【實用】學習作文錦集9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學習作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
學習。我們每個人都知道學習，從小就被父母老師灌輸“要好好學習”的這么一種常識。一味的去學習，為了考上好的學校而學習，為了讓父母老師開心而學習，為了可以在別的同學面前趾高氣昂而學習，現在的大部分學生基本都是這樣的想法吧？
那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學習了嗎？
不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學習而學習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學習，是不能決定你人生的。一個人的人生不應該只糾結在學習當中，要想一想為了什么而學習。
我們現在不可能說出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個時代已經過去了，中國現在已經強大起來了，說這些話毫無疑問是空話，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學習的目的。
那么說說我的觀點吧。我認為，學習不是決定一個學生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學生就是為學習而生，這種想法我認為毫無疑問是錯誤的，所謂“學”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒有思考，那也不能稱之為學。我所知道的“學”，是產生疑問后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關的知識，必要時可以借助他人的力量，這才是學習。
舉個例子，有一次我在網上看到關于固態硬盤的消息就很感興趣，但是我對固態硬盤一無所知，于是我便自己上網查找關于固態硬盤的知識，然后問了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態硬盤。這樣的'過程就是學習：感興趣→不知道（產生疑問）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。
現在的很多學生都已經忘記學習的初衷，他們在為了老師和家長而學習，聽著家長對自己說“你學習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績提高了會開心，自己的名次被別人趕超會很失落——因為自己已經沒有除了成績之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學生是非常可憐的，不知為何而學但卻不得不學，寫在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學習產生的是高分低能兒，學習不光是在學校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學是自己主動的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學”，而不是空洞地追求老師父母的表揚和完成布置的作業，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點都不理解的學生，如果考上了好的大學也無濟于事。
在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標？那不是老師和家長能帶給你的東西，如果有的話，那么恭喜你，努力地去學習，學習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒有，請好好思考一下，然后努力去學，學習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。
與諸君分享這么多的感想實在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。
學習作文 篇2
我是一個愛書的人，我對書的感情只能用一個字形容：甜！你也許會奇怪，這是什么意思？聽我慢慢說。
許多不愛書的人，常常抱怨：“生活平淡無味。”而他們卻不知自己已經囚禁在自我和無知的牢籠里。我想他們一定不快樂！他們不能將心里話訴說。古人曾說：“三日不讀書，面目可憎，語言無味。”。我就不一樣了，當我心情不好時，翻開書，便走進了另一個世界，我在那兒自由漫步。又像得到了一顆甜滋滋的`棒棒糖，我一層一層細細品味。我不停地吸收著那甜甜的知識，令人回味，真是享受！
每一本書都是我的知音，為我排憂解難，帶給我快樂與幸福。它們就是一顆顆棒棒糖滋潤著我的生活。讓我的童年的每一刻充滿著愉悅，使我不僅開闊眼界，還讓我的生活充滿幸福感。
讀書這顆棒棒糖真是生活中不可缺少的“甜”！
學習作文 篇3
已經學習網課三天了，馬不停蹄，在學習過程中，與大家分享我學習的苦與樂。
奶奶說網上上課多幸福呀！不用一個人來回學校，也不需要你出門，一個勁兒學唄！雖然說是這么說，網課雖然方便，打開電腦或是手機，就可以看到老師講的內容，發的視頻，或是我們馬上就可以查閱資料。
這時候我心想，嗯嗯線上上課就是方便就是簡單！可當我沉浸于學習的時候，這時家里的.網絡出來搗亂了，家里網絡信號不好，電腦也是老式的電腦，一點開網頁就要緩沖很久，哎別人已經把老師發的視頻下載了，我的頁面還沒跳出來！真是生氣呢。
這時我就想這可比在教室的時候不好，在學校我可以當面向老師請教，老師不僅可以馬上為我答疑解惑，還可以跟老師一起探討。雖然電腦不給力，但是我要想辦法讓自己給力，我想我可以線下向老師請教，或是自己努力完成老師布置的任務，加油。
學習作文 篇4
“你呀，玩心不減，成績下滑，去，后邊坐去！”我聽著老師的訓斥，乖乖地和幾個同學進入了“后排備戰區”。
不知是哪個老師出的高明主意，也不知道怎么回事，那些糊涂家長竟然還同意了：按成績排座位。害得我這個班上的“武大郎”成了“后排備戰區”的一名隊員。
不過，既然“命運多舛”，同病相憐的兄弟還是有的，我便這樣安慰著自己，坐在了一個高高的蠻帥氣的小伙子和一個戴著一千八百度大眼鏡的小胖子中間。
從成為戰友的那天起，我們三個人便建立了學習“特工隊”，并且分了工。大個子上身長、眼力好，眼睛是天然的“望遠鏡”，于是他充當“瞭望員”。小胖子身材似皮球一般，但是決不可以以貌取人，他寫的一手好字本班無敵，而且寫字的'速度也極快，他是天才的“記事員”。我嘛，雖是一個有玩心無恒心的人，不過腦子還算靈光，所以數學一類的難題便包給我了。
有這樣的分工和這樣的隊員，再加上親密無間的合作和努力，我們三個人的成績自然是“芝麻開花——節節高”。
期中考試來臨了，翻身的機會到了。在考場上我們“特攻隊”成員使盡渾身解數，與試題魔怪“刀劍相拼”，沒過幾天，一場大戰結束，接下來只有等著執掌大權的“判官”來宣判我們的“生死”了。
功夫不負有心人，我們的努力得到了回報。我的成績躍進到前十名，老師笑瞇瞇地要求我們再度“殺回前線”，我們三個相互看了看，然后詭秘地朝老師笑著搖了搖頭，又回到了后排——我們的“動感地帶”。
其實每個人都有自己生理、性格、習慣上的優缺點，但是只要我們相互學習、取長補短、親密合作，我們每個人都可進步。正如孔子所云：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”人生就是這樣，只要你肯向他人學習，在合作中完善自我，就可以使彼此都放射出耀眼的光芒！
學習作文 篇5
20xx年8月3日，我和我哥哥去溜冰，可不是溜旱冰，而是溜真冰。
我們換好鞋子，往冰上一看，那么多人，而且我是第一次溜，可是還好有一位教練可以幫我，我一開始很害怕，就自己不劃就拖著教練，后來膽子大了，就慢慢自己會溜了，可是沒多久廣播里就說要鏟冰，所以要我們出去等，因為我性急了，就摔了一跤，褲子全濕了。過了30分鐘，好了，場地又變的`更滑了。突然有一位大學生姐姐叫我幫她學會溜冰，我就慢慢教她，說第一不要害怕，第2要穩住，第3就是左右腳要輪流抬起，慢慢她就學會了。我剛教會她我媽媽就叫了我一聲，我一驚就又摔了一跤。我媽媽告訴我要回家了，我就問現在幾點了，媽媽說7：42分了，哇！時間過的那么快啊，一會時間就3個多小時過去了。
這次溜冰我特別高興，我答應教練我下次還會來的！
學習作文 篇6
首先要說明我這里的學習是廣義的學習，課本知識只是滄海一粟。
小學的時候老師給我的評語里有“上進”這個詞，那時候不懂，只知道這不是貶義詞。媽媽有一次驚訝她的女兒竟然這么上進，跟她太不像了。現在想想，那個評語是沒有錯的，媽媽的驚訝也是不無理由的，我真的是個樂于孜孜不倦地追求的人。若干年前叛逆的心理讓我厭倦上學，而現在，那種上進的勁頭已經滲透到這里，使我清楚的認識到課本的知識雖然對于日后的工作無大用，卻內在地提高了我的人文修養，數理邏輯，是一種潛移默化的進步。能讓我提高的事，我都樂于去做；我樂于去做的事，一定會認真去做；我認真去做的.事，說不了一定成功，但一定不會一敗涂地。面對高考，一定有瘋狂的高分讓我有敬佩羨慕，但我不會為了追求可怕的高分放棄真正的學習。均衡的發展才不會讓我心慌。古人云“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”原先我覺得這是很做作的一句話，現在卻是深有感觸了。讀書已成為精神必不可少的食糧，再忙的做題生活也阻攔不了課外書的閱讀。現在才后悔初中浪費了很多可以讀書的時間，似乎人在真正懂得道理之后總是要后悔自己明白太晚的，所以換個角度思考，我還是慶幸自己比那些至死沒有體會到讀書樂趣的大人好。高三要怎么平衡讀書和做卷子呢，這真是個難題。但我歡迎高三，經歷了高三就是跨國一個巨大的門檻了！我又樂于有這樣一年痛苦卻有里程碑意義的生活。我樂于做得事，不會差的。
在高中的學習中，真要感謝我的語文老師：感謝她在我們隨筆本上真誠的評語和交流，感謝她執著于提高我們的語文能力而不僅僅是語文考試分數，感謝她的認為語文課是要教給我們能力的觀念，感謝她讓我們做的知識本、摘抄本、隨筆本。只有真正想要學習提高的人才會感受到這一切給我們帶來的益處。我有一天讀書時靈感突發想到的學習方法，與老師讓我們做的“知識本”的不謀而合，讓我明白了這樣做得真意。很多人埋怨知識本摘抄本的無聊，我也曾是其中的一個，只是因為少了這個“靈感突發”的步驟。而即使要我超越這一步驟去理解這樣做的好處我也是做不到的。所以讀書思考是多么重要，從成功人士那里學習到的方法，只有結合親身的體會才能有醍醐灌頂之效。我喜歡語文，喜歡的是語言的魅力，喜歡的是深刻的哲思。我想有好的口才，想學好演講與辯論，想寫一手漂亮的文章，想當一名業余作家……有時間一定會好好學習這些技能，我樂于看到經過努力有所提高的自己，因為那時的我擁有健康的自信，發自內心地為自己驕傲。
初步體會這種美好的自我認同，是在學習Photoshop并有所進步的時候。三年前的我又怎么知道，出于興趣的PS學習會帶給我這樣的影響。從原先畏懼“鋼筆工具”，到現在矢量路徑繪制的輕車熟路；從原先驚訝于那難以置信的圖片，到現在輕松地調色、融圖，我深刻體會了很多“困難”在不斷練習之后會有質的飛躍。誰說它會耽誤學習呢？時間的可伸縮性發揮著巨大的作用，我的樂于學習讓我多了一項技能，便更加激勵我擠出時間學習更多技能了。
你們知道弘一法師這個人嗎，他是近代史上著名的藝術家、教育家、思想家、革新家。作為中國新文化運動的早期啟蒙者，他一生在音樂、戲劇、美術、詩詞、篆刻、金石、書法、教育、哲學、法學等諸多文化領域中都有較高的建樹，并先后培養了一大批優秀藝術人才。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。還有一個牛人你肯定認識：列昂那多·達芬奇，他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。我原先也驚異于人的一生何有時間精通如此之多的技能，但事實證明這是可能的。想想也是，就像我初中自學PS一樣，充分利用時間，借助興趣的“荷爾蒙”催化，高效學習，就能成為一個多方面發展的人才。
有了這兩位牛人的“現身說法”，我知道我還有很多要學，或許沒有那么高深，我想學的只是很簡單的技能。比如我熱愛美食，我就想燒出美味佳肴給自己和家人享受；我想要住在自己設計的樓房、家里，我就想學設計；我想自己動手給愛的人溫暖，就想學打毛衣圍巾；我想做自家的家庭醫生，就想學護理；我想輕松地表達自己的思想感情，就想學寫作；我想學為人處世，就想讀那些書籍……以后的學習中，一定還會有更多的想學，覺得全都精通不太可能的時候，就想想那兩位偉人，想想得到提高的滿足感，然后再投身學習之樂！
讀過這篇文章，會有三種不同的看法吧：第一種人覺得我不可理喻，過得舒服就好學那么多干嘛，對于這種人，我表示理解，因為不同的人生觀必然導致不同的人生追求，而人生觀并無對錯之分，因此人生追求也無正誤之談；第二種人心生敬佩，或許豁然開朗受益匪淺，我勸這些人多讀書多思考，因為至少我們擁有相同的追求，通過讀書是會有很大提高的；第三種人像是遇到了知音，激動得想立刻同我交流結友。我歡迎這樣的朋友。
學習作文 篇7
我今天一天到晚都是在學習，都在這里寫作業，這已經是我努力學習最好的一次了！
我已經很久沒有這么寫作業了，去年還多次這樣努力。今年開學第一天以后我就知道今年的課程不多，因此作業也不是很多，但是我的時間充沛，什么時間都可以寫作業！
我也不知道是為什么，忽然發現我的作業有許多沒有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業的`最好機會。
今天早上起床以后就開始寫作業，這一次是實在是沒有辦法了，我突然發現昨天晚上不寫作業是一個錯誤的選擇，可是昨天晚上沒有寫，那么今天早上就必須完成，因為兩個小時后就是上課時間，這個時候也就是開始收作業的時候。
今天晚上我有一節選修課，我原本沒有打算在這個時候寫作業，可是我的一個舍友就提議我們今天晚上完成實驗報告，我也沒有辦法，反正在這里也沒有什么事情，寫作業也是一種耗費時間的方法！
就這樣，我的一天時間都是在學習，我不知道自己學會了什么，可是我知道今天的時間沒有白白浪費，我也做了一件有意義的事情！
學習作文 篇8
偉大的列寧說過:“聰明在于學習，天才在于積累。”古人亦云:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是的，讀書有很多益處，因為讀書使我變聰明。
記憶的大門打開了一一
奶奶正在縫衣服，可針掉了。奶奶讓我找一下，我在地上摸來摸去，累得我滿頭大汗。突然我想到了《百科全書》:磁鐵為什么可以吸住金屬，因為磁鐵和金屬碰上時會產生磁力，吸在一起，我立馬拿出家里的磁鐵，在地上摸來摸去，突然磁鐵吸住了一個東西，我仔細一瞧，原來是一個回形針，我氣餒了，地上那么多金屬物品，怎么找的過來呀，我懷著再試一試的心情。，在地上搜索起來，又有東西被“抓”到了，哎，不是縫衣針，我把磁鐵扔在地上，卻又吸住了一個東西，呀，是縫衣針，終于找到了，我高興的把縫衣針交給了奶奶。看，學習使我變聰明，一下子就找到了縫衣針。
望望窗外，天是那么藍，草是那么綠，空氣是多么的清新，好像萬物都是那么的`美好。就在這時，一股微風吹來，花草扭動著腰肢，像是在表揚我變聰明了呢。
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。″高爾基還說:“書籍是人類進步的階梯。”就讓我們一起學習，讓自己變得更加聰明吧。
學習作文 篇9
學習是一種享受嗎？答案是肯定的，學習是一種享受。因為學習是我們的責任，君不見，很多同學神游其中，醉心于知識的海洋，怡然自樂，取得了驕人的成績，崔國棟同學在初中時已完成了高中很多課程的學習，高中完成了大學很多課程的學習，中午學習入迷，很多時候是由家長送飯，老師催促，才離開教室，可以說他的學習到了忘我的程度，他把學習看作是一種享受，一種樂趣，一種人生的升華。但在我們的現實生活中，也可以看到這樣一些同學，整日渾渾噩噩、無所事事，學習需要老師逼迫，家長監督，這些同學是把學習當作一種負擔，認為學習是一種痛苦，享受學習只是一種美好的愿望而已。
其實，人生是一種享受，學習也是一種享受，生命中值得享受的東西很多，就我們學生而言就是要享受學習、享受生活、享受理想、享受磨難、享受競爭、享受友情、享受合作、享受真誠、享受考試、享受挑戰、享受完善、享受失敗、享受成功、享受反思，如此說來我們的生命之花，我們的學習生活原來竟是這般的絢麗多彩。
那么怎樣使我們的人生充實，使我們不再感覺學習生活的單調，索然無味呢？那么我想就要懂得去享受學習，就要理解對生命的認識，就要懂得去開發利用，要達到此點，一是要有勇氣，就是對生活的勇氣，魯迅所謂的直面人生，古人所謂舍我其誰。對生命，對學習沒有充滿信心的人，一個不熱愛生活，不熱愛學習的人，是不可能享受到生命之果，成功的喜悅的。望高峰而卻步就看不到極頂風光；將出海而收帆，就體會不到驚濤駭浪。二是創造，可以說你有多少創造，就會有多少享受，馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼、愛因斯坦都分別創造了一個學說，并因這個學說開辟了一個新領域，一片新世界。因此，他們生命之中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，他們享受到了生命中最成功，最華彩的段落，行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項羽、譚嗣同、林覺民，也是一種對生命成功的享受，當常人將父母所給予的生命之軀用來作衣食之享受時，他們卻將生命的炸彈做最后一擲，爆出無限的光熱，通過鳳凰捏磐，得到了永生，他們不但生時享受事業之樂，理想之樂，身后還享受歷史之功、人格之尊。奧斯特洛夫斯基說過這樣一段催人奮進的名言：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的`時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。我要說我們學生學習的最終目的是——驀然回首，充實的生活使我無愧于人生。我們明白了我們怎樣生活才有意義，怎樣才能使人生富有價值，我們就會正確的去面對磨難，面對挫折，面對太多的不如意，才會懂得去享受友情、享受合作、享受真誠、享受幫助；才明白考試是人生道路上的加油站，才不會覺得考試是如此的煎熬，才會享受考試、享受競爭、享受挑戰、享受完善；才會失敗時不氣餒，成功時不驕傲，才會享受失敗、享受成功、享受鮮花、享受掌聲。
在此，我想特別對學習中的失敗者，或者暫時的學習中的落后者多說一些，挫折也是一種享受，挫折，像一把鹽，單品它，滋味并不可口。倘若能將它放進生命的菜肴里，再品嘗，苦澀就成了爽口。泰戈爾說：“只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”會享受挫折的人就是站在生命的意義上看待它的人。我們畏懼挫折、厭惡挫折，總以為它像毒藥，害得我們身心疲憊、沮喪消沉；以為它就像前進途中的攔路石，使我們枉費了不少心力，卻似乎還在原地踏步。這是我們被它的可怕的表象迷惑了。當我們站得更高、看得更廣，把它的定義融入生命中去詮釋時，就會發現：挫折并不是可怕的毒藥，卻是苦口的良藥；它也不是前進的攔路石，卻是成功的催化劑。
挫折的真正意義早已為智慧的古人所明辯。孟子認為：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。”人就是這樣——愈挫愈勇。挫折就像成功的啟動因子，每個渴望成功的人都不會懼怕它，甚至會垂青它。正如哲學家尼采所總結出的：“優秀杰出的人們不僅忍人所不能忍，并且樂于迎接這種挑戰。”“無限風光在險峰”，最美好的事也往往是最困難的。世界杰出的人才都是在罕見的困難磨礪中放出奪目的光彩。享受挫折，就是享受蟬噪后的林靜、鳥鳴后的山幽；就是享受生命洗禮過后的那一處更加凈朗的麗日晴空。
親愛的同學們，請好好享受人生，把學習當作是一種享受吧，請好好珍惜你現在所擁有的一切，請好好珍惜學校，父母給我們創造的優良的學習環境吧，人生有悲才有喜，有苦才有樂；當你沉浸在其中時，你會發現這樣的人生是絢麗多彩的，是豐富的，是無悔的！冰心老人說：“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
浩瀚宇宙，人生是何其渺小又何其短暫，請你好好珍惜，暢游于知識的海洋，盡情享受學習吧。
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