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有關成長作文合集5篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關成長作文合集5篇

成長作文篇1

　　生活是一條彩色的綢帶——五彩繽紛，那五彩的顏色代表歡樂、憤怒、傷心、還有后悔。那件事直到現在我都記得，我后悔了，我也從此改變了。

　　那天是一個逛街的好天氣，我陪媽媽去咸陽大超市買東西，我們轉呀轉呀，咦，桑果！一盒黑黑的、誘人的、看一眼都想吃的桑果陷入我的眼簾。現在還是春天，桑果特別罕見，我就非纏著媽媽給我買，媽媽說那是有激素的，不能吃，我就一哭二鬧三上吊，讓媽媽無可奈何，只好搖了搖頭，給我買了一盒桑果，然后我們在超市轉了一圈，買了許多日用品和蔬菜水果就回家了，回到家，媽媽進廚房做飯去了。

　　嘿嘿。而我，當然是吃桑果了，打開電視，拆開桑果，呀！美味，我邊看電視邊吃桑果，真是太好吃了，我沉浸在了美味之中，咬一口墨汁似的桑果，滿嘴的香甜，我毫不客氣的掃蕩一空，一個、兩個、三個全部吃完，看著空空的桑果盒子，摸著圓鼓鼓的肚子，打了一個大大的飽嗝，要是還能吃到該多好啊，我對著廚房做飯的媽媽說：媽媽，真好吃，下次再給我買一盒，行嗎？媽媽說：好吃嗎？叫媽媽嘗嘗，真的好吃就再給你買。我望著空空的桑果盒子，不知該說什么，我竟一顆也沒給媽媽留，這時的我一句話也沒說。媽媽出來了說：來，叫媽媽嘗一下。我望著那空空如也的盒子，再望了一眼媽媽，恨不得鉆進一個老鼠洞里。媽媽說：你全吃了嗎？好吃嗎？就這你還想吃呀？我都不敢看媽媽的眼神，仿佛媽媽沒開始說話我都知道了自私的代價。你一個也沒給我留。媽媽又說，現在都是這樣，那長大以后還了得？媽媽甩下這一句話，就進廚房去了。

　　我怎么把媽媽忘了？我怎么這么自私呢？我進去給媽媽道歉，媽媽我錯了，我以為你不喜歡吃，我就一個人把他吃完了，下次，下次，我一定給你留。媽媽說：懂得分享的孩子才會擁有更多的朋友，媽媽不是因為沒吃上而生氣，而是為你的獨自享有而擔心，生活中的好東西還有很多，我們不能因為喜歡就不顧別人。孩子，桑果可以再買，但你那顆分享的心卻買不來。

　　我多么自私呀，我不僅記住了那天，而且從那天我開始改變了，無論吃什么都要留一份給親人，不僅僅是媽媽。

成長作文篇2

　　我家有一只小倉鼠，我很喜歡它。

　　剛開始的時候，它一來到我的豪華住宅，有一點不適應周圍的環境。它一會兒趴在樓梯上，一會兒趴在它的浴室里，這里看一看，那里聞一聞，似乎在觀察它的住宅呢！我看了20分鐘，有一點不耐煩了。

　　過了幾天，我偶然發現我的小倉鼠并不是純白的，它的后背上有著一點淡淡的紅色，它的爪子非常鋒利，和老鷹的爪子相比，毫不遜色。她的小鼻子呈三角形，再配上小小的眼睛真是可愛無比啊！

　　過了一個禮拜，我的小倉鼠漸漸的變得開朗起來，他在我不在的時候就坐起了跑步運動，別看它那小短腿，跑起路來靈活得很。它吃起食物來可是很厲害的，別看它那小小的嘴巴，吃起食物來可是狼吞虎咽，它吃食物的時候很專心，不論你怎么叫它，它都不理你，只管津津有味地吃著它的的美食。

　　又過了一個月，我每次起床都發現小倉鼠還沒有起床，我覺得小倉鼠可真懶啊！后來我才知道小倉鼠白天不怎么活動，只有在晚上才活動起來，原來是誤會了小倉鼠啊！

　　現在我的小倉鼠變得白白胖胖了，

　　而且我通過它的毛色，給他取了一個名字布丁。

　　這就是我的小倉鼠。

成長作文篇3

　　還記得祖國那被烽火充斥的歲月么？那是一段怎樣的回憶？我們不管。現在，我們熟悉的她，吟熟悉的旋律，尋昔日的風雨征程，踏火紅的足跡，迎來她60周年的生日。而我們，作為莘莘學子，正以我們的成長向祖國獻禮。

　　九月的陽光，依舊那么熟悉，我想這是酷夏的感覺吧，絲毫沒有點初秋的氣息。孤單的紅色跑道上，那寂寞的抱怨被一陣陣強而有力且整齊的腳步聲所回應，貌似僅被陽光撫慰的日子要結束了。那是一群剛剛踏進高中校門的，尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載夢想搭上這駛向彼岸的航船，或許有的只是抱做夢的心態來到這里過上3年的休眠期。但相同的是，他們都沐浴陽光，與祖國牽手，將在這陽光下茁壯成長。

　　大地的炙烤，艱苦的訓練，嚴厲的教官，乏味的動作，干咳的喉嚨，濕透的校服，曬黑的皮膚，汗水還沒滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過幾只孤單的小鳥，不留痕跡，連它們也懶得出來。就像第一天的我們，那時候的心態和想法。

　　在陽光下軍訓的我們，似乎在慢慢地成長。沒有第一天的怨言，不再躲在角落里向家人哭訴內心的委屈，不再和朋友議論某位教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因為我們時時刻刻都被保護。現在，若傷痛是原體，那么，我們的意志與堅強就是抗原體。我們變得成熟，穩重，集體主義精神在我們身上體現得淋漓盡致。寥寥幾字無法書寫我們青春的成長，但夢想之旅已正式啟航了。

　　九月的陽光，在充滿青春氣息的校園里，把金黃的'色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點點蔓延。窗外綠色的葉子，在陽光里興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。我們張揚，舞動，書寫屬于我們的九月的夢想，這夢想，不會結冰，像一團火焰，不斷燃燒，支撐我們為之奮斗的目標，指引我們不斷前進的方向。那是祖國60載打響的最強音。

　　講到這里，不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長，無時不刻不在擔心會被發現，恐慌和畏懼卻沒有摧垮她。

　　相反，她將她內心的孤單與彷徨以及對未來的憧憬都向基蒂傾訴，使她不至于崩潰，基蒂就是她活下去不可或缺的陽光。與我們的祖國一樣，在艱辛的路上讓太陽的光芒形成一種排山倒海的氣勢和雷霆萬鈞的力量。

　　是的，安妮的事跡給予我們許多啟示。我們，就應該在陽光下成長，去為自己的理想踏出現實的第一步，嘗試去面對或許是個痛苦的過程。因為現實有時候離夢想太遙遠，但不面對就意味逃避，逃避的人必將被上帝拋到社會的角落——黑暗的角落。

　　在祖國60華誕之際，讓我們牽手祖國，一起成長。

成長作文篇4

　　從天真無邪走向成熟，我的心中充滿了期待與懷念，成熟是什么?天真無邪是什么?如何從天真無邪走向成熟?媽媽告訴我，這需要你不斷長大，這叫做成長。

　　什么是成長?成長就是從外婆的臂彎里走出來嗎?成長就是從媽媽的歌謠聲中“脫”出身來嗎?還是從我的糖果夢中掙扎出來?不，我不想從我的糖果夢中走出來!可我的糖果夢碎了;我不再需要外婆的臂彎;我也不再需要媽媽的歌謠。媽媽說我長大了，說我成長了。可我不理解，我歪著頭問媽媽：“媽媽，成長好玩兒嗎?成長是甜甜的糖嗎?”媽媽沒有對我說話，只微微的對我笑，我想成長一定是甜甜的糖，有可樂味、草莓味，還有我最喜歡吃的蘋果味!

　　漸漸的，我的手中多了抹布、拖把，少了零食和玩具，媽媽說我理解了責任責任?什么是責任?我的責任又是什么?外婆告訴我，我的責任是成長，是讓媽媽經常笑。

　　現在我明白了成長是什么，媽媽說我成熟了，可成熟又是什么，我的心中寫滿了問號。

　　成熟和成長不一樣嗎?這時我手中的抹布又變成了自動鉛和鋼筆，媽媽說，我身上有了墨香。墨香是什么?媽媽說，墨香是知識。知識是什么?媽媽說，知識很寶貴，它是你自己的，誰也搶不走。那我有墨香了么?媽媽說，有了，當你離開天真無邪，走向成熟時，你就已經有啦!

　　我的成長結束了嗎?不!還沒有!已步入初一的我還沒有停止成長，但是，天真無邪離我越來越遠，而成熟卻離我越來越近。

　　我思念媽媽的歌謠，可媽媽卻說，不用了，你已經長大了，在聽也覺得不好聽了，再說媽媽現在很忙，沒有時間給你唱了。我思念外婆的臂彎，可外婆卻說，不行，你長大了，外婆抱不動你了!

　　長大就失去了媽媽的歌謠，長大就失去了外婆的臂彎，成長究竟是什么?

　　成長?我想我還沒有真正了解它。

　　聰明的你，能告訴我成長究竟是什么嗎?

成長作文篇5

　　日月流逝時光荏苒，轉眼間女兒已經讀小學四年級了，想來日后當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日后成長的重要性，

　　在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富物質生活已經無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，盡可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成伙伴而不是說教者，作文 —與孩子一起成長。

　　與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反復講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說：“那還不容易？”可是真到講的時候，她才發現原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖說話的作業逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了，小學四年級作文《作文 —與孩子一起成長》。”

　　現在的孩子在家里往往都是一個人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學習的環境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學跳繩，我就經常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護環境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們去爬山吧。”女兒一聽，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業。

　　如何讓孩子對學習產生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產生逆反心理，出現厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應該根據孩子的特點，善于誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好學習習慣。當初在培養孩子閱讀習慣時，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閑娛樂方式，而不是當成一項作業去完成。

　　雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己于這個過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有了同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時候，才發現原來自己也一直在用錯別字；在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……

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