讓心靈飛翔作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讓心靈飛翔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓心靈飛翔作文1
包羅萬(wàn)象的自然界中常存在這樣一種現(xiàn)象，干旱讓植物的根深扎于泥土之中；風(fēng)力大的地區(qū)植物的長(zhǎng)熱更加牢固；一片楊樹(shù)中難得陽(yáng)光的卻往往比易得陽(yáng)光的長(zhǎng)得高大。這些生存條件惡劣的植物往往更能挺直胸膛面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨，迎接電閃雷鳴，以不屈不撓的姿態(tài)笑對(duì)蒼穹。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該這樣，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，我們也不能放棄奮斗的希望，要讓疲憊的心在希望中飛翔。
有這樣的一個(gè)故事，兩位犯人每天只準(zhǔn)呆在陰暗的監(jiān)獄里，唯一與外界接觸的是一扇鐵窗，他們便每天輪流著通過(guò)鐵窗看外面的世界。前一位看到的是又黑又冷的監(jiān)獄大門和高高的圍墻，面后者卻看到了浩瀚的藍(lán)天和飛翔的小鳥(niǎo)。最終前者郁悶而死，后者刑滿釋放開(kāi)始新的生活。我并非想要替兩位犯人開(kāi)脫什么，我只是崇尚后者的生活態(tài)度。即使面對(duì)的是無(wú)情的黑暗，心也不能被桎梏，而要心靈在希望在飛翔！
“即使身體的翅膀折了，心也要飛翔！”海倫凱勒如是說(shuō)。出十九個(gè)月便成了了一個(gè)集聾、啞、盲于一身的人，有誰(shuí)的人生能經(jīng)得起如此的顛簸？然而凱勒并未被厄運(yùn)擊垮，她奮發(fā)頑強(qiáng)，終于成為美國(guó)歷史上聲名顯赫的社會(huì)活動(dòng)家和教育家，取得了許多常人都無(wú)法企及的輝煌。
“挺起精神的脊梁，美的霞光萬(wàn)丈”。我敬佩《老人與海》中的那位與鯊魚(yú)作殊死搏斗的老人，他說(shuō)，“一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！”我們應(yīng)該擁有這種信念，去搏擊一個(gè)無(wú)悔的人生。
凡高在失去了所有親朋好友的理解和支持后，并未心灰意冷，而是拿起了手中的畫筆創(chuàng)作出散發(fā)永久魅力的《向日葵》；貝多芬在雙耳失聰?shù)亩蜻\(yùn)下，“扼住命運(yùn)的喉嚨”，創(chuàng)作了萬(wàn)古恒新的《第九交響曲》；丹麥童話作家在窮困潦倒的時(shí)候，依舊不放棄希望，創(chuàng)作了《安徒生童話》，牽引著無(wú)數(shù)的小朋友乘著心靈的翅膀在希望在飛翔。
如同每一場(chǎng)暴風(fēng)雨后都會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光普照的好日子，當(dāng)痛苦攪亂我們心扉的時(shí)候，不屈服命運(yùn)的人血液滾動(dòng)了，沸騰了，爆發(fā)了。然后烏云走了，太陽(yáng)出來(lái)了；痛苦走了，快樂(lè)來(lái)了。
讓心靈飛翔作文2
有人說(shuō)，飛就是實(shí)實(shí)在在地離開(kāi)地面，一躍而起；有人說(shuō)，飛就是飛越了自我，一鳴驚人；也有人說(shuō)，飛就是一種幻想，一蹴而就，這不可能！但我想說(shuō)，飛就是讓心靈去飛翔。
（一）第一章 平靜太平洋
那一次，是我第一次玩激流勇進(jìn)，也是我第一次讓心靈去飛翔。那次到了目的地，我穿好了雨衣，就去排隊(duì)等候，那兒的人不算多，隊(duì)伍也不算長(zhǎng)，不像醉酒桶、大巴車、旋轉(zhuǎn)木馬等游樂(lè)項(xiàng)目那么多人，自然我就很輕松輪到了。好不容易我們找到了位置，要開(kāi)始水上飛翔。坐上座位，環(huán)顧四周，大約有二三十個(gè)人坐在我周圍。我也匆忙系好安全帶，心里還是蠻緊張的，小心肝“砰！砰！砰！”亂跳，可我還得裝模作樣地笑著看看周圍的人，假裝一副輕松自如的樣子。
（二）第二章 虛驚一場(chǎng)
“飛翔”開(kāi)始了，隨著一陣顫動(dòng)，這輛“超級(jí)吉普”緩緩向前駛?cè)ィ鶅蛇吙矗缆飞隙际撬瑑蛇呥�有小石山。“嘀嘀嘀嘀”，超級(jí)吉普緩緩向上駛?cè)ァ！皽?zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”，我在心里暗中嘀咕。“啊！”，我頓時(shí)尖叫起來(lái)，我們正在十五米的水上高空迅速向下滑，那一刻，我的心跳的非常快，甚至感覺(jué)心都快要飛出來(lái)了，而且緊張到有點(diǎn)不能呼吸。終于結(jié)束了，雨衣上都留露著小水珠，看看周圍，有些人的雨衣也被猛烈的水撞破了，濺了一身水花。再回頭看看我自已，也是一片狼籍。
（三）第三章 恐怖飛翔
原以為這次“飛翔”已經(jīng)結(jié)束了，但想不到的事情卻發(fā)生了，超級(jí)吉普走了一段平坦的水路后，繞了幾個(gè)彎之后，又開(kāi)始向更高的地方，爬行，媽呀，又開(kāi)始了。我心里一陣恐懼，比第一次感覺(jué)更要可怕，但已經(jīng)沒(méi)有回頭路了。沖吧，閉上雙眼，心里不停地對(duì)自已說(shuō)：“我是最棒的，我是天不怕地不怕就怕姐姐撓癢癢的小屁孩嘛！加油！”心里這么一想，我就干脆爬在座位上，大聲叫喊著，讓心里的緊張情緒得以放松。“哈哈，結(jié)束了”，我歡呼起來(lái)，我終于戰(zhàn)勝了自已，能夠向自已的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)了。
雖然這次“飛翔”結(jié)束了，但我的心卻還沉醉于飛翔的那一刻，讓我體會(huì)到，不管以后碰到什么挫折，只要勇敢地去面對(duì)，希望就在前方。
讓心靈飛翔作文3
浮躁，這是我們平常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的情緒。“浮躁”是一個(gè)人是否走向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人心浮躁很容易，但是拋卻浮躁很困難。
帶上浮躁的人將會(huì)落得個(gè)“一著不慎滿盤皆輸”的境地。而拋卻浮躁的人能爆發(fā)內(nèi)心深處所蘊(yùn)藏的力量，處事泰然。
“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，他一聲發(fā)明了一千多種東西，為人類的文明帶來(lái)了進(jìn)步。當(dāng)他發(fā)明電燈時(shí)，有誰(shuí)可曾想過(guò)他未來(lái)一盞電燈，竟然做了一千多次的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也經(jīng)歷了上千次的失敗。在屢試屢敗，屢敗屢試，在別人眼里看來(lái)似乎要陷入無(wú)限的死循環(huán)中，但他克制了內(nèi)心的浮躁，依舊潛心專研，最終看到了光明，看到了成功!
是什么讓他堅(jiān)持下來(lái)呢?——平靜寧和的內(nèi)心以及不浮躁的為人處事。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈前知道過(guò)程艱辛曲折必然，面對(duì)每一次失敗時(shí)坦然。正是這寧?kù)o的`內(nèi)心讓愛(ài)迪生登上了科學(xué)的巔峰，造就了“發(fā)明大王”的神話。
我們讓時(shí)間倒流，回到過(guò)去，看看古人們是怎么看待浮躁的吧。
三國(guó)時(shí)期，字曹操爭(zhēng)霸中原地區(qū)后，自滿自傲之心日益膨脹，仗著兵力的強(qiáng)盛，想要一統(tǒng)全國(guó)。于是揮師東下，還造好銅雀橋準(zhǔn)備迎接?xùn)|吳兩大美女——大喬、小喬。正應(yīng)為曹操的浮躁，急功近利，在赤壁之戰(zhàn)中折兵損將，輸?shù)靡粩⊥康亍！般~雀春深鎖二喬”成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
反觀東吳，面對(duì)實(shí)力懸殊的差距，并沒(méi)有被打亂陣腳。周瑜用他的智慧和才智挽救了東吳滅亡的命運(yùn)，一計(jì)“火燒赤壁”讓曹軍的戰(zhàn)船瞬間消失殆盡。在緊要關(guān)頭，周瑜臨危不亂，指揮從容不迫，盡顯英雄本色。難怪蘇軾在詩(shī)中評(píng)價(jià)道：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”
一邊指揮者浮躁，雜亂用兵;另一邊指揮者從容，作戰(zhàn)井井有條。由此觀之，勝負(fù)可判矣。
元嘉二十七年，宋文帝劉義隆不聽(tīng)勸阻，想象著自己就是當(dāng)年的霍去病，能把入侵的匈奴追擊至狼居胥山并凱旋而歸。于是草率出兵北伐，結(jié)果是“贏的倉(cāng)皇北顧”。這正是劉義隆浮躁用兵、好大喜功所導(dǎo)致的結(jié)果，讓整個(gè)軍隊(duì)鎩羽而歸。
一次浮躁，斷送了整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
縱觀千古風(fēng)流人物，即使他們遇到苦難和挫折時(shí)，總是保持著一顆寧?kù)o淡定的內(nèi)心，凡是順其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然，拋卻浮躁，方成大器。
我們需要讓內(nèi)心多一些寧?kù)o，少一些浮躁，這樣我們的心靈才能夠爆發(fā)出力量、掙脫世俗的枷鎖，我們的心靈才能夠自由地飛翔!
讓心靈飛翔作文4
給心靈羽翼，讓生命飛翔。
縱然沒(méi)有羽翼，心卻比鳥(niǎo)兒飛得更高，更遠(yuǎn)。——題記
如果說(shuō)知識(shí)是一條河，那么書(shū)就是渡你駛向彼岸的船；
如果說(shuō)命運(yùn)是一把鎖，那么書(shū)就是開(kāi)啟命運(yùn)之門的金鑰匙；
如果說(shuō)人生是一幅畫，那么書(shū)就是人生理想藍(lán)圖中絢麗的色彩。
書(shū)是幼年時(shí)期的“開(kāi)心果”。還記得兒時(shí)沉迷于小人書(shū)中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個(gè)葫蘆娃，讓我看到人應(yīng)該勇敢，應(yīng)該奮進(jìn)；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運(yùn)，讓我體驗(yàn)到生活在不幸中的人們對(duì)幸福的渴望；《海的女兒》中小人魚(yú)的凄美愛(ài)情，讓我領(lǐng)悟到人性中的真善美世界。書(shū)，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。
書(shū)是瞭望世界的“望遠(yuǎn)鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進(jìn)歷史。書(shū)中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豁達(dá)，也看到了蘇東坡“挾飛天以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的超脫與釋然。書(shū)，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。
書(shū)是生活進(jìn)程的“加速器”。它可以造就時(shí)代的偉人，道出人間的缺憾。還記得那個(gè)兵敗烏江自刎的項(xiàng)羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無(wú)奈嗎？還記得杜甫對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書(shū)，讓我們感受到歷史偉人的氣息；是書(shū)，讓我們領(lǐng)悟到缺憾世界中的唯美；是書(shū)，讓我們對(duì)美好的未來(lái)產(chǎn)生憧憬和遐想。書(shū)，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。
書(shū)是補(bǔ)給世界的“營(yíng)養(yǎng)品”。它可以詮釋出幸福的真諦，塑造美好的靈魂。讀陶淵明的《世外桃源》我看到了遠(yuǎn)離塵世人們的幸福生活；讀陸游的《游山西村》我感觸到了“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”的美好憧憬；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》我聆聽(tīng)到了聶赫留朵夫復(fù)活后的暢快心聲。書(shū)，可以使人的內(nèi)在價(jià)值得以體現(xiàn)，生命得以充實(shí)。
因?yàn)闀?shū)，我們的思想從幼稚走向成熟；因?yàn)闀?shū)，我們的快樂(lè)得以滋長(zhǎng)；也因?yàn)闀?shū)，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”。我想，書(shū)之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵，還給了我們生命的羽翼，使我們的心在讀書(shū)的過(guò)程中隨書(shū)而翔。
讀書(shū)，是我們編織美好理想的搖籃！
讀書(shū)，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們給心靈以羽翼，讓生命飛翔！
讓心靈飛翔作文5
看，轉(zhuǎn)眼到了2100年，科技也提高了許多,我們先來(lái)幻想一下世界吧！
幻想一：學(xué)校
現(xiàn)在的學(xué)校和以前的學(xué)校真是大大改觀了，學(xué)校的墻壁是用一種特殊的材料做成的，所以看上去閃閃發(fā)光，它還有三個(gè)特殊的功能呢！
第一，能夠通風(fēng)換氣。學(xué)校的墻壁能夠改善室內(nèi)的空氣，凈化室內(nèi)環(huán)境，給我們學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)舒適、清新的空氣。
第二，能夠調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。我們的教室里能夠四季如春，不再像現(xiàn)在冬冷夏熱，冷的打顫，熱得冒汗。
第三，能夠殺滅蠅蚊。不管冬天還是夏天，或是秋天還是春天，我們的教室都不再有蒼蠅和蚊子，我們不再受蠅蚊的叮咬，學(xué)得舒心、清靜。
透過(guò)我們的玻璃門可以看到，每位者老師的講桌旁都有一臺(tái)小機(jī)器。我很疑惑，這是干什么的呢？據(jù)了解才知道，這臺(tái)小機(jī)器可以幫助老師批改作業(yè)的。如果老師批改作業(yè)累了，這臺(tái)小機(jī)器可以幫助老師批改作業(yè)的，減輕老師負(fù)擔(dān)。還有，我們教室的黑板又增加了一種功能，如果哪個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)課或考試作弊，黑板將自動(dòng)顯示這位同學(xué)的形象，有效增加了監(jiān)督作用。
幻想二：房屋
回到家后，我看見(jiàn)家里很臟，于是就按了一個(gè)黃色按鈕，它只用了幾秒的時(shí)間就把家里收得干干凈凈。沒(méi)想到吧，這可是先進(jìn)技術(shù)哦！
還有更好玩的呢，房屋只要你想要什么樣的就可以變成什么樣子的。比如說(shuō)“足球”、“機(jī)器貓”或“小白兔”等等，各式各樣，漂亮極了！
幻想三：宇宙
你看，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的連宇宙上都有房屋了，房屋是漂著的，可以變成你想的圖案，還有游樂(lè)場(chǎng)叱，它也是漂在空中的，是用一種神奇藥水做成的，好玩吧！
幻想四：時(shí)光電話
時(shí)光電話有三大特點(diǎn)：
第一，可以打給這個(gè)時(shí)代的人，也可以打給過(guò)去的人和將來(lái)的人。
第二，連接速度非常快，如果對(duì)方在的話，不到一秒鐘，就會(huì)連接上。
第三，話費(fèi)很便宜，每分鐘不到一角錢。
怎么樣，這幾個(gè)優(yōu)勢(shì)比得上普通電話吧！
看，未來(lái)的世界是發(fā)達(dá)的，是先進(jìn)的，是美妙的，只要我們肯努力，一定能夠成功，一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。
讓心靈飛翔作文6
太多的時(shí)候，我們被外物所困，被心中的欲望所困，就如那禪師的徒弟，雙手纂著酒杯和錢袋，他還能做什么?什么都做不了，只能抓著自己的欲望，呆呆地，站成那里。
所以，放開(kāi)一些外物的糾纏，讓心靈自由地飛翔。
莊子就是這樣一個(gè)不為外物所擾的人。
當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之;當(dāng)一種淡，淡得讓人無(wú)以回味，也只好嘆之惜之，贊之美之。這就是莊子留給我們的印象。他不愿涉足塵世，不愿絆于名利，只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙，只愿隨大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，他了解濠魚(yú)之樂(lè)，蝶舞之愉，他讓人感受到了清凈澄澈，感受到了超脫外物。讀莊子，讓我們仿佛碰觸到了清與澈，涼而柔的泉水，原來(lái)是這般美好。
李白就是這樣一個(gè)自由飛翔的人。
也許他也曾如禪師的徒弟那般追逐名利，他也曾煌極一時(shí)——力士脫靴，貴妃捧墨。但他那天真耿直的性情如何見(jiàn)容于這明皇寵妃，力士遮天，國(guó)忠掌權(quán)的污濁朝廷，于是他離開(kāi)了這“一醉累月輕王侯”的奢靡之地，于是，我們說(shuō)，大氣的他如黃河之水天上來(lái)，傳奇的他挽著飛瀑落九天，豪放的他凌波在大江之上去不還，重情的他捧起了桃花潭水，重義的他欲喚回遠(yuǎn)影的孤帆。讀李白，讓我們感受到浪漫，感受到豪情讓我們也隨著他的心去自由地飛翔!
歷史的河流奔流赴海，沖刷出多少自由飛翔的人，我們敬佩“不為五斗米折腰”的陶淵明，在南山下守著他的淡淡菊香;我們欣賞柳宗元正襟危坐在“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的雪中，獨(dú)釣一江寒冷;我們更欽羨蘇東坡“小舟從此逝，江海寄余生”的達(dá)觀超然，詮釋出無(wú)人望其項(xiàng)背的神話——他們皆不為外物所擾，都讓心靈自由地飛翔。
然而我們還看到了什么，我們還看到了秦檜為一已私利而陷害忠良的丑惡嘴臉，看到了汪精衛(wèi)貪生怕死投敵賣國(guó)的發(fā)指行為，更看到了重慶打黑案中，原司法局局長(zhǎng)及若干位人大代表，政要官員與社會(huì)串通一氣，謀取私利的惡行——追求到了外物，卻失去了自己。
人的一生，生不帶來(lái)，死不帶走，所以不要太執(zhí)著于外物，放開(kāi)一只手，讓心靈自由飛翔。
讓心靈飛翔作文7
書(shū)是知識(shí)的沉淀。書(shū)讓心靈飛翔，書(shū)讓夢(mèng)想起航，書(shū)讓奇跡來(lái)臨。
一本好書(shū)是一個(gè)朋友，一為知己。它懂你，它伴你一生。
一本好書(shū)是一個(gè)溫暖的港灣，一個(gè)美麗的家。它為你遮風(fēng)擋雨，它讓你獲得一片寧?kù)o的天空。
一本好書(shū)是一對(duì)白色的翅膀，一雙輕盈的希翼。它讓心靈飛翔，它讓夢(mèng)想起航。在另一片天空中翱翔。
在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了自己，也結(jié)識(shí)了一為難得的知己。因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅俗约旱挠白印＜?xì)膩而真摯的語(yǔ)言使我看到了真實(shí)的自己，優(yōu)美而華麗的辭藻是我得到了心靈的陶醉，簡(jiǎn)潔而富有哲理的名言警句使我領(lǐng)略到了人生的真諦。它告訴我應(yīng)當(dāng)自信，青春應(yīng)當(dāng)自信，少女應(yīng)當(dāng)自信，我們正當(dāng)曼妙年華應(yīng)當(dāng)自信。因?yàn)殒面糜窳⒌纳倥驹谀抢铮旧砭褪亲蠲利惖纳畹溲诺恼軐W(xué)。北宋王安石詩(shī)云：‘‘少年見(jiàn)青春，萬(wàn)物皆嫵媚。’’清代袁枚詩(shī)云：‘‘ 美人看花去，忘卻身是花。花如有所知，愿開(kāi)美人家。’’這些經(jīng)典的詩(shī)句讓我陶醉，讓我的心靈飛翔，飛向一片極美的天地 在書(shū)中我找到心靈的歸宿，也尋到了一個(gè)溫暖的港灣。它為我遮風(fēng)為我擋雨，為我提供精神上的避難所。在生活中困難是難以避免的，也許會(huì)有很多煩惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，也許會(huì)悵然若失。但是，當(dāng)我躲進(jìn)書(shū)中，我會(huì)為書(shū)中任務(wù)人物的喜而喜，為書(shū)中人物的憂而憂。將生活中的雜念拋開(kāi)，單純的只為享受書(shū)中那一片世界。
在書(shū)中我看見(jiàn)了屬于我的明天，也望見(jiàn)了屬于我的希翼。它讓我自由翱翔，讓我在知識(shí)的海洋中暢游；讓我堅(jiān)信自己的力量，讓我堅(jiān)信有夢(mèng)想就有希望。因?yàn)樵跁?shū)中我懂得了‘‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。’’的學(xué)習(xí)方法；我懂得了‘‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。’’的刻苦精神；我懂得了‘‘一日一錢,千日千錢,繩鋸木斷,水滴石穿’’的崇高品質(zhì)。擁有了這些，便是擁有了通向成功的翅膀，飛向未來(lái)的希翼。
書(shū)是知己，是港灣，是翅膀。
人如一本書(shū)，在書(shū)中演繹著一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫的戲劇，書(shū)照亮了人生的大舞臺(tái)，讓我在這舞臺(tái)上展示曼妙年華，展現(xiàn)美麗紅顏；讓我忘記人世間一切的人與事，只跳一支美倫美奐的書(shū)之舞。
書(shū)讓心靈飛翔，書(shū)讓夢(mèng)想起航，書(shū)讓奇跡來(lái)臨，書(shū)讓世間之人沉淪其中。
讓心靈飛翔作文8
前年暑假，我們一家去了呼倫貝爾大草原。 到達(dá)的第二天，我們便驅(qū)車來(lái)到我憧憬，向往的大草原。下了車，微風(fēng)吹拂著我的面頰，膝蓋一般高的小草隨風(fēng)舞動(dòng)。抬眼望，湛藍(lán)的天空飄著一朵朵棉花糖似的白 云。藍(lán)，藍(lán)的那么深邃；白，白的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。我張開(kāi)雙臂，擁抱這美麗的景色。星星點(diǎn)點(diǎn)的蒙古包似一顆顆散落的珍珠綴在遼闊的草原上，讓整幅畫面更加和 諧。咦！前方不遠(yuǎn)處就有一個(gè)蒙古包。于是，我向蒙古包奔去，可跑了半天也沒(méi)跑到跟前。因?yàn)椴菰系哪芤?jiàn)度非常清晰，看起來(lái)很近，其實(shí)很遠(yuǎn)。但我并不在乎， 甚至希望永遠(yuǎn)跑不到跟前，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)奔跑的過(guò)程。迎著風(fēng)，撲鼻而來(lái)的是淡淡的草香。在奔跑的同時(shí)，我的心靈仿佛也飛了出去，飛到了云端，無(wú)比地自由、 歡暢，隨著云彩飄啊飄……大草原一下子喧鬧起來(lái)。一片片云朵團(tuán)在一起，慢慢地變換成羊群的模樣，它們?cè)谔祀H追逐，羊蹄聲，咩咩聲交織在一起……嗯？草地上 也有云？那是……啊呀，多么壯觀的場(chǎng)面啊！成群的養(yǎng)兒一邊吃草，一邊嬉戲，牧人騎馬看護(hù)著羊群。真的是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。我被這畫面迷 住了，又撒腿去追那群羊。我再次奔跑起來(lái)，此刻的我也仿佛變成了一只無(wú)憂無(wú)慮的小羊，酣暢的享受這自由自在的生活。 那位牧人見(jiàn)到我們，便從馬上下來(lái)，走到我們身邊和我的爸爸媽媽聊起來(lái)。得知我們是來(lái)自北京的游客之后，馬上把我們請(qǐng)到了自家的蒙古包里。爐上煮著的奶茶吸 引了我們，我們一行人都不客氣地?fù)屩绕饋?lái)。“美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花……”牧民叔叔那奔放、雄厚的嗓音，伴隨著蒙古特有的長(zhǎng)調(diào)，讓我聽(tīng)得如癡 如醉。聆聽(tīng)這來(lái)自大草原的天籟之音，讓我的心靈如此的享受。我們?cè)撟吡耍撩袷迨迥克椭覀冸x去，可他那爽朗、質(zhì)樸的笑容仍在我眼前，他那曲《美麗的草原 我的家》仍在我耳邊，他那蒙古人生來(lái)就掩飾不住的熱情仍在我的記憶中。至今我忘不了那笑、那歌、那一切。 呼倫貝爾，你是那么安詳，寧?kù)o，像一首清涼的詩(shī)。草原是一望無(wú)垠的綠，天空是一片廣袤的藍(lán)，人有種自然清新的美。這美麗的一切，讓我不由得贊嘆大自然的偉 大，大自然的神奇，大自然無(wú)窮的魅力。我們擁抱大自然，親近大自然。我也明白，只有和大自然和諧地融合在一起，才能陶醉其中。呼倫貝爾，那是個(gè)讓心靈自由 飛翔的地方。
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