爭吵小學作文集合15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的爭吵小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵小學作文1
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學連線能直嗎？小明的數(shù)學測驗能考100分嗎？還有......”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我。”穿著黑紅相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。
要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們?nèi)齻�評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學習了？所以說，你們每個都對小明最有用。”聽了橡皮爺爺?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
爭吵小學作文2
我們生活中離不開各種各樣的文具，它們就像光一樣照著我們，如果我們的生活離開了它們，我們應該怎么辦呢？
時間一天天流逝，文具用完的也不用了，因為它們的主人長大了。所以這些文具也一天天的爭吵著，主人最需要誰？首先發(fā)言的是鉛筆說：”你們誰都比不過我，主人只要離開我就會被老師說，所以主人最需要我。”
鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣，這有什么了不起，如果主人寫錯了字沒有我，主人就不能把字寫好了，主人最需要我。
橡皮說的話，讓旁邊的鋼筆很不服氣地說：”你橡皮有什么用？主人一寫作文作業(yè)就會用到我，你們說：”就憑你們兩個，主人要是用你們兩個寫作業(yè)，主人的老師一看拿鉛筆寫的，還不讓主人重寫，主人最需要我。
鋼筆說的話，讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說：”鋼筆你說什么啊？如果到了考試的時候主人寫錯了怎么辦？要是直接劃了，老師就會因為主人的卷面臟減分，主人要是沒有我，主人就沒有分兒。所以主人最需要我，它們誰也不讓步，它們的聲音越來越大把正在睡覺的文具盒兒伯伯吵醒了，一問才知道是在爭誰是主人最需要的文具？文具盒伯伯說：”你我各有長處和短處，不要拿自己的長處去比別人的短處，你們聽懂了嗎？”大家一起說：”聽懂了”，文具盒伯伯我們會把你的話記在心中。從此以后，它們一心一意的為主人盡心盡力。
我通過這一篇小故事知道了，做人不要拿別人的長處去比別人的短處。
爭吵小學作文3
一天，字典公公家里可真吵，一群小伙伴們忽然為了一件小事鬧得不可開交。
帶頭吵架的是感嘆號，他把嗓門提得老高，大聲叫到："伙伴們，我的感情最強烈，我在文章里肯定最重要："感嘆號話音剛落，就傳來一陣嘲笑。最不服起的小問號跳出來大聲喊叫："我說你這個感嘆號啊！都這么大把年紀了還在那兒耍威風呢！要耍威風呢！要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？
這樣一來，省略號拍了一下桌子，連忙從椅子上站了起來，他說："伙伴們，請你們注意，文章里沒有什么比我更重要，要是沒有我表示文中的省略，讀者怎么受得了。"
這一下惹鬧了小逗號，他說："你們一點也不重要，最重要的是我，要是沒有我把句子段開，誰能一口起讀下去呀！"
句號自以為水平高，匆匆忙忙的跑到臺上，說："要是沒有我，你們就一口起讀完一整篇文章去吧！那么，話就說的沒完沒了。"
大家爭吵著，字典公公友好地說："你們別吵了，你們一直在這里吵，那些括號，引號，破折號怎么都沒有來跟你們一起吵呀？因為他們就懂得要取長補短，你們要記住：滴水匯成了大江，碎石堆成了海島。你們每個人都很重要，少了一個這篇文章就會亂七八糟，所以你們都別驕傲。"
標點符號們聽了字典公公的話，四目對視，深感自己不該吵架，從此以后，字典公公家里就沒有發(fā)生過一次爭吵了。
爭吵小學作文4
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴，相處得還很不錯。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀三年級了他的學習總少不了我。”無論是寫做文，寫數(shù)學、練字都得用上我，你們說：“看是不是很厲害呢？” 鉛筆聽見了生氣走過來說：“我才是主人，小朋友們寫子用我，沒有我怎么寫字啊，我才是主人呢？”一會橡皮又說：“如果寫錯了，沒有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了說：“量長度單 位的時候，可一用我呀，如果有我，怎么量啊！我才是主人呢？”削筆刀又來說：“如果鉛筆斷了，沒有我怎么削啊，我才是主人呢？”
文具盒被吵得捂住耳朵，大聲說：“不要吵。”所有的文具都被下住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調(diào)說：“你們太驕傲了，只是看到了自己的優(yōu)點，其實每個人都有自己的長處，大家要 團結(jié)起來，才能發(fā)揮到自己的長出處，為小主人服務。”文具們聽了都覺得自己很慚愧，表示今后不在自大了，要互相團結(jié)。
爭吵小學作文5
筆，橡皮和卷筆刀是三個形影不離的好伙伴，它們默默無聞的為小主人服務。可是有一天，不知為什么，它們竟吵起來。
鉛筆首先發(fā)言：“我最偉大！平時小主人寫出美麗的字和畫出美麗的畫，還不是我的功勞！如果沒有了我，就沒有文字和圖畫。所以我排第一！”
橡皮一聽，暴跳如雷，大聲說道：“不對！你站一邊去，我最偉大！當你寫錯字時，還不是我?guī)湍惆彦e字擦掉。如果沒有了我，一篇文章就會變得錯字連篇。所以我的功勞最大！”
橡皮剛說完，卷筆刀就搶過話題說：“應該是我功勞最大！
當鉛筆筆尖斷了或變粗了的時候，還不是我?guī)豌U筆削尖的， 橡皮有時也老是出錯。所以，應該是我——“卷筆刀”排在第一位才對！”
“我最偉大！”“我排第一！”“我最棒！”
這時，一旁睡的正香的尺子被它們吵醒了，于是它們把事情告訴了尺子，讓它評評理。尺子語重心長地對它們說：“人都有長處和短處，要看到別人的長處，正式自己的短處，才能為小主人作出貢獻，知道了嗎？”它們聽了尺子的話，慚愧的低下了頭。
從此，它們再也不爭吵了， 文具盒里又充滿了和諧的氣氛。
爭吵小學作文6
剛過午夜半點，一陣吵鬧聲把我從睡夢中驚醒。我悄悄的起床去看個究竟，原來是文具盒里發(fā)出的爭吵。
“我比你漂亮！”，“我比你有魅力！”，“我比你高！”，“我比你瘦！”。“怎么啦？吵什么？”語文課本在旁邊說。鉛筆盒也不干了，把自己身體力的兄弟全部提了出來。書架班長聽到吵鬧聲，親自去看個究竟。周記大全
只見，鉛筆姐姐大聲道：“我比你們漂亮！”鋼筆哥哥也不服氣的說道：“我比你們有氣質(zhì)！”。“我比你們有用！”尺子妹妹也不甘示弱。橡皮弟弟終于按捺不住自己的自己的情緒說：“我，我，我比你們可愛！”，接著向大家做了個鬼臉，逗的大家都笑了起來。氣氛暫時緩和了一些。沒等書架班長說話吵鬧聲又起來了。這次打頭的是圓規(guī)，“看我這身姿，來一個三百六十度的大旋轉(zhuǎn)一點們提都沒有。”圓規(guī)驕傲地說。“哼，你還排不上名次呢！瞧，咱這小蠻腰，生下來就被定成了舞蹈家。”水彩筆自豪地說。文具盒里的爭吵，你一句，我一句的久久不能平靜。只有躲在黑暗中的鉛弟弟嘟囔了一句：“尺有所短，寸有所長。”
這時，書架班長終于站出來說：“每個人都有長處和短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并向他學習，同時也要幫助別人改掉不足，做一個品學兼優(yōu)的人。”說的太好了。我想我們不也應帶這樣嗎？
爭吵小學作文7
一天，小主人在宴會中飽餐一頓，就回家睡大覺了，可嘴巴睡不著，它還在品嘗著剛才的美味，鼻子看這嘴巴那一張一合的樣子，頓時怒火沖天。
“哼！有什么了不起，一天到晚就知道吃。”
“鼻子大哥，你可不能這樣說我，要是沒有我，主人就不能吃東西了。”
“這算什么？要是沒有我，主人就不能呼吸新鮮的`空氣了，就會窒息。”
“哼！你整天搶先一步，去聞那些美味的山珍海味。”
經(jīng)過爭吵后，它們誰也不理誰。剛開始的時候，它們還沾沾自喜，但過了一段時間，它們感覺不對勁。一次，主人在炒菜，想用鼻子來分辨氣味，鼻子不愿意，結(jié)果主人把糖當成鹽。嘴巴吃時，吐了好幾次，只得餓肚子了，胃也受不了，向嘴巴提出抗議，嘴巴受了委屈。
鼻子離開了嘴，也倒霉。一次，主人患了重感冒，嘴巴不肯吃藥，鼻子堵塞，不通氣，可把鼻子給害苦了，每天都得忍受這種痛苦。
眼睛看到了，就對它們說：“你們要團結(jié)，是缺一不可的。”
嘴巴和鼻子聽了，都低下了頭，向?qū)Ψ降狼浮拇耍彀秃捅亲雍湍老嗵帲僖膊粻幊沉恕?/p>
爭吵小學作文8
我鉛筆盒里的文具最近老是鬧別扭，弄得我上課不是缺這就是少那，這不，晚上我剛想睡覺，就聽見它們又開始爭吵了，我悄悄豎起了耳朵。
鉛筆神氣地說：“小主人最喜歡我了，每天用我的時間最多，看我身上的衣服多漂亮。如果小主人沒有了我，考試不得零分才怪，我的本領是最大的。”
橡皮不服氣地說：“你這話可不對，雖然我個子瘦瘦的，但是小主人用你寫錯了字，還不是用我擦嗎？不然錯字沒法消除掉小主人準得被罰站，我的本領才是我們中間最大的，難道不是嗎？”
一只默默聽著的尺子開始說話了：“別看我身體扁扁的，我的用處可大了。我能測量長度，還能畫柔美的曲線。我的本領才是我們中間最大的，難道不是嗎？”
鋼筆聽不下去了，它生氣地說：“我的筆尖堅固、鋒利，你們忘了上次全縣鋼筆字比賽小主人得了冠軍，不全靠我嗎？我的本領才是最大的。”
它們誰也不服誰，就在筆盒里乒乒乓乓打了起來。我一看不妙連忙打開筆盒。發(fā)現(xiàn)鉛筆的筆尖折了；尺子身上黑乎乎的；鋼筆漏的墨水把筆盒都污染了。我語重心長地說：“你們都有各自的本領，都有各自的用處，少了你們誰我都沒辦法上學，我求求你們還是別打架了。”
聽了我的話，它們又和好了，再也沒有吵過架。
爭吵小學作文9
“我的功勞最大!”
"不，我的最大!”
“還讓不讓人休息了。”居民們紛紛抱怨起來。原來字典公公家在吵架呀。
“伙伴們，你們的本事根本不值一提，看看小主人寫作文的時候，每次都把句子分得井井有條，還不是有我的幫助?”小逗號滿不在乎地說。
句號哼了一聲，嚴肅鄭重地說：“你的話也太荒唐了，哪有文章中就只有你?”句號掃了逗號一眼，“文章中沒有我，句子將會變成一條長長的面條。”
“別以為我就沒本事了，我的學問可大了。”個子最小的頓號發(fā)話了，“類似的詞語之間就要用到我，如果沒有我，詞語就像一串串糖葫蘆一樣。”
三個人誰也說服不了誰，最終關系也漸漸疏遠了。
有一天，小主人去考作文。正當話說完時，句號卻不肯合作了。小主人急得像熱鍋上的螞蟻，但是又沒有辦法，所以只能埋頭再寫。可需要逗號的時候，逗號也蹦蹦跳跳地走開了，小主人只好繼續(xù)往下寫。正當想讓頓號幫忙時，它卻早已逃的無影無蹤了。就這樣，小主人受到了老師嚴厲的批評。
字典公公走過來，語重心長地說:"孩子們，你們都有自己的優(yōu)點。你們應該正視自己的短處，汲取別人的長處，這樣才能成為一個更優(yōu)秀的人。“
爭吵小學作文10
從前，有一對形影不離的好朋友——小兔和小狗。可是有一天，不知什么原因，小狗和小兔吵架了。小狗最先發(fā)言：“你看看你自己的眼睛吧!這一定是看別人的東西看得眼睛都紅啦。哈哈哈，哈哈哈!”小兔聽了小狗的話后，爭辯道：“就你好啊!尾巴又長又黑，嗚，丑死了!”他們倆爭論不休……
第二天早晨，陽光燦爛，小兔起床后，突然發(fā)現(xiàn)自己的尾巴變得又長又黑了。小兔子了，連忙跑去告訴自己的媽媽——兔女士，兔女士對小兔子說：“小寶貝兒，你想一想吧，為什么會變成這樣呢?”小兔子慚愧地對兔媽媽說：“媽媽，昨天我嘲笑小狗的尾巴又長又黑，丑死了!”兔女士聽了說:“那你去向小狗道個歉吧。”說完，小兔就向博士家走去。來到狗博士家后，小兔發(fā)現(xiàn)小狗的眼睛變成紅色的了。小狗看見小兔來了，就說 ：“我真不應該嘲笑你。”小兔也說：“我其實也不應該嘲笑你的。”話一說完，小兔握住小狗的手，小狗也握住了小兔的手。突然，一陣風沙吹來，小兔、小狗都閉上了各自的眼睛。睜開眼睛時，小狗的眼睛又變得那樣烏黑明亮、炯炯有神了!小兔的尾巴又變得小巧玲瓏了!
小朋友們，我們不應該嘲笑別人，應該團結(jié)友愛地生活在這個美好的世界。
爭吵小學作文11
在我眼里，火柴、蠟燭和臺燈都是可以為我們的生活提供光和亮的工具。有一天，我夢里感受了他們一次“奇怪”的爭吵。
“我發(fā)覺我對人類的貢獻是第一大的，現(xiàn)在很多孩子寫作業(yè)，都是我在為他們照明”。 臺燈對火柴和蠟燭說。“你你你！什么意思，小瞧我是不是，我告訴你，我是你太太太太太爺爺呢！在我眼里，你就是一個三歲小屁孩。當初人類用我來取暖和照明的時候，你還不知道在哪里放牛呢？”火柴對臺燈說。臺燈聽了，生氣的說：“哼，你們這些老土的東西怎么跟我比啊，你看看我這么美，我給人類照明，沒有一點污染，你怎么和我相提并論？”蠟燭聽了，不服氣的頂嘴說：“喂，你這個東西，你還是怕什么的吧？讓我想想，對了，你是怕停電，停電了，還是靠我們來為人類服務的！”臺燈又說：“別說我這個缺點，火柴和你也有啊！火柴只燃一下，我可以燃很長時間，你怕風，我可不怕，再說，一年到頭停幾次電啊！但你可想想，一年到頭刮幾次風啊？一起風你們就掛了。”
忽然，下了一場雨，澆滅了蠟燭，又來了一陣陣閃電，劈壞了臺燈，“啊！我們怎么了，我不要死啊！”蠟燭向火柴求援：“火柴老兄，救救我吧！我錯了，我應該和你爭功的，你救救我啊！”可臺燈呢，只有等著我請修理工來“救”它。
夢里火柴、蠟燭、臺燈的爭吵使我明白： 任何東西都各有各的長處，各有各的短處，要取長補短，才能相得益彰！
爭吵小學作文12
午夜12點，夜很深了。天上繁星點點，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因為文具們正在爭吵：
“我的本領大！”鋼筆大叫。
“我的本領更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領大！”
二枝中性筆說：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”
鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”
“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說。
“我們圖案千百萬化，想印什么就在我們上面印什么。”
自動鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”
當自動鉛筆口若懸河的介紹自己時，鉛芯打斷了自動鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。
終于，沉默已久橡皮發(fā)話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
爭吵小學作文13
返校了，我的語文期末試卷發(fā)了下來，我坐在椅子上仔細地看著試卷……突然，我被一陣激烈的爭吵聲吸引了過去，我定睛一看：原來是批改符號正在開大會。
事情是這樣發(fā)生的，我的語文試卷發(fā)了下來，對號就在各種符號面前炫耀自己的功勞，對號說：“要不是我來了，小主人的卷子還不得是零分？”波浪線聽了，不樂意了，它說：“我的作用是畫出作文里的好詞好句，要是沒有我，小主人的作文還不是要扣分？”對號和波浪線吵得不可開交，兩個人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握著，好像馬上就要開戰(zhàn)了。其它各種符號在一旁一句話也不說，它們覺得自己都是一些不好的符號，小主人扣分都是因為自己。
我親眼目睹了這一符號爭吵的激烈場面，和藹地對符號們說：“差號不是完全的壞呀，它可以及時糾正錯誤；問號也是好樣的，可以及時告訴我文章中的錯誤和不通順的語句。圈圈號可以及時糾正我寫錯的字詞……你們可以幫助我不斷改進，不斷努力，不斷進取啊！如果卷子上都是對號，我還會進步嗎？”批改符號們聽了，都開心地笑了。
爭吵小學作文14
我的書柜里擁擠的擺滿了名目繁多的書，有一天晚上，隨著“啪”地一聲，書柜打開了。
一本《成語故事》挺著大肚子大搖大擺的走了出來，緊隨其后都是身材苗條的《快樂作文》邁著貓步也走了出來，《古詩三百首》和《十萬個為什么》手拉著手也趕來湊熱鬧，它們在七嘴八舌的吵嚷著什么呢？仔細一聽才知道，原來它們在爭論誰的知識最多。《成語故事》拍著大肚皮說“我的知識最多，上下五千年的成語故事都裝在我的大肚子里，所以我才變成現(xiàn)在這么胖。”苗條的《快樂作文》說“我的肚子雖然沒有《成語故事》那么大，但是我的肚子里裝的都是經(jīng)典的范文，小朋友讀玩我的作文后，可以提高他們的寫作水平。”《古詩三百首》也不甘示弱地說“我的知識才是最多的，我的肚子裝滿了各個朝代著名詩人的名作。”你一言，我一語的爭來爭去，最后也沒個勝負，沒辦法只好請《十萬個為什么》里的知識老爺爺來評評理，到底誰的知識多。知識老爺爺說“你們的知識都很多，小朋友要全面的掌握你們肚子里的所有知識，長大以后才能為國家做有用的人才。”
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我揉揉眼睛，睜眼一看，哦，原來是我做了一個夢。
爭吵小學作文15
一天，我和一個朋友吵架了。
那天中午，我排隊打好飯，擠出人群的時候，發(fā)現(xiàn)粘在發(fā)夾上的一只小熊不見了。那只小小布熊是我所有發(fā)夾中最喜歡的一個小公仔，可千萬不能丟啊！我著急地找著，可是在一雙雙密密麻麻的同學的腳之間，我連一點小布熊的蹤影都沒有找到，我開始放棄了。正當我傷心離開時，我看見一個正在打飯的朋友，她手里緊捏著什么東西，我走近一看，那正是我的小布熊！我溫和地對她說：“請把你手里的那只小布熊給我，那是我不小心弄丟的。”可是我萬萬沒想到她竟然用威脅的語氣對我說：“哼！我在地上撿到的，你應該謝謝我?guī)湍銚炱饋聿艑Γ氵�想要回去？你再不丟掉這個念頭，我就要丟掉它！”聽了這話，我心里非常難過，哭著跑回了教室。
后來，我們再也不一起說話，一起玩了。
幾個星期后，她不時地給我一些紙條，上面寫的是想跟我重新交朋友的事，但我不想理她。有一次，她給了我一張大大的紙團，我打開一看，我終于又看到了我那只小布熊！其實我已經(jīng)原諒她了，放學后我再也忍不住了，悄悄地在她耳邊說：“我們繼續(xù)做好朋友吧！”她開心地笑了一下，然后就離開了。
第二天上學，我們像什么事都沒有發(fā)生過一樣，又像以前那樣一起說話，一起玩耍。我們又成了好朋友，再也沒有爭吵過。
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