個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃(精選21篇)
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇1
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)说钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”作為特殊職業(yè)的我們更應(yīng)該把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃:
一、讀書目標(biāo)
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、讓自己與好書作伴,與大師^對(duì)`話,在讀書中成長(zhǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內(nèi)容
《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。
三、學(xué)習(xí)形式與措施
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用;讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
努力做到把書讀舊,把自己讀新;把書讀薄,把自己讀厚,相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇2
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進(jìn)書本,終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召,本學(xué)期教師閱讀的書籍是著名教育家杜威《我們?cè)鯓印C裰髦髁x與教育》和《我們?cè)鯓铀季S》兩本書。希望我們每一位教師把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此,我制訂學(xué)年讀書計(jì)劃。
一、讀書目標(biāo):
1、通過讀書,增加自己的知識(shí)含量,使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過與名人對(duì)話,了解自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
3、通過讀書活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
4、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、具體安排:
1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,做好勾畫和批注。
3、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),讓閱讀成為一種習(xí)慣。利用課間和同事聊書。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書。“閱讀人生。智慧育人”,讓我們?cè)谶@響亮的口號(hào)的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎(chǔ),為我們的生活點(diǎn)燃希望!
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇3
書是知識(shí)的寶庫,書是我們的良師益友,讀書是世界上最有趣的事。因此,我們一起來規(guī)劃自己的讀書的計(jì)劃。
一、選擇書
挑選自己感興趣的書,適合自己的書。
二、規(guī)定閱讀時(shí)間
1、每天安排至少三十分鐘閱讀時(shí)間認(rèn)真讀書,充分利用中午午休的時(shí)間。
2、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
三、閱讀內(nèi)容及方式
1、充分利用好班級(jí)圖書角的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
2、與同學(xué)互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。
四、具體措施
根據(jù)閱讀書目的不同,選擇不同的閱讀方法:有跳講法,總分合三步講法,樂趣讀書法。讀書有三到,心到、眼到、口到。
1、讀書時(shí)動(dòng)筆:摘抄,在書中可圈點(diǎn)勾畫,可做批注,在文章旁邊寫出自己的見解和感受。
2、學(xué)會(huì)使用目錄,迅速了解書的內(nèi)容。
3、邊讀邊想象書中描繪的情景,還可以與同學(xué)交流自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的。
我相信隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,我一定會(huì)在書海中體驗(yàn)到知識(shí)的無窮樂趣!真正踐行“我讀書,我快樂”
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇4
“讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。”這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。從我接手五年級(jí)開始,就引導(dǎo)他們讀自己喜歡的書,讓他們了解更多的故事,知道更多詞語的用法,然而一學(xué)期后,收獲一般,主要表現(xiàn)在:讀書很多,視野擴(kuò)展了,頭腦靈活了,但寫作水平總是提不上來,主要表現(xiàn)在敘事不清,語言干癟,敘事粗糙而無文采。
本學(xué)期針對(duì)這種現(xiàn)象,有計(jì)劃的開展班級(jí)讀書會(huì)。
一、選擇《草房子》《夏洛的網(wǎng)》作為班級(jí)共讀書目。盡量解決班級(jí)學(xué)生每人有一本人書。
二、教師作好這兩本書的導(dǎo)讀工作,要設(shè)定一定的讀書步驟,讓他們自己去讀好這兩本書。
三、在讀時(shí),可以展開豐富的想象,用猜想等方法來閱讀好這些書。特別是透過書名及書中人物來想象情節(jié)的發(fā)展我,然后用閱讀來證實(shí)是不是自己希望的?在讀到跌宕起伏的時(shí)候,可以盡力發(fā)揮自己想象,看看結(jié)果會(huì)怎樣?
四、為書中人物“畫像”
大家讀后認(rèn)為這個(gè)人物是怎樣的,想象一下后描述出來,如果繪畫技能不錯(cuò)的,可以用圖畫的方式表示,大家在讀時(shí),不妨也說一說、議一議,就很明晰人物的形象了,對(duì)于較長(zhǎng)的作品,要梳理文中人物形象,不能因?yàn)樽兓恢闹腥宋铮驅(qū)η楣?jié)的精彩描述。
五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品精粹,寫自己精彩的故事
讀書要讀到無書或思書即來文才是真正境界,學(xué)生還處于知識(shí)的積淀階段,豐富的閱讀,勤奮的練習(xí)是必要的,不會(huì)收集也就無法創(chuàng)造,一切都是從無到有的,只有這樣,妙趣橫生的故事才會(huì)出自于我們的頭腦,也只有這樣,班級(jí)讀書會(huì)開展才會(huì)有意義。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇5
英國(guó)文學(xué)家培根曾說過:讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。的確,書是人類精神的食糧,書給我們帶來心靈的寧靜與充實(shí),每一個(gè)人經(jīng)歷一種人生,然而在書中,我們能夠發(fā)現(xiàn)另一種世界,體驗(yàn)另一種人生,促進(jìn)我們心靈的富足與精神的升華,而教師這種職業(yè),決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。
20xx年底學(xué)校確立了打造書香學(xué)校的目標(biāo),我會(huì)積極參與這個(gè)活動(dòng),把讀書活動(dòng)融入到自我的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高自我?guī)煹滤刭|(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃,我制定了以下個(gè)人讀書計(jì)劃:
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成每一天讀書的好習(xí)慣。
2、做好讀書摘記,經(jīng)常撰寫讀書體會(huì)。
3、進(jìn)取為學(xué)生推薦好書,引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生讀書。
4、開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高自我審美情趣和人文底蘊(yùn)。
5、進(jìn)一步提高自我的專業(yè)水平。
6、培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有歡樂進(jìn)取的人生。
二、具體讀書安排:
1、讀書計(jì)劃
利用課余時(shí)間閱讀上級(jí)教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。同時(shí)充分利用學(xué)校訂購的以及自我征訂的教學(xué)專著刊物進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自我的素質(zhì)。
①每一天閱讀《江陰日?qǐng)?bào)》、《無錫日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊,了解大事,掌握信息。同時(shí)閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)本事。
②每月閱讀1-2本教育教學(xué)刊物。使自我業(yè)務(wù)精良,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)閱讀1-2本休閑雜志,開拓眼界,陶冶情操。
③每學(xué)期閱讀1-2本教育教學(xué)專著。豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自我的精神世界變得更為豐富多彩。
2、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期讀書資料安排
專業(yè)類書籍:《科學(xué)課》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《班主任之友》《無錫教育》、《現(xiàn)代班團(tuán)體研究》、《教師教育》、《給教師的一百條新提議》等
休閑類書籍:《讀者文摘》、《江南保健報(bào)》
拓展類書籍:《江陰日?qǐng)?bào)》、《無錫日?qǐng)?bào)》、《金土地》
3、讀書時(shí)間安排
每一天中午半小時(shí)和睡前1小時(shí),以及空余時(shí)間。
三、開展讀書活動(dòng)的主要措施:
1、提高認(rèn)識(shí),持之以恒
充分認(rèn)識(shí)讀書的重要性,制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行,每周反思,把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。
2、規(guī)定時(shí)間,嚴(yán)格執(zhí)行
每一天保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。具體時(shí)間安排在中午和睡覺前以及空余時(shí)間。讀書期間做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣來。
3、勤做筆記,勤寫體會(huì)
讀書時(shí)堅(jiān)持做好讀書筆記,或標(biāo)注,或摘錄,或質(zhì)疑。同時(shí),讀書與思考有機(jī)結(jié)合,古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自我教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自我的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自我獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自我的各方面素質(zhì)與綜合本事。
4、搶住機(jī)會(huì),加強(qiáng)自學(xué)
①堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),注重在培訓(xùn)中錘煉自我。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
②自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自我的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,異常是記錄自我每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。如《愛的教育》、《教師的語言藝術(shù)》等等。
③充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,豐富自身的涵養(yǎng)。
④利用好每周教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,及時(shí)把自我認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
5、定期交流,資源共享
定期開展交流活動(dòng),交流讀書心得體會(huì),實(shí)現(xiàn)資源共享。
6、做好筆記,總結(jié)心得
每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動(dòng),每學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)選,還要參加一次論文評(píng)比。
總之,我將進(jìn)取響應(yīng)我校在全體師生中開展"營(yíng)造書香學(xué)校"的讀書活動(dòng),促使自我在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇6
書籍是人類提高的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時(shí)代,教師僅有掌握很多的有效的教育信息,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人進(jìn)取響應(yīng)我校在全體師生中開展的讀書活動(dòng),為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新本事,更快更好地促進(jìn)自我專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)制定讀書計(jì)劃如下:
一、我的讀書目標(biāo):
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自我的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí),提高教育理論修養(yǎng),加強(qiáng)課標(biāo)、教師用書的研讀和教材的把握,提高業(yè)務(wù)本事和教學(xué)質(zhì)量。
3、在讀書中提高自我的思想境界,讓自我能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路:
樹立“我讀書我歡樂”的思想,努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)本事與創(chuàng)新本事,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
三、開展讀書活動(dòng)的主要措施:
1、制定讀書計(jì)劃,充分利用時(shí)間讀書,以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每一天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、精選書籍,結(jié)合學(xué)校推薦的書目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習(xí)筆記,并把自我的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來,寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,將自我的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來,讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、及時(shí)更新博客,主動(dòng)與同事交流,討論讀書心得。
四、讀書的具體措施安排:
1、堅(jiān)持做到每一天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
4、參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,進(jìn)取和其他教師交流自我的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇7
古人有云:開卷有益。一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期讀書計(jì)劃。
歌德有一句名言讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說:書籍是改造靈魂的工具,它對(duì)于人類之所以必須,在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋,一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。
一、活動(dòng)目的
語文教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能,更在于造就人,讓學(xué)生精神成人。文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無可估量的。新課標(biāo)將中學(xué)生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規(guī)定了不同階段的學(xué)生的閱讀總量,并推薦了各階段的推薦閱讀書目。
為進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),依循新課標(biāo)的精神和要求,根據(jù)初一學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、年齡特點(diǎn)、閱讀能力等特點(diǎn),制定了以下計(jì)劃。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生喜愛讀書,發(fā)展為興趣愛好。
2、通過活動(dòng),多讀書,讀好書,好讀書,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng),提高學(xué)生欣賞能力,提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。
三、活動(dòng)要求
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合;
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合;
3、讀寫相結(jié)合,對(duì)一些重要的書籍做批注、寫讀后感,交流心得。
4、讀書活動(dòng)與方法指導(dǎo)相結(jié)合,定期舉行讀書交流活動(dòng),并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo);
5、倡導(dǎo)教師范讀、 師生共讀、家庭同讀
四、讀書內(nèi)容
必誦:《三字經(jīng)》《唐詩三百首》
必讀:(初一推薦閱讀書目)
小說:《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成》
詩歌:《繁星春水》
散文: 《中國(guó)初中生散文閱讀》《紀(jì)中國(guó)散文精選》
寓言:《伊索寓言》
童話:《安徒生童話》、《格林童話》
神話:《西游記》
故事:《寓言故事》
雜志:《青年文摘》、《讀者》、《世界博覽》
自選:(選擇一些自己感興趣的書籍)
課內(nèi)外有關(guān)的:教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況,酌情推薦。
五、活動(dòng)構(gòu)想
1.開辟圖書角。
2.開展讀書筆記活動(dòng)。
3. 定期開展我最欣賞的作家、孔子論壇等讀書活動(dòng)。
4. 定期在班級(jí)展示欄和學(xué)校刊物展示學(xué)生的讀書筆記及讀書心得。
六、讀書的具體措施
1.堅(jiān)持每天讀書,從書中獲得精神食糧。
2.堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累。
3.堅(jiān)持讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。
4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),討論交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)
5.利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)、校刊等文化陣地舉行交流,還可開辟網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
6.每學(xué)期每人至少完成三本課外閱讀,數(shù)量多多益善。
總之,通過讀書工程,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)!
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇8
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn)。這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年,便可穿水泊穿梁山,結(jié)實(shí)英雄好漢。我們無須逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”教師愛好讀書有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料,有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的智慧,教師的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想。
秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,更新觀念,進(jìn)行教育創(chuàng)新,真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
二、讀書目標(biāo)。
1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。“腹有詩書氣自華”,從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。
3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。
三、讀書活動(dòng)具體安排。
1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀專著以及自選教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
2、充分利用現(xiàn)有藏書,積極購書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)涵養(yǎng),努力做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
3、把教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書活動(dòng)時(shí)間,及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、要求自己在讀書的同時(shí),寫下讀書心得,積極參與讀書交流活動(dòng),互相切磋,實(shí)現(xiàn)資源共享。
5、讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng),在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié),積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識(shí)的考核培訓(xùn)。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇9
隨著課程改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和觀念,以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,已經(jīng)跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課、專業(yè)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究為專業(yè)學(xué)習(xí)的載體,腳踏實(shí)地地抓好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名教師,我想通過自主學(xué)習(xí)來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第一,學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2.了解教育工作的基本規(guī)律和方法,開展教育實(shí)踐。
3.了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。
4.掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
我根據(jù)自己的情況,主要把自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治與專業(yè)理論、教育與教學(xué)技能、教育與科研、個(gè)人修養(yǎng)四個(gè)部分。
三.具體措施:
1、了解老師的個(gè)人學(xué)習(xí)體系。
2.學(xué)習(xí)《師德》提高教師職業(yè)道德。
3.聽教學(xué)水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)水平。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和要求。
5.大膽嘗試創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新突破。
6.加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章,走進(jìn)課程信息報(bào)告和評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)日常管理、班級(jí)集體建設(shè)、師德師風(fēng)、民主管理報(bào)告,并與新課程改革緊密結(jié)合。
7.加強(qiáng)新課程的校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)整本書《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》,重點(diǎn)閱讀。自學(xué)與自學(xué)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試性教學(xué),探索教學(xué)方法。
8.加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,把《綱要解讀》學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定結(jié)合起來,讀一本教育理論書,寫一萬字讀書筆記,完成一篇2000字以上的教育教學(xué)論文。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇10
一、活動(dòng)目的:
蘇霍姆林斯基說:“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀,一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”
其實(shí),我們都知道,一本好書可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己,一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生!讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了,為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及過程:
(一)讀書時(shí)間:寒假期間參與對(duì)象:學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方
(二)推薦書目:《沒頭腦和不高興》任溶溶《長(zhǎng)襪子皮皮》(瑞典)林格倫《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
(三)學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀
活動(dòng)過程:
本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段第一階段:根據(jù)推薦書目,家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍,確定書目后購買書籍,由孩子建立讀書筆記,用來記錄讀書心得和體會(huì)。
第二階段:開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書,堅(jiān)持每天讀大約5——10頁書,在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄,每?jī)芍軐懸?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇心得,共三篇。可由孩子獨(dú)立完成,可由家長(zhǎng)口授孩子記錄,也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段:圍繞你所閱讀的書籍,每位同學(xué)編寫一份小報(bào),題目自擬,形式不限,主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。
在冬日暖陽的季節(jié)里,讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書,感受濃濃的書香,體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇11
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。”對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。讀書使人進(jìn)步,使人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式,教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進(jìn)書本,終生與書為伴。我校在寒假期間倡導(dǎo)老師們開展讀書活動(dòng),努力填充教師職業(yè)生涯中的空白之處。因此,我積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),努力做家長(zhǎng)滿意的、學(xué)生愛戴的人民教師。現(xiàn)把我的寒假讀書計(jì)劃制定如下:
一、我的讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過讀書,增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、我的讀書措施
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極和其他教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
三、我的讀書安排:
大量閱讀書籍,做讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。利用假期把謝云的《幸福教師的五種修煉》精度一遍,同時(shí)再把學(xué)校給我訂閱的《教師博覽》中的經(jīng)典篇章瀏覽一遍。 讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇12
蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,因此營(yíng)造書香校園,教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識(shí),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),我校根據(jù)根據(jù)自己讀書工作安排和學(xué)校實(shí)際,特制定教師讀書計(jì)劃如下:
一、讀書活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讀書活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
二、讀書口號(hào):
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
三、讀書要求及措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、每個(gè)專題的讀書學(xué)習(xí),一定要記好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中,以供與同行們進(jìn)行交流。
厚學(xué)以載學(xué),讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇13
讀書前,心中有數(shù)
這個(gè)寒假,你打算讀多少本書?
小編掐指一算,寒假時(shí)間大約一個(gè)月左右,四、五周,中間還會(huì)有熱鬧忙碌的春節(jié)。所以粗略一算,如果一周讀一至兩本,這一個(gè)假期老師們的讀書大概是4-8本。當(dāng)然了,有的老師有天賦技能,讀的快,理解的快。或者是啃一本難讀的書,其實(shí)也有可能讀上一個(gè)月也說不定。總之,先粗略預(yù)計(jì)一下寒假你能讀幾本書。趕緊備好喲!
這兩種讀書習(xí)慣,你是哪一種?
據(jù)小編所知,大部分人的讀書習(xí)慣是以下兩種:
1、喜歡一本讀完再讀下一本,這樣連貫有序,能夠?qū)W⑺伎迹豢跉庾x完。
2、喜歡幾本書同時(shí)并讀,這樣能滿足多方面的閱讀興趣,從中找到自己比較感興趣的書。
兩種方法各有優(yōu)勢(shì),總之適合你的就是最好的。
并且給自己一個(gè)期限或者計(jì)劃,在期限內(nèi)讀完還有一種小小的成就感呢。
這個(gè)寒假,你打算讀哪些書?
1、主題式閱讀
所謂主題式閱讀,就是圍繞某一個(gè)主題進(jìn)行閱讀。比如,你是班主任,可以圍繞班級(jí)管理的主題閱讀。再比如,你對(duì)民國(guó)時(shí)期的教育感興趣,那么你就可以找一些和民國(guó)教育相關(guān)的書籍,集中進(jìn)行閱讀。
2、專門讀一個(gè)作者的書籍
讀書就是在和書的作者談話,你喜歡的作者在某種價(jià)值觀上一定能與你產(chǎn)生共鳴,既然喜歡就多去讀一讀他的書籍,你會(huì)感覺,就像是在和一個(gè)熟悉的老朋友聊天,既是在讀他的內(nèi)心世界,也是在感受自己內(nèi)心世界對(duì)其的回應(yīng)。
3、廣泛涉獵
如果你興趣廣泛,想開闊視野,那就不要給自己的閱讀范圍設(shè)置限制,嘗試著讀一些不同領(lǐng)域的書吧,這樣可以提高你的綜合素質(zhì)。教育類、哲學(xué)類、心理類、人文類、藝術(shù)類,喜歡什么,那就都讀一讀。
讀書中,腦、眼、手三位一體
1、看目錄,速讀全書
讀書先目錄,了解書中大概章節(jié)和理論體系,在心中建立一個(gè)大致的框架結(jié)構(gòu)是十分必要的。另外,讀目錄,其實(shí)也是在挑選,這本書是否適合你。想想讀這本書的目的是什么,讀完能達(dá)到什么效果,更重要的是,學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。
2、看作者,掌握風(fēng)格
看一看書的作者是誰,不同的時(shí)代,不同的生活背景,帶有著不同的寫作風(fēng)格和時(shí)代印記,了解作者的創(chuàng)作背景和思維過程,做到心中有數(shù),能使我們更深刻體會(huì)作者想傳達(dá)的信息。
3、精讀,圈點(diǎn)批注法
宋代著名學(xué)者朱熹讀書時(shí)就十分喜歡在書上做各種記號(hào),初讀、再讀、三讀時(shí)都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫,他認(rèn)為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。
初讀時(shí)的重點(diǎn)是需要注釋文章的中心句、重點(diǎn)語句,以及一些暫時(shí)不理解的知識(shí)
再讀時(shí)的重點(diǎn)應(yīng)是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),重要的精彩的有價(jià)值的佳句進(jìn)行標(biāo)注
三讀時(shí)的重點(diǎn)主要是解決問題、深入思考的過程。
4、讀書筆記,必不可少
摘錄式—將有意義,喜歡的句子摘錄下來
批注式—重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注
提綱式—各段小標(biāo)題,大標(biāo)題進(jìn)行記錄標(biāo)識(shí)
書簽式——定有一些新知識(shí)、好句子是你想要背誦的,那就寫下來吧。
讀書筆記重在舒服、實(shí)用,隨時(shí)記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想,每個(gè)人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書筆記。
讀書后思考交流不能少
你以為讀完書中最后一頁的最后一個(gè)字就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不是。讀書后的交流思考千萬不能少。讀一本書,就是要把一本書讀薄,然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來,這樣才能使讀書的效用最大化。
1、 讀后感
讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上的,并且側(cè)重在“感”字。將書中的知識(shí)與自己的經(jīng)歷和實(shí)踐相結(jié)合,將模糊的碎片化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并將自己的所感所想記錄下來,縱向深入的思考才是獲得最大提升的.過程。
2、 交流
一個(gè)人閉門造車,你的單向思維過于局限,只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中,思想相互碰撞,相互融合,既能解決自己并不太理解的難點(diǎn),又能使自己的思維和視野得到進(jìn)一步的延伸擴(kuò)展。
附贈(zèng)書單
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,選擇適合自己的書能起到事半功倍的效果!
1.經(jīng)典教育類
相對(duì)快餐文字而言,經(jīng)典書籍的質(zhì)量是經(jīng)過歷史沉淀下來的精華,從中我們能汲取到更多的營(yíng)養(yǎng)。
《學(xué)校學(xué)習(xí)的反思與重構(gòu)——知識(shí)意義的視角》鄭太年著
《教師印跡:課堂生活的敘事研究》王枬著
《學(xué)校與社會(huì).明日之學(xué)校》【美】約翰.杜威
《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基
《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷
2、名師成長(zhǎng)類
了解教育的變革和前沿技術(shù),讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐,才能創(chuàng)造更高效的課堂。
《與大數(shù)據(jù)同行:學(xué)習(xí)和教育的未來》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著,趙中建、張燕南譯。
《創(chuàng)新者的課堂:顛覆式創(chuàng)新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著
《T.E.T.教師效能訓(xùn)練:一個(gè)已被證明能讓所有年齡學(xué)生做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目》(30周年紀(jì)念版)[美]托馬斯·戈登著
《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):如何更好地實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著
《高效能教師——如何帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)》[美]史蒂文·法爾著
3、人文閱讀類
人生意義的探索、人生價(jià)值的追尋需要在閱讀中找到線索 。
《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾
《夢(mèng)的解析》【奧地利】弗洛伊德
《寬容》【美】房龍
《史記》司馬遷
《影響力》【美】羅伯特.B.西奧迪尼
4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類
給孩子留了閱讀清單,自己怎么能沒讀過呢?
《海底兩萬里》【法】儒勒.貝爾納
《西游記》吳承恩
《小王子》【法】安托萬.德.圣.埃克蘇佩
《瓦爾登湖》梭羅
《假如再給我三天光明》海倫.凱勒
5、心理學(xué)實(shí)用類
好老師要能夠知道孩子在想什么,才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
《兒童心理學(xué)手冊(cè)(第六版)》(4卷),[美]William Damon等主編,林崇德等譯
《童話心理學(xué)》[日]河合隼雄著,趙仲明譯
《情緒急救:應(yīng)對(duì)各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著,孫璐譯
《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著
《溝通心理學(xué)》鄭日昌著
看到這里,老師們是不是迫不及待想要開始自己的讀書之旅了呢?行動(dòng)起來吧,這個(gè)新年一定會(huì)收獲滿滿的。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇14
教師—傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境:打造書香校園。參加工作以來,一直忙于工作,讀書時(shí)間少了,總覺得自己的思想空間變小了,視野狹隘了很多。這一次,我會(huì)積極參與這個(gè)活動(dòng),把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃,我因此制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃:
一、讀書目標(biāo):
1、知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。
在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路:
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性。
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、讀書宗旨:
讓閱讀成為生活的習(xí)慣。
三、讀書內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀:《我的作文教學(xué)革命》《不做教書匠》《給教師的100條新建議》
2、推薦閱讀:《中國(guó)名師經(jīng)典課堂實(shí)錄》《教育科研那些事兒》
3、每月必讀:《小學(xué)語文教師》
四、主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇15
蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,因此營(yíng)造書香校園,教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識(shí),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),我根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和自己實(shí)際,特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、讀書宣言:讓閱讀成為一種習(xí)慣
二、讀書思路:堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
三、讀書目標(biāo):
(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(二)在讀書中提高自己的思想境界。
1.通過與名人對(duì)話,了解自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
2.通過品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”。
3.通過與思想家、哲學(xué)家辨認(rèn),豐厚自己的文化底蘊(yùn),構(gòu)建自己的精神家園。
以“營(yíng)造書香教師,培養(yǎng)人文精神”為契機(jī),以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書活動(dòng)為載體,建立讀書活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為建設(shè)文明社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、讀書時(shí)間安排
1、與學(xué)生共同閱讀同一本書,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。
2、確保自己每日有一定的讀書時(shí)間,在時(shí)間上給予保證;每天看報(bào),每學(xué)期做一本讀書筆記。
五、讀書步驟安排:
(一)根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀,并做好學(xué)習(xí)記錄,撰寫讀書筆記,寫好讀書心得,上傳于學(xué)校網(wǎng)站。
(二)充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的設(shè)備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書的名言警句,營(yíng)造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(三)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
(四)以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。
(五)主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
六、主要閱讀的書目:
(一)教育新理念類:
顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編:《國(guó)際教育新理念》
葉瀾主編:《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》
朱小蔓著:《教育的問題與挑戰(zhàn)》
關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書籍等等。
(二)課程改革類:
《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》;
《新課程說課與評(píng)課》;
《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。
(三)教育隨筆類:
《給教師的一百條建議》
《窗邊的小豆豆》《愛的教育》
六、選讀篇目:
1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西
2、《班主任兵法》萬瑋
3、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德
4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的
5、《學(xué)生第二》李希貴
6、《為了自由呼吸的教育》李希貴
7、《困境與超越》朱永新
8、于丹系列:論語心得、莊子心得
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇16
書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為一名教師,應(yīng)該看到自己的不足,在讀書中尋求高尚的思想,領(lǐng)略大師智慧的風(fēng)采。教師,職業(yè)的特殊性決定了我們必須不斷地進(jìn)步不斷地探索,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
一、讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過讀書,增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月讀一本教育刊物;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì),努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:即讀書與反思相結(jié)合;讀書與實(shí)踐相結(jié)合;讀書與教學(xué)相結(jié)合;讀書與科研相結(jié)合; 讀書與修養(yǎng)相結(jié)合;讀書與做人相結(jié)合。
三、讀書內(nèi)容
1. 蘇霍姆林斯基著:《給教師的一百條建議》;
2.《哲理美文》
3.《教育故事》
4. 《中外教育名家的教育智慧》
5. 《情感美文》
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇17
活動(dòng)目的:
在學(xué)校營(yíng)造“書香校園”的大形勢(shì)下,把本班建立成有自己特色的“書香班級(jí)”。讓學(xué)生在共同讀書中體會(huì)到讀書的樂趣,由此愛書,愛讀書,愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學(xué)會(huì)讀書的方法,學(xué)會(huì)積累。養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。
讀書宣言:
讀書好,好讀書,讀好書;讀整本的書。
行動(dòng)口號(hào):營(yíng)造書香班級(jí) 共享讀書樂趣
推薦書目:
《上下五千年》
活動(dòng)計(jì)劃:
1、培養(yǎng)興趣,讓孩子知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書,能自覺讀書。
2、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境
(1)設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言、行動(dòng)口號(hào)。
(2)圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)“書香欄”,內(nèi)容為班級(jí)讀書誓言,好書推薦,讀書隨感,讀書之星等。圖文結(jié)合,讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書。
3、每人準(zhǔn)備一本“讀書記錄”本,隨時(shí)記下自己的讀書感受。
4、開展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。
(1)每天晨讀時(shí),利用好10分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時(shí)間,主要朗誦、背誦《三字經(jīng)》和主題詩歌。
(2)每天中午11:45—12:10,讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。并且輕聲討論,發(fā)表自己的見解。
(3)每天晚上布置學(xué)生回家看30分鐘課外書,隨時(shí)寫寫簡(jiǎn)單的讀書隨感。
(4)每星期一節(jié)興趣課定為閱讀指導(dǎo)課。老師給學(xué)生朗讀經(jīng)典的童話故事,讓學(xué)生在聽的過程中,感受讀書的樂趣。放與書本配套的動(dòng)畫故事,讓學(xué)生體會(huì)自己讀過的故事與動(dòng)畫中的故事的相同與差異。課堂內(nèi)積累好詞佳句,摘抄到讀書摘記本上。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”,共同讀一本書,講一個(gè)故事。
(6)黑板報(bào)上每期留三分之一地方寫讀書相關(guān)內(nèi)容,讓孩子耳濡目染,喜歡讀書。
5、平時(shí)定期舉行一些競(jìng)賽,比如:古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等,以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
6、在日常的讀書活動(dòng)中,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選出班級(jí)“讀書之星”。
7、定期開展讀書交流活動(dòng)。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇18
一、讀書目的:
1、通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,開闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、通過閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高自身修養(yǎng),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、讀書內(nèi)容:
1、學(xué)校圖書室的教育教學(xué)刊物。
2、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。
3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》、
三、讀書形式:
1、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動(dòng),充分利用好每天固定的半小時(shí)閱讀時(shí)間。
2、每天的下班時(shí)間,如中午、晚上,自由閱讀。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書館自由閱讀。
四、措施和方法:
1、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保不低于一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書與教學(xué)工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
3、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。
二月份:
1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、利用晨讀時(shí)間,讀閱覽室里的語文教育教學(xué)書刊《山東教育》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書,邊反思。 三月份:
1、 閱讀有關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》、 四月份:
1、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》,做好讀書筆記。
2、讀《班主任之友》、《教學(xué)與管理》,提高自己管理班級(jí)的能力。 四月份:
1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物,做好讀書筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。
五月份
1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物,做好讀書筆記。
2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著:《做最好的班主任》。
3、寫讀書體會(huì)。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇19
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書專題:培養(yǎng)學(xué)生的有意注意
三、我的讀書目標(biāo):
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對(duì)話,在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
四、我的讀書口號(hào)::
我的讀書口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。
五、我的讀書措施:
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、讀書安排:
1、閱讀《史海拾珍》
2、閱讀《三國(guó)演義》
3、閱讀《愛的教育》
4、閱讀《教育從愛開始》
相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
為全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,根據(jù)新沂市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育安排,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和發(fā)展需要,按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,學(xué)校將在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、改變教與學(xué)的行為等方面組織教師讀好書,好讀書,繼續(xù)營(yíng)造書香校園的氛圍。使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升教師的師德修養(yǎng)、提高教師的教學(xué)能力、促進(jìn)教師的發(fā)展。
二、參加對(duì)象:
全體教師
三、時(shí)間:
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
四、內(nèi)容:
1、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
2、《“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃》
3、教育教學(xué)專著
五、形式:
集中讀書與自學(xué)相結(jié)合。根據(jù)我校的特點(diǎn)和需要,采用各種形式組織讀書。
1、自學(xué)—反思
自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的需要開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)。全體老師共同閱讀學(xué)校推薦的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)講計(jì)劃,做好讀書筆記。
形式一:書上直接批注。
形式二:自己作理論摘抄。
形式三:寫好讀后感5篇以上(必須),不低于600字,要求開學(xué)時(shí)參加學(xué)校層面的評(píng)比。
2、實(shí)踐—交流
(1)xx月xx日,全校教師讀書會(huì)。
(2)開學(xué)后,學(xué)校開展兩個(gè)層面的讀書交流會(huì):五年內(nèi)青年教師“揚(yáng)帆論壇”、各教研組組推薦人員舉行讀書交流會(huì)(各年齡層的老師都有)。
(3)讀書心得評(píng)比活動(dòng)
各項(xiàng)活動(dòng)以具體通知為準(zhǔn),其他未盡事宜,另行通知。
個(gè)人新學(xué)期讀書計(jì)劃 篇21
書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。可以說,人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的,因此有人說,讀書的厚度決定人生的高度。書香可以成就個(gè)人,書香可以充實(shí)人生!為了響應(yīng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展,為了營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng),在班級(jí)里繼續(xù)開展了“我讀書,我快樂”的讀書活動(dòng),現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、活動(dòng)宗旨
活動(dòng)本著積累學(xué)生的語言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格,豐富學(xué)生的精神世界。
二、活動(dòng)目標(biāo)
把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生通過讀書增加底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
1)教師讀書給學(xué)生聽。這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,從而使他們自覺自愿地去閱讀。
2)保證學(xué)生的讀書時(shí)間。教育學(xué)生利用中午的休息時(shí)間以及雙休日,進(jìn)行閱讀。每晚保證30分鐘的讀書時(shí)間,周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課,雙休日除預(yù)習(xí)作業(yè)外,不留書寫作業(yè),周六定為“讀書日”。
3)推薦適宜的讀物。班級(jí)教室里設(shè)“圖書角”。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn),豐富班級(jí)的圖書角。并且,派專人管理。每天由圖書管理員整理好圖書角的書報(bào)。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,教師在學(xué)校圖書館選擇學(xué)生感興趣的書籍借給學(xué)生,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),向?qū)W生推薦書目,以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,拓寬學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。
要真正達(dá)到讀書的目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。語文課上,注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
在閱讀指導(dǎo)課上,我先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。列出自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問題,及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。
要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:
(1)圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會(huì)。
3、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。
要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效,就要教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。俗話說:好記性不如爛筆頭。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們明確要求,進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。
4、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
經(jīng)過一段時(shí)間的讀、摘、記,學(xué)生定會(huì)通過讀書而有所思有所悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望,使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。
5、鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。
在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”;“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。
四、預(yù)期效果
使學(xué)生在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
本學(xué)期好書推薦書目:
學(xué)生必讀書目:《感悟母愛》《感悟父愛》《不能忘卻的歷史》
學(xué)生推薦書目:
1、《窗邊的小豆豆》
2、《流浪狗和流浪貓》
3、《親愛的笨笨豬》
4、《瞧這群俏丫頭》
5、《男生日記》
6、《假小子戴安》
7、《楊紅櫻文學(xué)精品賞析》
8、《淘氣包馬小跳》
9、《勵(lì)志中國(guó)》
10、《上下五千年》
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