關于融合作文（精選39篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關于融合作文，希望對大家有所幫助。
融合作文 篇1
融合人與人的交往，異質文明之間的碰撞，國家民族間的沖突與合作，這都是從古至今一直未間斷過的事件。其中難免夾雜著矛盾和沖突甚至是戰爭，可世界卻在這樣的過程中，進步發展。這樣的過程，叫做融合。
這也就是哲學中辯證唯物主義的觀點：過程是曲折的，但未來是光明的，事物發展的總體趨勢是向前的。在世界的發展，文明的進步中，融合的力量不容小覷。
早在我國第一部詩歌曲集《詩經》中就有民族沖突的記載。如《采薇》中就唱到“曰歸，曰歸”卻胡不歸，是獫狁之故“，這是一首駐邊小兵關于思念和愛國的情懷相交雜的小詩，可見那時，人們對外族是仇恨的。到秦統一六國，秦始皇更是派人修筑長城，鞏固邊防。
到了漢武帝時期，國力繁盛，民族交往又有了不同的進程，三征匈奴雖然是戰爭，但對胡漢文化的交流融合卻起到了促進作用。更不用說張騫出使西域，開辟絲綢之路，中西方物質文明的交換由此開始。這條聞名中外的商貿之路在唐時更是達到鼎盛，粟特人、大食人、漢人等活躍其間，唐都長安更是成為了世界聞名的大都會，胡人、洋人穿梭于東西兩市，說著流利漢語；漢家女子著胡服于馬上騎射；美麗熱情的胡女在酒壚跳起胡旋舞，她鮮艷華麗的裙擺為這繁華的盛世更潑上了一層絢爛的色彩。
除次之外，魏晉南北朝時期也是我國民族融合的重要階段，三國時期少數民族與漢人共同開發經濟；北朝更是由匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個民族掌權，其中北魏孝文帝的改革更是使民族文化融合邁進一大步。胡人受漢文化的儒雅熏陶，漢人也為胡文化的大膽熱情所打動，二者相互促進，共同發展。
直到今日，漢族與少數民族能和諧相處，互相幫助，共同進步，不得不說是民族融合達到了新的高度。
有過沖突，有過戰爭；也有過合作，有過互相學習，有過幫助，在彼此的摩擦間撞出火花，也會溫暖彼此。
融合，是去其糟粕，取其精華。融合，是擦干眼淚，綻開笑顏。融合，是冰雪消融，合二為一。
世界在融合中發展，民族在交流中融合，文明在融合中迸發出絢爛的光彩。
融合作文 篇2
融合隨著世界的發展，追求融合的理念已滲入我們生活的方方面面。過去，道家思想追求“大同之世”，就是希望能融恰相處，像一個大家庭。而今的“融合”絕不簡單止于基礎條件的交融，而是向往更寬更廣更深遠的影響與合作。
幸福來自融合的家庭。家，是我們避風的港灣，是心靈得到休息的花園。家庭早已不是一棟房子，我們更渴求從中得到生活的動力和靈魂的慰藉。當我們累了，看見擺在家門口的拖鞋，看見桌上還留有余溫的茶，抬頭看見家人一個鼓勵的微笑，仿佛疲憊已經不復存在，又重新擁有面對一切的信念。多數成功人士都有一個融合的家庭，因為他們沒有多余的煩惱，可以讓他們更好地面對工作。而又有多少人因為破碎的家庭而走上墮落與極端。歌手任靜和付笛生，一首《知心愛人》是他們愛情的見證，也陪伴著他們走過生活的日日夜夜。多年過去了，他們還是唱著那句“我們永遠都保存著那份愛，不管風雨再不再來。”正是融合的家庭讓他們依舊顯得年輕，幸福的氛圍也培養出了優秀的兒子。因此，融合從家庭出發。
創意來自融合的智慧。蘋果前任行政總裁，他去世的消息震動了全球。人們都在惋惜失去了一位英才。其實，從他的早年經歷我們可以知道，之所以蘋果有那么多令人稱奇的創意，都是他所學知識的融合。當年喬布斯在大學里上美術字課程，學到了不同種漂亮的字體。當他設計第一臺電腦時，就將這種字體加入了設計，后來每當一臺新的Iphone出現的時候，總有新亮點。許多作家、設計師抱怨沒有靈感、沒有創意。那是他們沒有敏銳的思維、洞察力將他們所學聯系融合起來。真正的創意來自融合，這樣我們能看到更多改變世界的“喬布斯”!
和平來自融合的世界。如今我們生活的世界能如此平靜，如此安詳，是因為各國之間緊密融合的利益。正是融合的力量讓站爭不能輕易打響。世博會是科技的融合，奧林匹克運動會是運動與運動員精神的融合，世貿組織是經濟的融合，各國間的友誼交流節是文化的融合。可以說，是融合讓世界和平，讓世界美好！
各個領域的融合滲透，拉近了心靈的距離，讓愛不再有國界。我們生活在融合中，就是生活在幸福的、充滿創意的、和平的、愛的世界里。融合，讓一切成為可能！
融合作文 篇3
葉的離去，是風的追求，還是樹的不挽留？或許兩者皆非，在我眼中，葉的離去是葉的追求，它追求與大地的融合，追求融合后的再次新生。
任何事物都無法脫離外物而存在，雖然我們可以保持行為的獨立、思想的獨立，但我們也該懂得與外物融合。融合有時是一種絕佳的境界，看似混沌一片，實則孕育新生。注入力量，劈開一片新天地。
就像文化，永遠不與外界交流的文化是無法發展的，我們不斷追求的“中西結合”，便是追求文化的融合。舒婷，在我們眼中，她吸收了西方文化而成為朦朧詩的代表，而在外國漢學家的眼中她的文字飽含了中國深厚的文化。融合，造就了文字的新生。貝聿銘先生在設計他的封刀之作——蘇博新館時，外形是青瓦白墻，注入江南獨有的古典韻味，而在內部又加入了現代的時尚元素，古典與現代的完美結合，也是文化發展值得追求的。文化，對每個民族都意義重大，它的不斷融合發展，都會讓整個民族煥發新生的力量。
常說：“夢想照進現實。”夢想這樣一個極其迷人的詞匯更需要與現實融合。黑人領袖馬丁?路德金曾發表了一篇極為著名的演說：《我有一個夢想》，如今，一個黑人成為了美國的總統，遙遠的夢想不顧時間的輪回照進了現實，這樣的融合讓人感動。在中國落后貧窮的時候，多少人夢想著中國的崛起，如漢武盛世，如開元盛世。如今，“天宮一號”升空了，中國已升為世界第二大經濟體，盡管仍有差距，但現實與夢想不斷逼近、不斷融合，當他們完美融合的那一天到來，該有多少人驕傲地落淚的！海子說：要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。是的，即使再艱難，我們都該有一個夢想，民族都該有夢想，都該追求夢想與現實的融合。
在回歸到每個人，我們都該追求 “小我”與“大我”的融合，史鐵生先生雖雙腿癱瘓，但他并沒有固執與小我，他寫下對生的體悟，對死的豁達，為整個社會添加生命的重量。“小我”與“大我”的融合，是生命的升華，是生命的新生！
葉年復一年的與土地融合，文化的融合、夢想與現實的融合也在各地上演，還有許多人在為我們展示“大我”與“小我”的融合。有太多我們知道的抑或不知道的，在追求融合的境界。
追求融合，追求新生！
融合作文 篇4
五千年歷史的演化，沒有磨滅掉我們作為一個中國人的特征——黑眼睛，黃皮膚。然而有一些東西正在悄無聲息地發生著變化，不是嗎？
隨著越來越多的外國人進入到中國。各種文化在沖突中磨合，在磨合中融合。融合，注定會讓我們失去一些東西。
曾幾何時，越來越多的人們在日常與別人說話中喜歡摻雜一些英文詞匯。對于突然蹦出的幾個英文詞匯，我不討厭，但也絕不能理解。中國漢字的博大精深，有什么是非要用英文代替的呢？或許，那只是一種習慣，但又或許，他是在語言文化的融合中，失去了那些漢字。
曾幾何時，鋼琴、小提琴等西洋樂器火爆程度令人咂舌。一個普通的40人班級中，會鋼琴的都快一半了，而那些具有民族氣息的樂器如二胡、古箏卻無人問津。嘻哈、RAP等國外興起的音樂形式，在中國越來越被熟知，被接納，荒廢了中國的民族音樂，我很想問一問為什么，但我已經明白了。在東西音樂文化的融合中，我們失去了真正屬于自己的傳統音樂。
又是曾幾何時，西方的文化已經無孔不入地融合進了我們的生活。漢堡、牛排已經為人們所津津樂道。蘋果、NIKE等國際名牌已經引領了中國的潮流，街上跑的是國外名牌轎車，人們穿的是國外名牌衣服，人們嘴里哼哼的是國外的潮流音樂，人們現在所接受的，是國外的文化與理念。
朋友們，中國特有的文化難道不岌岌可危嗎？
中國，作為一個有巨大潛力的國家，吸收和融合東西方的文化與理念本無可厚非。但作為一個土生土長的中國人。我呼吁國人們不要忘了自己的根。
沒有根的樹，很難碧綠遮天，一個沒有本質的國家，相當于沒有了根，即使他再強大，再富有，是沒有號召力的，是不團結的。“中國人”，就是讓我們凝聚在一起，身處異鄉，心在一起。就是讓我們無時無刻不感受到祖國的溫暖。就是讓我們在他鄉能驕傲地說“I am Chinese！”
朋友們，讓我們去尋找自己的枝枝蔓蔓，去尋找自己的根，讓我們在國外文化的沖擊下守住自己作為一個中國人的最后陣地。在國際間交往如此頻繁的年代里，能夠讓更多的外國人，了解中國五千年來的歷史，他們一定會豎起大拇指說“Good！”
融合，并不代表失去。
融合作文 篇5
自新航路開辟后，世界就不再是由相互獨立分散的板塊拼湊而成，而是通過各種暴力的或非暴力的手段開始發生思想、經濟、文化等等方面的激烈碰撞。在一番驚天動地后化為一種平衡的調和呈現在世人們的眼前。就如同太極一般，陰陽看似界限分明，實則早已互相深深滲透，達到一種新的平衡即融合的狀態。這種融合已或隱或明地存在于生活的角角落落，是一個必然且先進的趨勢。
聯合國便是一個多方力量融合的產物。世界各國拿出各自的力量，在和諧發展的大背景下遵從一定的原則來維護國際局勢，遏制某些突兀的力量為害世界這個整體。多方力量并非獨立，它們相互以和平之理念交融影響，達到一種外在的協調統一性，發揮巨大力量。一根筷子或許易被折斷，但幾十根被捆綁在一起成為整體的筷子卻難以被折斷。這便是融合的力量，體現于一個和諧的整體，而非一個強大的個體。不知從何時起，在街頭總能輕易地遇到外國友人，他們來自不同國家，說著不同的母語，卻總是帶著相同友善的笑容，口音濃重地說句：“你好。”這樣的相遇總令人會心一笑。
中西文化的融合在他們身上的體現總是有種不可思議的溫暖力量。而這種親厚的力量正以一種友善的方式改變著我們的社會。現在街上已鮮少看見插隊、亂穿馬路的現象。因為國外濃郁的人文主義氛圍正在融入我們的生活中。我們追求那種地震后仍能擁有井然秩序的社會，仰慕那種隨意在街上行走，偶遇陌生人便隨手拍拍對方的肩膀互相問候一句：“你好嗎？”的友好。而我們也在向這種美好發展著。微博的“隨手拍照解救走失兒童”、“寵物愛心收留”等等行動都是我們渴求為這個社會做出點什么的體現。
并不是我們以前就缺失這樣的情懷，而是由于西方開放的文化影響，我們將這種內心深埋著的美好外化顯露出來罷了。融合是一種先進新穎的狀態，由過去的種種經驗累積而成，在現世中發揮著穩定統一的作用。融合是良性的、美好的，將人們心中的善呼喚出來，令人們互相學習引導，終將促就一個美好社會的形成，達到和諧的總目標。那種平和的力量終會使天地驚動，使世界的發展達到一個新的境界。也讓我們展望未來，將融合的精神存入我們的思想吧！
融合作文 篇6
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲。或可滿載一船春色，平鋪十里湖光。看水面清圓，一一風荷舉，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。彼岸，總是燈火闌珊。在美國的一座小鎮上有一處著名的景點，是位于湖中心的一座小島。然而該處有種特別的游覽方式，就是不許游人上岸觀光，只許隔湖相望。彼岸，風乍起。看萬千藤蘿舞動，燦爛耀眼或在一片光華之下，引得多少人如癡如醉。美國人用融合了距離美感的智慧，贏得絡繹不絕的游客。二戰之后，德國幾乎被撕碎。然而德國人在水深火熱的危難間仍不忘追求美。于是，即便只能住在地下室，他們每天都會安插一束怒放的花。
這樣一個融合了美，扎根于美的民族，一旦有了養料便會盛放，做出像花一樣漂亮的成績！我也曾為一份融合了對生命敬重的警告而動容。胡佛是美國人，面對墨西哥人的非法移民，他憤怒卻依然冷靜。于是他在亞利桑那沙漠中建立了水站，為那些非法入境者提供水源。在他印發的警告上不僅寫著：“回去吧，沒有水等于送死！”又詳細表明了水站的地點。面對國人的斥責，胡佛回答說：“恨和尊重是兩碼事！”人借花傳情，花借人繁衍。文學融合了自然最能醉人。
洛夫就讓荷花融合了愛情。他說愛荷如同愛情，因為愛上誰就是：“眾荷喧囂/你卻是離我最近/最靜，最最溫柔的一朵/"你愛荷不僅愛它花開時的風情萬種，也愛它花謝后的翠葉田田。若連葉也殘敗，就愛打在池中的雨聲。你愛人不僅愛他年輕時的美好容顏，也愛他衰老的臉上的哀傷和他朝圣所謂靈魂。融合始終是時代樂章水中的高音，強音。它同“適者生存”的法則一樣，違逆者亡。因拒絕融合，閉關鎖國給中華民族帶來深仇大難；因拒絕融合先人智慧，科學家遭遇瓶頸，作家被扼殺靈感；因拒絕百家融合，才有了“焚書坑儒”的慘劇。
融合是從唐代游弋而來的魚，宋時古風河畔的拂柳，清時穿堂而過的風，一直迤迤邐邐千百年，一直不曾褪色，不曾被淡忘。別只眺望彼岸，帶著片面的向往。融合眾人力量，拾柴堆焰，小舟也能遠航---終有一篇屬于自己的傳說！
融合作文 篇7
融合的理念作為當下流行的大趨勢，不僅體現在世界發展的各個領域，亦早已滲透進我們的生活中。
對于一名高一新生而言，高中生活所給予我的第一印象便是對學生綜合素質全面發展的高要求。除了越發強調五門主課的重要性，在初中時簡單易學的地理、政治、歷史和信息科技也紛紛加深了難度，頗讓人有些招架不住。于是，高中生涯的第一次測驗便以好幾盞亮起的紅燈作為結尾。沒料想，班主任卻對這樣的結果毫不驚奇，他只是告訴了我們高中與初中最大的差別：不是課程的增加，不是難度的提升，亦非方法的不同，而是理念的差異。
融合，才是高中學習生活最重要的理念。人的精力有限，不可能在除以十后還保持最大值。使十門課程都能達到優秀的方法，只有融合。在知識與知識間構架起一座座橋梁，使之互為依托、互成助手。
可是，這樣不會降低我們對每門課程學習的深度和廣度嗎？同學的提問亦問出我的心聲。
不會，老師堅定地回答，知識好比是一條條河流，當它們融合在一起，形成大海后，不僅不會減小水量的多少，相反，只會增加它們的力度和寬度。
地理與歷史的融合告訴我們大河對于人類文明的起源有著不可或缺的功勞；物理與數學的融合使我們能更精確計算出物理變量在生活中對人們的影響；生物與化學的融合使科學家能研制出更豐富、更有效的化學藥品。
沒錯，所謂融合，便是為更好地發展，更高地成就而做的必要步驟和重要理念。除卻在我們學習上起到的幫助，在世界的各個領域，它的重要性也一覽無遺。在醫學領域，西醫越發注重調養之道和中醫日益先進化的治療手段是中西醫醫學方式、理念的完美融合；在文化領域，百老匯經典音樂劇《媽媽咪呀》的中文版本是西式文化模式和我國音樂藝術的精彩融合；在科技領域，近年來頻頻獲獎的諸多華裔科學家不也正是高科技手段和心思縝密、勤勞刻苦的美麗融合？
而這一次次的融合給人們所帶來的是更加完善的醫療、愈發精彩的藝術和逐漸強大的科技。
融合，這種理念，滲透在我們生活中，貫穿于世界發展中。不論被運用在哪里，它都是為了人們更好的生活、更強大的未來！
融合作文 篇8
融合人，融入社會這個大染缸里，總免不了被浸泡，被染色，被打磨，被滲透，到底該以何種面目才能在這個紛擾不斷的社會中立足，與社會萬物融合。
有些人圓滑世故，老練精明，在上司面前謙卑有禮，在下屬面前趾高氣昂，它可以和所有人在飯局中稱兄道弟，談天說地，可以和同事在樓梯間說三道四，指桑罵槐，他可以和所有人都很好，又仿佛和所有人都隔了一層紗，看不清他的真實面目。無疑這種人就是我們俗稱的“墻頭草”，他已經被社會染上了千種顏色，萬種姿態。他，衣冠楚楚，學貫古今。可以從絲綢之路講到利比亞最新戰局，從儒家思想講到米蘭時裝周。從外表上看他什么都有了，可是他卻失去了人最重要的東西---本色，那一抹心靈的裸色，干干凈凈，沒有一絲雜質，最為真我的顏色。可惜，他已經喪失了，因為他已經被社會融合的不留一點縫隙，完完全全的融合進社會中。
有圓滑世故，就有愛曾分明，就這又有了社會中的另外一種人。
這種人個性張揚，說一不二，愛逞強，愛鉆牛角尖，看不順眼就到處嚷嚷，反正年輕，有的是本錢。這應該就是所謂的“初生牛犢不怕虎”。想起我爸爸朋友的兒子，就是這樣，從國外回來，生氣了就甩幾句英文，一副我爸是李剛的樣子，工作不好好做，難道成天呆在家里，做一輩子的啃老族嗎？通常這種人都是剛出校園，出入社會的年輕人。說的好聽點叫做血氣方剛，年輕氣盛，難聽點就叫做不識時務，自以為是。他們可以花去大半個月的工資去買最新的蘋果機，可以夜夜笙歌，吃喝玩樂，即使明天有早會。相較于那些過分融合于社會的，這種人就是絲毫不與社會融合的。他們有棱有角，個性分明，對于他們來說，人情世故算什么，當下享樂才是最重要。等他們過了愛做夢的年紀，就會明白轟轟烈烈不如融入社會。
在社會這個大染缸中，有人過分融合，有人絲毫不融合，有人不斷往上爬，有人不斷受打擊，有人已經喪失了本性，有人張揚了個性。其實無論怎么樣，融合進入這個社會是正確的，但是融合進多少很重要，我們應該在融合進社會的同時，保留真我，保留內心深處的一抹裸色。
融合作文 篇9
你在橋上看風景，看風景人在橋下看你。明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。
任何人，任何事物之間都是息息相關，有著千絲萬縷聯系的，就如同一滴水要放入大海才能不干涸，我們只有融入社會，才能更快地成長。只有融合，才能發展。
我們每個人都是獨特的個體，又是整體不可或缺的一部分。如同一幅拼圖，如果缺了一塊的話，再怎么完美始終飽有遺憾。融合并非只是要磨去自己的棱角，才能更好的融入，相反，融合是一種包容，是一種寬容，它包容你的獨特個性，吸收你的優秀與品性，褪去你的幼稚與
自私，把你塑造成一個更好的自己。也許你并未感覺到，你現在所處的班級就是一個小小的融合。你們每個人性格迥異，生活的環境也大相徑庭，可是每天的朝夕相處，每一次溫暖的交流，都成為了融合中心必不可少的過程。
我們每個人要學會的不僅僅是個體上的融合，顯然，融合已成為世界發展的大趨勢。融合的理念已滲透進政治經濟，文化等多個領域。還記得，周恩來在1955年的萬隆會議上所提出的“求同存異”原則嗎？它主張不同社會制度，不同文化之間的國家相互合作，共同完成反殖民，反侵略，反霸權的目標。這便是融合的典范。雖然，我們有著不同顏色的皮膚，受著不同文化的熏陶，在不同的社會制度下發展，但我們尋求文明與和平，希望團結與合作的那顆心沒有任何差異。這次融合是成功的，它為日后第三世界國家的崛起奠定了基礎，顯而易見，融合已成為歷史發展必然的潮流。
我們每個人不只生存在你所處的生活環境中，你身處于這個國家，身處于這個世界，這個地球乃至宇宙中。縱然是滄海一粟又如何，總會存在你留下的痕跡，每個人都不可能脫離這個社會獨立生存。融合的過程雖是緩慢與艱辛的，卻也是必經的，只有學會融合，學會包容與接受他人，學會融入與學習他人，這才是人生的過程。
人與人之間的融合，人與社會之間的融合，國與國之間的融合，無一不展露出世界發展的必然趨勢，我們是幸運的，身處在這個理性，包容的時代。我們可以盡情展露自己的個性，又可以在所處的團體中共同進步，把那滴水融入海，把那個人融入社會，把那個國融入世界，現在所做的每一步，都在領略融合的真諦。
融合作文 篇10
對于剛剛過去的“十一”長假，可謂印象深刻。在上海盡興地游玩，身心都放松了許多。還記得，漫步在街頭時，看到的一排排精致的石庫門。
石庫門，上海極具特色的一種建筑。在19、20世紀，上海被外國列強瓜分的時候，石庫門就作為一種商業手段，在上海的土地上逐漸冒起。主體是典型的中國式結構，端莊簡約；而外部的裝飾、雕刻等，卻都是國外的藝術風格，唯美別致。不可否認，融合了中式建筑和西方藝術的石庫門，已經成為了上海的另一個代名詞，受到世人的矚目。
這就是融合吧！將陳舊的、乏味的事物，變成新穎的、有趣的事物。曾經都快被世人所遺忘的東西，經過巧妙與外界融合之后，爆發出新的生命力，而且，是一股強大的生命力！
高爾基曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后各自有一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，交換后各自有兩個思想。”真是令人深思的一句話，真是一種令人贊賞的想法！融合，既不會傷害你，又能夠使我更為強大，何樂而不為呢？
就像那秦始皇統一六國。當秦始皇站在咸陽宮最高的地方，俯視著這一大片廣闊的天地，不知他的心中在想些什么呢？后人都說秦君殘暴，可是同時，他也功不可沒——是他，統一了整個中國，曾經像一盤散沙似的零散中國，終于變成了一個完整的中國；是他，統一了中國的貨幣與文字，促使了中國更為迅猛的發展；是他，集南與北各個不同的風俗習慣在一起，蛻變成為一個全新的中國……從這些方面來看，難道秦始皇不該被夸贊一聲“偉大”么？因為就是他，用自己的手，將中國融匯起來的！
“去其糟粕，取其精華”。所謂融合所代表的就是如此，不是嗎？剔除自身不好的地方，接受別人值得學習的地方，這樣的話，發展的不是更快嗎？就如同中國的國粹——京劇，它在其他劇種的互相融合之下誕生，“青出于藍而勝于藍”，這句話就是對它最好的詮釋。
當今社會，融合就是發展的大勢所趨，只有放開自身，吸取外物的精華，中國，才會真正地成為東方之蛟龍！
融合作文 篇11
09年的春晚，宋祖英在周杰倫的《本草綱目》中緩緩升到舞臺中央，欣然高歌，將一曲《辣妹子》完美演繹。那一刻，掌聲雷鳴，那是民族音樂與流行音樂相結合所釋放的光彩，那是一種融合。
融，即是令兩個本不相干、甚至是似有沖突的事物相結合，繼而相互摩擦、互補，散發出前所未有的光彩奪目。如同光與影的世界，明亮與黑暗的結合，呈現出一幕幕可敬可嘆、可歌可泣的畫卷。
翻開長長的歷史卷軸，你會發現歷史總是喜歡那些英勇豪邁的事跡。因此，那些能人志士、遷客騷人總是要經受著諸多的不如意，正所謂“生于憂患”，他們在這憂患中磨礪出的是融合的智慧。
作為一個弱女子，李清照本只需吟詩作詞，看看那“綠肥紅瘦”的海棠花，或是問問“云中誰寄錦書來”，讓那相思“才下眉頭，卻上心頭”。可是宋朝破碎的山河，又在她心頭壓上了沉沉的國愁。于是，當“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗氣概融入她的性格中時，這個世界注定不會忘記這段永不退色的傳世風流。
還有那風雅的蘇子美，“被誣奏不容于庭”，便找一個寧謐之處建了滄浪亭，處江湖之遠，享受飄逸、曠達，將家國情懷融入山水之樂，以另一種方式心系國家。所以在隱居幾年后被重新任用，他欣然前往，居廟堂之高。蘇子美將豁達與積極相融，不是曠達卻勝似曠達。
在苦難與失意中，懂得融合的藝術，便會成就一段傳奇。獨非賢者有是心，人皆可有之。讓自己的心胸寬廣些，容下更多，便融得更多。
融合，融自是為了合，為了二者相得益彰，而現實往往難以有真正的合。現在許多古裝電視劇中的主角們時不時冒出的現代網絡用語著實讓人頭疼。這樣不尊重歷史，忽略歷史常識，卻想把現代元素硬生生地注入其中，又豈會合呢？所以，融合需要更多的理解與考慮，抱著對原有事物的尊重，慎重地融合，才會呈現一派和諧。
融合也需要掌握一個度。若是偏了一邊，廢了另一廂，那還是融合嗎？那么，找到這個比例，合理地協調二者的關系，就得看你的了。
古人云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”將二者相融，便合成一個不再只有寒冷的季節。我們也應如此，聽從融合的召喚，讓世界多一番綺麗。
融合作文 篇12
八零后的颶風已過，此刻迎來的是屬于我們九零后的年代。而大家卻對我們這一代褒貶不一。可我想說的是，九零后是最優秀的一代。我們有的，不僅僅是個性我們也在為融合做貢獻。
九零后是愛崗敬業的，吃苦耐勞是我們的寫照。世博和奧運，總有我們九零后的身影。那陪伴在奧混火炬手身邊，默默保護的，是我們九零后：那在世博會中，用熟練的外語同外國人交談的，使我們九零后。我們與這個社會融合得很棒，并且在融合的同時，也向世界證明了九零后獨特卻充滿團結的風采。
九零后是愛國的，在汶川大地震后，災情也同樣牽動著我們九零后的心。全國哀悼，縱然我們不能親臨災區去關心幫助災民，但在校園里，我們拉橫幅，發動全校師生捐款。我們努力地想要為受傷的祖國加油助威。你看，那一張張只能的臉龐下展現的，是我們擔憂的神情：那一句句青澀的話語中透露的，使我們愛國心切的聲音。我們與這個國家融合得很棒，并且在融合的過程中，也向中國證明了九零后的力量與信念，更證明了我們對祖國深深的愛。
當然，在融合的過程中，總會出現一些小問題。由于大部分的九零后是獨生子女，被父母寵愛成了溫室里的花朵，集體觀念不強，率真的個性往往讓我們容易得罪他人。我們經受不住磨難對我們的錘煉，有些九零后會出現類似自殺的行為，這點是需要被改正的。我們需要勇敢面對生活中的磨難，相信總會有最絢麗的彩虹出現在我們身邊。也請大家相信，在融合在出現的問題會變得很好，我們也在盡力把融合變得更完美。
我們九零后，是最優秀的一代。我們與原來唯唯諾諾的學生不同。我們可以在課堂上與老師談古道今，大談夢想。我們可以在操場上灑脫奔放，贏球后自信地繞操場走一圈，這并不是我們的驕傲，而是我們的率真。在穿著打扮上，我們不拘于一格，追求著個性。這也說明了我們思維活躍，敢想敢做。
這就是我們九零后，一群努力證明自己優秀的孩子。這就是我們九零后，充滿個性卻總在他人需要幫助的時候，伸出溫暖而又熱情的雙手。
九零后正在積極努力地融合到這個社會。正在向中國，向世人展現九零后真正的風采。
九零后很棒！會同這個社會融合得很好！因為我們是充滿力量的`九零后！
融合作文 篇13
在剛踏入高中生活之前，我有些小忐忑，我害怕找不到朋友，我害怕沒有人與我說話，我害怕......
于是，心神不寧的我跑去問媽媽：“媽媽，我好怕去軍訓，我害怕陌生人，你為什么不怕呢？”那時的媽媽要參加一個人力資源師的培訓去井岡山，也都是陌生的、不認識的人。“孩子，你在怕，人家也怕啊，大家都是人，你又怕什么呢？”媽媽摸著我的頭，輕聲說道。
終于，到了軍訓的那天，我背著書包走進了教室，隨便找了個位子坐了下來，隨后趴在課桌上把頭埋在手臂里閉目養神，這或許是一種鴕鳥心理吧，只敢埋于沙下，不讓人看見。
上車了，我站在前面很快就坐到了位子，發現沒有人想和我坐，我立馬又坐到里面的位子，可能我的心里還是盼望著能有人與我交談的吧！
車啟動了，仍然沒有人來，我掏出手機想和自己初中的好朋友傾訴，這時，好像有個男生在后面沒位子了，被老師安排到了我的旁邊，我那時心里叫一個激動的，想著，管他男生女生，只要是學生就是好。可那激動還沒維持多久，那個男生就去和別的男生坐了。
進了宿舍，是一片靜寂聲，我們各自理東西，互相不說話，這是，一個女生說道：“我們來活躍一下氣氛吧，大家報名字。”或許是帶著那份害羞、靦腆，大家都你看著我我看著你，遲遲沒有出聲。
隨著軍訓期間，大家一天天的相處，逐漸活絡了起來，而我還沒有到真正放開的時間。第四天的下午，由于要準備晚上的聯歡晚會，軍訓便被暫停了，而我們被趕去宿舍理東西寫軍訓小結。那時，吃東西的吃東西，發東西的發東西，大家打成一片，好不歡樂！我也到了軍訓期間的一個巔峰，大叫大鬧，幾個同學都傻眼，說：“沒想到你這么open，我還以為你是屬于乖乖的、安靜的那一種學生類。”我調皮地吐了個舌頭：“完咯，被你們看光了。”
或許，這就是融合吧，一點一滴滲入大家的生活，我慢慢地慢慢地走近大家，我相信，終有一天，我會徹底地融入到這個新高一的家庭中的！
融合作文 篇14
融合，它不僅是一種文明，更是一種精神。
我們都知道在四大古國中，中國是唯一沒有被歷史的河流沖走的國家，屹立千年不倒，靠的是什么？有容乃大。五十六個風格迥異的民族在這片生他們養他們的土地完美的融合，用一顆顆火熱赤誠的心包容他人，熱愛祖國。一個典型的例子便是二戰時期耳熟能知的猶太族，猶太族一向以他們的孤僻，獨特的嗜好被人不理解，排斥。他們流浪在世界各國的每個角落，然后又遷移，奔波。直到他們來到了中國，他們被這里的和諧，友好征服——人們的笑容是那樣友好，人們的內心是那樣善良……漸漸地，猶太人民被我們所同化，有了同樣的信仰，同樣的文明。
還記得去年的世博會么？上海吸引了數百萬的游客前來參展，國外的旅客更是絡繹不絕，對此有關部門便頒布了一項新指令，世博家庭。電視臺專程采訪的片段剪輯成一部小短片，我們看見那些黃頭發藍眼睛的老外與頭發白花花的老太學包餛飩。他們的雙手占滿了面粉，笨手笨腳的用筷子挑起餡放在面皮上，眼神專注又認真。老太太一手操作著，眼睛彎成了可愛的小縫，笑瞇瞇的看著他們。末了，老外與老太太同坐一桌，對著鏡頭豎起了大拇指，用他們不太字正腔圓的發音：“中國，真可愛！”那一瞬間，我看到了人與人之間的融合，文明的融合……
然而這并不是全部，昨天的一起新聞便徹底震撼了我，少女被車撞倒在地，十八名路人走過熟視無睹！這是為什么？為什么他們這樣冷漠？！為什么他們這樣自私？！他們就忍心看正值花季的少女這樣無助的臥倒在馬路，看一條鮮活的生命就這樣離去！何其殘忍。冷漠，無情，自私蒙蔽了他們的雙眼，他們的內心硬如石塊，毫無溫度，只有麻木。這樣的人要怎樣才能被感動，怎樣才能融合？融合是一種精神，它是樂于助人的精神，心存善念摒棄浮躁我們才能更好地融合。它也是心與心的貼近，是一個生命與另一個生命的交融。是的，融合，它是一種至高無比的精神。
唯有融合，人們才會由心而發的感到幸福；唯有融合，社會才會溫暖，才會有人情味，才會發展；唯有融合，才能使國泰民安，社會安定。是的，唯有融合！
融合作文 篇15
我有44張奧特曼卡片，每一張正面印著奧特曼的圖片，背面寫著奧特曼的基本信息和等級。
這些牌里面沒有一張是我花錢買的，所以媽媽就打趣地說我是〝空手套白狼〞套來的。這些牌可是我千辛萬苦才集起來的。有的牌是別人把他們嫌棄的弱牌送給我的，有些強牌是我拿好幾張弱牌的換來的，還有一些牌是我石頭剪子布贏來的。雖然我現在已經有很多牌了，但是還缺了我最喜歡的歐布智勇和捷德原始。我很想去上海萬象城去抽牌，可惜那里離我家太遠了，所以我就放棄了這個想法。后來我又想了個辦法：與同學用一張強牌換另一張我喜歡的強牌，但是目前還沒有找到機會。
每一次下課，我們班里的人都會興致勃勃的聚在一個桌子四周出牌，哪張牌的等級越高，那張牌的主人就可以把其他人的牌拿走。最初每次我打輸的時候，他們都不想要我的牌，因為我的牌比較弱，他們都不需要。但是有一次他們發現我有幾張強牌后，他們就再也不手下留情了，這件事情讓我損失慘重，我含著淚花走開了。為了保存實力，我再也沒有跟他們打過牌了。
我很喜歡我的奧特曼融合卡牌，聽了我的介紹，你喜歡它們嗎？
融合作文 篇16
自從巴魯斯融合成巴魯王以后，它走出去的時候就會有一大群精靈跟著，因為不是誰都可以融合的，所以它就有了一大堆粉絲，它每天都要接受采訪，而且還有像一屋子的簽名要簽，它為此很高興。可是日子一久，它感到很寂寞，它想：要是能有一個同樣是融合精靈的伙伴和我一起玩就好了。它有一天回到家卻看見了幾只它從未見過的精靈，K這時跳了出來說：“巴魯王，我給你介紹它們分別是卡魯克斯，辛克，伊達和魔炎猩猩，它們都是我融合出來的精靈。”“真的嗎？太好了！”K又說“卡魯克斯是莫比和卡斯達克融合起來的，它將來一定是一只非常厲害的精靈，你可要好好指導它啊。還有魔焰猩猩在80級的時候可以同時擁有兩招威力是150的招數，這可是絕無僅有的，你可要指點指點它啊。”
過了幾天，卡魯克斯升到了41級，魔焰猩猩也升到了41級。巴魯王自己也升到了54級。它們相約一起去打精靈大亂斗，因為家里大亂斗打輸了不用加血，而且得的經驗值也很高，它們打了一下午得到了12萬經驗值。它們幾個就把它分了，一下子升了好幾級。誰知此舉卻引起了K的不滿。
融合作文 篇17
在上一個雙休日，我躺在奶奶的床上一邊吃著零食，一邊悠閑的看著電視。電視里正在放我最喜歡的《是真的嗎》。我看他們把水放在下面，把油倒在上面，我突然“騰”的一聲做了起來。我心想：為什么它會分開而不是合在一起呢？
我跑去問媽媽，媽媽說：“油的質量比水輕，所以油會漂在上面……”“媽媽，你說的話我聽不懂。”媽媽還沒說完，我就大叫。“那你去做一個試驗吧。”媽媽無奈的說。“好的。”我說“我現在就去做試驗了，媽媽。”“去吧。”媽媽說。
我來到廚房，拿出一個沒用的透明的玻璃瓶子，先把水倒進去，再把油倒進去，啊！它們真的沒有合在一起，我用另外一個玻璃瓶子把油先倒進去，咦！它們還是沒有合在一起，反而油慢慢的浮上來了。我一臉疑惑，來到電腦前一查，原來和媽媽之前說的一樣，油真的比水要輕啊！我臉上的愁云漸漸舒展開了，疑問也終于解開了。
通過這次的試驗，我發現了油和水的小秘密呢！原來，只要自己動手動腦，就能發現很多不可思議的事情呢！哈哈！
融合作文 篇18
最早提出“共同體”這一概念是來源于“芝加哥”，當融合這一詞語開始流行起來的時候，世界便有了不同的聲音。
融合給我們生活帶來的便利真的不少，融合也有很多方面，常見的是冰與水的融合，更深層次的有民族文化的融合、思想的融合。
當孝文帝、馮太后以沿襲汗制，實行漢化，實現了民族共融，消滅了不同民族的差異；當余音裊裊。意蘊悠長的辭藻遇上了豪放的黑人音樂，幾近對立的融合卻在抵觸中孕育出別樣的火花。
融合，不僅僅就是簡單地把兩種東西放在一起，融合可以更好地弘揚各自的特點，將缺點抹去，成為更好的自己。
任何一種思想文化都不可能憑空而起，它總是會在時間、空間、一系列事件的包圍中發生。記得嗎，在春晚里面傳統民族音樂和現代流行音樂的融合，就產生了一種非常奇妙、富有藝術的動聽旋律。還記得小時候那首“青花瓷”，傳統老派的歌手費玉清與當時流行音樂代表周杰倫，這樣看似不和諧的組合，卻在合唱中碰撞出了火花，也讓那首歌曲風靡全國。
古語有云“海納百川，有容乃大”，融合不僅僅可以完成一種弘揚，更可以促進更大的發展和進步。是取長補短、是積少成多后匯成的力量。
不要害怕，生活中可能有很多差距非常大的東西，也許你覺得他們的結合完全是不可能的事情，但不要放棄自己的這種想法，試著去嘗試，也許會有什么不一樣的火花。融合、是非常奇妙的一件事，讓我們用明亮的眼睛去發現那些可以融合的事物讓我們的生活更加美好吧。
融合作文 篇19
咳咳！警告警告。缺點已經侵入主人大腦，各部分器官趕快抵御……
哎，我的大腦又在發通知了。這是第N個通知了。
我無奈的擺了擺手，等著缺點們來到我的大腦里，因為我想聽一聽這一些缺點打那兒來，回哪兒去？
缺點正式登陸我大腦。缺點A說：“俺們可光榮了，俺是驕傲缺點哦！”“啪啪啪啪啪……”掌聲鋪天蓋地的向大腦襲來，此起彼伏啊！驕傲缺點繼續說道————
“俺是從一年級光榮的從主人的言行舉止中誕生的，俺生活了六年，對主人忠心耿耿。想想當初俺是多么威風，瞧——一個活潑可愛的小女生臉泛著紅，低著頭，羞羞答答地演講完稿子，便得到了同學們的信任成了一年級一班的大班長。第一天俺便出生了。俺帶領著主人在講臺上轉悠，轉啊轉啊，同學來問題，俺命令眼睛扔給她一個輕蔑。同學便悻悻離開。俺又命令嘴巴大笑起來，穿透同學們的心脾。在下課時，常常不理那一些想跟主人玩的小朋友，弄得他們全的臉紅紅地離開。可想而知，俺是多么偉大，還是回到正題，俺應該是缺點大王的最佳人選哦！”
掌聲又響了起來來，我的大腦里一會兒傳出：“我才能當老大。”“我是！就憑你？行嗎？”“……”
這時，血花四濺。缺點們大喊：“沖啊！殺死敵人！”半個小時后，這場血戰終于停止了。雙方兩敗俱傷。死的死，逃的逃。
只留下我一個人由狂吼轉為歡呼，我一蹦三尺高說：“哦耶！缺點沒咯！我不再是‘缺點綜合體’咯！”
融合作文 篇20
我家有一“矛盾綜合體”，此人乃我老媽是也。如何個“矛盾”？請聽我一一道來……
No.1事件——
那是我還小的時候，一日，我看見媽媽從抽屜里抽出一個包裝精美的盒子，小心翼翼地打開。原來是一枚金燦燦的戒指，在陽光的照耀下“熠熠生輝”。老媽把這枚心愛的戒指戴在手上，向我show了show。“哇！好漂亮啊！”看著戒指上的鑲著金邊的蝴蝶閃著金光，我不禁叫道。后來，媽媽又把戒指謹慎地放好，把抽屜合上。
接著，媽媽又“招蜂引蝶”叫上幾個同事一起去逛街了。那時年紀很小，不知道戒指是女人的心肝寶貝，我很想把那枚漂亮的戒指占為己有。趁媽媽不在家，我打開抽屜，拿出那枚戒指，哇！帥呆了！我又把盒子放在抽屜里，生怕露出一丁點兒破綻。接著，我就也拉上幾個哥們兒，一起去體育公園瀟灑去了。
第二天，我發現老媽滿頭大汗地尋找著什么，噢！我下意識地想到了昨天干的壞事，心頭涼了大半截。天哪！我把媽媽的戒指弄丟了。我急忙沖到體育公園的沙坑，想找回這枚戒指，可是，這就像大海撈針，幾率幾乎為0。我成了“千古罪人”！我回到家里就只得接受痛苦的“女子單打”了。唉，我怎么就這么糊涂呢？
回到家里，老媽就先“逼供”，我心里直打鼓：“沒…沒有啊！”我雙腿開始發軟。“還敢說沒有？昨天下午不是只剩你一個人在家？”我想找一個不在場的證據：“昨…昨天我和晨暉去…體…育公園玩啦！”“
融合作文 篇21
我家里有一個貪吃鬼與懶蟲的結合體，那就是我可愛的弟弟——倪恩磊，他的外貌十分有形別看他歲數小，但他有一個將軍肚，我叫他小胖胖。聽到恩磊這一個詞原以為是一條名副其實的大書蟲，原來他是一個勇敢的小男孩。
弟弟的稱號果然沒有取錯，他在學校里像一個食神，只見他迅速地把飯放在嘴里，和著其他菜一齊塞到了嘴里，他們班上的每個人吃的都抵不過他，如果把他全部吃的飯加起來，大概有4碗了吧。我來詢問我親愛的弟弟：“你的肚子怎么能吃下這么多的東西？”我的弟弟不緊不慢地說：“我的飯量比你們大許多。”說完倪恩磊的腰部上仿佛又增加了一大圈。他現在只有6歲，已經跟我的體重差不多了，著都是他吃太多所造成的，所以我現在一直叫他小胖。你瞧這不他在杭越海鮮里吃飯，我們三個人都吃起來，他也毫不猶豫吃起來，就像餓了許久許久的人看到了東西一樣，手忙腳亂地把吃的塞在嘴里，他吃了整整三晚飯加上許許多多的菜，覺得肚子沒有空位了，才高高興興地走出酒店。
今天是星期六，是放假的第一天，我早早的起床，我來到弟弟的房間里原以為他在玩平板電腦，但掀開他被子看時只見他直打呼嚕，到了八點多了，弟弟還在那里開開心心的睡著，真是一頭大懶豬，我叫了他他才肯慢慢地爬起來，很不情愿地起了床，簡直是一條名副其實的大懶蟲。
這就是我的弟弟，你見識了吧，不要小看他哦！
融合作文 篇22
我的媽媽猶如是一個臭美與一絲不茍的混合體。不到一年半載就換個新發型，換了新發型后就在我們眼前走來走去，不停地問：“漂亮不？漂亮不？”
前不久，媽媽又換個新發型了，她拉了直發，剪了個最流行的“蘑菇頭”發型。為了美，媽媽從下午兩點半一直弄到傍晚六點呢？回到家，媽媽還不忘臭美一番。進門口時，媽媽用報紙遮住了臉，走到爸爸的面前，猛地拿開報紙，還搖了搖頭，頭發頓時向四周展開，每一根頭發很直，就像尺子一樣筆直筆直，沒有一點彎曲，頭發垂下來的時候既不貼著脖子，又不蓬松，給人很清爽的感覺。媽媽樂滋滋地問：“漂亮不？漂亮不？”爸爸笑道：“不漂亮、不漂亮。”媽媽聽了，像大孩子地嘟起了嘴，瞪了爸爸一眼，說：“沒點藝術細胞”，然后又走到我面前，問：“漂亮不？”“漂亮！漂亮！”我答道。媽媽這就更高興了，然后再一步三扭地去照鏡子了。
雖然媽媽自美得很，但她對我的照顧是無微不至的。
一次，媽媽在愛嬰島童裝店給我挑衣服，我找來了很多我喜歡的衣服給媽媽選擇，媽媽見我對一件有薄紗的衣服愛不釋手，接過一看，“不行，這薄紗太粗糙了，穿起舒來不舒服。“那就這一件吧？”我有點沮喪地拿著一件薄襯衫對媽媽說。媽媽一看，“不行、太薄了。”無奈，我只得陪同媽媽在商場走著、逛著。半小時過去了，媽媽才挑到了一件衣服，對我說：“這衣服好！純棉的！”
看，這就是我的媽媽，一個既臭美，又對女兒無微不至的媽媽。
融合作文 篇23
有一個非常愛我的爸爸，雖然他不能時刻陪伴我，但他的愛時刻把我圍繞。
我爸爸長著一雙大眼睛，眉毛有點兒淡，嘴巴不大不小。由于減肥成功，身材不胖不瘦。在我眼里，老爸是個勤快又不勤快，懶又不懶的人，是一個奇怪的復合體。
說爸爸勤快吧，又不勤快。比如說：如果沒事做就一覺睡到十點多鐘才起，起來了就吃媽媽煮好的早餐，很少主動幫奶奶和媽媽做家務，即使他問了也是假惺惺的。比如他跟奶奶說：“媽，我幫您做家務吧。”奶奶就會說：“不用，你休息吧。”爸爸就會開心得不得了，眉開眼笑地去打游戲。如果是跟媽媽說：“老婆，我幫你做家務吧。”媽媽就會滿心歡喜地說：“好啊!”這樣，爸爸就逃也逃不過，只得苦著一張臉，心不甘情不愿地幫媽媽做事。看見這一切，我心想：哼，爸爸還沒有我勤快呢!
但是說爸爸懶吧又不懶，爸爸工作時每天6:30起床，晚上18:00左右回家。爸爸上班要管幾百個人，要負責公司的進貨、出貨;晚上回到家，要在電腦里打出許許多多我看不懂的東西來，有時還和同事聊一些工作上的事。忙完這些，還要自己做飯、洗衣服——爸爸不是在本地工作，所以樣樣得自己動手。這些，都是爸爸媽媽打電話時我聽來的，具體情況我雖然不是太清楚，但也足夠讓我看清爸爸的另一面。
雖然爸爸是個勤快和懶的復合體，但我很愛他。
融合作文 篇24
有人說：月亮是一個小偷，他趁太陽公公不注意時，偷走了他的光具。也有人說：月亮是美好事物的象征，它象征著人們那純潔無暇的心靈。可我認為：月亮是感情的集合體。
中秋之夜，家家戶戶都團聚在月光下，嘴里含著那口甜甜的月餅，心里樂開了花。他們希望看到天空中那圓圓的玉盤以祝愿家人幸福平安。所以在家人眼中，月亮是美好祝愿的寄托者。這是幸運之人眼中月亮的形象，不幸之人對這時的月亮則有著不同的心情。在自然災害中失去親人的人們，面對頭頂上的一輪圓月，眼里流露出悲傷的神情，表達了對遠在天國的親人的無限想念，那種氣氛，仿佛連周圍的空氣都被感染了，是那樣的沉寂。所以在不幸者眼中，月亮是傳達思念的使者。情人節那天，那對情侶漫步在幽靜的林蔭小路上。這是，一縷縷皎潔的月光灑在了情侶們的身上，把影子在小路上拉得老長。
抬頭看看頭頂上的圓月，唱著老掉牙的《月亮代表我的心》，邊唱著，男生忽然單腳跪地，說出了久久無法說出的話，那女生答應了。在情人眼中，月亮是他們實現心愿的見證者。并不是所有人都可以讓月亮見證他們的愛情。單身的人們頂著頭頂上那“只有一半”的月亮，看著不遠處拿著玫瑰花的情侶們，心中的羨慕之情不經油然而生，希望自己不久就會遇到自己的有緣人，能夠湊齊自己的另一半月亮。因此，在單身的人眼中，月亮是對未來的憧憬。月亮是幸福的使者，是美的體現，是想念的寄托，更是對未來的見證！
融合作文 篇25
《西游記》可謂家喻戶曉，我家“西游四人組”至今不為人知，特在此作一介紹。
媽媽是一家之主，“唐僧”的法號非她莫屬。無論是“啰嗦大法”還是殺手锏“緊箍咒”，媽媽的哪點亞于唐僧！“哎，又把鞋子亂放！”“作業這么馬虎，算術又錯了好幾題！”這不，又開始嘮叨了。她的“緊箍咒”無人能敵，只要一動用，我真的頭昏腦脹。
弟弟敏捷的身手，聰明的腦瓜，頑劣的性格，被封為“齊天大圣”，一點都不夸張。他一見播放武俠劇，立馬操起棍棒，兩眼瞪得溜圓，擺了個架勢，就向我的布娃娃襲來，令人可氣又可笑。
《西游記》中“豬八戒”，我的老爸決不遜色于那“天蓬元帥”瞧他扒飯、打呼嚕真像老豬。這幾天，他不在家，看不見那扒飯的動作、熟悉的鼾聲，還真有點不習慣呢！
“西游四人組”里的老沙，卻對我再適合不過。在家里，我名份最小，默默無聞的老實人。要是有好吃的，都得讓弟弟先吃，至于洗碗、掃地板的活兒總是我的來。照媽媽的話說，誰叫你是姐姐呢！我和老沙可是同病相憐啊！
我家的“西游四人組”，是不是很有趣呀？
融合作文 篇26
在每個班里，都會有小組。有的班里小組的人數多，有的班里小組的人數少。
我們小組有六個人。今天老師給我們講了第一單元的口語交際——“手拉手”活動的策劃。每個小組都要討論出一個方案。
開始討論了，我們先討論的是什么時間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對方。在這一個環節，我們小組就特別亂，自己說自己的，時間一點一點的過去里，我們還在討論對方，別的小組都快討論完了，我們小組看見了就急忙訂了一個地方，然后簡單的說了一下聯系方式，要準備什么活動，要做什么有意義的事。
沒想到第一個就是我們上，不過也不是太糟糕，我們順利地講了下來。經過一輪后，我們組知道了不足。老師說，再給我們點時間準備，過會兒再重新來一次。這次我們組不在是自己說自己的了，認真的準備了一次，對方……都換了。這次我們的對方是，張澤洋以前的同學。經過我們全組的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。
第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。
雖然同學們打得分還沒出來，但我們相信功夫不負有心人。在小組的合作下一定能成功。
融合作文 篇27
我們五年級這次開展了小組合作！
課上老師每次都會讓小組合作，課上老師給出一個問題，小組刷刷刷的動起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個什么樣的路呢？大家開始先自學，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經濟之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分數！可是我們小組紀律很不好，祝愿我們的紀律能更上一層樓！
今天，老師讓開展“手拉手”的活動，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點設為“烏魯木齊”。最后我們全組上了臺表現的很出色。隊員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實回答問題或上講臺也不是那么可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以后我會多多的回答問題，不懂就會問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會的，會的同學就會努力教給他，這就是我們小組的力量。
小組合作是多么重要啊！我們一定會比以前更好，多掙分！
融合作文 篇28
我們五（二）班現在外號起得正狂呢！你如果來了，大家肯定會送你一個外號。不僅外號，大家還組成了荒誕組合。
先向你介紹一個著名組合：四大天王！它是由李盛、王奔奔、周正陽、胡屹東這幾個個子矮但學習很棒的班長組成。其次是三大女妖，它是由丁寧寧、汪婷、昝慧這三個學習又好個子又高的班長組成。還有鯉魚王這個組合，（鯉）李盛；（魚）余正榮；（王）王奔奔組成。對了，還有三劍俠呢！它是由章健、許群、朱偉這幾個組成。四大名捕也要介紹：由章健、朱偉、許群、懂兵組成。
由于三大女妖危害江湖，四大天王、四大名捕、三劍俠聯合起來去消滅三大女妖。最先去的是四大天王。李盛使用拳打腳踢，胡屹東使用扭耳朵，王奔奔使用他多年修煉的武術：瘋狂亂抓，周正陽在念咒（實際是在說人生大道理）。但三大女妖的忍耐功十分強，他們一腳將周正陽踢個半死。汪婷以碎石腳擊敗了李盛，昝慧以連環巴掌擊敗了胡屹東，丁寧寧會鐵布衫，王奔奔也敗下陣來。接下來，四大名捕也大敗而歸。三劍俠的五形拳、龍爪手、化骨綿掌也被三大女妖打敗了！
這就是我班的荒誕組合。
融合作文 篇29
今天，我一進教室就聽到笑聲不斷，原來是老師在和同學們玩“非常組合”的游戲。我立刻來了興致，也湊起了熱鬧。
游戲正式開始了，老師給了三個職位供我們選擇：人事主管、業務經理和執行總監。每個職位的人都可以最大限度的發揮所長。比如：人事主管什么人都可以 管；業務經理可以上天入地執行任務；執行總監可以做自己想做的任何事情。哇，這真是太有趣了。我毫不猶豫的選擇了第一個：人事主管。之后，老師發給我八張 紙條，讓我在每張紙條上寫上我想管的人。思考之后，我寫了八個：皇帝、超人、神仙、怪物、孫悟空、成龍、奧特曼和所有老師。這里面既有我害怕的也有我喜歡 的，哈哈……如果這些人受我的管制，那我就成宇宙超級無敵小霸王了!
正做美夢呢，老師讓我們把各自寫好的紙條組合在一起。結果，更有趣地事情發生了，不同職位的紙條組合在一起變成了非常搞笑的句子：皇帝在電影院當老師、超人在商店里喝飲料、神仙在家里玩電腦，居然還有孫悟空在耳朵里開汽車……聽到這里，我們個個笑得是人仰馬翻……
這次的游戲太有意思了，同時也讓我知道不管是平時說話還是寫作文都不能東拼西湊，不然就會鬧笑話了。你們是不是也想玩呢？那就快來試試吧！
融合作文 篇30
今天，我們幽默搞怪的張老師和我們玩了一個非常有趣的游戲叫：“非常組合”。你們應該還不知道怎么玩吧?那就讓我來教教你們吧!
首先，張老師給了三個職務讓我們選擇：人事主管、業務經理還有執行總監。他們的本事可大了。人事主管可以管任何人，業務經理可以到任何一個地方去，執行總監可以做任何事情。
我選了執行總監一職，之后，老師發給我八張紙條，我在上面寫了：學畫畫、打老師、打人、玩電腦……這些都是平時都想做又不敢做的事，嘿嘿。
最后，張老師把我們三個人的紙條組合到一起，我心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥啊?正在這時林卓欣在一旁哈哈大笑，我定睛一看也忍不住大笑起來，原來，當我們的紙條組合到一起時本來平常的詞語都變成了非常搞笑的句子：神仙在家里打電腦，鄧子揚在男廁所里吃面包，怪物在鼻子里開車……看到這，大家已經笑成一團了……
你是不是也覺得這個游戲很有意思呢?試著玩玩吧!通過這個游戲我知道了，做什么事都應該嚴謹有序，不能東拼西湊，否則就會鬧大笑話了。
融合作文 篇31
希澤頓慢慢地說，看來你是個守護者。順便說一句，這七朵玫瑰是從哪里來的？你為什么要我和楓樹星雨一起去找它？幻想：誰的責任并不重要。現在是天宮西澤和楓樹尋找玫瑰的時候了。紅玫瑰是溫暖的愛情，藍玫瑰是善良的，粉紅色的玫瑰是感動的。白玫瑰是天真的，純潔的，黃色的玫瑰是快樂的，紫色的玫瑰是夢中的綠色玫瑰。現在去附近的花園聚集玫瑰花。你可以放心，我和電影是一樣的，所以你答應了興宇。我們走吧。謝謝。西澤說：社區花園我去看看。這并不意味著我同意。
四個人在鄰里花園見面，希澤和興宇同時問對方：你也住在這個社區。你知道玫瑰嗎？那你能幫忙嗎？西澤說，我住在這個社區。我知道玫瑰，但我不知道它是否會幫助你。明星羽毛。興宇說：興宇。你為什么突然這么稱呼我？老實說，我的想法和你一樣，但是他們，男人，女人，看門狗，甚至七朵玫瑰。但再一次，即使我們想幫忙，我們也不能做任何事。
電影說，幻想小姐，讓我們一起告訴他們。幻想：讓我們給他們一條神奇的項鏈。陰影說：星羽是黑色的，希澤是白色的，然后你可以重復幻想的咒語，然后你可以在咒語之后改變為玫瑰的一般位置。然后用項鏈棒把玫瑰封在盒子里，然后開始重復幻想。
融合作文 篇32
通過小組合作，可以讓同學與同學之間展開溝通與交流，讓每個同學都可以參與到學習中，養成獨立思考、互幫互助的習慣，讓每個同學都能感受到合作學習的快樂，提高我們的合作能力。
在上個學期，湯老師要我們以小組合作的方法來學習，把我們分成了九個小組，每組六人。在這個學期，湯老師讓每個小組的小組長選人作為組員，成立新的小組。
這個星期三，語、數、英老師又再次對我們的小組人員進行了一些調整，把原先實力比較強的小組中部分人員分配到實力較弱的小組里去，形成了九個小組里的實力都差不多。
我們組里的“打架幫幫主”佟安寧與“數學高手”張宇含互換了小組，現在我們組有四男二女，跑步小王子王博士，酷愛打籃球的劉浩杰，數學高手張宇含，還有愛美的田紫雪。
在新的小組里，讓每個人都發揮自己的用處，為小組爭光吧。你是小組中的一員，你就是小組中的六分之一。讓我們團結一致，在新的小組里提高我們的知識水平，提高我們的小組合作能力吧。
融合作文 篇33
小組就像是一個食物，組員就像是一只只螞蟻，只有大家朝一個方向努力，那么這個食物終究會屬于這支肯努力的隊伍。
上午第四節課的鈴聲一響，只見我們班同學三三兩兩地走向操場。
只見有的同學頭仰得高高的，一臉的自豪，大搖大擺地向隊伍里走去，活像一只驕傲的小公雞。
還有的同學與他們相反，垂頭喪氣，一臉的無奈，像一朵開敗了的菊花一樣。
還有一些同學，在討好對面組的同學，點頭哈腰嘴里還說著，求你了少罰我們點吧！
在操場上我們班可以分為三個方陣：一是驕傲過頭型的；二是討好同學型的；三是垂頭喪氣型的。
老師一說開始懲罰，班里便炸開了鍋，有的組的同學眉飛色舞地說著懲罰別的組的任務，對面組的同學只有洗耳恭聽，不時還講講“價”。可別管怎么講，還是得從同一條起跑線上起跑。這一周我們組為什么贏？就是因為自己的眼里有對方了；就是因為大家都往一處使勁了；就是因為大家的心緊湊了。單單因為這些我們才贏的嗎？不是的，我們組還是靠某些同學的變化。
這幾樣加起來就等于一個優秀小組。
融合作文 篇34
我們以前是四人小組合作，但是現在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！
因為現在人多，每組都要定組規。真郁悶！好好的定什么組規呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩淇。終于定完組規了。第一天、第二天沒有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規。是徐詩淇，她忘帶數學書了。組規里有一條是：如果沒帶書，每人打沒帶書的人十下，并且給其它成員每人寫四百字說明，家長簽字。李若瑜讓徐詩淇下午帶說明。到了下午，她依舊沒給我們說明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩淇依舊沒給我們說明。
還有一次，已經是定組規的第五天了。徐詩淇又違反組規了。徐詩淇是衛生組長，在下課的時候，忘記喊“喝水、換書、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應該記住了吧。俗話說“吃一塹，長一智”。
我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會發生很好玩的事情！
融合作文 篇35
大家看了這個題目，一定會問：“這是個樂團嗎？”不，我告訴你們吧！這其實只是一個用八個高腳杯加上不同高度的水，再用木棒一敲，就組成了一個小樂隊。
看了上面的話，你一定不相信。今天，就來做個實驗，我找來八只高腳杯、水和一只筷子，準備開始演奏美妙的音樂。
先拿八只高腳杯排成一字形，再依次往里邊加水，第一只杯子加入大半杯水，然后每只杯子的水依次減少。這可真不好把握，我一手扶著高腳杯，一手向里倒水，我反復試了許多次。最后，終于在媽媽的幫助下，將每杯水按一定的比例依次減少。現在在用筷子敲擊杯口，你將會聽到高低相間的鈴聲，動聽極了！
我想，為什么一敲杯口就能響呢？我開始鉆研，經過不懈的努力我明白了：物質的質量越大，發出的聲音越低。反之，發出的聲音就越高。因此，杯中水最少的那個杯子發出的聲音最高，杯中水最多的那個杯子發出的聲音最低。適當調節高低音，可以形成美妙的音樂組合。
通過這次試驗，我明白了我們周圍總是環繞著不同的聲音，有的讓你聽了心煩意亂，有的卻美妙動聽，想起身跳舞。我們要認真觀察到生活中的每個聲音，以及每件事情，說不定會有驚喜呢！
融合作文 篇36
各位同學，覺得學校的營養午餐不好吃嗎？太油、太膩、太咸，還是太淡？如果要自己做午餐，你會怎么配呢？以下是我的理想午餐組合：
我認為五谷根莖類以米飯為主﹝糙米更好﹞，肉要是上好的豬排，再加上深海的鱈魚、青菜、咖哩，如果還有飯后水果，嗯！那就更棒了！我敢說那一定是最棒的午餐﹝在寫此文時，我邊寫邊流口水咧！﹞，光想到就令人垂涎三尺呢！
不過吃就是要吃得營養，吃出健康，營養午餐有時雖然不美味，但“良藥苦口，忠言逆耳”，午餐卻包含了每天要攝取的養分。英國人認為早餐和晚餐就應該吃得豐盛，而午餐不用太挑剔；又說：早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。可見，午餐并沒有十分重要，完全只是為了填飽肚子而已，但午餐卻能讓我們在下午仍活蹦亂跳，所以午餐仍不能草草解決。
我認為爺爺、奶奶為我準備的便當最美味，因為他既營養又好吃，而且在便當里也多了一種秘方——爺爺、奶奶實實在在的愛心，各位同學，你認為什么午餐最美味呢？
融合作文 篇37
李婷珺的聲音最甜。唱起歌來啊，甜得人心醉。有了她，“珺玟瑛璐”的歌曲聽起來都很甜蜜。
李玟湘的聲音和現在的李湘、李玟的聲音區別不大。不過，李玟湘的聲音唱起歌來，又像是李湘唱的，又像是李玟唱的。因此，“珺玟瑛璐”的歌聲聽起來有點李湘的溫柔，又有點李玟的熱烈激昂。
柳瑛瑛的聲音呢，就很高昂，很尖銳，適合唱高音。所以呢，每次都是她擔任“高音天后”這個“位置”。
葉婷璐的聲音比其他幾位的聲音都要怪。她的聲音變化多端，有時像李湘，有時像陳慧琳，有時又像徐懷鈺……所以，“珺玟瑛璐”的聲音永遠都變化無常，美妙得上天……
珺玟瑛璐將永遠創造出音樂史上沒有的特別的歌聲，永遠唱出甜美的歌聲讓人們感到疲勞啊什么的消失……
350字作文你看看這里？他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什么，只是默默無聞的奉獻著。”“叮鈴鈴鈴鈴鈴......”下課了。都被我們記錄到了相冊里!又有一群同學跑出來攔住我，對我指指點點。后來，二姑一家人走后，家里就只剩下奶奶、姐姐、弟弟還有我和堂姐，但過了不久，媽媽也買了許多水果來，全家笑壞了肚子，嘻嘻。
融合作文 篇38
我們班有一個四人組合，她們是班上最好的朋友，也是同學們最歡迎的四個人。大家一定想知道她們吧！我來給你們介紹介紹。
“你干什么？不想活了？”“啊，痛啊，哎呦！”呵，原來張朵又在教訓她的同桌了，就憑張朵的捏捏功，沒一個人敢惹她。這就是四人組合的一號。她性格開朗，愛好游泳，是我最好的朋友，也是我的知己。她的聲音很大，喊一聲全班同學被嚇倒一大半。
再看一個胖胖的女孩――廖瑩蕾，她可非同尋常。是我們班的“重量級”人物，一人擊退一個班不成問題。看她胖胖的不熟悉她的人以為她很兇，其實她很溫和，可能因為她和大家玩得來，所以大家就不會像剛見面一樣產生誤解。
咦，哪里在笑？原來是張雨倩的話語把那一大群女生逗得哈哈大笑。她是一名副班長，性格溫柔，天真可愛，可以稱得上我們班的笑星之一。
現在已向大家介紹了三個人，第四個人是，就是，就是我！
我是一個開朗的女孩，也是一名班長，我人緣好，交際廣泛，是我們四個人中最快樂的一個，沒有煩惱的一個，我喜歡彈琴唱歌，因為它能激活我的大腦。
這就是我們班的四人組合！
融合作文 篇39
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。
我聽一位專家說，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知欲忘。小組合作學習更利于學生獨立思考，合作小組以學生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。
有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢？因為我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
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