以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇1
古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識(shí)要通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，才能得來(lái)。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來(lái)回?fù)u擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動(dòng)幅度雖然越來(lái)越小，但是每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。后來(lái)，伽利略通過(guò)不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。
人類(lèi)歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認(rèn)為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉(zhuǎn)動(dòng)。一天，牛頓坐在自家院中的蘋(píng)果樹(shù)下研究問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無(wú)形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣，地球在拉著蘋(píng)果往下落。這個(gè)問(wèn)題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習(xí)慣，成功的大門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇2
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新知的過(guò)程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。
只顧學(xué)習(xí)會(huì)迷惑，而只思考會(huì)空虛。一個(gè)人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的思考會(huì)取得一個(gè)極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強(qiáng)壯起來(lái)。可見(jiàn)思考的重要性；而思考必須源自學(xué)習(xí)，否則憑空想象就會(huì)覺(jué)得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會(huì)運(yùn)用你所學(xué)的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒(méi)有全面掌握，到時(shí)會(huì)迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。
我所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會(huì)了某些知識(shí)，更重要的是我們要學(xué)會(huì)‘運(yùn)用’所學(xué)到的知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)問(wèn)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說(shuō)學(xué)思并行是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長(zhǎng)！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇3
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”知道了這句話的意思是：只讀書(shū)不思考，會(huì)變得很迷茫，只思考不讀書(shū)，也是有害的。但是我卻沒(méi)有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩(shī)，雖然我已經(jīng)理解古詩(shī)的意思和詩(shī)人的資料，但是卻理解不了前幾句詩(shī)的意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人還沒(méi)有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹(shù)木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)巨大的花環(huán)中有一個(gè)小小的玉盤(pán)。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來(lái)有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來(lái)。
剎那間，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面就像在水墨畫(huà)中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開(kāi)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，湖面漸漸地平靜了下來(lái)，就像一個(gè)白玉盤(pán)中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”
這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)這就是這首詩(shī)的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇4
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到少年的知書(shū)達(dá)理再到老年的學(xué)識(shí)淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因?yàn)檫@種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的。孔子語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì)有造福萬(wàn)千人類(lèi)的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說(shuō)明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考后的頓悟。這也更加充分的說(shuō)明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見(jiàn)，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇5
蠟燭，一種簡(jiǎn)單而又方便的照明工具，可自從有了一種叫電燈的東西打著環(huán)保的旗號(hào)、名正言順的取代了它后，它只好無(wú)怨無(wú)悔的做了替代品……
想著想著，思緒不由回到了幾天前一個(gè)寒冬的晚上。
那天家里突然停了電，原本明亮的家里頓時(shí)一片漆黑，剛剛還在送溫暖的暖氣片也因停電變得冰涼。窗戶外刮著陣陣寒風(fēng)，雖然并未從窗戶硬闖進(jìn)來(lái)，但風(fēng)中的那陣寒冷卻已在我心中“破格而入”，在黑寂的家里蔓延開(kāi)來(lái)。家里霎時(shí)間變的無(wú)比寒冷、寂靜。
就在此時(shí)，我突然想起家里尚未用盡的小蠟燭。我立馬拿來(lái)蠟燭輕輕擦亮一根火柴點(diǎn)燃它，瞬間微弱的光照亮了房間，大家把目光聚集在這段小蠟燭上。片刻之后，又開(kāi)始聊天談話，恢復(fù)了往時(shí)的熱鬧，而我則盯著這段蠟燭陷入了沉思……
蠟燭，多么可憐的替代品，但它從未忘記自己應(yīng)堅(jiān)守的職責(zé)和心中的理想。在屬于它的黃金歲月里，它曾是每家每戶的必須品，每到夜晚，它便會(huì)犧牲自己，讓人們享受到光明和希望。它那樣無(wú)私，它燃燒自己的生命換來(lái)光明。它也從未放棄過(guò)自己，從未向那些使用它的人們索取過(guò)什么，也從未抱怨過(guò)自己的一生如此短暫，只是用“哭泣”來(lái)表示自己此生無(wú)憾……
“叮……”來(lái)電了。晚來(lái)的燈光打斷了我的思緒，而蠟燭也已燃盡，只留下了肆意留在桌上的“淚珠”，紅的鮮艷。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇6
入掌即化的雪花需要堆積許久才可鋪成一天地的晶瑩剔透，潔凈無(wú)瑕；見(jiàn)陽(yáng)即干的水滴需要長(zhǎng)年累月的積攢才可形成無(wú)邊無(wú)際，令人感慨的海洋；嬌弱挑剔的花種需要堅(jiān)持不懈的培育過(guò)程，才可形成傾國(guó)傾城，雍容華貴的牡丹。而成功，又何嘗不是如此。
學(xué)習(xí)像是一縷屬于丹桂的芬芳，淡黃卻不失明艷的色彩讓我著迷不已，清香四溢似百花凝聚一般的撲鼻芳香更是讓我在學(xué)習(xí)之旅上找到了屬于自己的一片天地。學(xué)習(xí)，想說(shuō)倦你，不容易。
剛開(kāi)始的小學(xué)三年，我拖著自己小小的身體，做著當(dāng)時(shí)看來(lái)是難上加難的加減乘除四則運(yùn)算，雙手無(wú)力捏著考在95分以下的卷紙讓家人評(píng)語(yǔ)簽字，我就如一絲微弱的火苗在眼前的黑暗中照著腳下的一片空地，我不甘心！我不甘心自己就這樣接受現(xiàn)實(shí)，這也是我不同于常人之處。從此，一個(gè)決心要改變一切的女孩開(kāi)始了自己的奮斗之程，而后，我把每日的睡眠時(shí)間都做了調(diào)整，平板也開(kāi)始退出舞臺(tái)，其中也夾雜著些小插曲，也會(huì)把我絆倒，但我始終若一顆滿懷希望的小草，堅(jiān)持不懈，靜待盛開(kāi)。
光陰似箭，日月如梭，在小學(xué)生涯的后三年中，我的學(xué)習(xí)之旅與學(xué)校生活過(guò)的如魚(yú)得水，而成績(jī)更是詮釋了什么叫做“功夫不負(fù)有心人”，我考到了年級(jí)第一的名次，獲得了中隊(duì)長(zhǎng)的稱號(hào)，甚至獲得了同學(xué)們都?jí)裘乱郧蟮氖屑?jí)三好學(xué)生稱號(hào)。但我感覺(jué)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一直如此般認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是我初中三年的目標(biāo)。這也激勵(lì)我更加努力，激發(fā)潛能，不斷創(chuàng)造屬于我的奇跡。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇7
我的家鄉(xiāng)牡丹江，位于黑龍江省東南部，在中、俄、韓三國(guó)環(huán)繞的“金三角”腹地。這是一座充滿群眾熱情的現(xiàn)代化城市。
“春姑娘”來(lái)到了我們好客的東北。一瞬間，植被發(fā)芽了，昆蟲(chóng)和魚(yú)復(fù)活了。一切都充滿希望，一切都顯示出力量。生命又活了。
牡丹江雖然不是大城市，但我們的家鄉(xiāng)有風(fēng)景如畫(huà)的鏡泊湖，著名的“八女投江”，列入世界文化遺產(chǎn)的“地下森林”，美麗的“海之夢(mèng)”雪域公園。
其中，地下森林很美：地下森林海拔1000米左右，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。只有在陡峭的內(nèi)壁上，樹(shù)木郁郁蔥蔥，郁郁蔥蔥。地下森林資源豐富：木材、藥材；同時(shí)還有很多小動(dòng)物，甚至爬下樓梯都能看到珍稀的綠羊，被稱為“地下動(dòng)物園”。融洞內(nèi)溫度異常，夏涼薄冰，嚴(yán)冬清泉，非常詭異。你走得越遠(yuǎn)，你感覺(jué)越冷，最后你覺(jué)得你像是走進(jìn)了冰室。
我們牡丹江有很多好吃的！比如：涮羊肉、魚(yú)宴、面筋面包、燉豬肉面、燉雞香菇、韓國(guó)冷面、狗肉湯、狗肉宴等。你在流口水嗎？其中最好的是：雞燉蘑菇！它顏色鮮艷，味道芬芳。別以為這些菜上不了廳。關(guān)鍵時(shí)刻成為主菜，可以成為聚會(huì)、婚禮上的美味佳肴。
這是我的家鄉(xiāng)，這是我的家鄉(xiāng)牡丹江。我要用我的勤奮和智慧，讓我的家鄉(xiāng)越來(lái)越好！我永遠(yuǎn)愛(ài)你——牡丹江！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇8
從我們“哇哇”落地起，我們就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的人生，學(xué)的過(guò)程。我們學(xué)習(xí)著怎樣接受信息，繼而表達(dá)自己；再大些，我們又學(xué)著走路，學(xué)習(xí)劉伯承的精神堅(jiān)強(qiáng)；以后，我們又不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了自信、自立、自強(qiáng)……我們快樂(lè)地學(xué)、被動(dòng)地學(xué)，享受著學(xué)的人生，人生的學(xué)。
有的人認(rèn)為只有學(xué)校才是學(xué)習(xí)的世外桃源，那你的意見(jiàn)如何？我明確地認(rèn)為這種說(shuō)法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。公共場(chǎng)所處處有“學(xué)”的老人在守候，大街大道上總有“”的博士來(lái)往，家中更有“學(xué)”的教師在徜徉……把生活和學(xué)校聯(lián)系在一起，你將豁然發(fā)現(xiàn)：社會(huì)是一座大學(xué)府，它容納千千萬(wàn)萬(wàn)各種各樣的人。大家聚此一堂，大道人生的絢麗多彩，歡談生活的幸福美滿……我們?nèi)谌胗谄渲校瑑A聽(tīng)著人們的心聲，公職他們心中的呼喚與吶喊，學(xué)著分析、理解，學(xué)著品味生活，欣賞人生。
只要我們活著，我們就是學(xué)生，都在接受著被動(dòng)或主動(dòng)的教育。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”世界之博大，可博覽的知識(shí)何其多，可參詳?shù)恼胬砗纹涠唷Ｔ趯W(xué)問(wèn)的海洋中潛游、迷失于文字的密林里也許也是人生的一大快事。
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明。”所謂“好學(xué)”，其實(shí)是懂得去學(xué)。偉大與渺小，卓越與平庸，深刻與浮淺，也正是在這學(xué)的人生中體現(xiàn)。希望大家認(rèn)識(shí)自己，熱鬧市生活，趁著健在之年，趕快融入學(xué)習(xí)中感悟生活繽紛的大學(xué)問(wèn)，讓自己的生命種子綻放出絢麗的花朵。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇9
期盼幾天的研學(xué)活動(dòng)，也終究是到來(lái)了。
5點(diǎn)多便起床了，帶上滿心歡喜，趁著初日，踏上旅途。
車(chē)上，活寶們盡全力，欲要調(diào)動(dòng)全車(chē)的氣氛，可終究是沒(méi)用。最后還是在老班的吼聲中，同學(xué)們才把頭顱從手機(jī)上抬起，與活寶們盡情歡唱。
終是到了目的地，一行人饑腸轆轆，卻又被通知要完成挑戰(zhàn)方可開(kāi)飯。而那挑戰(zhàn)，正是我還算拿手的“魔方”。一聽(tīng)到“魔方”，同學(xué)們便向我看來(lái)，或許是當(dāng)年曾在音樂(lè)課上展示才藝時(shí)花了一分鐘成功拼完魔方有關(guān)吧，反正他們都嚷嚷著讓我上，我便代表勇士連四排出場(chǎng)了。
也就一分鐘吧，我不負(fù)眾望，速度完成挑戰(zhàn)。可對(duì)面八班幾位選手依舊慢吞吞的拼，我正又閑得慌，就稍微“皮”了一下——順手把六面全拼完了，可真謂是“獨(dú)秀”。獨(dú)秀，獨(dú)秀，獨(dú)自一個(gè)人秀。
在所有人的團(tuán)結(jié)努力下，將所有挑戰(zhàn)完成，我們終是找到了一片陰涼地，坐下來(lái)，分享午餐。基本上清一色的都是米飯，但依舊有那么幾個(gè)清奇的飯菜。就比如老干部的火鍋，鍋、爐子、水、火鍋底料、丸子樣樣齊全，他一開(kāi)飯，我們就貪婪的把筷子伸過(guò)去，可最終還是在老干部的壓迫下，只能眼巴巴地看著他吃火鍋。
回到車(chē)上已經(jīng)天黑了，每個(gè)人都精疲力盡的靠在椅子上，開(kāi)團(tuán)打游戲，消磨這最后的時(shí)光。畢竟，明天就要開(kāi)學(xué)了，再也沒(méi)有時(shí)間可以盡情玩耍了。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇10
困難像彈簧嗎？我認(rèn)為像。但：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”我認(rèn)變并不正確。你們看，彈簧你作用在它身上的力越大，受到的反作用力就越大，反之則越小，那如果在一件事上作用力越多不是越失敗嗎？因此 我認(rèn)為在做某件事時(shí)不應(yīng)當(dāng)蠻干，而應(yīng)巧妙地 繞開(kāi)它，方能成功，對(duì)此我是深有體會(huì)的。
一年級(jí)時(shí)曾一度流行的磁鐵想必大家并不陌生。有一次我和小表哥到大表哥家去玩，見(jiàn)有一個(gè)圓形的大磁鐵很是喜歡。我們倆將它把玩了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。可是當(dāng)在我手中時(shí)卻一滑，摔在了地上成了兩半。
我的心怦怦地跳著，媽呀！這可怎么辦呢？被表哥知道了肯定會(huì)滅了我的，趕快拼回去吧。我將兩半磁鐵用力推呀推，好不容易合并了又一彈，彈開(kāi)了。在無(wú)數(shù)次地嘗試不能之后我想去表哥 那兒去交待了，小表哥卻一拍腦袋，拉著我找了起來(lái)。
小表哥 翻箱倒柜，又找到了一個(gè)同樣的磁鐵，把它摔成兩半合另外兩半拼起來(lái)了，然后恢復(fù)了“做案現(xiàn)場(chǎng)。”迅速地逃離了。
天知道我們當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么就實(shí)施了那么個(gè)餿主意。也不知道大表哥 是發(fā)現(xiàn)了還是怎樣，發(fā)現(xiàn)了他一定會(huì)大發(fā)雷霆的。看看現(xiàn)在，想想當(dāng)初的我真是有點(diǎn)可笑中夾帶著一絲可愛(ài)的味道，但怎么說(shuō)呢？實(shí)踐出真知嘛！偉大的彈簧學(xué)就此誕生了，濃縮就是“困難如彈簧，看你怎么樣，你強(qiáng)它更強(qiáng)，要想過(guò)此關(guān)，知識(shí)最無(wú)敵。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇11
早上，旅行社的說(shuō)要帶我們?nèi)ス沓茄袑W(xué)，我一聽(tīng)，高興的一蹦三尺高。
在車(chē)上，導(dǎo)游給我們講了許許多多有關(guān)鬼城的故事。我聽(tīng)得直入神，忽然，車(chē)子抖了一下，我這才回過(guò)神來(lái)，一看，原來(lái)，鬼城已經(jīng)到了呀！我們有序得排隊(duì)下了車(chē)。
我觀看了一個(gè)節(jié)目:色鬼、酒鬼、賭鬼在打架，當(dāng)他們看見(jiàn)玉皇大帝的時(shí)候，就像“小狗見(jiàn)了主人”似的，搖頭擺尾地跑到“主人”面前。
接著，我們又看見(jiàn)了一個(gè)大大的福字，導(dǎo)游給我們講了:五福有長(zhǎng)壽，富貴康寧，好德，善終長(zhǎng)壽是命不天澤，而且福壽綿長(zhǎng)，富貴是前臺(tái)付足而且地位尊貴，康寧是身體健康，而且心靈安寧好德是生性。人善而且寬厚寧?kù)o，像中是能移山知道自己的死期，明明命中時(shí)沒(méi)有遭到橫禍，身體里沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳而且自在地離開(kāi)人間。
我們又看了舞獅子，他一會(huì)兒打滾兒，一會(huì)兒嬉戲，一會(huì)兒躍起，哇，我看見(jiàn)了舞師子頭的人在那兒了，舞獅子尾的人的肩上太驚險(xiǎn)了，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出一陣陣叫好聲。
啊，這次研學(xué)記給我?guī)?lái)了很多新知識(shí)，又給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，讓我這留戀鬼蟬的美景時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我們說(shuō)集合了我們要回去了，沒(méi)辦法，我本想在多玩一會(huì)兒，但是還是得服從老師的命令，我們又踏上了歸途之路。雖然天氣很熱，但我心里還是美滋滋的，下次還有這樣的活動(dòng)的話，我一定還要參加。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇12
家長(zhǎng)已一次次表明我的問(wèn)題，我也終于意識(shí)到了自己的問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越惡劣，勤奮被扼殺，從主動(dòng)學(xué)到被動(dòng)學(xué)，成績(jī)開(kāi)始不盡人意。然而我的危機(jī)感幾乎為0，我驕傲了！這絕對(duì)是我最討厭的，卻不知不覺(jué)走向了它。
那么就又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，每當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)，考試考不好時(shí)，就開(kāi)始下功夫努力，但這種努力是短暫的，它總在兩天后，不知不覺(jué)的溜走，連一絲痕跡都不留。為什么？多次的下定決心卻毫無(wú)例外的失敗？效率下降，質(zhì)量下降，一切都變得糟糕，如果我以糟糕的現(xiàn)狀面對(duì)槍林彈雨的初二，就相當(dāng)于去“送死”。初二是所有人的彎道，是超越與加速的好時(shí)機(jī)，因?yàn)槲覀冎缽澋肋^(guò)后是終極考驗(yàn)中考。
從現(xiàn)在開(kāi)始不是要我學(xué)，而是我要學(xué)：
1、鏟除玩手機(jī)的壞習(xí)，重拾勤奮，杜絕虛度光陰，尋找合適自己的方法，高效學(xué)習(xí)。
2、每天堅(jiān)持做兩道“粗心克服訓(xùn)練”，全身心投入體會(huì)巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高注意力。
3、制定每日必完的任務(wù)，不磨蹭不拖拉，今日事，今日畢。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以習(xí)慣成就未來(lái)生活。例如：整理錯(cuò)題本，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，以類(lèi)型分題目，反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到再也不錯(cuò)。
5、戒驕戒躁，考差不氣餒，考好不驕傲。
反思讓我明白，學(xué)習(xí)并不只是開(kāi)始的斗志滿滿，還有堅(jiān)持不懈的過(guò)程和碩果累累的收獲。千里之行，始于足下，反思與總結(jié)時(shí)刻督促著自己，一定牢記段老師所說(shuō)的：“不是要我學(xué)，而是我要學(xué)！”
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇13
時(shí)間匆匆，然而，時(shí)光卻不會(huì)倒流！因?yàn)檫z憾，終究只是遺憾，時(shí)光不會(huì)倒流，珍惜現(xiàn)在，擁有未來(lái)！這樣的結(jié)果中就是美好的！愿我們不會(huì)后悔，愿我們知道時(shí)間的不易！愿我們擁有自己想擁有的！為何而學(xué)，為了我們自己，為何而學(xué)？為了我們的命運(yùn)！命運(yùn)就在此時(shí)，希望我們從來(lái)都不曾失去！
努力
也許，努力一點(diǎn)總是會(huì)有所收獲的！也許，努力一點(diǎn)人生將不會(huì)太后悔！太遺憾！但不曾努力額的人生將會(huì)有過(guò)多的損失！因?yàn)榍啻褐挥幸淮危\(yùn)也就只有一次！為了自己的命運(yùn)，那就勇敢的拼一把！拼出不同，拼出風(fēng)格！也許，這就是我們想要的結(jié)果！努力將會(huì)決定這一切！希望我們不負(fù)美好時(shí)光，依舊初心依舊！愿一切安好，我們永遠(yuǎn)努力！努力不是錯(cuò)，然而錯(cuò)于我們。珍惜所珍惜的，才能擁有所擁有的！不忘初心，方得始終！為夢(mèng)而追，為理想而奮斗！
奮斗
為何而學(xué)，為何奮斗！也許奮斗了，將會(huì)更好吧！也許學(xué)了將會(huì)變得更好吧！也許學(xué)了將會(huì)變得更加優(yōu)秀吧！奮斗依舊，成長(zhǎng)之路值得珍惜！成長(zhǎng)之路懂得了解。希望我們不再會(huì)有患得患失的感覺(jué)！只希望青春無(wú)悔，只希望青春無(wú)怨！為了幸運(yùn)，更為了自己，希望我們依舊初心以舊！希望我們將會(huì)更好！
為何而學(xué)，為了自己，更為了自己的命運(yùn)！希望一起將會(huì)更好！也希望我們從來(lái)都不后悔！
為命運(yùn)而奮斗，為青春而追求！相信自己，我能行！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇14
金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。在這美麗的季節(jié)里，我們迎來(lái)了期盼已久的秋游研學(xué)活動(dòng)。
早上8點(diǎn)不到，我就帶著準(zhǔn)備好的零食和裝備來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里早已經(jīng)是人山人海，熱鬧非凡了。出發(fā)時(shí)間一到，同學(xué)們個(gè)個(gè)帶著準(zhǔn)備好的“干糧”，有秩序的排好隊(duì)伍向著研學(xué)目的地-——鄞州公園進(jìn)發(fā)了。
由于今天是我們二年級(jí)六班夢(mèng)寐以求秋游研學(xué)的日子，所以一路上全班同學(xué)興奮的像是一群出籠的鳥(niǎo)兒將得到自由似得，別提多興奮了。到了鄞州公園，我們的領(lǐng)隊(duì)——大海老師給每人發(fā)放了一張藏寶圖，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到了大草坪，大海老師說(shuō)：“可以去撿樹(shù)葉啦，讓我們一起尋找秋的印記吧”，同學(xué)們就熙熙攘攘的四散開(kāi)來(lái)，四五成群的出發(fā)去撿樹(shù)葉了。
時(shí)間過(guò)得真快，午飯時(shí)間到了，我和大家一起分享了自己的零食和自備午飯，分到的同學(xué)就夸說(shuō)：“劉騏寧，你帶的土豆片真好吃，烤水餃更好吃”，沒(méi)吃到的同學(xué)聽(tīng)的直流口水。中飯時(shí)間大家吃的很開(kāi)心，玩得也很開(kāi)心。期間，大海老師還和我們一起做了有趣的游戲，真的很有意思。
一整天下來(lái)，大家玩的已經(jīng)忘記了時(shí)間，就在我們玩的意猶未盡的時(shí)候，太陽(yáng)西斜了，大海老師一聲令下，“收隊(duì)”，我們的秋游活動(dòng)結(jié)束了。這次秋游研學(xué)活動(dòng)時(shí)間雖然很短，但我的收獲卻很多，懂得了食物分享，分享快樂(lè)，還觀察到了鄞州公園美麗的秋色，我很喜歡今天的秋游研學(xué)活動(dòng)，期待下次再來(lái)鄞州公園尋找每個(gè)季節(jié)的美。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇15
我不笨，可是總有人說(shuō)我笨，其實(shí)那是有原因的。
有時(shí)候，媽媽說(shuō)我笨。她說(shuō)我總是笨手笨腳的，鋼筆不知道摔壞了多少支。可她哪里知道我的鋼筆是被同學(xué)不小心給撞掉的，怕媽媽生氣，只有承認(rèn)是自己摔壞的了。
有時(shí)候，外婆說(shuō)我笨。她說(shuō)我總是笨手笨腳的，總是把衣服正反不分地穿在身上。可她哪里知道，有時(shí)因?yàn)楸硶?shū)睡晚了，早上起不來(lái)，時(shí)間來(lái)不及才將衣服穿反的。
有時(shí)候連妹妹都說(shuō)我笨。她說(shuō)我真笨，玩游戲都贏不了她。唉，她哪里知道啊，我看她年齡小，怕她哭鼻子，處處讓著她啊!
有時(shí)候，同學(xué)說(shuō)我笨，說(shuō)我只知道傻笑。他們哪里知道，我只是想逗他們開(kāi)心，想跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑呢!
有時(shí)候，老師也說(shuō)我笨，說(shuō)我上課不懂得要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂得要將作業(yè)認(rèn)真完成。她們又哪里知道我是對(duì)聽(tīng)課有另一種見(jiàn)解，對(duì)寫(xiě)作業(yè)有另一種看法!
我并不認(rèn)為我笨，我的聰明是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。我會(huì)在爸爸媽媽下班回到家時(shí)，遞上一杯熱騰騰的茶水;我會(huì)在外婆肩膀酸痛時(shí)，輕輕替她按摩;我會(huì)在妹妹膽小害怕時(shí)，講故事安慰她逗她開(kāi)心;我會(huì)在老師耐心教導(dǎo)我時(shí)，默默告訴自己下次要做得更好!
我并不認(rèn)為自己笨，我有遠(yuǎn)大的理想：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明出摔不壞的鋼筆;我想當(dāng)科學(xué)家，研制出一套不用換洗都永遠(yuǎn)干凈的衣服;我想當(dāng)飛行員，開(kāi)上飛機(jī)帶著家人、老師和同學(xué)遠(yuǎn)行……
請(qǐng)不要再說(shuō)我笨，我有我的理想，我有我的目標(biāo)。我有我的思想，我有我的未來(lái)!
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇16
今天，十分明媚，我卻像熱鍋上的螞蟻一樣，心里十分著急。為什么？相信大家會(huì)這樣問(wèn)，因?yàn)槲荫R上就要遲到啦！
當(dāng)我在夢(mèng)里睡得正香，一陣叮鈴鈴的聲音趕走了夢(mèng)。我起來(lái)一看，原來(lái)是鬧鐘。我迷迷糊糊地關(guān)掉了鬧鐘，伸了伸懶腰，再看了看鬧鐘。我這么一看，不得了，我居然要遲到了。
我趕緊穿上衣服，匆匆忙忙刷牙洗臉吃飯，背上書(shū)包就走了。
因?yàn)樵顼堉怀粤艘豢冢晕沂逐I，就決定去買(mǎi)面包。我來(lái)到面包店前，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍?jiān)谖已矍芭?dòng)。我看這長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，著急又餓。但又有什么辦法呢？我左邊走走，右邊又走走，終于想到了辦法，我悄悄走向第二個(gè)人，扔下了一塊錢(qián)指著這錢(qián)說(shuō)道：誰(shuí)的錢(qián)呀？是你的嗎？我又指了指第二個(gè)人。那人在撿一塊錢(qián)時(shí)，我就插了進(jìn)去，等第一個(gè)人走了之后，我走上前正要說(shuō)話，老板皺著眉頭說(shuō)：你不是最后一個(gè)嗎？是你插隊(duì)吧！我點(diǎn)頭說(shuō)道：因?yàn)槲矣逐I又要上學(xué)遲到了，所以插隊(duì)。
老板沒(méi)說(shuō)話，把我拉到一邊說(shuō)：孩子，我知道你急，但他也辛辛苦苦的等著，如果大家都插隊(duì)，那不就你推我擠了嗎？我一聽(tīng)，低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，當(dāng)我準(zhǔn)備去排隊(duì)的時(shí)候，老板塞了個(gè)熱乎乎的面包給我，我笑了。
這小小的面包，雖然在路上已經(jīng)涼了，但我心里這片面包卻總是那么熱著。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇17
天空一碧如洗，像一顆藍(lán)寶石。車(chē)廂里不斷有爽朗的笑聲發(fā)出，因?yàn)槲覀兘裉煲B門(mén)研學(xué)。
來(lái)到誠(chéng)毅科技館，我們?cè)诮庹f(shuō)員的帶領(lǐng)下來(lái)到科技館3樓。首先映入眼簾的便是正前方的一個(gè)大屏幕，上面播放著宇航員從地球出發(fā)前往太空的過(guò)程。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)宇宙這么奇妙！跟著解說(shuō)員的指引，我們來(lái)到了一個(gè)可以“穿越時(shí)空”的隧道。戴上3D眼鏡，坐上一輛時(shí)空穿梭車(chē)，一個(gè)小機(jī)器人陪著我們，誤打誤撞穿越到了史前恐龍時(shí)代。就在我們對(duì)周遭一切感到陌生和新奇的時(shí)候，一只霸王龍的出現(xiàn)讓場(chǎng)面變得緊張起來(lái)，我們被霸王龍追得不停地尖叫，差一點(diǎn)就要成為它的美味午餐。結(jié)束冒險(xiǎn)，我們跟著導(dǎo)游來(lái)到了宇宙飛船模型的旁邊，這里有航天器返回艙的模擬艙。在模擬艙里，我們體驗(yàn)到了宇航員在艙內(nèi)作業(yè)的情景。
結(jié)束科技館的探索，我們走進(jìn)充滿童真的靈玲馬戲城。這里，一臺(tái)精彩的馬戲表演正拉開(kāi)大幕。第一個(gè)節(jié)目就讓我們震撼不已，幾條紅色粗繩緩緩下降，演員們抓著紅繩上下翻飛，并在空中表演各種高難度動(dòng)作，讓人拍案叫絕；隨后的馬戲表演充滿趣味，動(dòng)物們憨態(tài)可掬的樣子，逗樂(lè)了全場(chǎng)的觀眾；最后一個(gè)節(jié)目空中飛人更加令人震撼，演員們坐在高空的秋千上晃來(lái)晃去，讓觀眾們的心不禁隨著緊張起來(lái)。
快樂(lè)的.時(shí)光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼，愉快的研學(xué)之旅結(jié)束了。這一次，我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，期待下次能夠參加更加精彩的小記者活動(dòng)。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇18
周恩來(lái)的名言“為中華之崛起而讀書(shū)”相信大家都知道。
我這個(gè)學(xué)期最大的收獲，就是重新思考了“為何而學(xué)”。
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)成學(xué)。”諸葛亮的這句話很直白的道出學(xué)為廣才，廣才為志。所以繞來(lái)繞去，學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、志向。
我的志向是什么？這個(gè)問(wèn)題的引出，是因?yàn)橐槐緯?shū)。
一本普通而又偉大的書(shū)，隨處可見(jiàn)但喚醒我思考的一本勵(lì)志書(shū)。
在這之前，學(xué)習(xí)只是一個(gè)無(wú)底洞：小學(xué)上完上初中，初中上完上高中，高中上完上大學(xué)……洞見(jiàn)底了，卻跌入生活的無(wú)底洞。我只是迷茫的按照父母的安排走著，走出這個(gè)走進(jìn)那個(gè)，最后走進(jìn)名為死亡的洞。
翻開(kāi)書(shū)，第一卷的正上方，用粗體字打出了幾個(gè)大字：你的夢(mèng)想。
第一句話就是：現(xiàn)在，請(qǐng)決定你的理想，將它寫(xiě)在扉頁(yè)的橫線上。
扉頁(yè)上有著一根顯眼的橫線。下面有一句話：“這就是你的夢(mèng)想了？你認(rèn)為你的夢(mèng)想是什么樣的？”下面有幾個(gè)選項(xiàng)“宏大的，遠(yuǎn)大的，巨大的，普通的，平凡的，渺小的。”我遲疑了一會(huì)兒，將鉤打在“遠(yuǎn)大的”上面。
然后我要做的，就是在已知夢(mèng)想的前提下，了解做到這個(gè)需要哪些東西，然后努力，發(fā)瘋，甚至拼命獲得這些東西，
終有一天，你會(huì)成功，完成夢(mèng)想。
我頓悟了。
“悲守窮廬，將復(fù)何及！”我不希望會(huì)變成這樣，更不會(huì)變成這樣。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”這個(gè)夢(mèng)想，深埋在我的心里，卻能給我強(qiáng)調(diào)人世間最真實(shí)，最至理的回答：為何而學(xué)？為夢(mèng)而學(xué)！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇19
5月14日，臨海古城研學(xué)。上午的活動(dòng)讓我們又餓又累。
中午，我在找吃的時(shí)候，看到了一位駝背的阿公，正揮舞著雙手，奮力地吆喝著。他的店鋪被兩家生意火爆的店夾在中間，顯得弱小又無(wú)助。店鋪里琳瑯滿目，但卻積上了一層厚厚的灰。
他拿起一個(gè)自己剛做好的竹蜻蜓放在手指上，開(kāi)始搖晃著，用濃厚臨海腔說(shuō)：“剛做好的竹蜻蜓，可厲害了，看到?jīng)]，放手指頭上都不會(huì)掉呢！”
我和同學(xué)在他的店鋪挑了好幾樣的玩具，經(jīng)過(guò)一翻討價(jià)還價(jià)，阿公多次退讓，最后以便宜十元的價(jià)格賣(mài)給了我們。哈哈，這個(gè)價(jià)格真心便宜！阿公人真好！
等我們?cè)俅温愤^(guò)他的店鋪時(shí)，他沒(méi)有用氣憤地眼神瞪我們，而是睜大眼睛，額頭上的皺紋揉成一團(tuán)，笑瞇瞇地說(shuō)：“還價(jià)，厲害，帥哥。”
我們問(wèn)道：“為什么我們還了那么多價(jià)，你還不生氣呢？”“我賣(mài)東西不只是為了錢(qián)呀！做人嘛，開(kāi)心就好！”他回答到。阿公家的東西確實(shí)比其他店都便宜不少，但不知道為什么就是沒(méi)有來(lái)這購(gòu)買(mǎi)。
我們又問(wèn)他，“這么小的店能放下什么啊？”“別看我的店小，只要叫得出名字的，我都能拿得出來(lái)。”出店門(mén)的時(shí)候，我回頭一看，原來(lái)他的店鋪名為：林阿公的“百寶箱”。
研學(xué)結(jié)束已有一個(gè)多月，但林阿公的樂(lè)觀的心態(tài)依舊留在我腦海中。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇20
我漸漸地長(zhǎng)大，也明白了一些道理，也知道了世間的人情冷暖，領(lǐng)會(huì)到了父母的勞累。我不禁心寒，我們一天一天慢慢長(zhǎng)大懂事，而父母卻一天天老去，這時(shí)光為什么如此的無(wú)情？
想與大家交流一個(gè)話題，在物質(zhì)生活特別發(fā)達(dá)的今天，有幾個(gè)人在思考父母在為誰(shuí)而累，自己又為誰(shuí)而學(xué)？這一切的一切又怎樣讓那些不太懂事的孩子去理解？可能那些孩子想當(dāng)然地認(rèn)為，父母是為他們自己的生活謀劃，其實(shí)，我要說(shuō)父母是為自己的后代勞累的。后代是誰(shuí)？正是我們這些不懂事的子女呀。他們那般勞累，不正是想讓自己的孩子過(guò)上更幸福的生活嗎？
接下來(lái)肯定又有人要問(wèn)：那子女又是為誰(shuí)而學(xué)呢？這個(gè)問(wèn)題先不要回答。
有的子女會(huì)認(rèn)為，我不是給自己學(xué)的，是給父母學(xué)的。如果你也是這樣認(rèn)為的，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，沒(méi)有一個(gè)孩子的父母不期望自己的子女出人頭地的，但這也并不是為了父母，而是為了自己，對(duì)！子女有本事，父母臉上也有光，但這也是他用勞累換來(lái)的，是父母用汗水塑造的。如果你認(rèn)為不是給自己學(xué)的，就不去學(xué)了，你將來(lái)會(huì)后悔的，害的不是別人。沒(méi)有良好的心態(tài)和思想，就不會(huì)好好的拼搏學(xué)習(xí)，這樣會(huì)耽誤了自己的前途。
這就是我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)，父母是為了子女在謀劃。
命運(yùn)掌握在自己的手里，只有靠自己的努力去改變命運(yùn)，別的人是無(wú)法代替的。現(xiàn)在努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。帶著不滅的信念去學(xué)習(xí)，必將有所成就！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇21
月考過(guò)后是研學(xué)，也好，可以放松一下。
星期三一大早，我們穿著校服，拿著行李箱，排著整齊的隊(duì)伍上了一輛大巴。一路上大家都很激動(dòng)，在底下嘰嘰喳喳的小聲說(shuō)話，討論著我們要去的研學(xué)基地究竟怎么樣。
兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在歡聲笑語(yǔ)中很快就過(guò)去了。在研究基地，我們學(xué)了很多在學(xué)校沒(méi)有的課程，如種菜、攀巖、劃船、定向越野等。我最喜歡劃船。
劃船這個(gè)項(xiàng)目，除了水質(zhì)不太好，其他都還行。大部分同學(xué)是兩人一組，船小的是一人一組，我和閨蜜黃婧琪一組。剛上船，有些不適應(yīng)，老是和別的船撞在一起。
經(jīng)過(guò)一番研究，我們已完全掌握了方法。意外發(fā)生了，一條小魚(yú)，陰差陽(yáng)錯(cuò)地跳到了黃婧琪身上，嚇得她大叫：“啊！啊！魚(yú)！魚(yú)！拿走！”我立刻把魚(yú)抓起來(lái)扔下水，瞧她那樣，臉都嚇白了，真慫！
玩久之后突然有些暈，提前上岸，好久才緩過(guò)來(lái)。
有一個(gè)良心項(xiàng)目，真讓我無(wú)言以對(duì)，那就是定向越野，整整五公里啊。介紹人說(shuō)是小組合作，最后演變成一個(gè)班合作。那些寶貝，本以為藏得很深，本以為要找很久。我們按照地圖找了又找，最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——那些所謂寶貝都是教官臨時(shí)去藏的。
大家知道這個(gè)秘密后，才發(fā)現(xiàn)，有些簡(jiǎn)單的事情，就是人為復(fù)雜化的。一方面表示理解，一方面又表示無(wú)語(yǔ)。
不過(guò)，你想一想，一個(gè)班幾十個(gè)人，到大自然中去尋尋覓覓走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又是在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，好愜意，是吧。
研學(xué)生活中，我體驗(yàn)到了什么叫放松，什么叫快樂(lè)。
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇22
小科如何學(xué)？這個(gè)問(wèn)題在我腦中有了不少時(shí)間了，從初一下冊(cè)開(kāi)始，我的小科成績(jī)就開(kāi)始“一落千丈”。這次期末考，我的小課成績(jī)也是慘不忍睹！因?yàn)樾】贫疾盍?00多分，但是，這幾天，小科的大致方法也有了底兒。
不積跬步，無(wú)以至千里！上課好好聽(tīng)是基礎(chǔ)，做好筆記是根本，做好作業(yè)是重點(diǎn)。也說(shuō)過(guò)：課上浪費(fèi)一分鐘，下課十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)的。可見(jiàn)，課堂的重要。而做好筆記，則可使你方便復(fù)習(xí)。做筆記的好處還有很多，畢竟這一點(diǎn)我沒(méi)做到，作業(yè)乃重中之重，更有大部分決定勝負(fù)的東西，比方說(shuō)漏點(diǎn)，考點(diǎn)最終就有不少，這也是決定成績(jī)的一點(diǎn)。
還有，就是預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法。媽媽昨天給我說(shuō)：預(yù)習(xí)有一個(gè)方法，你在預(yù)習(xí)新課時(shí)，可以將重點(diǎn)難點(diǎn)用筆描出來(lái)，不會(huì)的，用鉛筆在一旁畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào)，當(dāng)你將問(wèn)題解決了之后再將它擦掉。這樣，上課時(shí)便可以好好聽(tīng)，解決問(wèn)題了！要想之前我從未帶著問(wèn)號(hào)去上課，上課的注意力也沒(méi)那么集中，再加上從未復(fù)習(xí)，只有上輔導(dǎo)班！看來(lái)，成績(jī)差往往是有原因的。
有一點(diǎn)，必須注意。就是提問(wèn)。這一回，一位同學(xué)，她的小科成績(jī)突飛猛進(jìn)，她的政治沖進(jìn)了前3，于是經(jīng)媽媽的請(qǐng)教后，知道這位同學(xué)她每天回家，都會(huì)讓她的媽媽提問(wèn)她，于是，在半個(gè)月后，她的小課成績(jī)也是十分的優(yōu)異了。所以，離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)多月的時(shí)間，何不去拼一下呢？去努力一下，背一下呢？
座位也分好了，這個(gè)假期都說(shuō)是彎道超車(chē)的機(jī)會(huì)，我相信，我也可以！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇23
10月30日，是我們秋游的日子。但這次的秋游可不是吃喝玩樂(lè)，是有主題的，叫作“研學(xué)”。一路上，大家為了壓住一顆迫不及待的心，就和老師一起唱歌，背古詩(shī)，一片歡笑聲中，我們很快就到了本次研學(xué)的目的地——廣西生態(tài)學(xué)院。我們下了車(chē)，就有一些大哥哥和大姐姐來(lái)迎接我們，我們以最甜美的笑容拍了集體照，然后，就跟著哥哥姐姐們進(jìn)入到了生態(tài)學(xué)院。
生態(tài)學(xué)院看上去又大又氣派，我們參觀的第一站是動(dòng)植物區(qū)域。在這里，我們認(rèn)識(shí)了一種叫做菠蘿格的樹(shù)，它的材質(zhì)很堅(jiān)硬，可以用于室外木作，例如木橋，做船板等，然后我們還學(xué)習(xí)了怎么制作香包：首先，我們先將一些草藥放入一個(gè)布袋，然后把布袋縫起來(lái)，香包就這樣完成了，非常簡(jiǎn)單！接著，哥哥姐姐們帶我們到動(dòng)物展覽館，里面展示有很多動(dòng)物標(biāo)本，哥哥姐姐告訴我們，這些動(dòng)物都是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，他們還給我們介紹了這些動(dòng)物的基本特性，提醒我們一定要保護(hù)好動(dòng)物。
再接下來(lái)，我們?nèi)チ丝萍紖^(qū)域，觀看了代替人工搬運(yùn)東西的無(wú)人機(jī)工作，幾個(gè)大哥哥還給我們展示了各種微型機(jī)器人，他們有些會(huì)跳舞，有些會(huì)下棋，它們的多才多藝讓我們贊嘆不已。
最后，我們來(lái)到了學(xué)院的體育場(chǎng)，這里有一個(gè)很大的草坪，另外一些大哥哥大姐姐們?cè)谶@里表演舞獅，我們就在草坪上坐下來(lái)，拿出書(shū)包里的美食，一邊品嘗美食，一邊觀賞哥哥姐姐們的表演。很快，回學(xué)校的時(shí)間就到了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了。
這回活動(dòng)，非常有意思，我很喜歡！
以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文 篇24
同學(xué)們，當(dāng)青海省玉樹(shù)縣地震發(fā)生后不久，我們地震工作者就準(zhǔn)確得出震級(jí)為7.1級(jí)。地震的震級(jí)測(cè)算離不開(kāi)我們學(xué)習(xí)的“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”等統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。地震多發(fā)國(guó)日本還能依靠統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)預(yù)報(bào)地震，由于地震活躍帶通常有特有的周期性，因此通過(guò)對(duì)以前某地區(qū)的地震信息統(tǒng)計(jì)，就能粗略地判斷出爆發(fā)地震的可能性。
“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”是統(tǒng)計(jì)學(xué)初步知識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過(guò)收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)很古老的科學(xué)，它起源于研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一般認(rèn)為其學(xué)理研究始于古希臘的亞里斯多德時(shí)代，迄今已有兩千三百多年的歷史。
統(tǒng)計(jì)學(xué)被廣泛的應(yīng)用在各門(mén)學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來(lái)工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，它廣泛吸收和融合相關(guān)學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了它的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。今天的統(tǒng)計(jì)學(xué)已展現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力。
在我國(guó)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的范疇已覆蓋了我們的社會(huì)生活的一切領(lǐng)域。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)和不斷完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)的潛在功能將會(huì)得到更加深入的挖掘。
【以學(xué)與思為話題的高二優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
以忙為話題的高二優(yōu)秀作文10-28
優(yōu)秀作文:學(xué)爾思培優(yōu)06-20
以失敗為話題的高二作文02-16
以遇見(jiàn)為話題的高二作文02-17
理性為話題的高二作文02-17
以孝為話題高二作文12-15
以慢為話題的高二作文06-20
高二優(yōu)秀話題作文02-17
以角度為話題的作文-高二話題作文12-20
以成熟為話題的作文高二作文07-24