有關(guān)我學(xué)讀書(shū)作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我學(xué)讀書(shū)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
以前,我很不喜歡看書(shū),認(rèn)為看書(shū)就是受刑,痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說(shuō),多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí),作文才能寫(xiě)好,可是,我還是不以為然。特別是到寫(xiě)作文的時(shí)候,我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無(wú)疑,我只能一個(gè)字一個(gè)字的湊,能湊多少就湊多少,咬著筆硬著頭皮勉強(qiáng)達(dá)到老師的最低字?jǐn)?shù)要求的限制。爸爸也跟我說(shuō):多讀書(shū),不僅寫(xiě)作的素材會(huì)增多,而且能使人靜下心來(lái),積累豐富的好詞好句,你不信的話可以試試看!
看就看!我的倔脾氣又發(fā)作了。我拿起手邊的《三國(guó)演義》看了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也奇怪,看著看著,我就感覺(jué)自己披文入境,好象真的見(jiàn)到了書(shū)中描述的身披戰(zhàn)袍的劉備、關(guān)羽、張飛等人物,我仿佛看見(jiàn)了穩(wěn)坐帷幄的諸葛亮搖著他的羽毛扇,正在深思千里之外的戰(zhàn)術(shù)的布局。特別是當(dāng)我看完《空城計(jì)》時(shí),感覺(jué)自己好象有很多話說(shuō),然后我迫不及待的把看后的感受和對(duì)書(shū)中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽(tīng)完后,不停的點(diǎn)頭說(shuō):“你看,我都說(shuō)了看書(shū)能夠靜心,你終于可以靜靜的品讀到書(shū)里的精華,剛才你一直在認(rèn)真閱讀,仔細(xì)設(shè)想,所以才有了這么多想說(shuō)的話語(yǔ)!蔽艺J(rèn)為爸爸說(shuō)得有道理,也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
償?shù)搅俗x書(shū)的甜頭。后來(lái),我更愿意多花時(shí)間讀書(shū),所讀的書(shū)也越來(lái)越多。從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)閱讀到多字的成人書(shū)刊,從中外名著到知識(shí)百科。我覺(jué)得書(shū)中有讀不完的知識(shí),有看不完的故事,從前愛(ài)追趕玩鬧的我,越來(lái)越喜歡一有空就坐下來(lái)靜靜的讀自己喜歡的書(shū)籍。
書(shū),使我靜心!本來(lái)做事毛毛躁躁、粗心大意的我,在認(rèn)真讀書(shū)后心自然就逐漸靜下來(lái),做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來(lái),俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐!蔽衣闹雷鋈魏问虑橐惨褡x書(shū)一樣慢慢的去品位其中的精華才能領(lǐng)略到更多的體會(huì)。
書(shū)是我的好老師,讀書(shū)讓我靜心!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟”——我深以為然。所以我呢,是個(gè)喜歡讀書(shū)的人,經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)“博覽群書(shū),見(jiàn)聞廣博”。在我看來(lái),讀書(shū)確乎十分簡(jiǎn)單,只要識(shí)字,看得見(jiàn),思維正常,都有能力坐下來(lái)去讀一本書(shū)。但是真正讀進(jìn)去,讀得懂,正所謂“進(jìn)得去,出的來(lái)”又似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今天我來(lái)給大家分享一下我是如何讀書(shū)的。
讀書(shū)方法有很多,如跳讀、精讀、略讀,默讀、朗讀等。我最喜歡的方法是精讀,真正“進(jìn)得去”時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己專注讀書(shū)而無(wú)一絲神思游蕩。所以,這種方法可以集中我們的注意力。我還喜歡默讀,找一處安靜的環(huán)境,即便那只是個(gè)偏僻的角落,只要你迫切想看一本書(shū),你便會(huì)沉浸其中,周圍的一切似乎都不存在。那種感覺(jué)正印證了“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”,且這種方法很好地保證了我們的讀書(shū)速度。
讀書(shū)的習(xí)慣很重要,選好書(shū)、查字典、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記、與人交流心得……都是不錯(cuò)的選擇。
讀書(shū)前,我會(huì)先選一本好書(shū)。中外名著是我的首選:經(jīng)典的東西總是經(jīng)得起考驗(yàn)的,而我們也一定要挑選值得去讀的'書(shū)來(lái)讀。字典是我讀書(shū)的必備工具:讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞,我會(huì)用準(zhǔn)備好的字典在確認(rèn)讀音后標(biāo)注在書(shū)上;當(dāng)我們遇到好的詞、句、段時(shí)也會(huì)在旁邊做批注,聽(tīng)說(shuō)毛主席看書(shū)時(shí)也有這習(xí)慣。它不僅加深了我們對(duì)內(nèi)容的理解,還讓我們收獲得更多。
讀完書(shū),我們需要做的是寫(xiě)讀書(shū)筆記,有空閑的時(shí)候還可以和同學(xué)談?wù)撨@本書(shū)。也許同學(xué)們并沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記。而只是單單的和同學(xué)交流,這樣成效不是太好。在討論時(shí),我們只是一個(gè)口頭方式表達(dá),沒(méi)有形成一個(gè)完整的,客觀的一個(gè)系統(tǒng),把它寫(xiě)進(jìn)讀書(shū)筆記可就不一樣了,讀書(shū)筆記能讓我們組織語(yǔ)言,同時(shí)也增加大家總結(jié),梳理等方面的能力。一個(gè)好的讀書(shū)筆記不僅反映你對(duì)這本書(shū)的理解,更反映了你的學(xué)習(xí)態(tài)度,與同學(xué)交流時(shí),一定不要只是說(shuō),也要用心聽(tīng)取同學(xué)們的見(jiàn)解,要有謙虛求學(xué)的態(tài)度。觀點(diǎn)相同我們就會(huì)心一笑;若不同,那我們就各抒己見(jiàn):因?yàn)橛^點(diǎn)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。
“孩子,快來(lái)吃飯了!”我猛然從思緒中回到現(xiàn)實(shí),一旁的字典還翻開(kāi)著……
“媽媽,我好像剛才做了一個(gè)夢(mèng),我把我的讀書(shū)技巧分享給了別人!
“沒(méi)事,那只不過(guò)是你的習(xí)慣罷了!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
看了題目,你也許會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì),看著書(shū)就行唄,我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。不!你錯(cuò)了!
我以前讀書(shū),既沒(méi)感情又沒(méi)認(rèn)真讀,遇到我不愛(ài)看的科普書(shū)籍更草草一看就了事。
今年暑假,我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書(shū),又沒(méi)認(rèn)真讀。過(guò)了幾天,表姐忍不住了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“璐怡,你這樣讀沒(méi)體會(huì)到句子、詞語(yǔ)中的意思,白讀一遍,倒不如不讀呢!你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語(yǔ),理解意思。”哦!我明白了,讀書(shū)認(rèn)真成績(jī)就好!其實(shí)這樣的理解也是錯(cuò)的。在暑期中,我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)讀書(shū)的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧:
首先,把自己代入文中的人物中,這樣讀書(shū)就會(huì)有感情,有了感情,文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會(huì)得到,我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。
其次,每次讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆,把文中的好句子劃下來(lái),開(kāi)設(shè)一本筆記本,抄下好詞、好句,在寫(xiě)作文時(shí),就不用愁沒(méi)好詞句,這樣不但讀了書(shū),還能學(xué)以致用。
第三,讀書(shū)時(shí)要讀到哪里,心里有什么感受,應(yīng)該馬上在書(shū)本上做旁注,記錄自己的體會(huì),這才真正把書(shū)讀懂了。
最后,你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的,在文中用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
一本書(shū),它像一個(gè)百寶箱,蘊(yùn)含著許多的知識(shí);一本書(shū),它就像一位朋友,無(wú)條件陪著你;一本書(shū),它就像一位無(wú)聲的老師,隨時(shí)樂(lè)意接受你的提問(wèn)。在我四年級(jí)的時(shí)候,就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時(shí)候,我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷,她看不見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)。她的世界是黑暗的,無(wú)聲的,多么可怕!換作誰(shuí)也接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。海倫小時(shí)候性格暴躁,后來(lái)父母給他請(qǐng)來(lái)了家教老師教說(shuō)話,漸漸地,海倫找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與方法,她經(jīng)過(guò)自己的努力,堅(jiān)持,不但學(xué)會(huì)了母語(yǔ),還學(xué)會(huì)了五種其他語(yǔ)言,通過(guò)摸別人的喉嚨和嘴巴來(lái)“聽(tīng)”別人說(shuō)話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執(zhí)著追求深深地感動(dòng)了。
我一直問(wèn)自己,我沒(méi)有殘疾,我比海倫幸福多了,可我怎么能是一個(gè)說(shuō)一套,做一套的人呢?你看我自己曾經(jīng)向媽媽說(shuō)過(guò)幾十次一定要堅(jiān)持跑步,可到了真正去做的時(shí)候,我又有許多理由給自己,結(jié)果一次都沒(méi)堅(jiān)持不來(lái)。唉!我要像海倫學(xué)習(xí),從跑步開(kāi)始堅(jiān)持做好每一件,讓自己做一個(gè)有恒心有毅力的人。媽媽得知了我的想法后,非常支持我,她還特意每天陪著我督促我跑步。
現(xiàn)在,我不會(huì)半途而廢了,當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難,我不會(huì)再像以前那樣說(shuō):“不學(xué)了,不讀了,這么難,這類的話了!蔽視(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地請(qǐng)教哥哥或同學(xué),把困難克服。功夫不負(fù)有心人,這個(gè)學(xué)期,我期中知識(shí)競(jìng)獲得了二等獎(jiǎng)。
俗話說(shuō)的好:堅(jiān)持就是勝利。跑馬拉松沒(méi)有毅力,是不會(huì)勝利的,因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)輸了。書(shū)中的知識(shí)就像海水那么多,我會(huì)不斷地去探索,去汲取。因?yàn)闀?shū)改變了我,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就一定能成功。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
說(shuō)到讀書(shū),很多人一定會(huì)脫口而出:“誰(shuí)還不會(huì)讀書(shū)呢?”但是今年,滕校長(zhǎng)給我們上的閱讀課讓我覺(jué)得,讀書(shū),并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
滕校長(zhǎng)的課堂非常精彩,他講的《三國(guó)演義》中的故事栩栩如生,讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們,讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國(guó)演義》中的小故事,在下節(jié)課時(shí)和大家分享,等到再上課時(shí),滕校長(zhǎng)叫了幾個(gè)同學(xué),都講的結(jié)結(jié)巴巴,輪到我講時(shí),我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了,其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。
滕校長(zhǎng)看到我們這樣,并沒(méi)有急著批評(píng)我們,而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們會(huì)讀書(shū)嗎?”我們齊答:“會(huì)!”他說(shuō):“那好,現(xiàn)在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結(jié)義的故事!”我們津津有味地看了起來(lái),三十分鐘過(guò)去了,他沒(méi)急著問(wèn)我們這個(gè)故事講了什么,而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書(shū)本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈,然后鄭重其事的告訴我們:“同學(xué)們,你們不會(huì)讀書(shū)!”
我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(zhǎng)讓我們把書(shū)放下,把他的書(shū)高高舉起,我們頓時(shí)安靜了下來(lái),每個(gè)人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長(zhǎng)高舉起的書(shū),他的書(shū)中有著許多字,還有著許多圈圈。
滕校長(zhǎng)放下書(shū)說(shuō):“同學(xué)們,我們讀書(shū)不僅要用眼睛,更需要用大腦和手,這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息,一段文字當(dāng)中有了幾個(gè)圈圈,就能很快了解這段的大意,這旁邊的字稱作批注,是知識(shí)的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了。”
我一下子恍然大悟,原來(lái)讀書(shū)是這樣讀的!我也在讀書(shū)時(shí)用上滕校長(zhǎng)的方法,果然很快能掌握住書(shū)中的重要信息。并且大大提高了讀書(shū)的效率。也能很精彩地復(fù)述書(shū)上的內(nèi)容了!
在滕校長(zhǎng)的教育下我終于懂得,讀書(shū),不能草草了事囫圇吞棗,應(yīng)該眼觀腦動(dòng)手起用!讓我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”的確,書(shū)改變了我們,讓我們學(xué)到許多知識(shí)。我也喜歡看書(shū),書(shū)也教會(huì)了我許多東西。其中禮儀,就是我從書(shū)中學(xué)到的一項(xiàng)。
有人說(shuō)過(guò):“從吃飯可以看出一個(gè)人的本性。”是的,中華上下五千年,餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書(shū)時(shí),其中有個(gè)故事告訴我們,餐桌禮儀很重要:有一個(gè)助理,跟著老板去談生意,他待人彬彬有禮,讓對(duì)方覺(jué)與人他相處很舒服,于是對(duì)這家公司贊不絕口。可這到了吃飯的時(shí)候,助理的本性就露出來(lái)了,剛才談話時(shí)的彬彬有禮的形象一掃而光,每上一道菜,第一個(gè)夾菜的準(zhǔn)是他。只要是自己喜歡吃的菜,不管別人吃了沒(méi)有,將菜轉(zhuǎn)到自己面前,一個(gè)勁往自己碗里夾。吃相,經(jīng)理與客戶都忍了,可他的手指,拿筷子時(shí)總是指著客戶,客戶看了,還以為對(duì)他有意見(jiàn),結(jié)果,一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個(gè)故事可以看出,餐桌上的禮儀,看起來(lái)微不足道,可是往往就是小事決定了細(xì)節(jié),也讓人改變對(duì)你的看法。
看完這個(gè)故事,我不禁為公司老板用人不謹(jǐn)可惜時(shí),也深深地明白禮儀在社會(huì)交往中太重要了。記得我家樓下的四年級(jí)小弟弟,平時(shí)見(jiàn)了人也不會(huì)叫一聲,不管熟不熟,都從不會(huì)與人打招呼問(wèn)好。上下電梯看見(jiàn)左鄰右舍的拎著大包小包的時(shí)候,也不會(huì)主動(dòng)幫人按按電梯什么的,一副若無(wú)其事,旁若無(wú)人的樣子。所以每次都能聽(tīng)到鄰居們小聲議論:誰(shuí)家的孩子怎么一點(diǎn)教養(yǎng)都沒(méi)。兩個(gè)活生生的例子教會(huì)我無(wú)論何時(shí)何地都要注意自己的禮儀,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。從哪以后,我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀,在小區(qū)里,班里總是待人彬彬有禮,我的同學(xué)緣,鄰里緣都收到了好評(píng),媽媽也樂(lè)地表?yè)P(yáng)我說(shuō):“杰羲長(zhǎng)大了!”
禮儀可以見(jiàn)證一個(gè)人的素質(zhì),這都是書(shū)教會(huì)我的,書(shū)里真的有黃金屋,我要抓緊大好的學(xué)習(xí)時(shí)間多多吸取書(shū)中的黃金知識(shí)!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔堑模】档臅(shū)籍能豐富人們的知識(shí),能教育人們?cè)鯓尤プ鋈,使人們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取,激勵(lì)你去前進(jìn),使你有一個(gè)輝煌燦爛的前程。相反,不健康的書(shū)籍像一座座陡峭的大山,阻擋你前進(jìn)的道路,甚至?xí)䴕Я四愕囊簧鼓阕呦虿粴w之路。因此,我們要讀一些健康的書(shū)籍,多讀一些名著,如《愛(ài)的教育》、《童年》、《昆蟲(chóng)記》等,并且要用心認(rèn)真去讀,才能讀出書(shū)的味道,讀出書(shū)告訴我們的道理,學(xué)會(huì)怎樣去做人。
我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要非常認(rèn)真,所謂認(rèn)真,就是在讀書(shū)時(shí)如朱熹所說(shuō):“眼到、心到、手到!痹谧x書(shū)時(shí)認(rèn)真地用眼睛看每一個(gè)字,遇到不會(huì)或不明白的字詞或語(yǔ)句,要向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)等請(qǐng)教,直到學(xué)會(huì)、明白為止。在讀書(shū)時(shí),還要拿上一支筆,以便在遇到疑惑時(shí)做標(biāo)注,以后學(xué)習(xí)時(shí)再弄明白。讀書(shū)還要有所感悟。讀書(shū)讀的是書(shū)本給我們的深刻啟示,我們把書(shū)讀完一遍后沒(méi)有感悟,豈不是白讀書(shū)了嗎?豈不是白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間嗎?我們?cè)谧x書(shū)時(shí),要在自己覺(jué)得非常精彩或能給人深刻道理的地方做批注,寫(xiě)出自己的感悟,等書(shū)讀完以后,才能明白書(shū)給我們的一些道理,并銘記在心,激勵(lì)我們前進(jìn)。
此外,讀書(shū)還要做到“溫故而知新”。經(jīng)常讀幾遍已經(jīng)讀完的書(shū),就會(huì)有新的理解和體會(huì)。“書(shū)不厭讀”,多讀幾遍書(shū),就能加深我們的理解,使我們向書(shū)的深處掘進(jìn),使我們獲益匪淺,掌握更多的知識(shí),對(duì)書(shū)的內(nèi)容和告訴我們的道理掌握熟練,并牢記在心,為以后的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)高深的成功人士無(wú)一不是深通此理的。
少年時(shí)期的李白,非常貪玩,不好好讀書(shū)學(xué)習(xí)。有一天,他到小河邊玩,見(jiàn)到有一位老太太在河邊的大石頭上磨鐵棒。李白問(wèn)老太太:“您在干什么呢?”老太太說(shuō):“我在把鐵棒磨成針呢。”李白感到吃驚,便問(wèn):“這么粗的鐵棒怎么能磨成針呢?”老太太笑笑說(shuō):“只要功夫到了家,鐵棒也能磨成針。”李白聽(tīng)了老太太的話,深受啟發(fā),回到家里刻苦讀書(shū),終于成了唐代大詩(shī)人。這難道不是他認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈的結(jié)果嗎?
我現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了讀書(shū),我把讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成六個(gè)字:認(rèn)真、有感、多讀。只要這樣,就能讀出書(shū)的滋味,使我們懂得書(shū)中要告訴我們的道理,教育我們?nèi)绾巫鋈。有一句話說(shuō)得好:多讀書(shū)、讀好書(shū),就是說(shuō)的這個(gè)道理。多讀好書(shū),能豐富我們的知識(shí),提高我們的閱讀技能,使我們明白許多道理,提高我們的素質(zhì)。讓我們努力讀書(shū)吧,讓我們?cè)跁?shū)海里遨游拾出一個(gè)個(gè)美麗的貝殼吧!
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