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老師的笑話作文（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的笑話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的笑話作文 1
我們班有些同學(xué)的名字很不好記，叫起來也容易搞混。數(shù)學(xué)吳老師剛來我們班時，對同學(xué)的`名字還不太熟悉。開學(xué)前幾周，上課的時候，老師總是叫錯同學(xué)的名字。比如說：李軒皓，馬皓軒，這是一對容易搞混的名字，翟怡心，張心儀也是一對，羅瑞騰、張霖騰，這又是一對。不過，我們同學(xué)之間到是弄的很清楚。
有一次，吳老師問：88減77等于多少？馬軒皓，你來回答。兩個人誰都沒有站起來，老師看沒人站起來，就又喊了一遍。這時候，我們?nèi)嗪逄么笮Γ蠹耶惪谕曊f：不是李皓軒，是李軒皓。老師也忍不住笑起來了。
還有一次，吳老師說：翟心儀，你來說167加567等于多少？兩個人都同時站起來了，一起回答：167加567等于734。全班同學(xué)又哄堂大笑，吳老師意識到自己又叫錯了，便說：你們班的名字真不好記！
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不常叫錯名字了，我們也沒有因叫錯名字在吳老師的課上大笑了。
老師的笑話作文 2
今天早上第一節(jié)課的時候!數(shù)學(xué)老師就開始評講一道不太難有很有代表性但計算好復(fù)雜的題。就是因為計算復(fù)雜好多同學(xué)都紛紛向老師開始朝拜了。
正在著時候老師突然給我們說了一個笑話內(nèi)容是著樣的：以前她有個同學(xué)老是以為自己是一只老鼠。所以他一見到貓就到處躲。于是他的'同學(xué)就叫他去看心理醫(yī)生。他就應(yīng)同學(xué)的議見去看心理醫(yī)生了。心理醫(yī)生花了好長時間才讓他不知道自己不是一只老鼠。
然后心理醫(yī)生正在寫單子的時候，他有躲起來了。心理醫(yī)生就問：“你在躲什么啊？“他壓低聲音說：“你沒看見嗎？那邊有一只貓啊!“心理醫(yī)生又說：“你不是知道自己不是一只老鼠了嗎為什么還要躲貓呢？“他又說了：“我是知道自己不是老鼠，但貓不知道啊!“
同學(xué)們都笑了課堂氣氛非常的好。正在著時老帥就快速而又清晰的講解了那條題目。之后同學(xué)們再朝拜老師就不理了。改天她出同一類行的題的時候很多同學(xué)都能解出來。
老師的笑話作文 3
在我童年的腦海里，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過我們一節(jié)課，但我永遠(yuǎn)都忘不了她！
記得那是一個碩果累累的秋天，我去培訓(xùn)中心上英語課，上課前，我從一名綽號為“小靈通”的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息──老師生病了，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課……
“叮呤呤”上課了，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個很奇怪的名字，叫做T，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，但我們都愿意親切的叫她Ｔ老師。
Ｔ老師的教學(xué)方法很奇怪，她是先是簡單地教單詞，然后，進(jìn)行一個小小的練習(xí)，其實呢，說是練習(xí)也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽！這到底是什么呢？讓我們來看一看吧！
Ｔ老師猶豫了半天，用英文講了一個生動幽默的故事，一些基礎(chǔ)好，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑，而那些詞匯量少的.同學(xué)則坐在那干著急，嘿嘿，知道學(xué)英語的好處了吧！等過了一會兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，教室里的笑聲從原來的三四個到，五六個……“叮呤呤”，啊？下課了？不會吧？往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了！
我喜歡Ｔ老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
老師的笑話作文 4
上課前，但我們都愿意親切的叫她T老師，五六個叮呤呤，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽!這到底是什么呢?讓我們來看一看吧! T老師猶豫了半天，這位老師有一個很奇怪的名字。
進(jìn)行一個小小的練習(xí)，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑。
說是練習(xí)也算不上，一張櫻桃小嘴，她有一雙水靈靈的大眼睛，教室里的笑聲從原來的三四個到，其實呢， T老師的教學(xué)方法很奇怪，每講一個單詞，有一位讓我印象深刻的老師， 在我童年的腦海里。
從最難地講起，她是先是簡單地教單詞，而那些詞匯量少的同學(xué)則坐在那干著急，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣，用英文講了一個生動幽默的故事，教室里的笑聲就多一些，。
然后，頂多二十七八歲的樣子，一個高高的鼻子，嘿嘿，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的.美女，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課 叮呤呤上課了，知道學(xué)英語的好處了吧!等過了一會兒了，一些基礎(chǔ)好，雖然她只教過我們一節(jié)課，我去培訓(xùn)中心上英語課，啊?下課了?不會吧?往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了! 我喜歡T老師，但我永遠(yuǎn)都忘不了她! 記得那是一個碩果累累的秋天，老師便慢慢地講單詞。
我從一名綽號為小靈通的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息老師生病了，更喜歡她把一杯平乏無味的白開水課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂! ，叫做T。
老師的笑話作文 5
我熟悉的人有很多，其中我最熟悉的是牛老師。
她那濃密的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴微微一笑，兩排潔白的牙齒就露了出來，耳朵像海灘上的貝殼，常常扎著一個低低的馬尾辮，顯得非常知性。
牛老師非常幽默。被我們稱呼為“笑話大王”。記得有一次，在一個烈日炎炎的.下午，同學(xué)們來到了開心教育作文班，可是，同學(xué)們都悶悶不樂的，牛老師看到我們這副樣子，就說：“同學(xué)們，我給大家講一個笑話，好不好？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說：“好！”頓時，教室里安靜極了，同學(xué)們豎起耳朵，專心致志地聽著，不一會兒，同學(xué)們都被牛老師的笑話逗得捧腹大笑，前仰后合，哄完我們后，就開始上課了。
這就是我最熟悉的人，“笑話大王”牛老師。
老師的笑話作文 6
我們的班主任紅老師，她是一位愛說笑話的老師，大家一定十分疑惑吧？現(xiàn)在我就用一件事來解開大家心中的這點疑惑吧！
第一件事情是這樣的：有一節(jié)語文課、我們班主任紅老師請同學(xué)王雨桐來回答一個問題。但王雨桐同學(xué)似乎說不出問題的答案，便吞吞吐吐的'說：“那個……那個……那個……,”久久說不出問題的答案。紅老師便說：“那個到底表示什么呢？”王雨桐回答說：“不知道。”紅老師便用說笑話的語氣說：“唉！你怎么這么會說那個呀！我看你可以稱得上是“那個先生”了”。我們?nèi)喽急欢旱霉笮Α?/p>
第二件事還要從王雨桐身上說起，事情是這樣的：有一天要放學(xué)了，王雨桐的桌子下面有許多垃圾，這兒一堆，那兒一堆，簡直多得數(shù)也數(shù)不清。紅老師便開玩笑說：“你下面的垃圾這么多，難道你會生垃圾嗎？而且你下面的垃圾多得堆積如山，可以稱得上是垃圾王國中的國王了。”老師剛說完這句話，我們?nèi)喽夹α似饋怼?/p>
通過這兩件事，我感受到我們班主任紅老師是一個愛說笑話的老師了。
老師的笑話作文 7
“叮零零”上課鈴聲緩緩響起，同學(xué)們都坐好了。
上課了，從門外走進(jìn)了一位短發(fā)有氣質(zhì)的老師。白哲的面龐上笑容燦爛，額頭、臉頰不是很明顯的皺紋記錄了歲月的痕跡，配合笑容形成了獨特的軌跡，像一排排有序的線，彎彎的笑眼，如月牙般臥在臉上，微微上揚的嘴角，更像一只小小的船...這就是陳老師!我們都很喜歡她。
陳老師的教學(xué)方法很獨特，她先是簡單的教，然后，再進(jìn)行小小的練習(xí)。其實，說是練習(xí)也算不上，也就是更好地接觸這個單元的內(nèi)容，這到底是什么呢?讓我們一起看看吧
剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃地緊緊的，生怕有一絲絲的閃失。那時就有可能吃上“竹筍炒肉啦”，可是，我發(fā)現(xiàn)陳老師雖然看著挺嚴(yán)厲的，可是，她上的課非常輕松，你聽陳老師在講應(yīng)用題的時候，她就用警察跟小偷打比喻，警察先摸清小偷的底線，再監(jiān)控他的一舉一動，那樣就可以抓住他了。經(jīng)過老師這樣一講，同學(xué)們都學(xué)會了。解起應(yīng)用題也得心應(yīng)手了，還有，陳老師講角的'時候更幽默了。她說周角就是媽媽，掌管著全家的人，而平角就是爸爸權(quán)利就小一點，他只能管著我這個小孩。我聽著很入迷，這樣的講解使這堂課增加的趣味性，又使我們意猶未盡!
我喜歡上陳老師的課，喜歡她把平淡無奇的課堂變成幽默風(fēng)趣的課堂。
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