有關(guān)五年級(jí)敘事作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久，默然舀起一瓢水，問(wèn)：“這水是什么形狀？”這人搖頭：“水哪有什么形狀？”智者不答，只是把水倒入杯子，這人恍然大悟，“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無(wú)語(yǔ)，把杯子中的水倒入旁邊的花瓶，這人悟道：“我知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水便一下融入沙土，不見(jiàn)了。
這個(gè)人陷入了沉默與思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”
這個(gè)人對(duì)智者的話咀嚼良久，高興地說(shuō)：“我知道了，他是通過(guò)水告訴我，社會(huì)處處像一個(gè)個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)該像水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人還極可能在一個(gè)規(guī)則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，突然，而且一切無(wú)法改變！”這個(gè)人說(shuō)完，眼睛緊盯著智者的眼睛，他現(xiàn)在急于得到智者的肯定。
“是這樣�！敝钦吣轫�，轉(zhuǎn)而又說(shuō)，“又不是這樣！”說(shuō)畢，智者出門(mén)，這個(gè)人隨后跟著。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有一個(gè)凹處。他不知道這本來(lái)平整的石階上的“小窩”藏著什么玄機(jī)。
智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這凹處就是水落下的結(jié)果�！�
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變著這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器�！�
智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。我們應(yīng)該多一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時(shí)候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)硬，容易折斷，唯有那些不只是堅(jiān)硬，且一些柔韌和彈性的人，才可能克服的困難，戰(zhàn)勝的挫折。
五年級(jí)敘事作文 篇2
每次當(dāng)你生病的時(shí)候是誰(shuí)在照顧你，是媽媽，在你受欺負(fù)的時(shí)候是誰(shuí)陪在你身邊，也是媽媽……
在我記憶里，有一件理我難忘的的事很多，我先說(shuō)一件吧，在我小的時(shí)候媽媽出去了，就我和姐姐，還有姐姐的同學(xué)，那時(shí)我不懂事，我就爬啊爬，一不小心，當(dāng)媽媽回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)我，媽媽就立刻開(kāi)車(chē)帶我去醫(yī)院，當(dāng)我進(jìn)手術(shù)院的時(shí)候，爸爸媽媽流淚了，當(dāng)醫(yī)生把我推到手術(shù)室的時(shí)候，爸爸媽媽心里那種痛苦沒(méi)人能理解，當(dāng)醫(yī)生出來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽就問(wèn)醫(yī)生我的病情這么樣了，醫(yī)生說(shuō)很好，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽心里才平靜下來(lái)，當(dāng)我再次重手術(shù)臺(tái)出來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽里忙抱著我，這就是我影響最深刻的的人。
我想對(duì)你說(shuō)爸爸媽媽我愛(ài)你們，你們的愛(ài)我無(wú)以回報(bào)，在這次我來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)。
五年級(jí)敘事作文 篇3
“誠(chéng)實(shí)、守信，是人應(yīng)有的品格�！边@句話，是我剛上幼兒園的時(shí)候媽媽告訴我的。那時(shí)候我小，還不懂，自從我經(jīng)歷過(guò)一件事后，我深深的理解了這句話的含義。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)的單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。九十五分！太好了！我高興地一蹦三尺高。因?yàn)閶寢屢恢辈蛔屛业某煽?jī)低于九十五分。
正當(dāng)我沾沾自喜的看試卷的時(shí)候，我的目光停在了一個(gè)被畫(huà)了圈的錯(cuò)別字上，我發(fā)現(xiàn)，老師少扣了零點(diǎn)五分，真幸運(yùn)！我的心里就像揣了一只小兔子，咚咚直跳。老師幸虧沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果老師扣了這零點(diǎn)五分的話，回到家里媽媽的臉色肯定不好看，我一邊想一邊把卷子往書(shū)包里塞。
“同學(xué)們，請(qǐng)你們自己檢查一下。如果卷子上有我改錯(cuò)的地方，把卷子拿上來(lái)糾正。”數(shù)學(xué)老師親切的聲音，從講臺(tái)上傳進(jìn)了我的耳朵。我頓時(shí)愣住了，兩耳發(fā)熱，心里混亂極了。我的腦子里一片空白，心里像一頭小鹿亂撞。這時(shí)，有一位女同學(xué)拿著卷子，走到了老師旁邊，我不知道她的卷子是扣多了，還是扣少了�？吹剿齻兗m正分?jǐn)?shù)的背影。我的頭很大，熱熱的。一陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，非常涼快。媽媽的那句話出現(xiàn)在了我的腦子里�！罢\(chéng)實(shí)、誠(chéng)信！是人應(yīng)有的品格！”我的心里默默地念著。我把卷子從書(shū)包里慢慢地取出來(lái)，看著試卷上那又大又紅的九十五是那么漂亮，我又猶豫了。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師喊道：“還有沒(méi)有同學(xué)糾正試卷？”我回過(guò)神來(lái)，終于抬起那好像拴了鐵鏈子的沉重的腳，走向講臺(tái)，老師問(wèn)：“陳婧儀，事多扣分了還是少扣分了？”我很傷心，小聲地說(shuō)：“少扣分了，少扣了零點(diǎn)五分�！薄芭�，你很誠(chéng)實(shí)。”雖然老師改了分?jǐn)?shù)，但老師的笑容我一直記得。
這時(shí)，我感覺(jué)自己可以坦坦蕩蕩地面對(duì)任何人了。這讓我覺(jué)得很安心。
兩年過(guò)去了，“誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。這是一個(gè)人應(yīng)有的品格�！毕褚幻骁R子一樣，點(diǎn)燃了我心中的明燈。
五年級(jí)敘事作文 篇4
是他，在我最需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)；是他，在我哭泣的時(shí)候，及時(shí)安慰我；是他，在我遇到困難的時(shí)候，分分鐘幫我解決；是他，在我無(wú)聊的時(shí)候，教我下棋。
他，是一位關(guān)心家人的爸爸。記得那天下著傾盆大雨，我在學(xué)校收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有帶傘。爸爸剛好要來(lái)學(xué)校接我，可是他不知道我沒(méi)有帶傘，所以我們倆人只能一起遮一把傘�？墒牵职謪s把傘讓給了我。可是我還是沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)�，我想和爸爸一起遮。但是我不管怎么說(shuō)都還是不行，我們議論了半天，結(jié)果爸爸還是只能跟我一起遮了。我和爸爸遮的是一把小傘，倆個(gè)人根本不夠遮。因?yàn)榘职种溃鸵恢蹦陌褌闩驳轿疫@邊。爸爸淋了不少雨。結(jié)果回家過(guò)了一會(huì)兒就感冒了。無(wú)比心痛的我，卻什么都做不了。
我的爸爸是個(gè)敬業(yè)的爸爸。爸爸每次回來(lái)最多就只能待一兩個(gè)月，因?yàn)榘职忠ベ嶅X(qián)。我每次都把爸爸走的時(shí)間推遲了，因?yàn)槲疑岵坏冒职帧０职终f(shuō)過(guò)他自己也想多陪我?guī)滋�，那時(shí)間一直推遲就只能喝西北風(fēng)了。所以我的爸爸是個(gè)敬業(yè)的爸爸。
我的爸爸是關(guān)心家人的，我的爸爸是敬業(yè)的。每個(gè)孩子都不一定認(rèn)為自己的爸爸是十全十美的。但是我相信，每個(gè)爸爸都認(rèn)為自己的`孩子都是十全十美的。
五年級(jí)敘事作文 篇5
一到暑假，我的暑假學(xué)習(xí)就要開(kāi)始。我要去學(xué)習(xí)毛筆與鋼筆，以前只有練習(xí)毛筆，現(xiàn)在多練了一個(gè)鋼筆。
先說(shuō)說(shuō)毛筆吧。今天，晴空萬(wàn)里，有些小朋友正在玩耍，而我就去練習(xí)毛筆。老師今天讓我們學(xué)習(xí)新字，就是“當(dāng)”、“嘗”和“�！薄６际强瑫�(shū)，寫(xiě)出來(lái)是楷體的——“當(dāng)”和“�！北容^簡(jiǎn)單一些，“嘗”我總是寫(xiě)得歪來(lái)歪去，后來(lái)還是老師幫我寫(xiě)一個(gè)，我才會(huì)越寫(xiě)越標(biāo)準(zhǔn)。這是第一節(jié)課。
第二節(jié)課是寫(xiě)一對(duì)對(duì)聯(lián)，寫(xiě)“無(wú)易事則無(wú)難事，有虛心方有寶心”。楷書(shū)的“無(wú)”、“難”比較難寫(xiě)。我在紙上練習(xí)不一會(huì)兒，就寫(xiě)得還可以。但是，寫(xiě)在大格的宣紙上，效果就比較不好了，因?yàn)閷?xiě)的太小或者太大了……
第二天，我就去練習(xí)鋼筆了。鋼筆就是寫(xiě)“創(chuàng)作”一共有一百多個(gè)字，我先在自己的本子上練習(xí)，然后就去“創(chuàng)作”，第一張寫(xiě)得一大一小，第二張我寫(xiě)得比較工整，好看一些，只是輕重沒(méi)怎么體現(xiàn)出來(lái)。
暑假總應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)什么東西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學(xué)習(xí)的日子，在這一段時(shí)間，是我們學(xué)習(xí)最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期間獲得很大的進(jìn)步。
雖然暑假要好好學(xué)習(xí)，但也要會(huì)玩。比如說(shuō)：先早上去寫(xiě)二分之一的作業(yè)，在玩一會(huì)兒，下午把所有作業(yè)都做完，再玩一會(huì)兒。
天天暑假都要學(xué)習(xí)一些，要日積月累，總有一天，你就會(huì)成為一個(gè)有用的人了。
暑假是最好的學(xué)習(xí)日子!
五年級(jí)敘事作文 篇6
來(lái)到學(xué)校，坐下椅子，交了作業(yè)。就等著下去做升旗儀式了。
到了下邊兒，音樂(lè)聲沉沉的�，F(xiàn)在，音樂(lè)聲大了些。到了籃球場(chǎng)，音樂(lè)聲沒(méi)了，太陽(yáng)是那么猛，讓學(xué)生們?cè)谙逻厙\嘰喳喳的議論不停。等了很久，老師終于發(fā)話了，老師說(shuō)了六一文藝匯演的事情，又教我們新的鼓掌節(jié)拍，又給我們上“品德課”，在那時(shí)，老師哪能感覺(jué)我們是那么辛苦。
此時(shí)，我感覺(jué)，太陽(yáng)怎么離我們那么近啊！
第三節(jié)課，英語(yǔ)課改體育課。這節(jié)課出現(xiàn)了些小狀況。老師晚來(lái)了，我、林嘉慧、林圳慧，在教室旁邊玩耍著，以為老師沒(méi)來(lái)，改上自由課�？晌覀兺媪艘话霑r(shí)，朱玲來(lái)提醒我們和排練的那一幫家伙，就以知我們已經(jīng)完了。
走到下邊，“陳爺爺”又給俺們上思品課。媽媽咪呀！為啥俺們班級(jí)那么地命苦妮？太陽(yáng)太猛了，刺眼，太陽(yáng)，您休息會(huì)兒吧，讓烏云先生稱職就OK了。
太陽(yáng)呀，你離我們實(shí)在太近了。
五年級(jí)敘事作文 篇7
秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。
葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。
我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。
就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。
我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。
凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。
五年級(jí)敘事作文 篇8
一天下午放學(xué)后，我剛收拾完?yáng)|西準(zhǔn)備回家,勞動(dòng)委員叫住了我：“姚遠(yuǎn)哲，把書(shū)包放下搞衛(wèi)生，掃四組，拖四組�！碧炷�，我竟然忘記今天是我掃地，我不情愿，但又有些無(wú)奈。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于掃完了，背著書(shū)包興沖沖地跑出校門(mén)。
來(lái)到車(chē)站，剛一站住腳，一輛9路車(chē)就開(kāi)了過(guò)來(lái)。“哈，真是天助我也，我還以為要等好半天呢�！蔽倚老驳厣狭塑�(chē)。
當(dāng)車(chē)駛到十字街時(shí)，一次史無(wú)前例的大堵車(chē)發(fā)生了。我把頭探出車(chē)窗，發(fā)現(xiàn)車(chē)子象一條長(zhǎng)龍一樣，一眼望不到盡頭。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，整整十分鐘，車(chē)子沒(méi)有前進(jìn)一步。司機(jī)干脆熄了火，干等著。車(chē)?yán)锏娜硕己芗痹辏由峡諝獠涣魍�，個(gè)個(gè)滿頭大汗，我也不例外。心想：媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心我呢？回去后媽媽會(huì)不會(huì)罵我呢？……種種猜測(cè)在我心頭掠過(guò)，不一會(huì)，豆大的汗珠便流了下來(lái)。許多人等不及下了車(chē)，不一會(huì)兒，車(chē)上乘客就寥寥無(wú)幾了，車(chē)子仍然沒(méi)有前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，交警叔叔來(lái)了，他們把手左擺擺，右擺擺，車(chē)流緩慢而有序地行駛，不一會(huì)兒，原本擁擠不堪的道路通暢了。涼爽的晚風(fēng)吹進(jìn)車(chē)廂，人們的臉上又露出了笑容。
堵車(chē)是經(jīng)常發(fā)生的，但有了交警叔叔，我們的交通就安全有序，我們的生活也溫暖有序。
五年級(jí)敘事作文 篇9
今天，我們老師教我們一個(gè)游戲叫“啞巴課間”游戲規(guī)則是：下課鈴一打，就不許說(shuō)話，也不許說(shuō)語(yǔ)音，如有違者重罰不恕。我們聽(tīng)了立即大笑起來(lái)。我想：這可是一件非常簡(jiǎn)單的是。經(jīng)過(guò)一天我才知道這是一件很難的事。
下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開(kāi)始！”同學(xué)們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待著上課的到來(lái)。
許多同學(xué)在黑板上用文字代替對(duì)話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等著我們來(lái)擦；有時(shí)還聽(tīng)得一陣歡樂(lè)的笑聲，有的同學(xué)指指他，指指別人好像要說(shuō)些什么；有的同學(xué)“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的。
上課鈴終于響了，同學(xué)們“耶”的一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因?yàn)樗步夥帕耍瑢W(xué)們叫的這一聲一直持續(xù)到做眼保健操才安靜下來(lái)。
這一個(gè)活動(dòng)使我終生難忘。因?yàn)槲乙郧吧ぷ訉?duì)我們并不重要，沒(méi)有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過(guò)這一次活動(dòng)，我才了解嗓子對(duì)我們這么重要！我在這發(fā)出呼吁：請(qǐng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)嗓子，不要破壞它。
五年級(jí)敘事作文 篇10
童年是美麗的，因?yàn)橛形覀儬N爛的笑臉；童年是繽紛的，因?yàn)橛形覀兊拿篮玫幕貞�；童年是可�?ài)的，因?yàn)橛形覀冇腥さ臉?lè)事。
記得六歲那年的一個(gè)上午，奶奶帶我到姑姑家玩。我覺(jué)得很無(wú)聊，就東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西逛逛。忽然，我的眼睛猛然發(fā)現(xiàn)姑姑在菜園中種的一種菜，它已經(jīng)熟了，我高興的說(shuō)：“那里的尖尖果，紅紅的，已經(jīng)熟了，我去摘幾個(gè)嘗嘗�！蔽襾�(lái)到菜地，找了幾個(gè)最大的“尖尖果”也顧不上洗，就跑到廚房里，拿了一把小刀，迫不及待地將“尖尖果”切成兩半，就塞入口中，頓時(shí)，我的嘴里、舌面上開(kāi)始發(fā)麻，喉嚨似火一樣難受。我張開(kāi)嘴巴，大口大口吸著空氣，眼淚鼻涕，一起躺了下來(lái)。我在屋里手舞足蹈，最后，抱起茶幾上的涼水，一鼓作氣的喝了個(gè)精光。
可是，我的嘴里仍然火辣辣的。奶奶出來(lái)了，看到我的樣子，奇怪的問(wèn)：“欽博，你怎么了？”我捂著嘴，指了指茶幾上的“尖尖果”說(shuō)：“都是那些果子干的……”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)�！鞍パ�！我的小祖宗，那是辣椒，不是水果呀！”奶奶說(shuō)。奶奶趕緊從廚房端來(lái)一杯水，讓我漱口，我漱了幾次，終于嘴里的辣味減少了許多，但是我舌面上的辣味直到第二天才好。
哈哈！有趣吧，我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐，雖然這段金色的時(shí)光正慢慢離我而去，我已經(jīng)不那么傻，我相信，童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美好的回憶。
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