關于初中的作文400字3篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的初中的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文400字 篇1
不知不覺，我初中畢業了，這個原本我會非常開心的時候，心情卻非常的復雜。
初三下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的學校，告別三年來朝夕相處的好同學。而迎接我們的是一個未知的世界。
在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜里無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。
過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的好同學，那一件件學校中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。
初中畢業了，我將讀高中，在那里，我會認識新的朋友，不過，我不會忘記我的初中生活的。
初中的作文400字 篇2
前一陣，有一位白發蒼蒼的老人在“逸夫”小學門口被一個騎自行車的小孩撞倒了。小孩見情況不妙，逃走了。老人一個人坐在地上，呻吟著。這時，逸夫小學的一位教導主任恰好經過，看見老人，趕忙扶起他，并關心地問他有沒有事。可老人大概是被剛才那場突如其來的變故給嚇傻了，老半天了，一句話也說不出來。就在這是，那位老人的兒子趕到了，二話沒說，不分青紅皂白揪起教導主任就是一頓痛打。教導主任被打得鼻青臉腫。但無論他怎么解釋，老人的兒子就是一口咬定是他撞倒了自己的父親。理由只有一個：如果不是你，你怎么會那么好心？當時，目睹整個整個事情的'經過的一位目擊者忍不住了，說：“你這人怎么這樣？！你老爹被人撞了，人家好心去扶他，你不但不感謝，反而打人家，太過分了！”“是啊，你這人怎么這么沒良心啊！”大家紛紛說。老人的兒子一聽，這才住了手。可他一句道歉的話也沒有說，拉著老人快步走了，他的身后是一片譴責……
善良的人，往往會被別人誤解，往往不會有好下場。在商場撿到錢包，還給失主，一但錢少了，就會第一個懷疑你；在日常生活中主動幫助陌生人，對方就會認為你有所企圖；在朋友面前一再讓步，就會被認為在做秀……善良人的善舉，雖然不求回報，但似乎總是被別人曲解。越是善良，越是退讓，越是奉獻，越是被懷疑。
親愛的朋友，面對這一切，你還愿意善良嗎？
初中的作文400字 篇3
不知道為什么，看待這個題目之后我有些想哭，然后，我便毫不猶豫的選擇了它。
時光荏苒，轉眼間就又到了畢業季了。
南邊的初三樓，這是歡聲笑語，與現在陰冷的天氣截然不同，我仿佛再次聽到他們喊“我又畢業了！”是啊，他們又畢業了，那么若是讓他們再上一次作文課，再寫一遍“黑板上的記憶”他們會是什么心情？他們會不會傷心？他們會不會落淚？我想，他們或許也會吧。
我們面對的黑板，面對的講臺換了又換，黑板上粉筆字的字體變了又變，給我們傳授知識的人兒啊，來了走，走了來。
“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”這是步入小學學的第一篇課文，我清楚的記得，當時那老式的黑板上，刻滿了多少孩子們對知識的渴望。 “神龜雖壽，猶有竟時……幸甚至哉，歌以詠志。”這是我們初一時候的第一堂語文課，老式在黑板上一筆一劃的描繪著我們對往后生活的向往與憧憬。
老師說，“我們該長大了。”
老師說，“我們太過天真。”
老師說，“這個社會特別殘酷。”
老師說，“為何我們非要等到失去才會去珍惜。”
老師說，“得不到，已失去的，最美。”
今天黑板上的內容已不同于昨天，但是曾經的記憶卻在腦海一一浮現。我愛你，學校的生活，沒有過去與現在的區別。
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