可惡的老師作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的可惡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可惡的老師作文1

　　為什么題目說是可惡的老師呢？看了下面的可惡事件后就會明白了我的老師為什么讓我說可惡了。

　　可惡事件一：強迫學習。

　　老師每一次進教室，第一句話就是“抄題‘‘說完后就馬上拿起教案，拿起粉筆往黑板上抄題，如果是讓我們在黑板上填就算了，可是他既然讓我們抄到薄子上。題又那么多，得抄到什么時候呀。這樣做一天兩天不算什么，可是老師每天都讓我們這樣，太慘了。老師不僅在課堂上把我折磨，連回家也不防過我，什么啊，啊等等全讓我們這些學生填，太可惡了。

　　可惡事件二：暴打同學。

　　老師除了強迫我們學習還暴打同學，我就是其中的一個，我來向你訴說一下過程吧：那一天我因為晚起床趕到學校后遲到了，正好老師在教室里一見我遲到的，馬上拿起教鞭，叫我伸出手掌，我只好乖乖的伸出手掌，老師也不問為什么遲到，就狠狠的向手掌打去，媽呀，疼!

　　可惡事件三：罰人。

　　老師對犯了錯誤的同學除了暴打，還有一招：罰人。什么抄三遍課文呀，掃地一個月等等。全部是她累了的時候才使出這種殺手锏。（注明：全是厲害的招哦）。

　　我勸你最好不要轉到我們班讀，不然你會“死無全尸‘‘的哦。

可惡的老師作文2

　　今天要上電腦課了，我們興高采烈地沖向了電腦教室。進了電腦房，老師竟然“大發慈悲”地讓我們上網。竟然這么好的事！

　　還沒等我感謝老師家的祖宗，老師就轉了個話題，給了我們一個網址。我打開一看，原來電腦老師是讓我們去那里做數學題的。天哪，電腦課竟然做數學題。沒辦法，我只好硬著頭皮做了起來。電腦老師叫做的數學題，估計是為了完成任務吧？大多數同學這么想著，鍵盤上的數學開始悄悄地變化了，有的同學直接全按上了“0”。就在我們做得特別爽的時候，電腦老師忽然冒出了一句嚇人的話：“你的作業，丁老師（我們的數學老師）都會看到的！”全班一陳驚呼。好多同學在罵罵咧咧中開始把自己的“0”一個個刪掉了……好悲摧啊！

　　很快，有的同學做完了。閑著沒事，就到下面的論壇去看了看。手癢的同學開始匿名留言了。當然，這些留言都是惡搞性質的。電腦老師真神，他好像知道我們在干什么似的，就說：“做好了別亂點，在論壇中中的所有留言，都是能查到是誰寫下的。”全班又是一陣驚呼。于是有的同學趕緊刪留言。

　　可惡的電腦老師，你就不能在我們做之前先說嗎？

可惡的老師作文3

　　今天，語文課上，倪老師一進門就說要給我們布置作業。首先，倪老師嚴肅地說：“白板上面的'全都是這個周末的作業！”第一條作業是：“1——4單元的詞語，每詞抄三遍。”當時，全班大驚失色，我卻想：就這一項嗎？這也太少了。這時，吳奕旭驚訝地說：“不會吧！老師，你給我放一個學期的假，我一定把作業超額完成！”還有人說：“是不是倪老師打錯了，把14課打成了1——4單元？”

　　倪老師卻不慌不忙地打了第二條作業：“完成１０張練習卷。”這下，我也要崩潰了。第一條我還能接受，這個我不可能接受啊！全班炸開了鍋，有的在大聲尖叫，有的在拍桌子，還有的同學說：“倪老師是不是在跟我們開玩笑呀！”我想：這應該是寫話的素材吧！

　　倪老師又出了第三條作業：“閱讀三本課外書，每本至少１５０頁。”全班又歡呼起來。但是我想：這么多作業，怎么做的完啊！

　　倪老師若無其事地說：“第四條作業要出來了！”“啊，還有第四條作業！”我驚訝地都快要裝病了！結果打出來的字是：以上作業全是假的！“可惡”的倪老師，竟然耍我們。

　　倪老師真是太“可惡”了！

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