【精華】心事作文600字匯總6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的心事作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。
心事作文600字 篇1
學期初,媽媽給我買了一條小狗。我非常喜歡它。
那條小狗三個半月大,有著棕紅色的毛,把她抱在懷里,感覺暖暖的,真舒服。一個小小的身子,四條短短的腿,還有兩只烏黑的大眼睛,一閃一閃的。
回到家,我把它放進了一個大大的、粉紅色的籠子里,里面還鋪了一張彩色的毯子
媽媽問:“給它取個什么名字呢?”
我認真地思考了一會兒,我想到可以給它取名為佳佳啊!因為佳佳就是好上加好的意思。
我興高采烈地把這個主意告訴了媽媽。媽媽說:“可以啊,那以后我們就叫它佳佳吧!”
從此,小狗就有了這樣一個好聽的名字。
每到它吃飯的時候,媽媽都會把肉拌在狗糧里,它總是飛快地把肉吃光了,然后剩下半盤子狗糧在那里,它就再也不看一眼了,不過如果它餓極了,它就會半夜起來咔咔地啃狗糧。它睡覺前一定會用毯子把食盤蓋起來,腦袋枕在上面睡覺。
它也很愛玩,每次我和佳佳都會玩很久:每次扔出去一個皮球,佳佳總是歡快地跑過去,使勁叼住球,然后蹦跶蹦跶地跑回來,把球發在我面前的地板上,再兩條后腿支撐著地板坐在那里等待,兩只眼睛亮亮地盯著我,仿佛在說:“我在等著玩下一個回合啦!”
佳佳現在已經六個月了,我每天晚上寫完作業都會去遛它。每到遛它的時候,它都會興高采烈的讓我戴上狗繩。到家樓下時,它對一切都很好奇,不過不知道是不是它還不熟悉小區的環境,害怕迷路,找不到回家的路,它總是緊緊地跟在我身后,認真地聞著經過路段的一些信息。每次遛完,回到家,佳佳總是會一口氣喝掉很多水。
佳佳是我的好朋友,我喜歡它,和它一起玩我總是覺得很有趣很開心。
心事作文600字 篇2
空調主機在身后轟鳴,隱隱傳來一絲,一縷電風扇切割空氣的聲響。
莫名的煩躁。
賭氣似的,把數學作業放在最后。看似萬分安靜的半夜,卻永遠是腦部思維最活躍的時刻,總是想著一些天馬行空的事情。對著滿眼密密麻麻的求證和判斷,不禁冷笑起來,極不情愿地提起筆,在試卷上寫上象征新的幾個主要步驟,這卻已經是極精簡而標準的解答。不禁再次冷笑起來。
不知什么時候開始,便對數學老師不滿。
或許是那次考試,沒有考好,老師在那一剎那的冷眼。
或許是那次詢問作業,無奈地忘了,卻被她罵成一個記性極差的學生。
或許是那次,在辦公室門外,聽到她對其他老師抱怨我不肯來拿作業。而實際上,我確是最積極地去拿作業的課代表。當我進去的時候,她卻以笑面相迎。這樣的“煉鋼”式變臉,我無法承受得了。
看著眼前那凌亂至極的答題,竟是老師手中的模本。目光漸漸冷淡下來。總是冷冷地聽到老師在講一些刺耳的話語。這些一絲一縷擠進我容納不動的心空間。我常常想著老師對我說的那些話,總是在一些場合,莫名地呆滯,眼神空洞,周圍的同學常被那眼神給嚇到。
我想嘗試一次。
嘗試去找老師對我的看法來源,嘗試去找自己對老師的看法來源。嘗試去找,去找解決這心事的契機。
我漫無目的地在跑完步后,下意識地走向數學辦公室。
“……我會不會說的太過了,這樣不會給她太多壓力吧,她最近的眼神都不對啊……”。
“不會不會,你看她現在成績也好起來了吧,適當的壓力也是要給的……”,我倉皇地跑回教室,在座位默默地坐了下來。那心事,就像一個結,悄悄地被時間熔斷。
那次對話,數學老師是前者,而后者,是支持我的班主任。
心事從來并不存在,只不過是未找到解決的契機。
其實我從來沒有心事!
心事作文600字 篇3
我想了好久好久,沉默了好久好久,也遺忘了許多。
萍,還記得初一下學期嗎?你說,小學里,林老是欺負你,還讓別的同學一起欺負你,如果別人不肯,林就會威脅他們。說這句話時,你的語氣中滿是無奈。我問你,林怎么欺負你的。你說,林老把你的東西弄壞,發本子時,把你的本子隨手一扔,還坑了你很多的錢。我沉默,雖然我喜歡林,但我依舊看不慣有人欺負萍,欺負一個那么單純善良的女孩,不管是誰。我看著你,說了句話,后來,你寫了張紙條給我,你說,聽見我的那句話時,你很感動。我笑了。
我說:“如果我在你們小學,我一定不會欺負你的。”
林,聽見你們班級的傳言,說哪個女生送了你什么東西,說哪個女生對你說:“林,親一下。”時,我只能無語。我不可能向她們一樣,給你寫幾頁的情書,不可能送你巧克力吃,也不可能當面對你說:“我喜歡你。”我是不敢說,但同樣,我也不愿意助長你的那種心理,我不想讓你以為所有的人都寵著你。
但這并不代表我不愛你,只是我愛人的方式與她們不同。
林,除了那些明顯的性格差異上,我終于知道我與妮的不同了。
那一次,我看著你和雯說話,然后,妮跑上去,把手臂搭在你的肩上,我知道這很正常,但我還是很不高興;在換紅領巾儀式上,我和你的目光就這樣一直默默地對視,然后,我看著妮在你的周圍轉來轉去,最后主動坐在你的身邊。我才知道我與她的不同。她追求幸福,我卻在等待。
就連我們第一次交流,也是你主動搭訕,可是,那一次,我卻還在逃避。
我好累,也不想去想了。
時間會把我年少時的心事漸漸沖淡,對嗎?
心事作文600字 篇4
提及“少年心事”,我以為有一句詞——“為賦新詞強說愁”——來的最為恰當。一個“強”字,訴盡了少年們多少難以言喻卻又不得不說的心事。
每個人都曾經經歷,或正在經歷自己的少年時期。或許也都能理解,少年們并非真的想把自己扮的成熟,只是習慣性地把自己帶入一種假想的憂愁。
席慕容——一個一輩子都沒脫離這種假想的少年憂愁的女人。“愛/原來是沒有名字的/在相遇之前等待的./就是它的名字。”一個婚姻幸福的女人寫下這么甜蜜而憂傷的句子。她把自己帶入一種假想的憂愁,回頭看著自己的幸福,“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年。”這時,就連甜蜜的等待也被她假想的憂愁染上了一層鍍金的落日黃。
海子——一個為這種少年的假想憂愁殉身的詩人。“我想擦去一切不幸/我想在大地上/畫滿窗子/讓所有習慣黑暗的眼睛/都習慣光明。”一個被這種假想的憂愁籠罩的少年憂郁地寫下自己心中不存在的圣地。他把自己帶入假想的憂愁,回頭看眼前這破敗而荒涼的世界,“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。”最終,他的畫紙被撕碎,在空中如彩蝶般飛舞,代他去尋那五彩斑斕的夢。這時,就連美麗的希望也被這假想的少年憂愁染上了一層清冷的月光的銀灰。
這假想的少年憂愁啊,讓三毛在江南懷中失聲慟哭,讓海子在想象中奔向烈日驕陽,讓御風人柯藍在瀅綠的苦艾酒中將自己的靈魂交付撒旦,讓少年們立于高閣還“為賦新詞強說愁”!
這假想的少年的憂愁,憂愁的少年假想,說不清,訴不盡。
這美麗的,假想的少年愁啊,是詩,是畫,是歌,是舞,使少年眼中的桀驁不馴,使少年心底的一汪清泓。
心事作文600字 篇5
進入青春期,我們都不太愿意將自己的心事說出來,因為青春期的我們比較封閉,可是,我們能把心事向誰訴說呢?誰又能或是愿意傾聽你的心事呢?滿腹心事從何寄,如果你的心事不知道向誰訴說時,你是怎么解決的?
我的心事是來自各方面:學習。可以說,學習是占我的生活的三分之二,所以我的大部分心事來自于學習,現在將近期末考試,學習壓力越來越大了,每天都趕著背書,背書中的重點知識。做試卷啊,復習啊!有時,我會感到很煩躁,因為被壓得很死,下午的作業不斷增多,晚上一般都是十點,十一點多睡覺。有時,我感到很煩躁時,我就會調節自己的消極情緒,這才會讓自己放松心情,才能把作業做得更好。在自己感到學習壓力很大時,我就會采用減壓的方法,把自己的壓力寫在一張紙上,一一列出來,這樣就會感覺好一點。
青春期里,難免和同學會有一些代溝。有一次,一位同學在我背后罵我,我也不知道是因為什么,也許是因為她怎么討厭我,可她罵得很重,心里很壓郁,也很傷心。那天晚上,我也是拿出一張,在上面畫啊畫啊,來發泄我的不解與憤怒。在生活中,生活的壓力可是說是來自與父母。父母對我們的期望越高,壓力就會越大,父母有時對我們的要求也是很高,很嚴,有時候父母不理解我們時,我也不知道該如何跟他們解釋。在自己的心情變得很糟,因為自己沒有考好,我就會先把我的反思寫好,再想想該如何面對父母的評價,再把錯題糾正,壓力也許來自于自己,自己心如果沒有壓力,就應該沒有壓力了。
滿腹心事從何寄,心若有思,就說出來,自己的心事沒有人能傾訴,那就傾訴給自己聽!
心事作文600字 篇6
天氣越來越冷,北風刮過光禿禿的樹枝,嗚嗚地響。
萍走在回家的路上,心里好悲傷。她的母親去世幾年了,父親獨自一人撐起了這個家。萍是家中最大的孩子,每天幫著父親照顧弟弟妹妹,幾年如一日。父親每天早出晚歸,努力掙錢供給她和弟弟妹妹讀書。自從母親去世后,萍每天都感到一種孤獨,家中很久都沒有以前那么熱鬧了。她不知道如何面對父親那張爬滿皺紋的臉。父親為他們付出了太多太多。
“吱……”萍推開那扇破舊的門,進門看見父親已經把飯菜做好端到桌上了,父親坐在桌旁等待她回來。“爸,我回來了。”萍向父親打了一聲招呼便轉身把門關上。父親看見她,臉上露出微笑說:“回來了,回來了就洗手吃飯吧!”“噢。”萍應了一聲。萍洗過手,坐在桌邊,她們父女倆人面對面坐著。父親為了安心掙錢,把弟弟、妹妹都送在寄宿學校讀書。萍和父親都默不作聲靜靜吃著飯。吃完飯,除了萍收拾碗筷的聲音,幾乎聽不見其它任何大的聲響。萍洗完碗筷徑直走進自己房間,父親點燃那支已經磨得光亮的煙桿,里面放著幾乎數得清的煙絲抽著悶煙。萍透過門縫看著父親,父親看上去比以前老了許多,這幾年來,家庭的擔子已經壓彎了父親那魁梧的身軀,頭上也多了許多銀發。萍不忍心再看了,淚水已經打濕了她的臉頰,她走出房間輕輕地喊了一聲:“爸……”父親聽到喊聲回過神來說:“萍,有話說嗎?”萍想說出口,但又哽咽了。父親不能再這么辛苦了。她聽鄰居多次提起過,父親為了讓她和弟弟妹妹有一個好的學習環境,一直想給他們找一個后媽,但又怕他們不接受,影響了學習。她鼓起勇氣說:“爸,您給我們找個后媽吧!”父親驚奇地望著她,不知說什么。但萍卻露出了很久沒有出現的笑容。
一年后,萍的家里多了一個婦女忙碌的身影,家里又像以前那么熱鬧了。
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