有趣的作文課作文（精選37篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有趣的作文課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　有趣的作文課作文 篇1

　　今天一上課，老師提著一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這里面是什么?”我們說:“想。”

　　老師叫了一位同學上臺，把眼睛蒙起來，那位同學摸到了蕃茄，只聽他說道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠，吃起來酸酸甜甜的，很好吃。”老師又叫另一位同學，他摸到一個櫻桃，卻說是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接著老師又叫了一位同學，那位同學在袋子里摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最后拿出一個香瓜，有一位同學舉手說:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜歡。”

　　這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。

　　有趣的作文課作文 篇2

　　今天我們上了一場別開生面的包餃子課。

　　老師提前準備好了包餃子需要的材料面皮、餃子餡兒。一切準備就緒，比賽開始了。

　　老師先給我們做了示范了，看見老師那熟練的動作，我心里想：“這有什么難度呀？看我包一個更好的！”于是我左手迅速的拿一片厚薄適中的餃子皮，放在手心，右手拿起筷子夾了一塊兒香噴噴的餃子餡兒，放在餃子皮的中心，然后用大拇指和食指把餃子皮對折，捏成了各式各樣的花邊。當我正得意洋洋的時候，突然餃子像泄了氣的皮球一樣，餃子餡嘩啦啦的流了出來，正在手忙腳亂之際，老師走了過來說：“昊宇，這是因為餡太多了。”經過上次的教訓，這一次我挑了一塊兒大小適中的餃子餡兒，放到餃子皮里，這次我終于包成一個非常漂亮的餃子。

　　在成功的驅使下，我左右開弓，不一會兒各種形狀的餃子出爐了。

　　通過這次包餃子，我感受到了勞動的快樂！

　　有趣的作文課作文 篇3

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課，課的題目是“大力士”。

　　我們全都以為“大力士”是像大象這些力氣大的。可是，不是。原來它只是一張薄薄的紙條。老師說它能提起很多瓶礦泉水。我想，這怎么可能呢?該不會是在撒謊吧!

　　我們正想著，有人跳起來，神氣地說：“我有辦法。”

　　只見，他把紙條對折、對折，再對折，成了一根又細又長得紙棍。接著，他把紙棍折成一個紙圈，還打了一個美麗的小蝴蝶結。然后用一根棍子穿過這個紙圈，叫兩個大個子男孩扛著棍子。最后，請一個女孩子往袋子里裝礦泉水。一瓶、兩瓶……就這樣，接連裝了二十幾瓶。哇!紙條先生真是太厲害了。

　　老師神秘地說：“其實大力士不是紙條先生，而是我們美麗的智慧!”

　　我們聽了恍然大悟。原來，只要我們肯動腦筋，奇跡就會出現。

　　有趣的作文課作文 篇4

　　原本安安靜靜的教室，現在卻吵吵鬧鬧的，這是怎么回事呢？

　　原來老師帶來了一只玩具鯊魚，要和我們玩“鯊魚咬手指”的游戲。同學們立刻炸開了鍋，有的人大喊大叫，有的人興奮不已，有的人差點就要手舞足蹈了……

　　第一輪時，老師問我們：“你們誰愿意第一個來嘗試一次啊？”繆佳妍第一個舉手，但她的手在空中瑟瑟發抖，老師把鯊魚拿到她面前，她按了一顆牙齒，鯊魚并沒有合攏上下顎。

　　輪到我了，我把手伸了過去，但看著鯊魚大張著的嘴，好像要把我的手吞進肚子里去。我調整緊張的情緒，閉上眼睛把手伸了過去，伸到牙齒上時，我猶豫著要按那一顆牙齒，我終于按下了第三顆牙齒，“咔嚓”的一聲，鯊魚閉上了嘴。

　　我發現并不痛，接下來我們越玩越開心，早已把恐懼拋到了腦后……

　　這節作文課太有意思了，希望下一節作文也這么有意思。

　　有趣的作文課作文 篇5

　　“讓我來！讓我來呀！”你們猜一下今天我們在干什么？可不是在積極踴躍地回答問題，而是我們在玩“鯊魚咬手指”的游戲。你想知道嗎？那快和我一起來吧！

　　今天下午，吳老師讓我們一起玩“鯊魚咬手指”的游戲。開始的時候，我的心在上下顛簸，生怕老師叫到我，快到我了，我緊張地快要鉆到桌子下面了。到我了，我變得更加提心吊膽，一直不敢伸手去按。再看了看小伙伴們，他們正盯著我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟發抖的手，往那顆牙齒伸去，可我還是猶豫了一下，始終不敢伸手。

　　“唉！勉強吧！按就按。”我一邊想一邊向那顆牙齒伸去。只聽“咔嚓”一聲，我連忙把手縮回來，原來那顆牙縮回了牙齦內，嘴巴卻還開著，我長松一口氣。啊！還好有驚無險，過了這一次后，我越來越大膽，還多次獲勝“鯊魚咬手指”的比賽呢！

　　今天，既開心又興奮。如果學校的老師也像吳老師一樣，我保證可以考全年級第一。

　　有趣的作文課作文 篇6

　　今天下午的作文課，和以前的大不相同，原來枯燥的作文課，變成了一節有趣的游戲課。

　　只見老師從包里拿出了一個鯊魚玩具，正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們來玩一個‘鯊魚咬手指’的游戲。”頓時，教室里熱鬧得都要爆炸了，都想上去按一下。

　　第一輪，我先來按，當老師把鯊魚拿到我面前的時候，我嚇得手忙腳亂，于是，我小心翼翼地按了一下，“咔嚓”一聲，鯊魚的嘴巴立馬合上了，嚇得我尖叫了起來。

　　等我按完后，李梓瑜卻一點兒都不害怕，她用手指一按，鯊魚嘴巴卻沒有合上，她一臉得意。下一個是徐欣妍，她和我一樣，害怕地瑟瑟發抖，只見她輕輕地一按，還沒等她反應過來，鯊魚嘴就猛地一合，她大聲尖叫，還情不自禁地跳了起來。

　　今天真是一節有趣的作文課。

　　有趣的作文課作文 篇7

　　一個月亮升起的傍晚我去上作文課。到了教室，我聽到老師要請我們喝飲料，我覺得很奇怪，又很開心。

　　分發飲料了，老師往我杯子里倒入飲料，我看得“口水直流三千尺。”等到老師說，“可以喝了！"我和同學干杯，咕嘟咕嘟喝下飲料，喝完還咂巴咂巴嘴，嗯！味道真不錯！

　　我最喜歡的飲料是水溶西柚汁果汁。它的包裝是白色的，果汁顏色是粉色的，最好的是它含有維生素c，它讓我想到了一種甜美的味道，我覺得很開心。

　　我想設計一個叫“甜之芒”的飲料，讓大家嘗嘗芒果飲料的味道。這款飲料的廣告語是“茫茫人海，你最甜！”

　　歡迎大家品嘗，我是設計師陳予森。

　　有趣的作文課作文 篇8

　　今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。

　　張老師說：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又說：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還說：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬干后泡澡，還說很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事后，我們大家都說：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事后，你們覺得為什么這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師說：“對，那你們能用剛才所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師說：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待著你們的作文哦！”

　　你們說，這節作文課有趣不有趣？

　　有趣的作文課作文 篇9

　　今天，老師在電視上選了一組數字說：“我認為你們誰也不能在30秒內記住這組數字 。”怎么可能？我暗想。

　　老師出了一組十分簡單的數字，我一會兒記住了，30秒后，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學寫完了，得意洋洋地走下講臺，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數字。

　　老師說：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結果電視上出現了大了大約8個數字，我看得頭暈眼花，轉眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數字，同學們發現小紅居然錯了有兩外……老師說：“記數字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數字等于個音。如5=我、0=你……

　　啊！記數字真有趣。

　　有趣的作文課作文 篇10

　　上課鈴響了，我們端端正正地等待莫老師來上語文課，這節課上什么呢？

　　一會兒莫老師來了，只見手里除了教科書外還端著一盆花，我覺得十分奇怪，上課帶花來干什么，該不是要我們看花吧？莫老師面帶笑容走上講臺，行過禮之后說：“同學們，這節課我們來賞花！”哇！還真是看花呀！一下子大家高興起來。老師指著畫說：“這花叫五色梅，它的花有五種顏色……”“紅、黃、綠……”跟著老師的指點我們認真的數起來，的確是五種。它的葉子是綠色的，各種顏色的花在綠葉的襯托下特別好看！”我們完全沉浸在老師的精彩講解之中。五色梅的花有點臭味，同學們可別小看這臭味，有了這臭味，各種害蟲舊部冒犯它了！老師說道，原來如此！難怪五色梅總是長得很好！

　　我們聽得津津有味，老師接著說道：“我們賞了花，下面以‘五色梅’為題作文！”原來如此！不過，看了五色梅，我才不怕作文呢，提筆飛快地寫起來，很快就完成了作文。

　　這真是一堂有趣的語文課！

　　有趣的作文課作文 篇11

　　星期六的晚上，我去張良作文館上作文課。張老師神采風揚地走進教室，對我們說：“今天我們來做一個游戲，叫尋子游戲。”說完，就打開大屏幕，屏幕上寫著游戲規則。

　　張老師高興地說：“我們的游戲一共有兩輪。第一輪是個人比賽，規則是最后一個字必須是子。”沒等張老師說完，我們就躍躍欲試地準備起來。隨著張老師一聲令下“開始”，我們便迅速地寫起來，等張老師喊“停”，我們就立即停了下來，寫最多的同學寫了18個。

　　第二輪是小組賽，我們三個一群，五個一伙，激烈地討論起來。張老師說：“限時只有五分鐘。”我們組的代表是一位女同學，在我們齊心協力的幫助下，她一個人突破了重重困難，從小組賽一直晉級到決賽，最終被一位男生打敗了，沒有取得冠軍。看到她很沮喪的樣子，我們走過去安慰她：“雖然你不是第一，但你的表現已經非常不錯了。”

　　我覺得這次尋子比賽很有意義，我希望下次還會有這樣的活動。

　　有趣的作文課作文 篇12

　　今天，作文課老師說：“我們來做一個成語比賽。”老師把同學分成四個組。

　　老師先出了一個故事成語，老師先說出一個故事，四個大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。

　　比賽開始了，老師說的第一個成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公布答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個游戲只有二組沒有加分。第二個游戲叫猜謎說詩名字，第一個我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個和第六個，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對了。第三個游戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對了。就這樣，我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結束了，我們贏了，得了一個貼畫和一個五星。在這個游戲里，我學會了二十八個成語，使我又一次豐富了知識，而且我玩得非常高興。

　　有趣的作文課作文 篇13

　　這次作文課，真讓我回味無窮。

　　今天，鮑老師讓我們發揮想象力，自己創造盲文。

　　我絞盡腦汁，冥思苦想。我好不容意寫出了幾個字，可覺得太丑了，于是又劃掉了，我托著下巴心想要是我寫了又劃，劃了又寫，寫了又劃，那我豈不是要寫到明天晚上啊！我四周望了望，有些同學都已經寫了一半了，甚至有的都已經快完工了，我心急如焚。

　　我突然靈機一動，想到了好法子。我先拿“A”做實驗。我先把“A”的一橫的兩邊畫了出來，這樣盲人應該會好摸一些。接著是“B”，我先把一豎和兩個彎分開，這樣不就成了“13”了嗎？不行，于是我把兩個彎變成了圓圈，這樣順眼多了。

　　一個接著一個，我把26個字母統統都寫完了。我就像一個將軍一樣，把敵人全部干掉了。

　　盲文真有趣，我長大了，一定要把我創造的盲文貢獻給國家。

　　有趣的作文課作文 篇14

　　上課了，老師拿出了一封神秘的信封，問：“同學們！你們猜這里面藏了什么東西？”同學們聽了老師的話就開始熱烈地議論開來，還目不轉睛地盯著信封，有的猜這里里面是一元錢，有的猜是寫了作文題目的紙條，還有的猜……，可是老師還是神秘地笑了笑，沒告訴我們這里面是到底是什么。

　　邱老師說：“你們猜不出謎底了吧！讓我來幫你們解開這謎！”說完，邱老師慢慢打開信封，忽然邱老師拿出了一根雞毛，同學們都哄堂大笑，誰也沒想到里面是一根雞毛！

　　最后，邱老師說：“接下來，我們來一場吹雞毛大賽，大家分成兩組，看誰先把雞毛吹到對方那里就算贏，三盤兩勝。”比賽開始了，我們都信心十足，深吸了一口氣使勁吹，第一盤我們贏了，第二盤，我們不小心泄了一口氣輸了比賽，第三盤我們冒著緊張的心情開始吹，我們終于贏了比賽，我們高興得歡呼起來。

　　今天我們玩得很高興，作文課真有趣呀！

　　有趣的作文課作文 篇15

　　作文課開始了，老師出了一道數學題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數學題呢？

　　這題可真難，100個和尚吃100個饅頭，大和尚可以吃3個饅頭，3個小和尚只能吃1個饅頭，剛好把100個饅頭吃完了，請問：有幾個大和尚？幾個小和尚？

　　啊！老師耍我啊，我做了很多種計算都沒得出結果，明明沒有答案嗎？這是二年級的題目嗎？我在二年級從來沒有做過這么難的題目。

　　老師叫阿舅，媽媽一起來參加，我想他們一定會出丑的，要是他們也做不出來，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。

　　媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個饅頭，我，媽媽，和老師，我們3個小和尚吃1個饅頭。這樣的話，我們總共吃了4個饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個大和尚，一共有25個大和尚，25乘以3等于75個，總共有75個小和尚。

　　終于做出來了，終于做出來了，我還當沒答案呢！

　　有趣的作文課作文 篇16

　　星期一我們學校舉行了一場大課間活動，我們要和其他學校的同學一起進行大課間。

　　在前幾個星期我們每天都進行了嚴格的練習。幾天過后，我們學會進退場的順序，順序是這樣的，我們三、四、五年級在操場上做動作，而一、二、六年級在為我們唱歌，首先是做粵語童謠，再做廣播體操，接著是跑步，跳繩和做乒乓球操，武術操、再唱“讓我們蕩起雙漿”。

　　那天周一，全校統一穿短上衣、長褲、白鞋。八點三十分比賽開始了，二樓校長室上站滿了前來觀看的領導。我們先做起了粵語童謠里面的“小小的宇宙”，之后是我們早上常做的廣播體操，隨后我們便圍起了大操場來跑步，再之后我們拿起了籃子在里面跳跳繩。

　　我們隨著音樂有順序的跳了起來，一個同學跳而另外一人同學是拍手掌。之后，轉換來，幾個來回后，我們便兩個一組跳了起來。然后我們又拿起一球拍跳起了乒乓球操，之后是武術操，最后到了尾聲，是唱“讓我們蕩起雙漿”。做完整個大課間后我們全部同學都滿頭大汗，不過大家都很開心，能表現自我。

　　就這樣我們結束了既有意義而又快樂的大課間活動！

　　有趣的作文課作文 篇17

　　“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺駐福山外國語小學的金牌小記者沁沁。現在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現場直播。”

　　“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”

　　“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時夸張地扭動著屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”

　　“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽，看他們個個全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預料。”

　　“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項演出又不得不緊急撤離了。

　　“好！這次‘課間十分鐘’現場直播到此結束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見。”

　　有趣的作文課作文 篇18

　　星期四，在最后幾節課時，胡老師拿出我們上個星期的周記說：“我來說一下上個星期同學們的周記，少部分同學作文寫得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內，當老師讓黃璨讀自己的作文，同學們聽得津津有味，后面讀的同學作文也很優秀，終于到我了，老師翻開我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個同學本子上面，當時我以為胡老師可以把我的作文讓我上來讀，我很興奮，可當胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的作文是很差的，當王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評語！”我頓時不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫著：“著重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到。”

　　看了老師寫的評語，聽了同學那些優美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！

　　有趣的作文課作文 篇19

　　隨著幾聲歡笑，又一節作文課開始了！咦？不對呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎么樣，羨慕吧？

　　“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規則的小弧線組成的一個怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當我們七嘴八舌地議論時，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的荷花在我們眼前出現了。荷花花瓣上的線條粗細有序。

　　下面，老師叫我們補畫一些內容，有幾個同學想給荷葉添點“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個大洞出現在了老師畫的荷葉上。

　　哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會想來和我們一起上課吧！

　　有趣的作文課作文 篇20

　　今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望著講臺，心想：“今天作文要寫什么呢?” 不一會兒，老師走進教室，對 我們說：“今天我們不寫作文，去操場體驗做游戲。”

　　首先，老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來了，它向我們發起攻擊，可是，這只老鷹是雌的，一點兒也不厲害，它從最后一只小雞開始抓起起，但是母雞很強大，小雞也很靈活，老鷹左轉右轉也沒有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的樣子，趁這個機會，老鷹一個箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過了 老鷹發起的次次進攻，我也是一只小雞，在緊張的斗爭里，我很快就玩累了。于是，我走出了隊伍休息休息。這時候，我看見另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一只大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊。”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，拿起書包回家了。這是我最難忘的一節作文課。

　　有趣的作文課作文 篇21

　　上課了，我們在教室里等著老師。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到墻上，又反彈了回來。我心里一緊張，趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進來，表情嚴肅，眼睛瞪得很大，看起來她好像很生氣，一點火就會爆炸了似的。

　　難道我們哪些地方做錯了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來：“看看你們寫的日記，為什么不發到微信群里？有的同學竟然沒有寫?邢雅坤，你的日記本呢?怎么沒有交?"

　　天哪!老師第一次發這么大的火，嚇得我都不敢直視她的眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鉆進抽屜里，把自己藏起來。以前的牛老師是多么溫和呀，今天，我們卻惹她生那么大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下周一定要把日記寫完，一定一定寫。

　　突然，老師笑了起來：“哈哈，老師是逗你們呢。”我們正在愣怔，老師拿了幾根棒棒糖說：“每人吃個棒棒糖壓壓驚！”我們這才松了一口氣，恍然大悟，原來老師是為了讓我們描寫人物生氣時的動作與表情，才故意演了這么一場戲，果真嚇著我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！

　　有趣的作文課作文 篇22

　　今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進了教室；對我們說：“同學們，我們今天進行“看動作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊和黃隊兩在隊，每隊先出4位同學上臺有機抽簽，抽到哪一個成語，就表演那個成語所表達的意思，從她表演的動作、神情中大家猜也了這個成語，那么就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的話如一石激起千重浪，教室里立刻沸騰起來了！

　　活動開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的'柜子上有兩個筆袋，躡手躡腳地走到柜子前，拿了一個鉛筆袋，把它藏在角落里，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學們大聲說地說：“是賊喊捉賊。”她演對了，為我們隊爭得了五分。她笑容滿面地走下臺去。

　　輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺，抽了一張簽，她看了一下又思考了一會兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪著大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。

　　我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對牛彈琴……

　　最后，我們隊獲勝了，我開心極了！

　　有趣的作文課作文 篇23

　　今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由于我來的太早，就在教室里美滋滋地看起了書。

　　上課了，我們都聚精會神地聽著王老師講課。因為冰冰姐姐（王老師的女兒）也來到了我們班給那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察著冰冰姐姐的一舉一動。

　　突然，老師說：“下面我們來玩一個有趣的游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個游戲叫——傳遞悄悄話。”王老師先把悄悄話傳給張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時候，把作文本卷成一個圓柱體的形狀對著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的樣子。這時后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實上，是說他干什么事都不用腦子啊！

　　游戲結束了，老師公布原話內容：“冰冰姐姐講了一個故事，是狼和羊的故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫。”可最后一個同學聽到的卻是完全不同的話，教室頓時傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節快樂的作文課。

　　有趣的作文課作文 篇24

　　我們經過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當然有時會添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！

　　讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當老鷹的是我們班的吳曉靜，當雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉了好幾圈。“老鷹”沒暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的“小雞”，左躲右閃。

　　幾次進攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機會，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住。“老鷹”現在心滿意足了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學們大步邁進教室，又開始了新的一課……。

　　有趣的作文課作文 篇25

　　“沒勁，又是作文課。””你說，語文老師能不能有事不來啊？”你聽，大家多怕上作文課呀。而我，幸運極了，總有妙趣橫生的作文課等著我。

　　今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文。”壞了，昨天的作業堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎么辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。”對了，我就來個出口成章吧！”說完，我的同桌就故意坐得端端正正，若無其事的樣子。”王小剛”他一哆嗦，嚇得頭發都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺。”讀吧！”他兩腿發抖，對著作文本結結巴巴地念了起來，后來，他左思右想就連續不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時間長一點，好趁這個空兒想下文，還不時地瞅幾眼同學們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽著。

　　“合格，但這篇作文比你以前的差多了。”老師有些失望，他卻很高興，終于混過了這一節。他回到坐位上，松了一口氣。我一把奪過作文本，我大吃一驚。哈哈，原來你沒寫，可讓我抓住了，怪不得你讀起來這個樣子。”我說完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”

　　有趣的作文課作文 篇26

　　“哈哈,哈哈…...”,我們作文班里不時傳來笑聲。這是怎么回事？原來是我們在做游戲呢。

　　老師在黑板上剛寫好“時間、地點、人物、事件”八個字，同學們就嘆著氣喊“唉！又要寫作文！”“我們今天并不寫作文，而是玩游戲。”聽老師一說，同學們立刻來了精神。老師講了游戲規則，請四位同學合作，一個同學說時間，另一個說地點，還有一個說人物，最后一個說事件，連成一句話。接下來，老師請了四位同學，他們組成了“在兩億年前，操場上，我爸爸在打游戲機”這個句子。我們都開心地笑了：有的笑得前仰后合；有的笑得拍桌子；有的笑得直捂肚子。……到了第五輪，同學們有的高高地舉起手，有的一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的句子我覺著最好玩——“在兩億年后，森林里，白骨精出了車禍。”

　　在笑聲中游戲結束了，我們還沉浸在歡樂之中，老師說：“今天的作文我們就寫剛才我們做的游戲……”“還是作文課啊！”調皮鬼大帥高聲說。“是作文課嗎？剛才我們不是一直在做游戲嗎？！”老師笑著反問。“是作文課！一節快樂的作文課！”同學們笑著喊起來。

　　有趣的作文課作文 篇27

　　“太陽當空照，花兒對我笑！”一進門，楊子懿那嘹亮溫柔的歌唱，響徹整個教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。

　　作文課是我們最喜歡的課，因為在課上時我們學習是快樂的時光，我們可以唱歌、講笑話、玩起泡膠……我們的題目也十分有趣。

　　老師走上講臺：“今天的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個太陽……！”楊子懿的歌聲我最喜歡，她的聲音充滿了稚氣，感到十分甜蜜，她手舞足蹈，優美的動作，一個正宗的舞蹈，細細的身軀，此時飽滿、自然。老師臉上絲毫沒有變化。“我眼前有一片，紅花綠草……”，趙子涵開口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音并不難聽，假聲使用的十分熟練。她雙手戳著起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽到……”其它幾位埋頭苦干的同學也唱了起來，我們組成了一個合唱團，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完美！老師臉上的惆悵也不見了，而是美麗的笑容。他好像指揮官一般，月亮好像被我們優美的歌聲打動了——天黑了！

　　作文課，哦不！是合唱課圓滿結束了！

　　有趣的作文課作文 篇28

　　今天，吳老師和往常一樣，笑瞇瞇地走進了教室。奇怪的是，吳老師沒拿語文書和課本，只拿了一沓白紙。只見吳老師走到講臺上，和顏悅色地對我們說：“同學們，你們猜猜，這些白紙是干什么的？”

　　這個可好，教室里像是炸天了鍋，大家七嘴八舌地說了起來。吳云瀟說是聽寫，馬上有同學反對了：“不是，平常吳老師聽寫總讓我們回家先聽寫的，昨天又沒布置聽寫這個作業！”有同學說是畫畫，不對啊，吳老師又不是教美術的，她干嘛去搶沈老師的飯碗嘛！“那肯定是復習！”有同學插了一句。有可能，昨天吳老師還在說快要期中考試了！“會不會是給家長寫信呀”凌飛揚說。肯定不對，無緣無故，干嘛要給家長寫信？吳老師依然不動聲色，還一一否定了我們的答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了，不知道她葫蘆里賣的是什么藥！

　　終于，老師揭開了謎底——讓我們寫作文呢！原來，老師看我們平常寫作文沒什么可寫，才來這么一招的！嘿，都說“巧婦難為無米之炊”，今天咱可是“有米下鍋”了！這可真是一節神秘的作文課。

　　有趣的作文課作文 篇29

　　“哈哈哈，哈哈哈”，作文課上笑聲震天，怎么回事？上課怎么能這么熱鬧？原來是王老師在跟我們玩“盲人畫畫”的游戲。王老師說：“這回我們先玩一個游戲，再寫作文，不過要寫這個游戲哦！我們玩的游戲叫盲人畫畫！”我心里冒出一個問題：“盲人？班里有盲人嗎？只有近視眼，比如我！”

　　老師邊說游戲規則，邊在黑板上畫了一個大圓圈：“拿出紅領巾，抽號抽到誰，誰就用紅領巾蒙住眼睛，到黑板前轉三圈，在大圓圈上畫上眼睛、嘴巴、鼻子。畫的時候大家可以指導他哦，把方向說錯也沒事哦！”第一個是魏翔宇，他的同桌杜曉冬用紅領巾緊緊地蒙住了眼睛，為了防止他偷看，還給他系了兩條紅領巾，魏翔宇的頭一動，杜曉冬一子就給正過來了，我想：“可別把眼珠給勒出來了！”他轉了三圈后，開始畫眼睛，在同學們的亂喊、亂指導之下，他猶豫不決，最終一狠心，亂畫了一下，可是畫到耳朵上去了，教室里同學們頓時開懷大笑。

　　盲人畫畫真好玩。我喜歡這樣的作文課。

　　有趣的作文課作文 篇30

　　“哈哈……”聽見了同學們爽朗的笑聲，我推門進去，定睛一看，原來是同學們在玩游戲。

　　這個游戲的規則是這樣的，首先老師給每個同學發一張紙條，然后同學們在紙條上分別寫四要素：時間、地點、人物、事件，每個小組寫一個，比如：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫事件……再把同學們寫的內容拼在一起就可以了。

　　游戲開始了，老師給我們每個同學都發了一張紙條，等我們都寫完以后老師將紙條全部收了上去，并且一本正經地對我們說：“見證奇跡的時刻到來了！”同學們都非常期待，急得抓耳撓腮！見同學們都很著急，老師又說了一遍：“我要開始讀了！”同學們脖子伸得像長頸鹿，眼睛瞪得大大的，目不轉睛的盯著老師手中的紙條，而老師則不慌不忙地念出來，教室里鴉雀無聲，老師一本正經地念道：“昨天，李白和王安石在李老師的肚子里拉屎。”同學們一聽哄堂大笑起來！有的笑得露出了大門牙，有的笑得在地上打滾，還有的笑得直跺腳，恨不得把教室里的蜘蛛都要驚醒了，教室里的笑聲快要掀開了屋頂。

　　這次作文課真有趣，不過估計教室里的蜘蛛們可能不會認同了，估計它們氣得要死。

　　有趣的作文課作文 篇31

　　今天上的作文課有趣又刺激!

　　老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球里的氣跑掉，馬老師問：“你發現了什么?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致松的額頭上吹氣球，尹致松嚇的直往后躲，眼睛緊閉著，我的心里也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致松的心終于放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致松：尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直發抖，就像得了抖動癥一樣，直到老師走到另一個過道以后我們才松了一口氣······

　　最后，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動為止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們全班大大的驚嘆了一口氣。

　　有趣的作文課作文 篇32

　　有沒有那么一堂作文課，讓你覺得特好玩或特有收獲？讓你覺得仿佛有一束光照進了心里，忽然就會寫作文了？如果你有幸上過這樣一堂讓你豁然開朗、醍醐灌頂的作文課？一起來寫一寫吧！

　　有一次上作文課。那時候我不會寫作文，就連流水賬也寫不出來，因此我很難過。有一次上作文課，老師的要求是寫在學校里或者在家里的快樂時光，我聽了之后很煩惱。一邊咬著筆頭；一邊饒頭；一邊思考。這時老師走到了我的面前，看見我不會寫，就慢慢地趴下來，然后小聲地和我講她小時候的一些事情。聽了老師的故事，我突然找到了許多靈感。我的手開始不聽使喚地在作文紙上“工作”，而作文就像是流水一般的嘩啦啦流出來，流了好多好多，直到流盡了。就這樣，一篇生動形象的作文在我的手里誕生了。過了一個星期的作文課上，老師把我的作文挑了出來進行表揚，還讓我上臺來大聲的朗讀我的作文，我是全班唯一的一個，大家都很羨慕我。我的作文贏得了大家的掌聲，老師也投給了我贊許的眼光。經過這件事之后，我喜歡上了寫作文。

　　有趣的作文課作文 篇33

　　上課時間到了，我們像一陣風似的飛奔到教室。

　　王老師大步流星地走進教室時，我想：“這節作文課會學些什么呢？”

　　來到教室，王老師興奮地說：“這節課我們學抓住場景特點寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。王老師接著說：“現在我先把講義發了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說：“請同學們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實驗”。我和大家都迫不及待的讀了下去。當我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時，我忍不住笑出聲來。連一個小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因為雞蛋的形狀是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，才不會捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊藏著這么大的科學道理。后來，老師讓我們各寫各的。

　　當作文紙發下來后，我就像就要沒時間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時間，我們就回家了。

　　回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學期我還要學寫作文。

　　有趣的作文課作文 篇34

　　今天，作文老師讓我們玩彩泥。我想，作文課怎么會讓我們玩彩泥，是不是太奇怪了？

　　我們來到簡老師家。老師說："拿出你們的彩泥吧。"我們拿出后，老師又說："大家來分小組。"我們迫不及待想知道誰和誰一組。

　　然后，我們開始玩彩泥，我先拿出一個綠色的彩泥做小女孩的頭，用黑色做頭發，用白色做眼睛。我精心做著，終于把小女孩做出來了。

　　我又想到做一只蝸牛。我用粉色做蝸牛的殼，先搓成線條，然后把它們圍起來，蝸牛殼就做好了。再用黑色做蝸牛的肉，我先搓成線條，然后用藍色做觸角。

　　我還想做一個餃子。我想，還是用黃色彩泥做餃子吧。我先揉成圓形，然后壓扁，再兩邊對折，一個餃子就做好了。

　　游戲結束了，老師開始發獎了。最佳創意獎是黃鈺雯，最多作品獎是付研暢，最佳作品獎是陳立超，最有耐心創作獎是簡晨鈺。評獎結束了，教室里像炸開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲響成一片。

　　掌聲過后，老師要我們寫下剛才活動過程。以上，就是我的臨場作文，老師表揚了我。嘿嘿！今天的作文課，真有趣！

　　有趣的作文課作文 篇35

　　俗話說：民以食為天。但是上課的時候卻是萬萬不能吃東西的。然而沒有想到，在這堂作文課上，老師卻給我們發了一根棒棒糖解饞。

　　它的外包裝是橙黃色的，是阿爾卑斯中的香橙味的。看，它的樣子多么可愛呀，像一個橙黃色的橙子，它的眉毛彎彎的，眼睛笑瞇瞇的，嘴巴大大的，讓人一看就愛上它了。我用手捏了捏它的身子，鼓鼓的，還發出嘩啦嘩啦的聲音，里面到底是什么樣子的呢，我好想打開它呀，隨著滿懷的憧憬，我的饞蟲都快要爬出來了，口水一個勁地涌出喉嚨！

　　我迫不急待地撕開包裝，一股牛奶味撲鼻而來，真香呀！我用食指和拇指把今天的主角請了出來，呀，橙色和白色相間著，一根白色的棍子頂著這個小圓球，真好玩！隨著一股更濃的香味沖入鼻孔，老師讓我們開吃了，可要聽老師的口令呢！一、二，同學們眼巴巴地等著，終于數到三了，可老師只讓我們用舌頭舔了舔，我偷偷瞧了一眼旁邊的同學，那急切勁一點也不比我差呢！我使勁吸了一口，真甜呀，就又使勁地在舌頭上轉了圈！

　　多么難忘的時光了，多么生動有趣的作文課呀！

　　有趣的作文課作文 篇36

　　今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的游戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以后，就開始有趣的游戲了。

　　老師拿出手提袋，把要猜的東西放進去，讓同學們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當我把手伸進去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細的想，可能是茶葉，因為以前爺爺常要我幫他泡茶，我伸手抓茶葉時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應該不會錯。答案公布出來，果然是茶葉，同學們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！

　　接著老師又把另一樣東西放進袋子里，同學們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因為我在鄉下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學們的答案，有的說是玩具恐龍的尾巴，有的說是手提袋的帶子。結果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！

　　游戲結束后，老師告訴我們，這次的感官訓練，是為了提升我們的觸覺本領，發揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細膩。今天這堂作文課真是有趣呀！

　　有趣的作文課作文 篇37

　　星期六的上午，天下著毛毛細雨，我和媽媽來到荊門日報傳媒集團，聽了一堂生動的動漫作文課......褲兜動漫作文。

　　作文課開始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個故事講了晏子出使楚國，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能，說明了侮辱別人的人到頭來必然受辱于人。通過這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對人貿然無禮只能自討沒趣。之后，老師又播放了動漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學校談起采訪朵兒的事情，教會了我怎樣去描寫一個人的外貌，首先要找出一個人的特點，不能找共同點，描寫一個人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫特征可以從形狀、大小、顏色加上對比的手法，就可以簡單地描寫一個人物。課堂最后，老師還跟我們做了親子活動，讓我們更好地運用所學的描寫方法，同學們都積極發言。整堂課都以動漫的形式，圖文并茂地展現在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動、有趣。

　　一堂生動有趣的動漫作文課，讓我明白了寫作文并不是一件難事，只要細心觀察，用心思考，專心做事，什么事都可以成功。

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