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小學課后延時服務活動小結
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為認真落實關于“雙減”工作的有關要求，切實減輕學生過重的作業負擔，促進學生綜合素質的提高和全面發展，進一步增強教育服務功能，學校積極探索開展課后延時服務的各項措施。
一、統一思想，提高認識
學校充分認識到做好課后延時服務工作的重要性，在學校領導班子取得共識的基礎上，及時召開了全校教職工會議，讓全體教師充分認識到這項工作的重要性，發動全員積極參與。同時，結合學校實際，建立健全課后延時服務各項制度，逐步完善課后延時服務體系。
二、合理開展，有序服務
1.我校召開全校學生線上家長會，德育主任謝老師向家長傳達課后延時服務的活動精神，加強對課后延時服務工作的正面宣傳引導，推動形成全社會關心、支持課后延時服務的良好社會環境。
2.“本著家長自愿申請、班級初審、學校核實、合理安排”的原則，實施全校各年級的課后延時服務。由學生和家長向學校提出參加“課后延時服務”的申請，再由各班班主任審核統計后，學校再進行合理安排各類課程。
3.“課后延時服務”由課后作業輔導、素質教育和愛心看護組成，堅持“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。根據實際情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排教師。
三、課程內容，豐富多彩
課后服務內容除愛心看護學生完成做作業外，還設有體育活動、勞動教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩文賞析等素質教育活動。
1.開展豐富的體育活動。如跳繩、踢毽子、籃球，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學生“拼搏、進步、和諧”的團隊精神。
2.勞動教育。指導學生提高自理能力，如系紅領巾、系鞋帶、整理書包等，或教授學生簡單地勞動技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。
3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等，對學生進行愛國教育。
4.課外閱讀。學校提供了各類課外讀物供學生閱讀，讓學生養成良好的閱讀習慣，豐富課外知識。
5.開展各種棋類活動。在棋類活動中能開發智力，培養能力，提升素質，在豐富學生校園文化生活的同時，也提高了他們的綜合素質。
6.古詩文賞析。指導學生閱讀相關年級段的《中華優秀傳統文化經典》一書。
學校堅持把安全管理放在做好課后延時服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務教師責任，落實嚴格的考勤、交接班制度。課后延時服務架起了愛心的橋梁，家校攜手，促進學生健康成長。
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