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一節語文課作文

時間:2022-09-22 21:18:02 節作文 我要投稿

一節語文課作文通用15篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的一節語文課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一節語文課作文通用15篇

一節語文課作文1

  記得上學期,在轉學前,最后一節語文課《平分生命》,這節語文課對于我來講非常特別。

  和平常一樣,老師先請我們全班同學先朗讀課文,并且給講解文中重要字詞。當我讀完課文后,就對這篇課文的主人公男孩產生了興趣,他單純質樸,在他眼里可能輸血就會對他生命構成威脅,而他還是選擇了給妹妹輸血,并愿和妹妹一起平分生命,他的膽量,他的精神太值得我學習了。平時我們在學習和生活中遇到困難,就選擇逃避或者讓大人幫助解決,通過這不尋常的`一課,從這個男孩身上讓我有許多體會。和生命比起來,困難只要我們勇敢,只要我們努力就會戰勝了。這個男孩才是真正的男子漢,對于親人他可以用生命去柯護,我和他比起來實在太渺小啊,真是慚愧。這是我在母校的最后一節語文課,沒想到這節課對于我一生都是受益匪淺。

  這就是我在母校上的最后一節課,可它一直讓我回味,一直在提醒我勇敢堅強可以戰勝很多困難。所以我覺得這是一節最特別的語文課。

一節語文課作文2

  今天,是星期四,可是,我怎么也想不明白,今天到底是什么日子啊?語文課這么這么的多啊,多的`是找不著北了,不過,要想知道原因,請聽我慢慢的到來:

  我們今天下午到了學校,也就快打預備鈴了。等我們進了教室,發現韓老師和譚老師都在,我們想:“哼哼,一下午的三節課肯定都泡湯了,唉……”果然,韓老師給我們布置了課堂作業,然后就等著看作業了。等我們差不多都交上去后,韓老師讓一位同學去找譚老師,讓譚老師過來布置課堂作業。過了一會兒,譚老師過來了,之后給我們布置了n多的課堂作業。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業,嘴巴張開了,然后差那么一點點就合不上了(要是知道,譚老師可是從十五課一直做到二十課,并且還加一個練習五,我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了)

  怎么樣,老師布置得夠多吧。

一節語文課作文3

  今天早上,我懷著無比興奮的心情來到學校。可是很快愉悅的心情,就被老師要抽背課文的消息給打碎了……

  第一節是語文課。老師緩慢地走進來,一進來就說:“現在開始抽查課文背誦情況。”這么一說,我開始渾身大氣冷戰,因為我還沒有把課文背熟。萬一老師抽查到我該怎么辦呢?我的心中冒出了一個個問題,非常擔憂……

  “鄒天瑞、王思涵,來背一下課文。”完了,老師開始點名了,這時我真想找個洞鉆進去。一個個名字點過去,馬上就要到我了,怎么辦?心里正在想著,老師突然在即將念到我名字時停了下來,今天的檢查到此結束。天啊!我這塊在心頭的大石頭終于掉了下來。

  可是,老師講的題目都是和背誦篇章有關的知識,搞得我剛掉下去的.大石頭又吊了上去,我整節課都忐忑不安的。

  經過這一節語文課,我深深明白:以后我必須認真學習,認真完成作業。做事情要有一個正確的態度,按照計劃嚴格執行,絕對不能拖拉,甚至有僥幸心理。這節語文課真驚險呀!

一節語文課作文4

  早上第一節課是語文課,金老師面帶微笑的來到了教室,變戲法似得從身后拿出兩個雞蛋,這兩個雞蛋一個大一個小,一個顏色深一個顏色淺。我立刻產生了疑問:“金老師干嘛拿來兩個雞蛋呀?”

  正當我疑惑不解的時候,金老師發話了:“你們大家來猜一猜,哪個雞蛋是生的,哪個雞蛋是熟的呢?”一瞬間,教室里熱鬧起來了,同學們議論紛紛······

  最后,大家選出一些方法,轉、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法,轉一轉。金老師說:“我看網上說,生雞蛋會沉下水,熟雞蛋會浮出水面。”說著,金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來,把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈!兩個雞蛋都沉了下去!老師的.方法失靈了!

  我們又試了試段碩的方法,轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來,不一會兒,第一個雞蛋就敗下陣來,再看看第二個雞蛋,他正轉的換呢!我們大家一起喊道:第二個雞蛋是熟的!

  為了證明我們的想法是對的,金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看,開心的歡呼:“啊!是熟的!是熟的!我們猜對了!”

  這堂課真是趣味多多呀!回家我還想試試呢?聽、聞、搖、看,這些方法你試過嗎?

一節語文課作文5

  這一周發生了幾件很有趣的事情,第一件就是我們的語文課在周一的時候升了四節課。老師說是因為他周三之后都要出差,所以把那些不是數學和英語的科目其它的全部都改成語文了。讓我們特別累,在第一節語文課的時候,老師讓我們做了游戲,可是有一個悲傷的`事情,那就是我坐在倒數第一排,然后班班通上老師弄得幾個故事什么也看不見,讓我毫無體驗感。

  第一開始老師先讓我們朗讀一下第六課,并分享了一下自己的感受,然后給我們說她的姐姐在以前的時候訓練老師的閱讀速度的時候,問我們知道他是怎么練習的嗎?我妹們說不知道,然后老師就開始給我們說了一下他姐姐給老師怎樣訓練閱讀速度時候,老師說:“先拿一本以陌生的書,然后開始用一秒鐘,五秒鐘……之后就是一次一次的往上加。”最后的時候老師列出了幾個故事的一小部分,我當時在最后一排。而且我的眼睛還近視了。所以我完全看不見黑板上的字,我瞇著眼大概能看一點點,這讓我覺得自己好無聊啊!別人做這個游戲的時候都是開開心心的,而我是一點兒意思也沒有的。

  這就是我第一節語文課發生的事情。

一節語文課作文6

  我的語文課老師是王老師,有一次老師讓我們表演鄉愁,我們充分地準備了一個星期。

  這一天終于到來了,教室后面來了很多老師,同學們可緊張了,首先是兩名同學去一起演講,可以看出來他們的臉上很緊張,但是眼神中又能看出他們表演的欲望,他們演講的是一首描繪鄉愁的散文詩,表達了濃濃的思鄉情。接著又有三個同學去表演了,她們表演的是拉丁舞蹈,跳的'可好看了。然后是小付同學的表演,她表演的節目是唱歌,歌的可好聽了,我都入迷了。

  終于輪到我表演了,我是第四個上臺表演的同學,我表演的節目是通過我的繪畫憶家鄉。我的畫描繪的是家鄉的風景,給大家介紹我的家鄉,我的爺爺奶奶,還有我對家鄉的熱愛與思念之情。剛上臺的時候我緊張了,不過我想,我要努力做好。下面我要介紹一下我的家鄉了,我的家鄉有一條小路,路上有綠油油的草和一朵朵的小花。那條路給我留下了很深的印象,我小時候經常走那一條路,。我家的那條路是一條土路,只要一下雨,再被汽車壓過,就會留下痕跡,每想起家鄉,我首先想到的就是這條小路。這就是我的鄉思。我的表演結束了,我成功完成了任務。

  我們可開心了,這是我上過的最好的語文課。

一節語文課作文7

  上課,本沒什么特別。可這節語文課卻讓我記憶猶新。

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴。”

  上課了。

  張老師像往常一樣慢慢地走進教室,可她說的話卻十分驚人。她說,她今天不上課,讓我們班的龔嘉玲同學代替她上第四十課——天才之路。“Oh my gad!”龔嘉玲目瞪口呆。

  她從書包里拿出U盤。用那雙發顫的腳走向講臺,打開PPT,開始講課。“今天,我們學習第四是課——

  天才之路。請大家跟我一起朗讀課文。”龔嘉玲嚴肅地說道。“在里約熱內盧的一個貧民窟里......”我們一個接著一個,大聲地,有感情的朗讀著這篇文章。“請問為什么說在鋪成這條路的愛心中也有天才自己的一顆?”龔嘉玲問道。全班人沒有一個舉手的。龔嘉玲把答案告訴了我們還耐心地給我們講解,直到我們把題目弄懂為止。最后,她問了我們一聲:“請問大家還有沒有不會的.地方?”然后才算講完了整篇課文,安靜地走下講臺。

  這節課,龔嘉玲給我們當了一回小老師。她上的這節課得到了張老師和同學們認可。

  這真是一節難忘的語文課。

一節語文課作文8

  今天的語文課上,劉老師拿來了一個文件袋。我想:老師為什么要帶一個文件袋?文件袋里會裝什么?

  老師好像知道了我們的心思,問大家:“你們想不想知道里面是什么?”同學們異口同聲的說:“想!”老師又說:“誰愿意上來摸一摸?”我心想:好想上去呀!這時老師讓我上去摸一摸,我激動地上去用雙手拿著文件袋仔細地摸呀摸……可我摸了好久給出的答案卻是:“這個文件袋裝的'可能是作業本”。后來老師叫桂賓淇去摸,回答和我一樣。最后老師叫桂俊豪去摸,桂俊豪上來摸了摸說:是日記本。劉老師說:“你真愛學習,你真棒!你的日記寫得很好”!老師把文件袋打開,是日記本。這個謎終于被解開了。

  下課鈴響了,劉老師說:齊心協力才能猜出來。通過這件事,我懂得了凡事都要學會留心觀察。

一節語文課作文9

  今天上午第二節課是語文課,這節課要舉行單元考試。上課鈴一響,我就把考試要用的學習用品準備好了。我真希望這次考試會有較大的進步。

  老師把試卷發給我們,大家迅速地把名字寫好后,就準備聽寫。我先專心地聽老師讀,然后才認真地寫下來,我小心翼翼地寫著,只有一個字不會寫,就先用拼音代替。

  我按照老師說的'去做,把會做的題目先做,不會做的題目留著后面做,時間過得真快,很快就要下課了,我的作文還沒有寫,就趕緊寫作文。我按照題目的要求,認真地審題,先構思著怎樣寫才比較好。想好后,我就認真地寫起來,因為我有先考慮再下筆,所以寫得很順,不一會兒,作文也寫好了。最后我又抓緊時間把試卷檢查了一遍,剛才不懂的題目經過我的思考也都做出來了。"丁零零……"下課鈴聲響了,我把這份自己感覺還滿意的答卷交給了老師。

  我感覺自己在不斷努力,也有進步,但我經常告戒自己不能驕傲,只有堅持不懈的努力、努力、再努力,才能取得更好的成績。

一節語文課作文10

  這是一個特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風,我再次跨入熟悉而陌生的校園,心中感慨萬分。

  這一天,是美好的。它意味著我們又長大了,該向新的目標奮斗啦。看到同學和老師親切的笑臉,心中非常激動。看著陌生的'課本,一股好奇心從心底萌發,學習興趣比黑咖啡還濃。

  語文課開始了,從教室外走來李老師。老師站在講臺上妙趣橫生的講著課,同學們認真聽講,好像一個字也不愿意放過。;{竊讀記}這一課中,作者是在什么地方讀的書,在那讀書有什么不便之處?誰來說?""我來說!;同學們一個個踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課,變得生動有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚,讓同學對這篇課文了解的十分透徹。

  用心學習,積累對自己有用的知識,就可以提高學習成績。

一節語文課作文11

  今天,一節美術課后,同學們的畫“戰果累累”而后面的垃圾桶里也是“戰果累累”,開出了“鮮艷的花朵”。

  第二節課是語文,吳老師走進教室,被我們的“大作”吸引了,垃圾桶里扔滿了廢紙,墻上還有點點“梅花”。吳老師的臉由晴轉陰,面無表情地說:“后面是誰扔的`垃圾,趕快拾回來!”大家你瞄瞄我,我看看你,誰也不說話,教室里靜得掉一根繡花針都能聽見……過了一會,有一個人站起來去了,后面就一窩蜂地跟著去了,好像又怕當第一,又恐落在后面。拾過之后,“花”少了一些,但仍然有,吳老師的臉更加“陰云密布”,仿佛馬上就要下一場“暴風雨”。

  過了一會,吳老師語重心長地說:同學們,今天你們就是“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜。”你們想:如果豆漿里不小心掉進了漂bai粉,做豆漿的人想:沒事,反正我又不喝,如果面包師一邊做面包,一邊打噴嚏,面包師想:沒事,反正我又不吃,如果純凈水里掉了點添加劑,廠家想:沒事,反正我們又不喝……孩子們,如果這樣,這個城市就沒法生存下去了。我聽了之后很有感觸,只有從自身做起,關愛集體,摒棄陋習,才能營造出一個和諧的學習生活環境。

一節語文課作文12

  送走春節,送走寒假,送走舊的20xx。新的一年,新的學期,我們迎來了一位新老師。

  新老師姓狄,有一張健康的黑臉,金黃色的頭發搭配著不瘦不胖的身材。

  我本以為狄老師上第一節語文課會用“少林獅子吼”和“打狗棍法”來對付我們全班,使我沒想到的是她竟那么親切,那么和藹。

  狄老師是山西人,家鄉口音很重,但這并沒有成為她給我們上課的絆腳石。在她的引領下,我們一起走進了老舍爺爺的《草原》,她優美的講解下使得《草原》這篇本來就美的文章變得更美了。

  這時狄老師讓我們閉上眼睛,靜聽她來讀課文。聽著狄老師那一聲聲優美、動聽的讀書聲,我仿佛真的來到了那片老舍爺爺去過的'草原。我站在草原里,仰望那里的天空,真的是像文中寫的,一切都是書中的樣子。

  我睜開眼睛又回到了課堂,狄老師上課時手也跟著動,仿佛是那跳動的音符一樣,使課堂變得更加有趣。在這種生動有趣的氛圍中,我突然感覺老師就是我們最親密的朋友。

  我敢保證狄老師一定是一位好老師,她像一道光,把我引上了夢想的大道,雖然這道光不會隨我持續太久,但是她會影響我一生,引導我一生,使我能一天天的成長對為社會有用的人才。

一節語文課作文13

  星期四上午的第三節課,李老師走進教室,她一反常態,沒有給我們講新課,而是大聲地宣布:“我們這節課要玩一個游戲,游戲的名字叫《擊鼓傳杯》。”老師話音剛落,教室里便沸騰起來,同學們你一言我一語,議論紛紛。

  老師先介紹了游戲規則,由一名鼓手一邊敲鼓一邊發口令,其他同學拿著杯子,一個接一個往后面傳,只要鼓手一喊停,杯子落在誰的手里,誰就是中獎者。然后抽一個紙條,完成紙條上面的任務。

  游戲終于開始了,同學們都激動不已,個個臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲,杯子在同學們手中傳開了。突然一聲“停”,中獎的第一個同學是小吳,大家都激動地拍手叫好。小吳又激動又緊張,不知所措地拿著杯,隨后他抽了一張紙條,他的任務是背一首古詩。背完后,游戲繼續,有不少的同學都中獎,并且開心地完成游戲中的`各個任務。教室里一片歡聲笑語。直到下課鈴聲響起,同學們才戀戀不舍地結束游戲。

  這可真是一節有趣的語文課,好希望再上一節這樣的課啊!

一節語文課作文14

  今天的語文課上,老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片,讓我們說說這些圖片說了一些什么。

  過了一會兒,大家紛紛舉起手來發言。有的同學十分得意的說,這個問題太簡單了,當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁,只見書上有三張畫,三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一個中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的回答和我心里所想是一樣的。老師沒有說些什么,這是讓我們繼續的觀察圖片,雖然不知道老師葫蘆里面賣的`是什么藥,但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道:“咦,這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏著很多的小的圖像信息。就像那棵樹一樣,是由十多個人物的頭像組成的,比如其中的一個頭像是科學家,科學家有著密密麻麻的胡子,而這些胡子完美的融合到了樹木的樹干中。仔細觀察著剩下的幾幅圖片,每一個圖片都讓我們十分的驚喜。

  這節語文課十分的有趣,告訴著我一個道理,觀察事物一定要全面,要善于發現事物的美好。

一節語文課作文15

  今天曹老師說,“今天這節課,我們要來吹泡泡。”我特別吃驚,老師還抽了兩位同學去吹泡泡。

  幸運兒出來了。是程雅婷和李婧邇。只見,她輕輕一吹,一顆又圓又亮的泡泡冒了出來,就像一個個鉆石。瞧,它一會兒往上飛一會兒往下飛,一會兒往左飛一會兒往右飛。隨后,她用力一吹,快看呀!有些在地上站著,就像一個小軍人。還有一些大的泡泡、美麗的泡泡、又小又美麗的泡泡、雙胞胎泡泡……被幾個調皮鬼打掉了,真可惜啊!

  但是,老師說,明天可以帶吹泡泡的工具,中午去樓下吹泡泡。我們可開心了!

  第二天中午,我們快速吃完午飯,排好隊,迫不及待的下樓。我們開始吹泡泡,有些泡泡往上飛,它們想要和云朵有些泡泡姐姐做游戲;有些泡泡往下飛,它們想要聽大地爺爺講故事;有些泡泡在半空中飛舞,它們想乘著風去旅行。大家拼命地吹呀吹,操場變成了泡泡的`海洋。我突然發現,孫敬栩的泡泡槍邊噴出泡泡還邊在播放“你是我的小呀小蘋果”,好特別呀!我也想擁有這樣的泡泡槍!

  吹泡泡的時間結束,我們回班看書了。我們懷著愉悅的心情,在書海里翱翔!

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