關于身邊的愛作文合集六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的身邊的愛作文6篇，歡迎大家分享。
身邊的愛作文 篇1
若論班中最不受歡迎的人，大家首先想到的就是軒。平時不茍言笑，教室里同學們的喧嘩聲已波濤洶涌，他則一個人呆呆地坐在那里，所有所思；個人衛生實在不敢茍同，從他身邊路過，不覺掩鼻，讓人顰蹙；由此蔓延到作業書寫上，用語文老師的話來說：“那字，有一種狂風刮過的感覺。”用歷史老師的話來說：“看了你的字，發現草圣后繼有人……”
軒的組長是睿，每每義正辭嚴地訓斥他，讓他勤換衣物勤洗澡，他置若罔聞，非暴力不合作；軒的副組長昊，拿著不會的數學題問他，他大吼：“我也不知道！”然后傲嬌地看了昊一眼，臉上露出不屑的神色，又埋頭干自己的事情去了。面對這樣的組員，睿和昊怨聲載道，但是又能拿軒怎么辦呢！
有一次，睿神秘兮兮地告訴大家，軒還有一個弟弟，就在咱們年級。對于這個重大發現，大家都充滿了好奇。幾經尾隨跟蹤，在樓下某班門口發現了他們兄弟倆。弟弟和軒一般高，身材比軒瘦弱，但是語氣神態和軒如出一轍。嗓門忒大，語氣嗆人，讓人聽了不覺皺眉，讓我們吃驚的是，在弟弟面前，軒好似換了一個人，唯唯諾諾的，一點都不像和我們在一起時的樣子。
學校遇到檢查，需要全體學生穿校服，唯獨軒沒穿。因為不是第一次犯，這一下子沖撞了班主任老師的肺管子。老師嚴厲訓斥，罰他寫了檢查，還扣掉了德育分數5分。這次軒沒有不屑，而是像寒風中哆嗦的小草。面對班主任的冷言冷語，他竟一言不發。我們對軒破壞班級紀律，給班級抹黑的行為深表不滿。正在我們用內心譴責軒的時候，一位同學站起來報告老師：“軒其實帶了校服，沒帶校服的是他弟弟，軒把校服給他弟弟穿了。”一席話，平靜的班級立刻如風展水面，激起的層層漣漪漾在每一個人的心里。
老師也一時語塞，很意外沒有再追究這件事。而我們，突然對軒另眼相看，覺得他也并不讓人厭煩。因為我們似乎讀懂了軒，讀懂了身邊的愛……
身邊的愛作文 篇2
夜已深了，坐在窗前，抬頭仰望皎潔的月光，魯迅的《阿長與“山海經”》，在腦海中回放，我思緒萬千。魯迅在四十多歲時，讀懂了阿長對他的愛，而此刻，我真正對懂了父母的愛。
父母那些不知重復了多少遍的話語，“路上小心啊！”“趕快寫作業！”“怎么考成這個樣子！”......而年幼時的我們，不曾明白，甚至覺得他們那不厭其煩的話是嘮叨，或者是父母根本不愛我們。
而此時，在魯迅的熏陶下，我讀懂了愛，讀懂了父母對我的愛。
嚴也是一種愛。父母愛我們勝于愛自己，為了我們，他們可以付出一切。父母無時無刻的關心我們、愛我們，然而，他們對我們的高期待，嚴要求，又何曾不是一種愛呢？
父母如此愛我們，而我們唯一能做的，就是好好學習，以優異的成績回報他們。因為，“望子成龍，望女成鳳”是天下所有父母的共同心愿。
身邊的愛作文 篇3
年幼的我，天真地認為——愛，忽遠忽近，忽虛忽實，摸不到也感受不到。
我，是什么時候記起我的童年的？
一歲時，你抱著我，講故事給我聽。我報答你，在睡夢中開心地笑了。
二歲時，你教我說“爸爸”。我報答你，重復說著“爸爸”。
三歲時，你牽著我，扶著我，教我學走路，你放開我的小手。我報答你，跌跌撞撞地不停走路。
……
當我已懂事，你也找到了一份固定的工作。六歲那年，我專注地在房間看書，隱約聽見你在和媽媽談話。我赤著腳，靠在墻邊，“唉……腰疼，估計是工作引起的。”“那可得多注意啊，我去拿藥。”眼見媽媽就要發現我，我急忙跑回房間，關上門，只聽見心一陣“咚咚”狂跳。可為什么，在緊張的同時，隱隱感覺到一絲莫名的擔心？懵懂的我對這種感覺似懂非懂。
第二天早晨，我打著哈欠，睡意朦朧地走出房間，恰好碰見了你，我頓時清醒了許多，支支吾吾地說：“爸、爸爸，你腰疼不、不要緊吧？”“你怎么知道的？”我略顯慌張：“呃……啊，因為看你很疲勞的樣子，呵呵……”我裝模作樣地笑笑。“哈哈，我家女兒就是孝順，沒關系，爸爸會更加努力地掙錢！”說完，還擺了個奮斗的姿勢，笑得一臉陽光，我也撲哧一聲大笑起來，心中卻在想：“爸爸……老了許多……為什么要掩蓋自己極度的疲勞？是，為了不讓我擔心嗎？那一刻，我第一次如此真切地感受到了偉大的父愛。
哦，我懂了——愛，就在我們的身邊，如此之近！
身邊的愛作文 篇4
愛，時刻圍繞在我們身邊，父愛、母愛、老師對學生的關愛、同學之間的友愛……這些愛讓我們感覺到了溫暖和希望。
上個星期，我們進行了幾次默寫競賽和一次指南競賽。前幾次的默寫競賽，我們一直沒拿到第一名，都是因為我的成績不大理想。最后一次默寫的小組成績公布出來后，我得知我們組又得了第二！我的心“咯噔”了一下，心想：逃得了一時，逃不了一世。組員們遲早要來篡奪我的“王位”的（我是組長）。
該來的還是要來的，“終極考驗”——《指南競賽》開始了，我盡我所能地認真做每一題，而寶貴的35分鐘一下就過去了，我也沒仔細檢查就交了，最后成就：72分。
我拿著指南，還沒看出題目錯的原因，常昊文就趕緊走了過來查看我的分數，可是常昊文（我們的組員，班里的尖子生）并沒有責怪我，反而主動來指導我。而且，他指導我期間，也沒有因我的不懂而垂頭喪氣地走開：他先指著基礎題的擴寫句子第一小題，說：“你的這句話缺少‘地點’，還有‘受益匪淺’的‘匪’你寫成了‘非’。”我沒聽懂常昊文所說的“加地點”的意思，便說：“再來給我講一遍吧！我沒聽懂。”常昊文又耐心地說：“你不要只寫一個藝術館的‘愛心抱抱’，還要寫操場與教學樓等才能體現出‘處處’二字所表達的意思。”我的`心暖暖的，我一邊訂正一邊聽，心里充滿了對他的感激。
事后，常昊文還鼓勵我說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只要你努力，就會成為一個名列前茅的學生的！”
原來，互相信任、鼓勵與給予自尊才是真正的愛！
身邊的愛作文 篇5
請珍惜你身邊的愛，不然你會后悔的。
每當我身邊的人對我好的時候我認為是理所當然的，而我忽略了她們為什么要對我好呢？因為她們當我是朋友。我沒有珍惜她們對我的好，也沒有回報她們的好。我很自私，無論什么事我首先想到的是自己，我不會顧及別人的感受，我只在乎我自己。可當我會顧及別人的感受的時候，我的朋友已在慢慢的離開我，不是因為我的自私，而是因為我的不珍惜。幸好我的身邊還有她——我最好的朋友。我不在像以前一樣了，我不在那么自私了，我好好的回報她的愛，做事之前先想想她的感受，再想想我的感受。我和她的關系越來越好了，我的朋友又變多了，可我還是不懂得珍惜。有時我會不小心傷害她們，但我不是故意的。她們慢慢變得自私了，變得不會珍惜了，只有她依然在我身邊。有她幫我排憂解難我感覺到生活的美好，我很感謝她。
在六年級的時候，她忽然告訴我，她可能要轉學了，我的心狠狠的痛，她可能也一樣吧！我只聽見了她要轉學了，其他的我都沒聽進去，當時我腦子里只有“她要轉學了”這句話在回蕩。那天我的心情很不好，我不記得那天老師講了什么知識也不記得那天后來發生了什么，我只記得她告訴我她要轉學了。在回家的路上，她只是默默的跟在我身邊，她明白我的心情，像我明白她一樣。在接下來的幾天里我都過著渾渾噩噩的生活，我不記得我是怎么考完的期末考試，怎么拿的成績報告單，在我想好的時候正是她要走的那一天。
那天我想清楚了，既然她要轉學我就要她快樂的過完我們在一起最后的日子，把不開心的是全部忘掉。我跑去車站，想和她說聲謝謝，謝謝她陪伴我這么多年，我想快點到達車站向她道別，我希望她以后每天都要快樂。當我趕到的時候，她，已經走了。她沒有等我，我的心情很低落。和我度過了這么多年風風雨雨的她走了，我連聲再見都沒來得及說。如果在她還在的時候我珍惜了，現在也就不會遺憾了。
我以后要告誡我的弟弟，他不能像我一樣，等失去了才懂得珍惜。珍惜對他來說最重要的人或物，這樣他也不會像我一樣留下遺憾了。
所以，無論是誰，請你們珍惜你們身邊對你們好的人，不要等他失去了，才想到珍惜，請不要給自己的青春留下遺憾與后悔。抓緊時間好好珍惜吧！
身邊的愛作文 篇6
“不多吃一點嗎？”“不了，今晚作業多，我先走了。”
每周星期三，是家長探訪日。每到這一天，媽媽一定會來看我，而我也總是慢吞吞地下樓，然后“埋頭苦吃”媽媽帶來的美食，有一搭沒一搭地應和著媽媽，總認為媽媽拖延我時間，又總是嫌媽媽做的不好吃。吃完后，我就急著回教室，每每都在匆忙中給媽媽一個背影。
又是一個星期三，下樓，我看到媽媽坐在座位上急切地望著樓梯口。一見到我，媽媽的立刻喜笑顏開，招呼我過去，打開飯盒，遞到我面前。哇！里面是我最喜歡的肉丸子！我迫不及待地打了飯過來，夾了幾個熱氣騰騰的丸子放進碗里，恨不得一口全部吃掉。媽媽看著狼吞虎咽的我，微微一笑，幾分疼愛地說：“就知道你喜歡吃這個！慢點吃，別噎著了！”我笑著，也不著急走了，全然忘記了我“有很多作業”。
吃完飯，我通常直接回教室。可這次，我不想那么早回去。我想和媽媽多聊會兒天。
媽媽拉著我的手，聊著各種上班時的趣事，又問了我最近的生活狀況。我可以感受到她手里的溫度，也漸漸地讀懂了媽媽對我的用心良苦。但她的手，仿佛粗糙了許多，沒有了以前的細膩，就像冬天里的勞動著的人們的手。
到教學樓下，媽媽看了一下時間，覺得我是時候上去了。她拍拍我的背，示意我上樓，但我卻真不想離開，因為平常都是媽媽目送我，我這次也想目送媽媽。當她走遠時，我回頭一看，望著那有些瘦小的媽媽越走越遠，突然發現她的背影仿佛勞累了許多，心里很不是滋味：媽媽這么多次地來看我，是多不容易從上班時間中擠出時間為我做好吃的呀！我卻總是敷衍了事，真不應該！
初夏的氣溫并不是很高，不時有細碎的陽光從葉間縫隙穿過，灑在樓梯口，俏皮地跳動著，但我卻怎么也開心不起來。我一邊上樓，一邊回想著以前與剛才發生的一切，眼中不由得有些濕潤了。
生活中，愛無處不在。有些愛，是流露于言表的；有些愛，卻需要你去讀懂。這一次，我讀懂了身邊的愛！
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