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【精選】告別童年作文合集九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的告別童年作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】告別童年作文合集九篇

告別童年作文篇1

　　童年是五彩繽紛的，就像海邊那漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山水澗清亮的泉水。而現在長大的我要告別童年。

　　說到告別童年，這讓我回憶起了甜甜蜜蜜的一年級；青青澀澀的二年級；懵懵懂懂的三年級；瘋瘋傻傻的四年級；朦朦朧朧的五年級；以及那火火辣辣的六年級。在這六年里，童年陪伴我走過每一天，而這六年的每一天我都過的充實，快樂。六年級之后，我就將揮手告別天真，無知的童年。迎來青春，走向成熟。雖說心里有一種無法用語言表達的酸楚，但我們不能惆悵，不能悲傷，我們要把這六年的風雨珍藏起來，并保護好它。

　　為了讓我們在童年的記錄冊里完美的填上最后的一頁，老師們決定帶我們去鳳凰山再見童年，鳳凰山是我們童年快樂的地方，在那里，我們可以找到童年的氣息。來到鳳凰山，大家都在玩著游戲項目呢！瞧，那一張張歡快的笑臉，是多么自然，里面包含了我們對童年的懷戀，對童年流逝的遺憾。多么希望可以回到從前，再來過一個童年呀！可時間不允許。到了中午，我們來到陽光草坪上，我，聞到了童年的氣息。我，回憶起了兒時在這里留下的快樂時光。我，看到了老師在我犯錯時對我的諄諄教誨，看到了天真的同學在教室嬉戲打鬧的場景。這一切一切多么讓我不舍。同學的笑臉在草坪上化為了一道美麗的田園風景線。正是因為他們讓我有了一個快樂的童年。在此我想對同學說，謝謝你給了我快樂的童年；對老師說，對不起給您添麻煩了；對朋友說，沒關系，讓它過去吧。

　　童年，曾經是每個人擁有的；童年，是快樂無憂的；童年，是美好的。童年給我們太多，就像天上的星星數不完。我會珍惜這次美好的回憶的。

告別童年作文篇2

　　我記得上小學時，有一次考試作文題目叫做《丁香花開了》。那時稚嫩的我們，怎讀得懂這高雅韻味的題目。我們更不知什么是丁香花。老師一臉驚訝的說，那校園北側一排排的不是丁香花嗎？是嗎？那種或淡紫或純白的小花，那種散發輕輕馥香的小花，那片翁翁郁郁的小花，竟然有這么好聽的名字。我們只知道，丁香花染香了我們的小學時光，迷醉了天真年少的我們。

　　五月的天，帶來初夏的習習微風，吹散了春的乍暖還寒。那一張張玲瓏的小臉露出了笑容，丁香花開了。孩子們圍著丁香數追逐嬉戲，偷偷折一枝含苞的花蕾，放在書桌頭，再懷著小小的憧憬看它靜靜的開放。那時，任何多余的動作都是對這種純凈之美的一種褻瀆。就這么盯著花苞，幾個小時，然后嗅著撲面的清香。我們踏著地上的碎花瓣，歡笑著，從內心體會這樣一種享受。藍天，花香，無憂無慮的童年。

　　丁香雖香，但畢竟花太小。總不及桃花開放的熱烈，激情。你不知道，那大片大片的桃花是多么的熱情和豪放。桃花粉的就像千萬個佳人嬌嫩的雙唇，個個炫眼，掛于枝頭，無異于世間最壯美的景象。白的不能用雪做比喻，只能是比雪更純凈的一種純美，滲透進了孩子們的歡聲笑語。從高俯下，透過桃花的縫隙，俯拾而得盡是風景。那便是童年無憂無慮的我們，在樹下蕩秋千，跳皮筋，甚至玩那種硬殼蟲。桃樹給予我最多的記憶是夏日里樹根旁的毛毛蟲。看著恐怖摸著毛茸茸的。全然不知害怕，只道極是有趣。用樹枝挑起一只來，那小廝便打吊兒裝死，渾身棕毛，可愛死了。

　　桃花不及丁香那么香，但校園里有這樣多的桃樹，春天也總會飄香了。如果那次題目叫做《桃花開了》，我們一定都會寫。誰與桃花沒有自己的故事？全都是爛漫的彩色與奇幻的線條，不似與丁香的情緣總夾著一分過早的寧靜與淡淡的感懷。

　　白駒過隙，當我再驀然回首時，我已走過童年。我到了人生的花開時節，但我仍舊走不出童年那陣使我迷醉的花香。花兒謝了又開，但香氣卻始終凝于我的心頭，就像曾經歡快的時光，即使一去不回，仍使我留連其中。

告別童年作文篇3

　　童年如畫，定格著無數精彩的瞬間；童年如河，翻騰著無憂無慮的歡樂浪花。每當想起童年的一件又一件的趣事，總會令我樂壞肚皮。

　　那是一個夏天的清晨，爸爸帶我去釣蝦子，我既高興，又興奮。到了池塘邊，爸爸找來了一米多長的竹竿，我拴上細線，把準備好的雞腸子捆在線上。起先，我輕甩竹竿，雞腸劃過水面，沉入水中，水面泛起一圈圈銀色的漣漪，飄出了朵朵油花。隨后，水面漸漸平靜，線在水中輕輕搖晃。慢慢地，線由彎到直，由近到遠，我知道是一只蝦子上鉤了。我十分激動，猛的往上一提，呀！就差一點了，蝦子在快離開水面時，蝦尾掃了一下水草，竟然逃走了。爸爸在一旁說：“提的時候要慢一點，先輕輕的提，等蝦子露頭了，再提快點。”聽了爸爸的話，我決心接著繼續釣。

　　我再次把雞腸拋入水中，等了好一會兒，腿都站酸了，也不見有一點動靜。爸爸在不遠處不時的喊著“來嘍，又來嘍”，接二連三釣了好幾只。我像泄了氣的皮球，就問爸爸：“為什么一點動靜都沒有？”爸爸說：“不要著急，再耐心等一會吧。”我心想：再這樣等下去，要等到猴年馬月啊！可半途而廢，我又要被爸爸嘲笑了，還是繼續釣吧。

　　又過了一會，水里的線有動靜了，又繃直了。我十分緊張，生怕它再逃跑。我慢慢的往上提，直到看見蝦須時，才使勁一提，啊！好大的一只龍蝦——紅色的戰甲，舉著兩只大鉗子，瞪著大眼睛盯著我。我高興的大喊：“我釣到了！”爸爸把桶拿過來，里面的幾只還沒有我的這一只大呢！

　　童年是美好的，是快樂的，也是短暫的。我們一定要好好地去珍惜這寶貴的時光。

告別童年作文篇4

　　教學目的：

　　1、回憶童年感受童年的快樂。

　　2、了解記敘文選材要注意材料的典型性。

　　3、告別童年，迎接成長。

　　教學重點：選材典型

　　教學手段：多媒體

　　教學過程和步驟：

　　一、創設情境導入新課

　　（多媒體展示一組童年的漫畫，同時播放歌曲《童年》）

　　教師語：童年是長鳴的知了，吟唱著不老的歌謠；童年是飄舞的風箏，牽引著美麗的夢想；童年是搖曳的秋千，蕩漾著歡快的笑聲……今天讓我們一起來回味童年,再次感受童年的溫馨與美好。（展示課題）

　　二、贊美童年調動情感

　　1、調動積累

　　童年的生活和感受是深藏在人們心中無盡的寶藏，也是流淌在生命長河中不竭的源泉。印度著名詩人泰戈爾童年比喻成美麗的金色花；冰心憶起童年說 “童年，是真中的夢，夢中的真，回憶時含淚的微笑。”（展示冰心語）

　　同學們，你們知道哪些贊美童年，描述童年的美詞佳句？

　　2、贊美童年

　　我們剛才再別人描述中再次體味到童年的美麗與芬芳。同學們能不能自己用生動的語言描述童年。

　　可用這樣的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式來說

　　示例：

　　1、童年如畫，定格無數精彩的瞬間；童年如船，裝載著歡樂的時刻；童年如文，記錄了無憂無慮的歡樂時光。

　　2、童年卻象山坡上盛開的野花,滿山遍野；姿彩萬千.童年也象夏日河邊的石子,渾圓光亮,五顏六色；童年還象秋天打谷場上的苞米,金黃璀璨,充實飽滿

　　3、童年是一首歌，歌中有我幸福的記憶，在歌聲中我走過了童年，在歌聲中我漸漸長大。

　　三、回憶童年感受美好

　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。同學們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現嗎？

　　請同學們互相采訪說說你有過哪些童年趣事？（老師采訪兩個同學）

　　采訪問題設計參考：1、你養過小動物嗎？ 2、你種過植物花草嗎？ 3、你玩過什么玩具？ 4、你喜歡玩什么游戲？ 5、你學過游泳嗎？ 6、你捉過昆蟲嗎？ 7、你愛吃什么風味小吃？ 8、你釣過魚蝦嗎？ 9、你還做過別的有趣的事嗎？

　　四、閱讀思考合作探究

　　（過渡語）童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏……樣樣都是那么有趣，該寫哪一件事呢？讓我們來回顧幾篇文章，或許能找到答案。

　　1、課文舉隅

　　請同學們回憶一下《童趣》一文中，作者敘述了童年時的哪幾件事表現物外之趣，我為什么能感受到這些物外之趣？

　　2、課外拓展

　　（印發閱讀材料）

　　●閱讀《從百草園到三味書屋》片段：

　　思考討論：

　　①文中敘寫了在百草園生活的哪些兒時趣事？

　　②這些事情表現了孩子怎樣的特點？

　　●閱讀《童年》

　　①兩則材料分別敘述了“我”童年時的哪些趣事？

　　②從作者所敘述的事情中你可以看出“我”是一個怎樣的孩子？

　　3、探詢方法

　　這幾篇文章在選材上有一個共同的特點，同學們想到了嗎？

　　明確：所選材料鮮明地突出了人物的特點，表現了童年的樂趣。這類材料稱為典型材料

　　小結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金”，同學們寫作文也要篩選出典性材料，千萬不要把沙子當成金子用。

　　五、動手練筆寫作實踐

　　1、敘寫童年

　　童年的生活絢麗多姿,多少次我們數著星星、看著月亮；多少次我們的風箏在空中飛舞；多少次我們頂著烈日去抓知了……雖然這一切都已離我們而去，但那滲透著童心童趣的童年往事如一朵朵美麗的花，將永遠綻放在我們的記憶里。同學們能不能采擷其中最亮麗的一朵，把它寫出來？請以“童年” 為話題寫一個作文片斷。

　　2、展示童年

　　童年像一葉美麗的小舟,順著小河流走了,留給我們的是兩岸美麗的風景和無盡的遐想與回憶。每個人有每個人的童年，每個童年有著各自不同的故事，或一件趣事，或一回經歷，或一次“歷險”……。同學們能不能你的童年趣事說出來，讓我們一同去體味你那獨特的童趣；共同去分享你那愉悅的童真。

　　3、課堂小結

　　童年是美好的，如果說人生猶如一條綴滿珠寶的項鏈，那么童年就是其中一顆最璀璨的寶石；如果說記憶如同汪洋，那么童年是其中一朵最動人的浪花；如果說生命猶如一棵大樹，那么童年是其中一片最美麗的綠葉。

　　然而，童年像斷了線的風箏，已經越飛越遠，讓我們把童年珍藏在記憶的深處。愿同學們永遠保有一顆純潔的童心，快樂地迎接成長。

　　4、布置作業

　　對已寫的作文或修改或補充或擴寫，以“童年”為話題，寫成一篇６００字左右的文章。

　　反思：這是針對初一學生設計的一個教案，采用了多媒體教學。整個教學過程分成五個板塊，即創設情境導入新課，調動積累，贊美童年調動情感，回憶童年感受美好，閱讀思考學習方法，動手練筆寫作實踐。多媒體展現豐富的童年生活的畫面，容易喚醒學生對童年的回憶，學生間的互相采訪，調動了學生思考的積極性，也活躍了課堂氣氛。將課內和課外閱讀結合起來，即充分了發揮課本的重要作用，又拓展了學生的閱讀面，讓學生在閱讀的過行程中掌握一點寫作技巧。

告別童年作文篇5

　　童年是開心的、美妙的，有時也是苦澀的，隨著我們長大，童年會離我們遠去，但童年的經歷卻讓我終身難忘。

　　那時候，想像著長大后的自己是不是也能夠像電視劇里的女生一樣，穿著漂亮的衣裳，用昂貴的化妝品打扮不一樣的自己，踮起腳跟穿著時尚的高跟鞋，戴著可愛的耳環，頂著一副防紫外線的太陽鏡躺在軟軟的沙灘上……我這么想著時都覺得格外幸福、美好。眼睛整天盯著電視轉，一放廣告，我就趕緊閉上眼睛，聽著電視上說的效果，想像著把電視里的人，變成現實中的自己。每一次都是這樣，不會厭倦，反而很期待這快樂的時光。有幾次我非常投入地沉浸在這樣的想象之中，差一點就睡著了。這種滋味是甜甜的，有一點香草的味道。童年，就是這樣的感覺吧……

　　童年的小床上堆滿了各種各樣的洋娃娃，毛茸茸、軟綿綿的，睡覺時，每當我一抱著它們，我們就一起進入了香甜的夢里。夢里，我們談論著長大，都會非常快樂。這滋味是美妙的，像兩位小小的人兒在音樂盒里舞動。童年，就是這樣的美好吧……

　　那時候，我一犯錯，大人就會打罵我。但我很不服氣大人打罵我，所以，我一直在想，是不是等我長大了，就不會挨打，就不會挨罵了？這樣的滋味是苦澀的，像菠蘿一樣的澀。童年，就是這樣苦苦的吧……

　　小時候，我是多么盼望長大，轉眼間，我已長成了小大人，開始體驗了長成大人的滋味。長大了，我不再像小時候那么天真。不過，長大的`滋味真的很好，我們一天天地懂得了很多的知識和道理，也慢慢有了自己清晰的理想。哪一天再夢見長大的自己和童年的自己，我會對小時候的我說，長大是怎樣的感覺。雖然我還很懷念童年的美好，但為了未來，我會向那個小小的“我”揮手告別。

告別童年作文篇6

　　細雨蒙蒙，天色暗淡，我慢慢地走在街上，忽然，一架紙飛機悠悠地落在我的腳邊，把我拉進了往事的回憶……

　　小時候，玩具并沒有現在那樣五花八門。紙飛機就成了我最喜愛的玩具。細心折好的紙飛機，被輕輕地投出去，在天空中自由地展翼高飛，時而側飛，時而俯沖，時而旋轉……紙飛機和我走遍了“世界的每一個角落”：別人家的院子，喧鬧的大街，小貓小狗的窩……后來我出去旅行，每到一個地方，我都會偷偷地投出一架紙飛機，以此留念……再長大些，我上學了，也不忘鉆研紙飛機的飛行技術，每一次同學間紙飛機比賽，我都是第一名……后來學習緊張，我很少玩紙飛機了。有時候做完作業，可以適當休息一會兒，但我卻忘記了它，轉身奔進房間玩起了電腦……后來，我已經一年沒有碰過它，媽媽把它們收進了儲物間。幾年以后，我想起了它們，但是卻找不到了……我有些失落，它是什么時候消失的呢?

　　“哥哥，請把它還給我。”一個稚嫩的聲音把我從回憶中拉回現實。我抬頭看了看他，一個小男孩，眼中閃爍著天真的光芒，我撿起紙飛機，還給了他。看著他歡樂地跑走，我心想，紙飛機……紙飛機，再見……也許，我們還會再見的……

告別童年作文篇7

　　翻開已經泛黃的扉頁，眼淚不知不覺地流出來了，一滴一滴地打在了那顆冰冷的心上。

　　回憶中，那一切都還很美好，書桌前面有著童年的照片，窗臺上有著兒時最愛看的格林童話，日記本上有著童年的點滴，心中還有著一種奮發向上的激情！可是，這些卻只是過去！

　　摸著桌前的一個個生日禮物，回憶著一段段美麗的故事！看著床上一個個小熊仔，想起了童年開心地生活，打開美麗的衣柜，把以前自己的一件件童裝都一一地翻出來，仿佛以前的一幕幕又重新出現在了眼前······這時，我才知道，此刻的自己已經盲目，眼淚模糊了視線！我的美好童年過去了，不會再回來了！

　　又是一個嶄新的一天，我只步來到學校，突然覺得一切好陌生。唯獨感覺，那片天，很湛藍，那教室，很熟悉。

　　聽，那一陣陣朗朗的讀書聲，那是我們為畢業在奮斗；看，那一面面熟悉的黑板報，那是我們共同的杰作·····想到這里，我抬頭仰望了那一片我們曾經擁有無數個回憶的天空，它依然還是那么湛藍，沒有一點污染！操場上，依然有著許許多多孩童在放著風箏，一個個飄揚的風箏，猶如那一面面五星紅旗一樣，都是那么的璀璨，那么耀眼！那一個個孩童的身影，讓我不禁想到的兒時的自己，是啊！兒時時的自己不就是那樣一個無慮的、天真的孩子嗎？那時候，操場上，有的是自己和同學的背影，那時候，我們一起團結合作，放飛一個個活力的風箏，那時候，我們一起手牽手，一起有說有笑，一起······

　　那時，我們過著天使般的生活，過著沒有煩惱的日子。但是現在，我們擁有的卻只是回憶，或許有一天記憶都會變得零碎，直到有一天徹底忘記！但是我們都深深的知道。這里有著太多太多我們不能忘記的記憶！因為這里有我們大家的歡笑，這里有我們學習的煩惱，這里還有我們兒時的夢想！

　　雖然現在，一切都不一樣了，時間已經沖淡了一切，也許，友情也會隨著一起淡去。我懷著忐忑不安的心情，拿著我們曾一起放飛過的風箏，一個人孤單地又一次放飛了那只風箏，這次它真的飛了，但是它并不孤單，因為它帶著我最美的夢想飛到了天涯海角！

告別童年作文篇8

　　從前的嬉戲、歡笑、天真、幼稚，還有那夢里也相隨的可愛的眨著美麗大眼睛的洋娃娃都已經成了我記憶中的扉頁——小時候，我只知道世界是美的，卻不知到也有丑的；只知道有善的，卻不知到有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無知的童年時代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮的條弄著那溫暖的河水和柔軟的沙石。曾經在小河里撈星星，相信那顆最亮的一定屬于我；曾近在樹上摘過子，津津有味的享受勞動成果；曾經為自己的一點小成績手舞足蹈；曾經在乞丐的飯碗里投下真誠地硬幣……至今耳畔還回響著和小伙伴們玩老鷹捉小雞的串串銀鈴般的笑語。

　　直到有一天，我的一切被裝進了書包，塞進了告別童年的漫漫路途，大人們說的，這是成長的開始。長大了，不在頑皮的糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂地腳印，只是靜靜的坐著，靜靜的聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水飄向遠方，讓自己插上翅膀，放飛曾經的夢想。記住把，記住自己該記住的——那曾屬于我一個人的天空，那天空中的云層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩，一串串歡樂地笑聲。忘掉吧，自己該往掉的——善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗一絲絲纏纏綿綿，是是非非。望著蔚藍的天空，幻想美好的未來。當風依舊的吹，吹不走兒時的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已經留下了我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印逐漸淡漠以致消失，這不正像人生么？他給了我啟迪：一經踏上生命之旅就應當走好，往事不必回首。太陽下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！