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關(guān)于我的作文

我的引路人-初一

時間:2022-02-14 11:31:18 關(guān)于我的作文 我要投稿

我的引路人-初一

  人們都說老師是園丁,老師是蠟燭,可我要說老師更是我們成長中的引路人,我小學(xué)一年級的語文老師就是這樣的一個人。他永遠(yuǎn)都是我的好老師,因?yàn)樗涛覍W(xué)會了終生受用的漢語拼音。第一次認(rèn)識他,是七年前我上小學(xué)一年級的時候。他走進(jìn)教室,在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字。他說他要從今天開始教我們學(xué)拼音。不知怎的,我對拼音很反感,也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它,我不是上面出頭,就是下面多個尾巴,看上去雖然好玩,但我就是不想寫它。老師教我們讀拼音,總是一遍又一遍。讀多了,我就跟他唱反調(diào)。他讓讀,我偏不讀;他不讓讀,我卻狠狠地讀。老師沒有生氣,只是溫和地說:“你這小子真頑皮。”說罷就徑直走出教室,讓我丈二和尚摸不著頭腦。要是換了其他老師,我早就被打了手掌。他越是這樣,我就越跟他唱反調(diào),甚至光玩,也不寫作業(yè)了。爸媽要是問,我就說老師沒布置。爸媽相信我,也不再過問了,我暗自慶幸,那感覺,特爽!我一溜煙地跑出院子,沖向正在玩耍的小伙伴們中間,還得意地大聲喊著:“我來也。”

  然而,我的末日終于到了——就要期中考試了,可我的拼音什么都不會了。晚上,我翻來覆去,怎么也睡不著,我把書本翻過來,翻過去,瞪大雙眼看著拼音——我不認(rèn)識它,它也不認(rèn)識我。完了,完了,等著吃“皮帶炒肉絲”吧。第二天,我坐在教室里,憂心忡忡,也不敢正眼看老師,心里有說不出的委屈。下課了,老師似乎看出了我的心思,把我叫到辦公室,和藹的對我說:“孟超,現(xiàn)在為考試擔(dān)心了吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會兒又說:“學(xué)習(xí)拼音就像學(xué)走路,慢慢來,誰也不可能一步登天,但要一步一個腳印,你懂嗎?”我似懂非懂地“嗯”了一聲。老師安慰我,叫我不用擔(dān)心,說考試還有三四天呢,還要我天天去他家補(bǔ)習(xí)。我仿佛找到了大救星,我一連說了好幾個謝謝。幾天的補(bǔ)習(xí)很有效果,我也感到拼音學(xué)起來并不是太難,在老師的幫助下,我已把拼音全學(xué)會了。

  期中考試我得了第一名,老師夸我真聰明。老師發(fā)我獎品時說:“拼音是語文的精靈,是學(xué)好語文的支柱,掌握了它,可改變我們的'命運(yùn),你一定要記住我的話啊!”接過獎品時,我的眼里閃動著一滴淚花,晶瑩透亮。真的,我的語文成績一直在班里名列前茅的原因,不僅僅因?yàn)槲覍W(xué)會了拼音,更重要的是老師的那句話激勵著我,讓我懂得怎樣去創(chuàng)造人生的價值。我要感謝我的語文老師,他永遠(yuǎn)都是我人生道路上的引路人。

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