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長作文

環(huán)境與成長議論文

時(shí)間:2022-09-23 11:31:27 長作文 我要投稿

環(huán)境與成長議論文(精選12篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的環(huán)境與成長議論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)境與成長議論文(精選12篇)

  環(huán)境與成長議論文 篇1

  成長環(huán)境的重要某天,我無意間從中心電視臺(tái)一套播出的《本日說法》節(jié)目中看到一則報(bào)道,上面主要講了一個(gè)農(nóng)村家庭,母親操勞過度而病逝,父親要養(yǎng)活四個(gè)兒子,但父親也因操勞過度,終日臥床不起。大兒子擔(dān)起了一家人的生活,他天天都早早起來種田,維持一家人貧困的生活,他既要供三個(gè)弟弟上學(xué),又要照顧父親。不久,二弟要娶媳婦,大哥忙了半天才為二弟湊足了錢,還為他蓋了一座大屋子。三弟、四弟娶媳婦時(shí),大哥也為他們做了同樣的事。但四弟不爭(zhēng)氣,輟學(xué)在家,不久又偷別人的摩托車,被判7年有期徒刑。大哥本以為四弟回來后會(huì)改過自新,可他卻變本加厲,不但辱罵哥哥,還棒打妻兒,以致步進(jìn)無法挽回的盡路。

  看完這則新聞,我腦海里萌發(fā)了各種各樣的想法,首先,我要贊頌新聞中的“大哥”,都說“長兄如父”,大兒子晝夜為弟弟們的生活勞心勞力,不但為弟弟們湊學(xué)費(fèi),還為弟弟們蓋大房,替他們上門提親,這是凡人所做不到的。可是,父親的四兒子的做法卻令我大為不滿,“大哥”為他湊足學(xué)費(fèi),讓他和正凡人一樣有學(xué)上,他本應(yīng)該好好爭(zhēng)氣,努力學(xué)習(xí),用成績來報(bào)答哥哥的恩情,但他卻不學(xué)習(xí),以至輟學(xué)在家。既然輟學(xué)了,沒事做,何不幫哥哥種田,替哥哥分擔(dān)家務(wù)?整天到處瞎逛,有什么好的?偷別人的摩托車,更是不對(duì)。學(xué)了這么多年的知識(shí),難道連最基礎(chǔ)的公民道德也不懂嗎?明知道偷東西是違法犯罪的行為,明知道偷東西要判刑,明知道這樣做會(huì)對(duì)不起哥哥們,為何還要做?判了七年的有期徒刑,服了刑,為何回來還要辱罵哥嫂,還要棒打妻兒?“大哥”用自己畢生的心血,澆灌著他們,不說自己和哥哥有血緣關(guān)系,也要想想大哥為了他的生活,付出了多少,怎么說也是他的大恩人啊!棒打妻兒,他更不對(duì)。

  古人有云:“一夜夫妻百日恩”,就算是只有一夜的夫妻都懂得彼此相愛,更別說是風(fēng)雨同路的老伴呢?才五六歲的小女兒,一生下來就沒見過父親,天天晝夜期盼父親早日刑滿回來,可卻盼來父親的一頓飽打。都說“兒是爹娘的心頭肉”,面對(duì)這么可愛,才五六歲的女兒,作為父親的非但不愛惜,還對(duì)實(shí)在施拳打腳踢,世上有這么無情、殘酷的父親嗎?殘忍、冷酷、無知的人留在世上,有何用?但是,話說回來,這件事情發(fā)生的根本原因,實(shí)在在于四兒子小時(shí)侯的生活環(huán)境。他從小就失往母親,感受不到母愛;才兩歲父親就臥床不起,受不到嚴(yán)父的教導(dǎo),大哥、二哥、三哥事事都讓著他,將就他,有好東西多則四弟吃多,哥哥們吃少,少則四弟一個(gè)人包攬全部。母親早逝,治不了他,父親臥床不起,也無能為力,哥哥們把他當(dāng)作寶來看待,事事都維護(hù)他,幫助他,庇護(hù)他,造就了一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的四弟。哥哥們由于沒有從小就教育弟弟,以至于促成了他自私,視人如糞土,以為只有自己最崇高、最偉大,終極才會(huì)發(fā)生這一系列的悲劇,但這一切都是可以避免的,因此,事情的根本原因起源于此人的生活環(huán)境。他出生貧苦,就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),他出生富貴,就會(huì)變得懦弱、自負(fù)、無知。

  我們要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,以避免世上再有第二個(gè)“四弟”的悲慘事情發(fā)生。

  環(huán)境與成長議論文 篇2

  羋月生來就是楚國公主,可她的性格和其她的公主去有著天壤之別,羋月做事膽大心細(xì)。而她的姐姐羋姝卻不同,羋姝是嫡公主,她做事只是動(dòng)動(dòng)嘴巴,下人就會(huì)行事。

  羋月4歲以后便不能和生母在一起生活,7、8歲時(shí)生母便死去。母親對(duì)孩子的影響是深入骨髓的。羋月母親向氏性情溫柔,愛孩子,順從孩子的天性。羋月在母親死后,葵姑便撫養(yǎng)她和弟弟,葵姑雖然沒有文化,但處事不爭(zhēng)有原則,很有幾分智慧。楚威王死后,羋月便被楚威后趕出宮,到陵園守墓。羋月從小是個(gè)野孩子,學(xué)習(xí)內(nèi)容不拘一格。從家務(wù)活、針線、中醫(yī)到圣賢典籍,各種類型。而羋姝天性純良,她母親的行為對(duì)孩子的影響很大的。羋姝從小學(xué)習(xí)都是被安排好的,對(duì)典籍的理解都須符合價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)。這樣受教育的過程貌似無以復(fù)加的正規(guī),但實(shí)際上剝奪了她選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由,極大削弱了她學(xué)習(xí)的興趣。

  戶外活動(dòng),羋月是野孩子,天天在外面瘋。甩軟鞭、掏鳥蛋、編花草,在各種野地里瘋跑。每天活得特別快樂,隨心所欲,很自由。對(duì)羋姝而言,在宮里規(guī)規(guī)矩矩的做好王家嫡公主。所有行為當(dāng)符合儀軌,所謂羋月在野外的各種行為以及伴隨的各種暢快和遐想,對(duì)羋姝這個(gè)王家嫡公主而言,簡直是白日做夢(mèng)。威后并不喜歡羋姝出去晃動(dòng),而羋姝特別想出去,渴望自由。

  生活意義,對(duì)羋月而言,從小她就和家人時(shí)不時(shí)遭到生存威脅,懂得要幫家人分擔(dān),吃穿需要努力工作換取,世間有天然的不公平,所以要努力爭(zhēng)取權(quán)利。從小羋月就幫著葵姑干活,去池塘抓魚、做菜,給弟弟羋戎做衣服。反觀羋姝,羋月所做的一切是她從未經(jīng)歷過的。她只要在宮里做好嫡公主,有尊嚴(yán)的活著。出嫁了,就要作為一個(gè)王后獲取一切榮華富貴,取悅君主,統(tǒng)領(lǐng)后宮,孩子繼承王位。后來羋姝為了讓自己的孩子成為太子,想方設(shè)法的陷害羋月的兒子。獲取自己必須得到的,不再是以前那個(gè)天性純良的羋姝了。

  羋月從小吃苦受累,羋姝從小生來就錦衣玉食。兩人雖然是姐妹,但兩人卻恰恰相反。羋月從來不會(huì)害人,而羋姝從一個(gè)善良的人,變成了一個(gè)內(nèi)心丑陋的人,這些都跟兩人從小的生活環(huán)境和后天的影響有關(guān)。

  環(huán)境與成長議論文 篇3

  這話說得好,然而,我們有多少人有魯迅先生這樣的認(rèn)識(shí)呢?

  “體操王子”李寧在1988年奧運(yùn)會(huì)上失利后,我們中國許多人是如何對(duì)待他的呢?看吧,非議和嘲笑紛至沓來,弄得他心灰意冷,也令其它體育健兒為之寒心!這無疑在他們成材的環(huán)境中卷進(jìn)了一團(tuán)烏云。

  這就是某些人對(duì)失敗者的態(tài)度:你是勝利者就不允許以后失敗,否則你就由英雄變成了狗熊。誠然,李寧在1988年奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)是令人大失所望的。但是,我們應(yīng)當(dāng)客觀地看問題,李寧這樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,曾為祖國爭(zhēng)得榮譽(yù),難道他一失敗,歡迎他的掌聲、鮮花就該變成冷嘲熱諷的嗎?能有準(zhǔn)一生中在事業(yè)、生活中不會(huì)遭受挫折呢?難道對(duì)失敗者嘲笑打擊就能挽回這次失敗嗎?

  英國拳王布魯諾成材的環(huán)境是比較好的。他向美國拳王泰森挑戰(zhàn)而遭慘失敗,回國后卻受到了盛大的歡迎,群眾的掌聲鮮給了他莫大的鼓舞。于是,他當(dāng)即表示與泰森再?zèng)Q雌雄。可見,成材的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。如果它步滿陰沉沉的烏云,那么失敗者會(huì)感到壓抑,還會(huì)有勇氣嗎?反之,他會(huì)得到鼓勵(lì),以致振奮精神,在挫折失敗中崛起。

  在工作、學(xué)習(xí)和生活中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同程度的失敗,尤其是中學(xué)生,考試失敗后,常常會(huì)遭到冷眼,如果尖子考砸了,情況會(huì)更遭。老師不信任,同學(xué)諷刺,父母暴怒,壓得他難以抬頭,以致一蹶不振。這時(shí)失敗者自己要頂住,要像四川省南川縣隆化職中的彭靜那樣,做個(gè)失敗的強(qiáng)者,為自己創(chuàng)造一個(gè)有利于自己的環(huán)境。

  人生的道路是坎坷的,它需要每個(gè)人不畏險(xiǎn)阻,奮勇向前。但是,在最關(guān)鍵的時(shí)刻,更需要有人伸手扶他一把。應(yīng)該讓每一個(gè)位失敗者得到陽光般的溫暖,擁有一片蔚藍(lán)的晴空。

  環(huán)境與成長議論文 篇4

  和農(nóng)村的狗比起來,城市的狗該是多么幸福。

  在一個(gè)貧窮的農(nóng)村,有一戶人家養(yǎng)了一條狗,那條狗沒有名字,沒有豐富的食物,它似乎沒洗過澡,原本雪白的毛沒成了暗黃色,但它顯得十分獨(dú)立。主人家很窮,沒有過多的食物給它吃,于是,它便在主人在家休息時(shí)出門上山找食物,有時(shí)吃飽了后還不忘跑去菜園里看一眼,順便還幫主人松土,晚上,它趴在地上,當(dāng)有外人來時(shí),便大吼大叫,向那人示,時(shí)常把惡意人士趕跑。

  而在城市里的一條寵物狗,雖長得靈巧可愛,也有一個(gè)華麗的名字——花花,且每天吃飽喝足,它的主人每晚都還帶它去寵物店洗澡,可它卻顯得很難纏,早晨,比主人起得更晚,逛街比主人買的東西還多,從來都是主人為它服務(wù),有陌生人來敲門時(shí),它也不會(huì)主動(dòng)站出來,而怯怯的躲了起來。

  一天,兩條狗在街上相遇,農(nóng)村狗沒有穿任何衣服,身上也沒帶玩具,花花有名牌服飾,有價(jià)格不菲的玩具球,但它卻沒有責(zé)任心,而農(nóng)村狗之所以有這樣的責(zé)任心,是因?yàn)樗鼪]有受到過多的溺愛,才使它學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

  其實(shí),人也是這樣的,往往嬌生慣養(yǎng)的孩子總讓人不省心,同時(shí)也會(huì)漸漸開始判逆,成為一名讓人討厭的人,而沒受過多溺愛和陪伴的人,便會(huì)想辦法讓自己生存,從而變得獨(dú)立,懂事,成為一名優(yōu)秀的人。

  成長往往與環(huán)境息息相關(guān),因此,環(huán)境一定程度上決定了你的成敗。

  環(huán)境與成長議論文 篇5

  人們都知道狼孩的故事,可見孩子的家長素質(zhì)和家庭環(huán)境好壞對(duì)一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要,因?yàn)楹⒆釉谀暧讜r(shí)具有極強(qiáng)的模仿力和可塑性,他們?cè)谟啄甑囊庾R(shí)中留下的印象,哪怕是微不足道的,都會(huì)在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。一個(gè)孩子將來能成為什么樣的人,在很大程度上取決于孩子的家長是什么層次的人,取決于孩子的早期成長在什么樣的家庭環(huán)境中。

  在英國有一個(gè)愛德華家庭,是真正的書香門第。老愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長,100位教授,80多位文學(xué)家,60多位醫(yī)生,1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。

  同樣在英國,另一個(gè)珠克家族,與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,渾渾噩噩,無所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代,其子孫后代中有300多人當(dāng)過乞丐和流浪漢,400多人酗酒致殘或死亡,60多人犯過或盜竊罪,7個(gè)殺人犯,整個(gè)家族沒有一個(gè)人有出息。

  可見家長是孩子的鏡子和榜樣,孩子是家長的影子和翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德,做父親母親及爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)男袨橐陨鳎瑧?yīng)該處處做孩子的表率。孩子好的行為、壞的行為,其實(shí)都是家長教育影響的結(jié)果。

  我不恨不孝的子孫,我恨他們的家長罪有應(yīng)得,因?yàn)椴恍⒌淖訉O一定與不孝的長輩密不可分。若母親愛打扮,其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的,女兒也不例外。同樣父親好喝酒,兒子也會(huì)喝酒;父親說臟話、粗話,則孩子也是如此;父母不孝,孩子才是逆子,這已成為家庭教育的定律。種瓜得瓜,種豆得豆,什么種子結(jié)什么果,什么樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人。

  作為家長,真的不必和孩子講太多的道理,而必須用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他們,給他們做出好榜樣,讓他們?cè)趯?shí)踐中感知那些道理,這樣他們才能真正地理解并運(yùn)用到自己的一言一行中。

  正如有人所說,孩子的心是塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上行為的種子就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;播上品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。

  希望孩子勤勞有為,家長就不該好吃懶做;希望孩子知書達(dá)理,家長就不該野蠻粗魯;希望孩子優(yōu)秀,家長就必須以身作則。

  我認(rèn)為,現(xiàn)在所有的問題學(xué)生,幾乎都是家庭教育缺失造成的。許多人事業(yè)有成卻忽略對(duì)孩子的教育,等到了年邁的時(shí)候,才知道一切榮華富貴都是過眼煙云,而一個(gè)不成器的孩子,足以讓人晚景慘淡。我在生活實(shí)踐中深切體會(huì)到若有一個(gè)成功孝順的孩子完全可以讓人生活無憂,晚年幸福。

  環(huán)境與成長議論文 篇6

  孫云曉老師說:“要做理智父母,努力營造理性教育氛圍,通過環(huán)境、情感、方法等因素的控制,來幫助孩子健康成長”。

  我對(duì)孫老師的這段話,非常贊同,特別是家庭環(huán)境因素十分重要。家庭是孩子成長的第一環(huán)境,從小就生長在家庭中。孩子成長的家庭環(huán)境會(huì)影響他的`一生,行為、習(xí)慣、性格、脾氣,興趣,愛好,讀書和做人等各方面,都是影響孩子學(xué)習(xí)成長的重要方面。

  就說我孫子譽(yù)騰來說,他有多種愛好,最重要的一個(gè)愛好是,喜歡書,愛讀書。從一年級(jí)開始,在學(xué)習(xí)上,基本上不用操心,各門課都比較好,尤其語文突出些,特別是寫作文,一般都寫的比較好。多次參加作文比賽都能獲獎(jiǎng)。他喜歡讀一些歷史書籍,如《明朝的那些事兒》、《上下五千年》、春秋戰(zhàn)國和唐宋的故事等。有的書讀過多遍,因此,曾經(jīng)連續(xù)兩年,代表桓臺(tái)縣小學(xué)生參加全市國學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽,兩次獲得二等獎(jiǎng)的好成績。這都與他喜歡讀書有關(guān)系。他還堅(jiān)持學(xué)著幾項(xiàng)特長,如國畫、機(jī)器人教育、藍(lán)球和游泳,現(xiàn)在上中學(xué)了,興趣班仍不愿放棄。

  仔細(xì)想想,孫子的學(xué)習(xí)和讀書,與我們的家庭環(huán)境有關(guān)。我理解的家庭環(huán)境有兩個(gè)方面,一是硬環(huán)境:我們家里的各房間,都掛有健康向上的書法作品,桌上,床頭,幾案上一般多是書籍,家中每年都訂閱幾種報(bào)刊。家中雖不富麗堂皇,但是可以到處聞到書香,十分方便孩子隨時(shí)開卷和閱讀。二是家庭軟環(huán)境,所謂軟環(huán)境就是家中爺爺奶奶,爸爸媽媽的以身示范的作用。在家中,所有成員閑下來時(shí),不打牌,不下棋,不泡電視,不玩手機(jī)。家庭成員,和睦相處,尊老愛小,團(tuán)結(jié)禮讓,有和諧的家庭氛圍。給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和讀書的良好環(huán)境。陪孩子時(shí),自己讀書看報(bào),弄弄古錢幣,有時(shí)也寫文。這樣,日日月月,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子在這種環(huán)境中成長,就比較健康,養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)和讀書的習(xí)慣,長期養(yǎng)成了不易改變的行為方式。好習(xí)慣形成是家庭環(huán)境長期影響,和孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,是條件反射的建立、鞏固并臻至自覺的良好行為。

  "近朱者赤,近墨者黑"。古代的孟母三遷的故事,人人都知曉,為什么孟母堅(jiān)持要三遷,最后搬遷到學(xué)堂旁邊居住,歸根到底就是為孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,連古人都懂的道理,現(xiàn)在的家長的我們應(yīng)該認(rèn)真的向孟母學(xué)習(xí)。家長的一言一行,孩子都會(huì)象復(fù)印機(jī)一樣,如法復(fù)制出來。所以,作為孩子的家長,我們深感責(zé)任重要,不能把孩子交給學(xué)校就萬事大吉,應(yīng)該家校聯(lián)手,向老師多請(qǐng)教,家校多溝通多交流,共同努力教育我們的孩子。

  既然上帝賜給我們一個(gè)象天使一樣的孩子,家庭環(huán)境的影響很重要,家庭就必須盡全力全責(zé),家長責(zé)無旁代地把教育培養(yǎng)孩子的責(zé)任,認(rèn)真履行好。使孩子在良好的家庭環(huán)境中,愉快的學(xué)習(xí),健康的成長。將來,才能成為對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。

  環(huán)境與成長議論文 篇7

  環(huán)境帶給人的影響是非常巨大的,這也是我們應(yīng)該重視的。

  海里的蝦米和河里的蝦米是否可以做朋友呢?這就是環(huán)境所帶來的影響。同樣,人也是如此。不同的人群所面對(duì)的人是不一樣的,我們無法做到和所有人都友好的相處,但是我們可以讓自己的圈子,自己的環(huán)境變得干凈而美好。

  如果你是學(xué)生,那你就應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)。無論是生活或是朋友,你都應(yīng)該拿自己身邊的同學(xué)作比較,比較成績,比較勤奮,比較能力。你不需要和已經(jīng)畢業(yè)的人去對(duì)比,你更不需要和已經(jīng)步入社會(huì)的人去對(duì)比,因?yàn)槟銈兯幍沫h(huán)境不同,未來的機(jī)遇和處境也大不相同。

  當(dāng)你身處于社會(huì),那你就應(yīng)該多拿同樣的身邊人進(jìn)行對(duì)比。也許你并不如對(duì)方,也正因如此,你才更應(yīng)該找準(zhǔn)方向,找到自己所不足的地方,加倍去努力,奮力的去超越!

  沒有人愿意一成不變的去過日子,沒有人愿意比別人更加的差勁,我們都在朝著優(yōu)秀的路途邁進(jìn),我們都在為了美好的明天而努力。在這個(gè)過程中,也許你身處于某個(gè)環(huán)境而無法改變,那么你就應(yīng)該更加努力的提高自己,在未來的某日,靠著自己的努力順利的到達(dá)自己想要的環(huán)境當(dāng)中去。

  生活并不總是一成不變的,它會(huì)更新,它會(huì)隨著時(shí)代的波濤而前行,我們更改如此。只停留在自己所處的環(huán)境中漫不經(jīng)心,那在未來的某日一定會(huì)被環(huán)境所淘汰。就像海浪會(huì)把動(dòng)物擱置在沙灘上,有的運(yùn)氣好或許還可以繼續(xù)回到海洋中,可只有的只能等待著命運(yùn)的宰割。這并不是我們所希望看到的事情,我們努力的意義不也正是不讓我們被命運(yùn)所掌控么?

  未來的路就在腳下,如何前行,需要自己去決定。這個(gè)過程中,不要畏懼環(huán)境所帶來的困境,那些都只是暫時(shí)的。靠著我們自己的努力,一定可以戰(zhàn)勝前路的苦難,讓我們自己為自己創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的環(huán)境。畢竟,人的力量一直都沒有盡頭。長途阻擋了我們,我們就造出了飛機(jī)、高鐵;黑夜阻擋了我們,我們就創(chuàng)造出了燈光;世界阻擋了我們,我們就創(chuàng)造出了火箭、宇宙飛船

  當(dāng)你在前行的過程中被巨石所阻擋,那不妨換一條路,繞過那大石頭繼續(xù)前行。如果那石頭始終擋住了你的去路,那我們就更應(yīng)該硬起一些,拿錘子自己開一條路出來。

  愚公移山尚且流傳至今,小小的苦難又怎能擋得住我們前行的腳步?

  環(huán)境與成長議論文 篇8

  人與他所身處的環(huán)境是密切相關(guān)的,環(huán)境對(duì)人十分重要。俗話說"近朱者赤近墨者黑“。因此,好的環(huán)境可以感染一個(gè)人,而壞的環(huán)境可以影響一個(gè)人,讓人走上歧途。我們要想健康的成長,就一定要在一個(gè)好的環(huán)境中成長。

  在戰(zhàn)國時(shí)代的孟母,因?yàn)榭吹胶⒆拥纳瞽h(huán)境不好,就連續(xù)搬遷了3次。那時(shí)的孟子熱愛學(xué)習(xí),就”近朱者赤“,后來成為了一名儒學(xué)大師。這說明,我們身處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,遠(yuǎn)比在一個(gè)烏煙瘴氣的環(huán)境好許多。

  但這里所說的”環(huán)境“并非生活條件怎么這么優(yōu)越,而是周圍的人的品德、道德修養(yǎng)怎么樣。例如,那些從小生活在皇宮中的皇子,受到天下一流的教育,吃穿住行都十分優(yōu)越,最終卻很少成材的,大都是一代不如一代。

  這是為什么呢?因?yàn)樗麄円话愣际呛突鹿匍L大的,身邊的人對(duì)他阿諛奉承,這會(huì)滋長那些皇子的傲慢。他們交的都是些狐朋狗友,久而久之,自然“近墨者黑”了。

  我們從中可以看出,環(huán)境對(duì)人的巨大的影響。好的環(huán)境可以給人以美的熏陶、無聲的改變?nèi)说男愿瘢粔牡沫h(huán)境卻會(huì),令人蒙蔽,甚至走向墮落之途。也許我們都想生活在好的環(huán)境里,但這是不可能的。當(dāng)我們無法改變周圍的環(huán)境時(shí),可以改變自己。

  自古以來,有許多寒門弟子,他們出身低賤,卻一樣取得了成功。就比如鑿壁借光的匡衡,自己家境貧窮,父母也沒多大文化,家庭環(huán)境不好。但他熱愛讀書,想盡一切辦法為自己創(chuàng)造條件,最終獲得了成功。我們也不應(yīng)該抱怨自己的條件不好,我們應(yīng)該多向匡衡哪樣的人學(xué)習(xí),自身環(huán)境不行,就創(chuàng)造出好的條件,自己拼出一個(gè)天地。

  我們?nèi)丝梢哉f與環(huán)境息息相關(guān),因此,環(huán)境對(duì)我們而言十分重要,我們要盡量處于一個(gè)良好的人文環(huán)境之中,或者,去創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境或氛圍。我相信,我們行,我們一定行的。

  環(huán)境與成長議論文 篇9

  地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那么的美麗壯觀,和藹可親。但是近幾年來由于人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視,我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人,奄奄一息……

  “嘩——嘩……”水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水人不知去向;開著電燈、電視,房間里長時(shí)間空無一人;筆記本被隨身扔進(jìn)垃圾箱,卻只用了幾頁;森林、綠洲不斷消失,人們卻置之不理……

  您說,地球擁有的自然資源難道是無限的嗎?我們不加節(jié)制地利用資源,大地就不會(huì)干枯嗎?

  黃河斷流、羅布泊干涸、一些大江大河被污染、森林濫砍濫伐……這一切一切的不良現(xiàn)象,都是由我們?nèi)祟愋闹?/p>

  那“第二個(gè)星球”引起的、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在地球?yàn)橹行牡?0萬千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。但是,人類卻隨意毀壞自然,不顧后果地濫用化學(xué)品,使本來可以不斷再生、給人類做貢獻(xiàn)的水資源、森林資源、生物資源等不能再生,卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎,在地球衰落的同時(shí),又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們……沙塵暴,由于人們?yōu)E砍樹木,不注重綠洲,導(dǎo)致植被面積縮小,水土嚴(yán)重流失;酸雨,不植樹造林,水土流失,導(dǎo)致它正腐蝕著我們的笑容和美麗……一寸土一片綠,正在被人們的肆意所吞蝕。

  這令人震驚的嚴(yán)重現(xiàn)象和歷史教訓(xùn),怎能不引起大家的認(rèn)真思考呢?環(huán)境保護(hù)刻不容緩啊!為了人類共同的家園——地球,我提出了一下幾條建議:

  (1)洗完手后擰緊水龍頭;

  (2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花;

  (3)盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子;房間里沒有人時(shí)記得關(guān)電燈、電視;

  (4)看電視時(shí)音量不宜太大;

  (5)不在紙上亂涂亂畫,不扔沒用完的本子;

  (6)多植樹造林,少濫砍濫伐……

  我相信,世界主宰中不能沒有綠色。如果我們行動(dòng)起來,地球?qū)?huì)布滿綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色,綠色時(shí)碧水、藍(lán)天和清新的空氣,綠色時(shí)樹的私語和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累,就讓我們用綠來澆灌它吧!

  讓人類行動(dòng)起來,保護(hù)地球資源,不讓世上最后一滴凈水,成為人類悲哀的眼淚。

  環(huán)境與成長議論文 篇10

  今天星期一,我們學(xué)校要升旗。我起床后便匆匆忙忙出了家門。

  一出門,我就驚呆了:門口堆滿了比珠穆朗瑪峰還高的垃圾,臭氣熏天!繞著“垃圾珠穆朗瑪峰”的是一個(gè)個(gè)深不見底、通向地心的礦坑,一股股刺鼻的熱氣從底下冒上來。仰頭望去,天上灰蒙蒙的,摻雜著黃沙,太陽早已不見了蹤影,我小心翼翼地繞過一個(gè)個(gè)礦坑,來到海河邊,海河的水都哪里去了,只看到河床里到處是布滿垃圾的污泥,彌漫著刺鼻的臭氣。

  我匆匆趕到學(xué)校,學(xué)校的電子屏上寫著:“請(qǐng)各位同學(xué)跟隨自己的家人,盡快到安同路原址上的廣場(chǎng)乘坐逃生艙。距離末班逃生艙出發(fā)時(shí)間還有2小時(shí)。”我火速返回家,把這事告訴了家人。家人們迅速地收拾好行李,向安同路出發(fā)。1小時(shí)后,我們乘坐末班逃生艙離開了地球,來到了火星。我們?cè)诨鹦巧习擦艘粋(gè)新家。一天,我乘坐飛行器前往冥王星找同學(xué)。半路上,我一直看著我熟悉并熱愛的地球,突然,這個(gè)曾經(jīng)美麗富饒的星球,一下子變成一個(gè)大火球,隨著幾次劇烈的爆炸,地球消失了。“不!”我大聲地哭喊著,“地球,我不想失去你!”

  我蹭地一下坐了起來,臉上還掛著淚水,原來這是我做了一個(gè)噩夢(mèng)!

  我半天沒有緩過神來!還好,這只是一個(gè)夢(mèng)。但回想起來,我們身邊的人們卻一直在盡情而又貪婪地浪費(fèi)著地球資源,破壞著地球環(huán)境。不是嗎?你看,各種礦場(chǎng)、化工廠以及濫砍濫伐,無情地破壞地球環(huán)境;馬路上汽車成災(zāi),尾氣排放超標(biāo);人類為了私欲發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),全年地球沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子只有25天,地球已經(jīng)千瘡百孔……

  我曾經(jīng)跟著爸爸媽媽去過世界上很多美麗的地方,那藍(lán)色的大海,綠色的森林,遼闊的草原,彎彎的小河,令我無比留戀,我也憧憬著長大后去更多的地方,去探知無盡的未來。但這個(gè)噩夢(mèng)突然讓我有一些恐慌,假如地球真的遍體鱗傷,被人類毀壞,那么所有的一切不復(fù)存在,人類將陷入萬劫不復(fù)之境地。

  要想留住地球,就要從小事做起,從我做起。我們要成為環(huán)保小衛(wèi)士,一定要把地球的病治好。做到不隨地亂扔垃圾、要愛護(hù)身邊的動(dòng)植物、要節(jié)約用水、要綠色出行等等。雖然這些都是小事情,但我相信,只要堅(jiān)定地做下去,一定能使我們的地球更加美麗富有。

  因?yàn)椋艺娴牟幌牒偷厍蛘f再見。

  環(huán)境與成長議論文 篇11

  和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。

  優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。

  當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

  其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師,身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

  環(huán)境與成長議論文 篇12

  我并不是什么天才,我只是站在巨人的肩膀上。——牛頓

  山頂?shù)男〔蓦m是卑微弱小的,可是他有了山的襯托,而比山谷的青松、峭壁的翠柏達(dá)到一個(gè)更接近藍(lán)天的高度。沒有了山,它也許只是一株被肆意踐踏的小草,人人俯而視之;而有了山,人人仰而望之:可見,山這種環(huán)境對(duì)草來說是多么重要啊!那人是不是也需要一座山呢?

  諸葛孔明早年躬耕山野,若無劉備的“三顧茅廬”,他怎能成為“舌戰(zhàn)群儒”的“千古人龍”呢?曹雪芹寫下至今仍被人不斷贊嘆的鴻篇巨作《紅樓夢(mèng)》,與他早年良好的家庭環(huán)境與文學(xué)熏陶是分不開的,不然他怎么能夠描繪出大觀園的奇美瑰麗呢?孟母三遷,而成就了孟子“亞圣”的千古美名。“蘇門四學(xué)士”之一的秦觀也是有了蘇家良好的文學(xué)環(huán)境才能成為婉約派的一任宗師。可見,環(huán)境對(duì)這些偉人的成就起了不可替代的作用。勤奮的甘露可孕育蒼天大樹,但也不可忽視大樹底下那片沃土。

  優(yōu)越的環(huán)境固然重要,但也不可忽視逆境的作用,因?yàn)榄h(huán)境往往具有兩面性。羅曼·羅蘭說過,生活這把犁,一方面掘開了你的心,一方面又挖出新的源泉。

  史鐵生在他最富朝氣的時(shí)候失去了雙腳,人生被固定在了那把輪椅上面。面對(duì)逆境,他放棄過,可最終他還是戰(zhàn)勝了生理上的缺陷,在精神上屹立起一座永不倒的雕塑。在以他的作品《命老斷弦》而改變的電影《邊走邊唱》中,盲人樂師說,被彈斷的第1000根琴弦便能帶來光明,于是有了“千弦斷,天眼開”。

  不要為自己的卑微渺小而放棄人生,雖說人是一支蘆葦,但絕不是人世間最脆弱的東西。面對(duì)順境,學(xué)會(huì)把握;面對(duì)逆境,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。即使脆弱,也就做到中空外直,亭亭立于大千世界,出類拔萃。把握環(huán)境吧,改變你的人生。

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