精選心生作文匯編五篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的心生作文5篇，歡迎大家分享。
心生作文 篇1
悠悠中原地,浩浩正義歌。在三國眾多英雄之中,被稱為“義絕”的一位是誰呢?沒錯，就是關羽。現在，請朋友們隨我一同去瞻仰關公生前住過的春秋樓吧。
春秋樓，又名大節亭，坐落在許昌市中心的文廟前街中段。東漢建安五年(公元200年)正月，曹操東征劉備，劉備兵敗投奔袁紹，曹操在下邳俘虜了關羽以及劉備的兩位夫人。但曹操禮賢下士，拜關羽為偏將軍，并賜其一宅。關羽為了避嫌，將一宅分為二院，讓兩位皇嫂居內院，自己居外院。后人贊頌關羽義薄云天的節操，就在此修建了春秋樓和關帝廟。
我們已經來到春秋樓了不錯，樓上的“大節亭三字就是指春秋樓，它也稱“秉燭達旦處”。清代甄汝舟頌曰:“秉燭中宵暫避嫌，宅分兩院亦從權。依曹不久仍歸漢，留得英風在潁川。”此處為許昌十景之一的“院英風”。春秋樓是關帝廟的主體建筑，為磚木結構，重檐歇山式，高達30余米。殿頂覆蓋綠色琉璃瓦，面闊三間，周圍16根廊柱，樓上樓下均帶回廊，青石柱上雕有花、鳥、蟲、魚和人物等圖案。春秋樓的建筑結構嚴謹造型大方，廓軒然，金碧輝煌。啊，春秋樓，你的宏偉建筑風格讓我心生敬意!
現在站在樓頂，是不是覺得“一覽全城小”啊?春秋樓為文廟的最高建筑，在這里我們可以將周圍景色盡收眼底。樓內有彩塑關羽夜讀《春秋》的坐像，形象逼真;兩翼有刀樓和印樓，藏有關羽的青龍月刀和漢壽亭侯印;東院分前宮、后宮，有兩位皇嫂的塑像;院內有花園、問安亭，等等。啊，春秋樓，你的高度讓我心生敬意!
瞧，下面就是春秋樓邊的兩通石碑。一通是明景泰六年(公元1455年)所立《關王辭曹操之圖》石碑，上為關羽辭曹操書原文，下為關羽辭曹圖。看我們的關大將軍，勒馬橫刀，大義凜然，正在向曹操揖別。那圖案，那線條，無比清晰，無比流暢，人物形象如在眼前。另一通關公像傳為唐代畫圣吳道子所畫，為劉宗周翻刻。關羽騎赤兔馬，手提偃月刀，雙眸放光，長髯飄酒，氣宇軒昂，威嚴而不憎，剛毅而不呆，活生生一幅儒將雄風。上述兩碑文筆俊逸，書法冠絕，刻技精湛。啊，春秋樓，你的文化底蘊讓我心生敬意!
整個春秋樓主次分明，左右對稱，殿閣巍峨，飛檐斗拱，松柏抑云，楊柳拂煙，庭院幽靜，竹木蕭疏，景色如畫。聽完了我的介紹，你們是不是覺得春秋樓氣勢不凡呢?
名師點評
1.選材獨特，立意鮮明。許昌春秋樓景區是一處歷史悠久的古建筑群，屬河南省重點文物保護單位，國家3A級旅游景區本文適用導游調的形式，按先后游覽順序，介紹了春秋樓的文化知識和文物，因其詩味濃厚營造出了古典略帶神秘的風格，特別是贊美關公的儒將雄風和人格魅力，令人肅然起。
2.借物抒情，富有氣勢。文章將考生所要表達的思想感情寄寓于對春秋樓的具體描繪之中，長短句結合，使文章生動有起伏;通過比喻、擬人等修辭手法詠物寓情。大氣磅礴地表現考生的思想感情，使文章凸出一種英氣勃發的美感。
3.引用詩句，彰顯底蘊。文中入清代甄汝舟的詩詞佳，化用名句“一覽眾山小”為“一覽全城小”，使語言顯得凝練精，讓卷者立刻“窺”到考生的文化積淀和人文素養。
心生作文 篇2
生活太匆匆。人們疾走而過卷起的塵土，將一些微小卻動人的美麗都掩埋了。該抽個空，緩下腳步，多向四周望望，留心親人、朋友、陌生人。你會受益，他們也會歡愉。
買菜記
母親的飯菜似乎總比父親做的好吃。每周六回家，滿滿一桌子菜，從買菜挑選到洗菜烹調，都是母親親自操刀、一手包辦。每回總讓我欣喜不已。而第二日父親的菜，工序相同，我卻不怎么有胃口。
閑時調侃起來，父親不免抱怨。每回問我要吃啥，總只有一句“隨便”。大男人也懶得想，走進市場就見啥買啥了。我雖然并不說什么，可“吃得飽”和“吃得好”，差別還是挺大的。我笑問，母親不也是如此嗎？父親擺擺手，忽然神秘地壓低聲音對我說：“你媽可有‘秘密武器’。”我奇道：“哦？怎講？”父親摸摸下巴，道：“我要是知道就不會有這差別了。你和她一起買菜去瞧瞧？”
我就和母親買菜去了。
我發現了母親的一個小動作：走一陣，她就掏出個小本子琢磨下，然后就能選出菜蔬魚肉哪些哪些今天該搬上飯桌。
在好奇心的驅使下，我有父親作后臺，趁母親不在將那小本本“偷渡”了出來。翻開一看，里頭是一張張整潔的表格。橫標“上”、“中”、“下”，縱第一行是日期，再看后面：“青椒目魚”、“紅燒魚”、“爆炒茄子”……我可傻眼了，母親將我每一餐的喜惡都毫不遺漏地記了下來，待到買菜時，便以此為參照。那么我特別的欣喜也就是必然的了。
親人是我們最親密的人。留心著我們的喜惡，以給我們帶來更貼心、更充足的關愛。學會留心吧，看到親人的愛，也留心親人的喜惡，讓親情滿盈。
借筆記
我向來是一支鉛筆“闖天下”。教科書里的筆記，一律都用鉛筆書寫。要是沒了鉛筆，那可要出亂子了。
語文課前，朋友難得地向我借鉛筆。我自是高興地給了。朋友就坐我后面，是位我景仰的高人。我送筆過去時，當然也沒有半點顧慮。
上課了。聽課認真，便也漸將此事忘了。直到要作筆記時，翻遍了筆袋卻找不到鉛筆，一時才恍然記起，筆還在朋友那兒。兩秒鐘的當兒，我思慮萬千。
去向朋友要回來吧，我覺得不好意思：一是正在上課，不便打擾；二嘛，我臉皮薄，總羞于開口向別人要東西(哪怕東西是自己的)，總想由著別人高興，愛啥時還啥時還。可不去要回來吧，我只有兩個選擇：現在擱筆不干，下課找支鉛筆再補上——這樣我自己都覺得自己古怪；或者只好破例用圓珠筆記——心里十二分的不情愿。
我還未決定下來，忽然有人輕拍我肩，隨之遞過我的筆來。是朋友。我又驚又喜，多么及時的歸還啊！他難道知道我在想什么嗎？我接過筆，感激地望了他一眼。朋友輕點頭示意，淺笑而不語。啊，朋友自是記著我以前說過的話或注意著我平時的習性，才有這奇妙的一幕啊。
朋友是我們最喜愛的人。留心著我們的習性，以給我們帶來更及時、更親切的幫助。學會留心吧，看到朋友的誼，也留心朋友的習性，讓友誼長存。
檢票記
要上飛機了。登機口準時開始檢票。一飛機的人，擠成長長的兩行隊，在工作人員的協助下緩慢而有序地移動著。
我不愿站著等，便坐在登機口旁靜候。四下張望，目光自然而然就落到檢票的空姐身上了。這是個端莊美麗的姑娘。頭發梳理得很整潔，身著清新的制服，始終面帶真誠的微笑，讓人心生暖意。多次聽人說起，空姐培訓是異常繁復、苛刻，連笑的姿勢都專門訓練過。果然名不虛傳啊。
看著看著，忽覺有點奇怪。姐姐檢票時，動作明明很麻利，看起來卻仍是“忙不迭”的。檢票而已，一撕一給足矣，應當是十分便當的呀。我狐疑地又仔細琢磨了一番：姐姐接過票……熟練地一撕……調頭，文字方向朝乘客，雙手各捏票的兩端……遞出！多么細微的動作，卻蘊藏著多少暖意！面對素不相識的乘客，一直保持微笑不說，還恭恭敬敬地雙手遞票，一百多位乘客，她就這樣一位一位地遞過去，不論對方是否領受。
這并不光是優質的服務，更是人與人互相尊重與友好的善意流露。
陌生人是我們最不熟悉的人。卻留心著我們的需要，以給我們帶來更全面、更優質的服務或是善意。學會留心吧，看到陌生人的情，也留心陌生人的需要，讓和諧用在。
學會留心，收獲那許多生命里微小卻無比真摯的感動與欣喜。
心生作文 篇3
倘若我什么都不需要，我又何苦活在這人世間？
仰望著。思索著。傷感著。
黑夜里，寂靜的街道，唯獨有月亮同我做伴。它在天上孤獨，我在地上孤獨。很慶幸的是，我的身旁很快會有行人路過，而月亮只能自己在一個沒有星星的夜空“獨步”。
就算是在喧鬧的人群中，一眼望去都是陌生人，孤獨又怎能擺脫？
臉上的微笑那么燦爛，誰知內心在淌血？一滴一滴地，一滴一滴地……
厭倦了這復雜的世界，厭倦了被束縛，厭倦了被使喚，厭倦了只能征服，厭倦了……
可是，我們根本無法事事如愿啊。就像我們根本無法改變事實一樣。不需要自己騙自己，把一切看得圓圓滿滿。我們可以選擇的！可以的！
誰說人非要快樂不可，好像快樂由得人選擇。什么是快樂？快樂就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑！
孤獨與快樂？真與假？在一切時刻變幻著之下，我們迷茫了，不知該怎么辦了，隨心所欲了。回過頭來，原來很多事都做錯了，自己找不到了。
喜悅后的悲傷在沒人的地方，深呼吸繼續往上。我在想該怎么辦。讓快樂與我同伴？讓寂寞與我同鄰？無論如何，都要對得住自己的內心。
如果說我看透了社會的我眼中的不滿，那是錯的。因為我們誰都無法永遠保持一種態度。我的心呵，你怎么想，我怎么選！
疲憊了的一天，獨坐房間……
你聽寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠的。歌聲那么殘忍，讓人忍不住淚流成河。
我的內心依舊傷感著，可動聽的旋律使我的嘴角微微泛起笑容。
不要！我不愿自己騙自己，我的情緒與內心無法分離！我是真的傷感著……
我相信感覺，我遵從心靈的選擇。因為，我要用真心生活……
心生作文 篇4
著名畫家梵高所創作的《星夜》，描繪了神秘的`、帶有夢幻色彩的夜空，令人無限神往。在哪里會有這般絢麗的夜空？我想，即使是北極上空的絢爛極光也無法企及。梵高從未看到真實的“現場”，但這絲毫不影響《星夜》成為經典。因為那呈現的是作者的內心世界，苦惱、煩悶積郁為力量揮灑于畫紙上，激發出內心中無法抑制的澎湃，不是真實的‘現場’，卻是真實的感悟。
與其說“由于喪失‘現場’，人類正在喪失經典。”，不如說人們正在喪失對“現場”的思索與感悟，喪失其在內心中引起的波瀾。古人常會在幽幽月夜有所思、有所悟，“舉杯邀明月，對影成三人”，獨斟獨酌，內心深處是孤獨與惆悵。必須承認，我們也同樣擁有如此美好的明月，我們更是在內心擁有豐富情感的青蔥歲月。但現金的我們，或許知道某娛樂明星的全部動態，卻不知曉，今晚的明月或圓或缺。
“現場”，是需要用心去鋪捉的，而且那只是呈遞經典的載體，更重要的是由心生的感悟。經典不會因時代的變化而喪失，更不必去怪罪現場的消失，但經典會因我們對內心世界的主動屏蔽與忽略而漸行漸遠……
為何會喪失經典？也許是因為我們已經習慣于眼前繁忙的生活，即使有些許空閑，也會因陷入“思考是附加的一份勞心勞力的工作”的怪圈，而放棄思考，我們正在為我們的內心世界豎起一面不可越進的圍墻，但往往真正的經典，皆出于真實的內心世界。心有所想，恰好遇見現場，從而呈現出一個個“經典”，最關鍵仍在于內心所想。假若鎖住內心，即使有現場，抒發出的所謂“思想”也不過是矯揉造作的模仿罷了。
象由心生，是用內心體會時代，體會自我，從而造就經典。
在封閉的精神病院里，梵高面對著蒼白的墻面，仍執著畫筆，描繪著心中的浩瀚星團；同樣的夜空下，朝氣蓬勃的青年在課桌前，激揚文字，書寫著發自內心的人生經典！
心生作文 篇5
中華文化，源遠流長，它是歷史河流中的一條大分支，細細無聲滋養著中華兒女的心靈。它是一座不朽的豐碑，是一代代文人鑄就了它的高度，它與日月同輝，與天不老。而我們，便是那一顆顆果子，吸收它的養料；又是一棵棵小樹苗，仰仗著他的光輝，受它的濡養，茁壯成長。因此，我們對它的每一寸都心懷敬意。
在詩詞文化的琴弦中，奏出一個不朽的朝代——宋朝。風起云涌，朝代更替，為什么它卻矗立在人們的心中，紋絲不動？因為這是文人的天下，是詩詞的天下，它永遠煥發著屬于那個朝代的光輝。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”他是蘇軾。在大宋的江山中，他奔波流離，人生百轉，命途多舛。但他仍能在宋朝危亡時滿懷“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的報國之心。它是宋朝文人風骨的寫照，他們心系國家，心胸寬廣，無懼風雨。正因如此，宋朝的文化才得以如此繁華，但他的內心也有柔軟之時，摯愛的結發之妻亡故，那十年他日日度日如年，不思量，蘇軾也定然難忘。他愁苦“千里孤墳，無處話凄涼。”他思念“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。”那時的蘇軾聽得到窗外竹柏的蕭瑟之聲，也應會聽得到自己淚水滴落地面的滴答聲。
“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”空氣中彌漫著青梅的香氣，仿佛還能聽到少女悸動的心跳，“人生若只如初見”李清照那年正值二八年華，很幸運地遇到了那個命定之人——趙明誠。時光若定格在此刻多好，這樣她便不會有那么多的愁思“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”她是歷史上最負盛名的才女，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”但命運對她卻總是那么殘忍，國破家亡，丈夫病逝，生活的艱苦重重地壓在她柔弱的肩膀，但她仍能寫出那本名動天下的《金石錄》，那一刻，那個柔弱的女子堅定地站在歷史的河流中，哪怕暴風驟雨，哪怕滄海桑田，她無懼無畏。
人們常說“腹有詩書氣自華”，若你能心懷敬意地去領略詩詞之美，你的人生必將精彩絕倫！
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