路程再長一些吧，最好走掉我這一身的肥肉，哈哈”。“鍛煉過硬素質，勇當打贏先鋒”的旗幟始終飄揚在我們隊伍的前方，是眾多旗幟中一道獨特的風景，正是這面旗幟在風雨中激勵著每位隊員不斷前進。紅旗淋濕了，可它依然在飄揚;腿腳走腫了，可它依然在行走。王石說過，“登山，如人生一樣，雖然常不能預知結果，但只要堅持，終會成功。登山是人生的濃縮，之前因為成功而有機會登山，而我仍需要繼續攀登一座峰，就是每個人心中的那座峰。”我們也有一座想要攀登的山峰，雖然我們都是平凡的人，但只要堅持不懈，就可以通過努力追求夢想，登山人生的高峰，讓生命不平凡。
集體主義是一種凝聚力。我在想，如果讓一個人去完成這次拉練任務，那么會艱難痛苦的多，很多人會完成不了。但是大家凝聚到一起后，任務便很容易完成。這是集體的力量在推動著我和每一位同學前進，因為集體我們才變得強大。一只燕子無論如何飛不過疾風驟雨的大海，只有團結成了集體，才能遮天蔽日，才能飛過風暴的海洋。在這次拉練中每個隊都有總評成績，有掉隊的有上收容車的，都會扣除分數從而影響全隊的成績。對于超重者謝彥飛我們應該怎么辦呢?是放棄還是幫扶?《拯救大兵瑞恩》已經為我們做了好的示范。“一個也不能少”，成為我隊的首要目標。在一公里沖刺越野時，為了不影響全隊的評比成績，有的人慢下腳步去推拉謝彥飛一起沖向終點。這好比讓劉翔雙腿綁上啞鈴去跨欄，但是為了集體利益，有的人甘為人梯，勇做發動機。因為凝聚，所以團結;因為團結，所以奮進。
拉練的征途是枯燥無味的。冷冷清清，清清冷冷，激情、意志、體能在寂寞中消耗，騰騰死氣，死氣騰騰。當有鼓勵的時候，當有掌聲的時候，情況就大為改變。具大的精神力量被升華出來，沉睡已久的潛能被激發出來，每個人都擁有了更大的能量。當我們經歷了風吹雨淋、磨爬滾打勝利到達草灘基地的時候，我們怒吼了，我們勝利了!臉上的汗跡代表了頑強不屈的意志，身上的泥土和傷痕昭示了豪氣沖天的霸氣。“終于到了，終于到了”每個人在心里默默地說著，疼痛和饑餓被我們拋在了腦后，只有那份勝利的喜悅隨著那揮舞的紅旗在草灘基地上空飄蕩。
心得體會的作文 篇12
初入高中，我并沒有感受到學習的緊張，生活的壓力，分數的苦惱。而是體會到了軍訓的苦累。
軍訓說到底，我只能用兩個最能體現我現狀的字來說，就是：苦與累。
當然，如果沒有軍訓，我不知道什么是苦的;如果沒有軍訓，我也不知道什么是累的蘊意。我并不承認自己是什么超人，我也是一個平凡的人，雖然可以一次次的堅持下來，但能在別人的唉聲嘆氣中找到自我的心理安慰，我已經很滿足了;雖然我不會喊到：“天呀!地呀!
圣母瑪利亞!上帝耶和華!李白!亞里士多德!莎士比亞!快救救我吧!”之類的話，但我還會期待著下一次哨子的響起，那短短的10分鐘休息;雖然我并沒有在訓練時偷懶，但我還是希望教官的眼睛少往我這里看，可能會不知不覺中因某種原因而被罰;雖然我不知道什么叫“痛苦并快樂著”，但每次訓練的時候我卻很高興，可我不認為是腦袋里的某根筋壞了。
看著被汗水打濕的衣服，拖著筋疲力盡的身體，我無怨無悔;當用著已經麻木的雙腳走完又一輪正步后，我終于知道我已經很累了……
軍訓的生活很短暫，但在這短暫的時光里我卻學會了很多。軍訓即將結束，我不知道會不會控制不了自己的情緒而抱著教官痛哭，當然我敢肯定我會十分、相當以及veryvery的難過。因為，他是我的高中，我的軍訓生活里的第一任教師!
心得體會的作文 篇13
作文這個話題對于我來說還是比較排斥的，自上學到工作一直都是比較害怕的話題，自己也不愿意去寫，工作之后因為主要教低年級的緣故接觸也不多。不過這次聽完管老師的課和后面的講座之后，好像對作文多了幾許親切，對教作文沒有那么茫然了。接下來主要談談聽管老師課的感想。
首先，“淡化指導，強化講評”。
這是引用葉惠琴老師講座的主題，也是管老師作文講評課的精髓。聽完管老師的課，反思我們現在的作文課堂教學，乃至我們低年級的寫話指導，都是側重于寫前的指導，而在指導中往往是強調了老師的主導作用，基本上是老師已經在不知不覺中將自己對作文的想法傳遞給孩子，這也就導致了現在孩子們寫出來的作文大都是千人一面。反觀自己的寫話指導，我經常會給孩子們說開頭不會寫的話，就寫“有一天…”，現在想想這樣的做法不免臉紅。這樣的做法與“以學定教”背道而馳了。而每次寫話批改完之后，主要是讓孩子訂正一些不通順的句子和錯別字，講評卻比較少。在管老師的課堂上強調的是作后的講評和寫作方法的指導，管老師提到：作文講評就是學生在前面跑啊跑，老師在后面關照、扶持、傾聽、幫助的教學。在他的課堂上就是這么做的他從學生的作文的實例出發來評講，通過對學生作文中句子、片段的賞析和講解，提煉出我們寫作文要“精巧”，要避免“我想”病，要有“一會兒”里的真功夫。這樣才是“以學定教”，課堂教學的主要內容是從學生的需要出發，再發現問題，提出解決方案。難怪他們的評價周報能辦得那么好，可以看出學生參與的熱情也很高。
其次，設計精巧，關注學生。
聽課之前還在想，作文課怎么樣上才能出彩，也許會枯燥吧。聽完之后這些想法都沒有了，感覺一節課過得很快，我想做管老師的學生寫作文一定不是件苦差事。
管老師上課通過讓學生來才文章題目和作者名的開場，不僅調動了課堂氣氛，也調動了學生課前讀報的熱情。自始自終所有的講評就是緊扣學生的作文內容，讓學生盡情發表自己的看法，學生也暢所欲言。我還發現管老師特別關注孩子寫作文時的情感體驗。在“讓我心動的句子”環節結束時，他說道：寫作文要找到合適的材料，不是用筆寫，而是背后巨大的情緒推動你寫，我們平時要積累這樣的情緒，這樣寫出來的文字才會有爆發力。這也就是我們平時總是提到的“有感而發”，卻總是讓自己的'文章索然無味，管老師在他得課堂上教給孩子如何有感而發是多么的可貴。
心得體會的作文 篇14
健康教育是提高全民素質的重要組成部分。而小學健康教育工作者則是提高少年兒童素質的重要組成部分。因此對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣對少年兒童的健康成長有著舉足輕重的作用。當前，雖然健康教育已成為小學素質教育的重要內容之一，但有些健康教育教師的思想觀念和業務素質還不能適應新形勢的需要。因此，如何確立健康教育在學校教育中的地位，確保健康教育的順利進行，成了目前迫切需要解決的問題。我結合自己幾年來從事健康教育教學工作的實踐，談幾點看法。
一、 確立健康教育的應有位置，端正教學態度。
健康教育是以所有人為對象，特別是少年兒童，通過對生理、心理與健康密切相關的知識教育，改變不利于健康的各種行為習慣，建立科學的生活方式，使之具有自我保健的能力，進而達到在精神，身體等方面保持健全狀態。現在，新課程中開設的健康教育的目的就在于使少年兒童具有自我保健能力，養成良好的習慣，進而在精神身體等方面保持健全的狀態。但長期以來，不少人把“健康”理解為就是沒有疾病。這種片面地認識和陳舊落后的觀念仍在誤導著許多人。正因如此，有些老師將健康教育課視為多余課，一旦遇到特殊情況，就將其擠掉，對此，我們應該提高對健康教育的認識，以戰略的目光來認識對孩子們進行健康教育是提高國民素質的需要，是關系到祖國昌盛、民族興旺的大事。因此我們要擺正健康教育所處的位置，切實做到象重視語文、數學等課程那樣，重視健康教育教學。作為戰斗在教
學第一線的任課教師，要端正態度，更新觀念，加強學習，豐富知識，切實把健康教育課程開足開好。
二、加強小學衛生健康課的教學，培養學生良好的衛生習慣、健康意識。
衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、播放健康課vcd、到校外參觀、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關系、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。
良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班干部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開辟衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。
加強衛生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室后面的黑板，根據不同的季節、不同的氣候出版一些相關的保健知識和常見疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的甲型流感，了解甲型流感、手足口病等的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。
三、經常探索教學方法，處理好健康教育與其它學科的關系。 小學衛生健康教育課，是近年才開設的新學科，因此，在教學中我們應積極探索教學方法，提高課堂教學效果。小學健康教育教學內容與有些學科的部分內容相同，例如：小學思想品德課、自然課、勞動課等，有些內容與健康教育內容非常相似。因此，任課教師應根據少年兒童的特點，能夠自覺地運用教育、教學規律，根據教學內容、學生實際，選擇切實而有效地教學途徑和手段，以達到教學的最佳效果。同時，教師還應積極參與，同各學科相互配合，充分發揮相關學科的綜合教育功能，相同的內容要共同研究，采取最佳教學方案，完成教學任務。我們知道，健康教育課是使學生獲得健康的知識，培養健康的行為的有效途徑，因此，在選擇教學方法上應有區別于其他學科的方法，要多采用啟發式，分組講座等教學方法，貼近生活，多舉一些學生喜聞樂見的實例，讓學生易于理解，便于接受。同時，要多利用形象直觀的模型、掛圖等教具促進教學。
四、加強健康教育教師的業務水平，適應健康教育教學的需要。 學校健康教育開展的好與壞，能否達到預期的教育目的和取得最佳教育效果，除了領導重視的因素外，在很大程度上取決于教師的整體素質水平。教師知識水平及業務素質如何，將直接影響健康教育工作的效果。但是，不少學校的健康教育任課教師大多是兼任，難免造
成有的教師抱有應付了事的觀點，缺乏責任心，更不會下大力氣去熟悉教材，研究教材及教學方法。在這種情況下，提高健康教育教學質量就無從談起。因此，我們從現在起，必須不斷鉆研教材，探索健康教學的新路子，主管部門也應采取多種形式，多渠道，多層次地切實加強對健康教育任課教師的業務培訓，提高健康教育任課教師的思想素質及教育教學的技能，以適應健康教育教學的需要。
綜上所述，健康教育在學校工作中占有一定的位置，加強小學階段健康教育教學的研究，對于提高少年兒童的心理素質、自我能力有著重要的意義。時代在發展，國家在前進，日新月異的新形勢對教育，教學工作不斷提出新的挑戰和要求。人民教師肩負著為四化建設培養一代新人的重任。這就要求我們充分認識教育工作的神圣性、自覺性，切實做到為了學生的健康成長傾注全部心血。使每一個少年兒童都有一個健康的體魄。
心得體會的作文 篇15
記得一次批閱學生的習作。
咱們是依照教委的要求進行的批改：面批面改哦。
一名學生的習作我看了，我不說什么，把作文交給他，讓他自己來讀一讀。這名同學讀了以后面紅耳赤。我問："你讀出了什么？有什么需要修改的呢？"他說："老師，我寫錯了幾個字。"我不說，讓他拿筆改了。我又讓他讀自己的作文，他又發現了自己的作文里一個常識性的錯誤："秋天，小河邊的柳樹發芽了。"他自己又改了。我還是沒有多說什么，再讓他讀一讀班級里一篇我認為較好的作文，他讀了，再看看自己的作文，又埋頭修改......
作文作為一個難題，困擾我們教師已經很久了。而作文的自我修改和學生之間的修改，雖說我們時時要求，但是學生總是沒有去做。于是作文成了老師和學生的雙向互動。學生作文里老師的評語或者修改，學生有的看一看，有的連看也不看。批改的效果就一點都沒有了。
面批面改雖然花我們很多時間和精力，但是效果好。還有，我們不是每次都是67個學生一起上，而是每次抓住幾個，具體地指導，讓她們不僅修改了本次的作文，更讓他們掌握了修改作文的技能，養成修改的習慣。
無論什么，都需要期待，時間久了，好習慣養出來了，對一個班級，對一個學生都是持久的作用。這或許就是我們所期盼的。
讓學生自己去發現自己的不足，自己去修改自己的作文。這是這次批改作文的一得。
心得體會的作文 篇16
俗話說：“活到老，學到老。”在我們一生中，學習是何等重要。在班級里，我的成績也算名列前茅，在學習上我下了大功夫，也感悟了學習的重要，聽我講講吧！
學習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學習是一種樂趣，讓我受益匪淺……學習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學什么都半途而廢。有些同學也在為自己的成績擔憂，就去報一些輔導班，可成績還上不去，這就說明你沒有用心去學，如果你在學習是靜下心來，看看你還會學不好嗎？
你可以把學習看做是一種游戲：數學是益智游戲；語文是閱讀游戲；英語是口語游戲……這樣一分，你就會覺得學習充滿樂趣。要學好習，需要日月積累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎？
在課堂上，我們要認真聽老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問題，養成不懂就要問的好習慣。按時完成老師布置的作業，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開始行動吧！
要想成績好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒有什么困能阻擋我們前進的步伐。我們肩負著建設祖國的重任，“好好學習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過我們的努力，一定不會被學習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學習的巔峰！
心得體會的作文 篇17
古名居歷史悠久，造型古樸，雕飾精致，以其獨特的文化魅力吸引了無數人關注的目光，是中華文明的寶貴遺產。永泰縣內有眾多的古名居，這次的研究性學習讓我們小組一起走進了中國歷史文化古名居—永泰嵩口鎮下坂厝。
對于這次的研究性學習，我們小組都非常認真的提前做了不少的工作。分工明確。組長給我的工作是記錄當時考察和采訪的內容。但是計劃始終趕不上變化，由于下坂厝的負責人在采訪時不允許我們錄音攝像，所以在記錄方面給我們帶來了不少煩惱。我為了更好的完成這次工作，就偷偷的把采訪內容錄了音。目前為止那個負責人還不知道呦，我為了這次工作可稱的上是不擇手段啊。遺憾的是當時的環境比較吵雜而且我離那負責人也比較遠，所以錄音效果不是特別好。
特別遺憾的是沒能一睹十二木雕屏風的風采，據了解這屏風共十二扇，一色鎦金，上部雕刻有花草蟲魚，中部雕刻有各種人物造型、歷史典故，下部鏤空，雕刻十二個字，分別是“福祿壽禧，桃熟李豐，籌添捌佰”，至今仍清晰可辨，據說這是陳用坦六十大壽之時，祝壽人貼在上面的的賀詞，屏風融書法與雕刻于一體，雕工美輪美奐，展開時金光閃閃，富麗華貴，令人嘆為觀止。上世紀六七十年代，這幅屏風差點失竊，之后被主人封存在一口長約四米的大木箱里，2009年3月開箱時，從箱內填充的報紙日期推斷，封存已有三十九年。在厝內，我們看到了這口被鐵條焊在墻上的木箱，屏風就被鎖在這口箱子里。據說后來有人出600萬元人民幣愿為收購，將其視為鎮宅之寶的陳家子孫斷然予以拒絕。
在探究下坂厝歷史的同時我們也遇到了許多困難，我們想采訪下當地居民對下坂厝這一古名居的看法，一問才知道除了下坂厝的負責人對下坂厝的歷史有所了解，其余的人都不是很了解而且也沒有刻意的去了解有關的歷史，這導致我們的采訪任務很難進行。
于是我們為了完成任務，沿路詢問當地人，在當地人的引導下我們打算去尋找下坂厝的村長，但考慮到路程太遠的問題，我們放棄了這個想法。最后我們計劃去尋找鎮長，由于我們對路途不甚了解，在嵩口兜兜轉轉終于來到了嵩口鎮鎮府，不幸的是我們到的時候偌大的鎮政府竟空無一人，一上午奔波勞累的我們幾近奔潰。無奈之下打通了文化主任張茂林的電話，由組長王倩靈進行了電話采訪，經歷了種種困難我們終于結束了這次的任務。
這次學習是一次不平凡的經歷給我留下了深刻的印象，下板厝在風雨滄桑中走過了兩百多年，但在我心里它仍顯著昔日的榮耀輝煌。隨著經濟發展，古名居受到現代化進程的淘汰，有的因城市建設而被人為拆毀;有的因無人管理，日益破敗而消亡;有的被改造得面目全非······
感謝這次的研究性學習，讓我們走進了古名居，希望新時代的人們能保護好古人留下的珍貴遺產。
心得體會的作文 篇18
一個人的文字真的能表達一個人的內心嗎？
偶爾我會用輕快的文字來調侃自己，偶爾也會用有點悲傷的字眼來愁化自己。我有一個朋友這樣說：你的文字都是在傾訴自己的心事，看了你的文字才讓我了解真正的你。是這樣的嗎？呵呵，我反而覺得，有時我是在用文字來欺騙自己。
我常常在想，我是否真的很了解我自己呢？我對自己的了解到底有多少呢？這是個很傷腦筋的事情。所以，我總是想了一半，然后拒絕再去想。
最了解和最不了解自己的人都是自己。每一個人都不需要被別人去了解。每一個人也不要指望自己能被誰了解。——看！這些是多么復雜多么矛盾又多么真實的話語！太復雜的東西，總讓我困惑。真的很不喜歡！
什么人生觀，什么生活觀，什么愛情觀對我來說，只是一片很模糊的情感。此刻的我，也有太多的迷茫，無法了解，無法看透。而有時候的我卻總愛以一個局外人的身份去胡言亂語。須不知，我也只不過是滾滾紅塵中的一個愚昧的過客吧了。永遠不會真的能看破什么。我只是為了某種執著，也只是以一種傻傻的方式看待生活
經常催眠自己：活著，總是要活著，能開心一點就好。
心得體會的作文 篇19
今天，我們上了一堂有趣的語。上課后，陳老師走上講臺說：“上課前我先提個問題，那些同學不喜歡寫作文?”幾個大膽的同學立刻舉起了手。其中一個同學站起來說：“我不喜歡寫作文，因為我總是不知道怎么寫。”另一個男同學還沒等那個同學坐下來，馬上接過話頭說：“我寫作文時，也是不知道寫啥好。”他們的發言引起了同學們的興趣。
聽了同學的發言，陳老師稍稍思考了一下說：“同學們不喜歡作文是有原因的，我看主要是不知道寫什么內容。當然，也不能全怪你們，巧婦為無米之炊嘛，但“米”從哪里來呢?下面我給你們講個故事。”一聽說故事，同學們馬上起了勁，一個個坐得端端正正，只有幾個懶懶地扒在桌上，陳老師對我們說：“故事不能白聽，要體會出故事中的道理來。”接著陳老師就開始講故事，每個同學都聽得津津有味，故事聽完之后，引得大家哄堂大笑，陳老師趁熱打鐵地說?：“笑話告訴我們平時要多注意，多看多聽多想，積累了材料，我們就能寫好作文，就會喜歡作文。”“叮呤呤……”下課了，可我的心還留在笑話故事里。
“多看多聽多想”也深深地印在我的腦海里。
心得體會的作文 篇20
四天的軍訓終于在烈日的炙烤下結束了。回想著開始前的種種抱怨，結束后與教官的依依不舍……
烈日當空，隨著哨子聲，我們快速集合，“站軍姿”可不是件容易的事哩，抬頭，挺胸，收腹。簡簡單單的一個動作，不知練了多少遍。任憑汗水肆意地從額頭沿著臉頰往下流，似沒有關緊的水龍頭，啪嗒啪嗒流向脖子……，沒有教官的命令，即使汗流浹背，誰也不能動。十幾分鐘過去了，我有些按捺不住了，但這不正是我們必須經歷的嗎？
流了汗，流了淚，可強大了內心自我的毅力。教官們穿著厚厚的軍裝，頂著強烈的陽光，依舊給我們做示范，僅僅是簡單得不能再簡單的稍息、立正、軍姿、蹲下與起立，你們肯定會說：“這不很簡單嗎？小菜一碟！”想做到整齊并不是一件容易的事，每個動作都要注意整齊，規范才行！
例如：踏步吧，“齊步走！1，2，3，4…”教官扯著沙啞的嗓子盡力讓每一位同學聽到，同學們一遍又一遍，又一遍的練習。謹遵教官的教誨，從開始走得亂七八糟，各走各的，顧得了前面，顧不了后面，漸漸地，在我們的努力與堅持下，每排都很整齊。
立定可是難倒了我們，要不就是幾個同學慢了，要不就是幾個同學快了，看著隔壁班的做的遠不我們好，不少人就急了，成績似乎回到起點了。
教官不但加緊訓練，還時不時的給我們打氣，幾十遍后，總算是整齊了。
光陰似箭，四天的軍訓眨眼結束了，給我們留下的是軍人那種堅持，勇往直前的精神。結束并不是意味著結束了，而是在漫長而又艱辛的道路上的一個逗號。
相信在這條道路上等待我的將是狂風暴雨和淚水，不經風雨，怎能見彩虹！
心得體會的作文 篇21
不知不覺，一個月的軍訓時光已接近尾聲，回憶這一個月的經歷，我們的努力和汗水，都揮灑在了這片土地上，有快樂，有苦痛，也有堅持，軍訓的日子雖苦，但是卻讓我們洗滌了許多的傲慢與浮躁，讓我們變得更加穩重，成熟。
軍訓開始，我認為每一天最苦的就是站軍姿了，因為我生性好動，站地時間久了就會感覺煩躁，加上太陽的暴曬，那種身上的灼熱感總是讓我站立不安。但是過了一段時間，我發現我走路比以前直了，體質也有所提升。我漸漸發現，軍訓帶給我的不是痛苦，反而是一種享受，是一種堅持，讓我的內心變得更加強大，也比以前更有毅力了。
軍訓并不是枯燥無味的，平日里我們還有和教官一起的活動，歌詠比賽，做一些小游戲，互相聊聊天，還在營長的帶領下學習了軍體拳，我倍感榮幸能成為這個集體中的一份子。
軍訓也讓我體會到了軍人的感覺，但他們要遠比我們更苦，更累，他們是扛著家國重任的人民子弟兵，他們值得我們學習。
軍訓雖然是我逝去青春中的一點，但卻是最璀璨的一筆，它將延伸到我人生的每個春夏秋冬，軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后逐漸沉淀，融入我生命的最底層。
心得體會的作文 篇22
—年7月5日，我參加了由—學校在—二小舉辦的小學語文骨干教師培訓活動。這次活動分兩部分進行，早上是兩節不同風格的作文課、評課，下午是—特級教師張—校長《開放式習作教學》精辟獨到的專題講座。無論是作文課還是專題講座都令我大開眼界，收獲良多。
—市二小的伍老師和—市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛》、《水的聯想》兩節優秀的習作教學示范課。伍老師的《父母的愛》教學設計嚴謹又生動，內容環環相扣，整個教學過程連貫緊密，板書簡練，使學生在老師的牽引下明白這篇作文要寫什么和怎樣寫，充分體現老師的個人能力。小葉老師的示范課重引導，充分體現學生的能力，發揮學生的個性。她優美的教態，甜美而不失幽默的話語，令學生緊張的神經一下子得到放松，課堂馬上活躍起來，恰到好處的引導語、教學情景設計一下子打開了學生的思路，讓學生在課堂中自由地想、自由地說、自由地寫，學生被充分調動起來，完全投入到課堂中，當場寫出的習作片段令人驚嘆學生的想象力之豐富和仿寫能力之強，使我們領略了開放式習作教學的魅力。接著，張—校長既“真”又“實”的點評，使我茅塞頓開，清晰地知道作文課該如何上。
下午，張—校長的《開放式習作教學》講座能理論聯系實例，講得很精辟。她善于調動學生興趣，通過多樣化、多渠道、多類型的開放式訓練，滿足學生的表達欲望，在表達中張揚個性，使學生的語文能力在社會生活的大環境中得到充分展現，真正達到提高學生寫作水平的目標。
在今后的作文教學中，我們除了要學習這些好方法，還要緊跟市教研室的步伐！
心得體會的作文 篇23
書是人類進步的階梯，也是智慧的結晶，書也好比是精神上的食糧，為你補充著營養，也好比是知識的海洋，滿足魚兒的需求，伴隨著它們茁壯成長。 書是一樣無比奇妙的東西，讀著《三國演義》，仿佛身臨其中，幾千年前的三足鼎立之勢再一次重演，桃園三結義生死之交的情誼，關羽的忠義，張飛的勇猛，劉備的寧可天下人負我，我不負天下人的品質深深地銘記在我的心中。草船借箭的智慧，火燒赤壁那烈火焚燒的情景令我震撼，諸葛亮的智慧：天下大勢，分久必合，合久必分，還有他那鞠躬盡瘁死而后義的精神，無不令我敬佩。 讀到《水滸傳》，梁山上英雄好漢的氣蓋無不另我震驚，林沖八十萬禁軍教頭，身懷武藝，武松：一身豪氣，在景崗山上打死了到處咬人的老虎，沒有人不感激他，李逵：如同張飛一般勇猛。三十六計，在《水滸傳》中深顯出來。 高爾基的青春三部曲《童年·在人間我的大學》，寫了作者童年到青年時代的生活經歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末年社會政治生活的歷史畫卷。 讀書好，讀好書，好讀書，一日無書，百事荒無，書如一個伴侶，在你寂寞的時候給予你快樂，在你悲傷的時候，給予你安慰，為何不去讀書呢？
心緒紛亂時，靜靜聆聽書中圣賢哲人對你的警醒和忠告，讓書中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，這是提高自己思想境界的難得機會。進步的社會，應四處彌漫著書香；文明的世界，應到處有求之若渴的追求。 讀書心得
世紀老人巴金曾說：“人不能僅為了米而活著。一位作家也曾在一篇文章里寫道：一個人可以吃，但他絕不可能吃下比自己的胃的容量還多的食物；盡管可以穿，但他絕不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服……然而，當人的思想感情和想像增長時，就能把許多生命集于一身，就能成倍地擴充自己的思想。那么，怎樣才能讓自己的思想增漲呢？其源于就是書籍，其動力就來自讀書。
在物質文明高度發展的今天，我們還有一個家園需要創建，讀書便成了建設這個家園的一種方式。不是嗎？因為有了好書的伴隨，我們平淡無奇的日子才燦爛起來，平靜如水的情感才涌動起來，平凡單純的心靈才崇高起來。的卻如此，選擇讀書，就是選擇了一種高尚的生活方式。同時，讀書能培養人的思想境界，它能使人在有限的生命歷程中，在所處的狹小空間中，感受到生命的輝煌，感受到世界的博大。可有些同學卻……有一次在班里，有幾位同學覺得壓力太大，在老師背后要求減負，在夢里也是那么的高興。唉！小小年紀就覺得有壓力，一點兒也吃不了苦，今后長大后該怎么辦呢！我們應該把讀書當作一種樂趣，不能把它當作背在背上的包袱，這樣是永遠也學不好的。在萬籟俱寂的時侯，默默地感受書中的精華與心靈的碰撞，讓靈魂與書和為一體，這真是一種享受。心緒紛亂時，靜靜聆聽書中圣賢哲人對你的警醒和忠告，讓書中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，這是提高自己思想境界的難得機會。進步的社會，應四處彌漫著書香；文明的世界，應到處有求之若渴的追求。浮躁之后，瀟灑過后，我們疲倦的心靈不正需要那盞書籍的燈慰藉嗎？
從現在起，我們一定要珍惜現在的學習環境，努力學習！讓讀書成為獨一無二的快樂！
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