有關面具作文300字4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的面具作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
面具作文300字 篇1
面具只是一個人的外表，你往往所看到的都是裝出來的，而不是發子內心的！
于我而言，每人都會有一個面具，有人遮掩的好，不會讓人看出什么破綻，揭開面具來看，則是千差萬別的。拿我而言吧！戴上面具總是快樂的，即使不快樂，也不愿顯示在臉上，而是埋藏在心里，很深……很深……
記得上次我真的很生氣，同學走過來，似乎在安慰我，又似乎滿心疑問：“你也會生氣？”
有時連我自己也不知道在眷戀著什么，是那張“永不生氣的面具？”還是……
我的心似乎是玻璃做的，是透明的。又似乎是水晶做的，是幻彩的，又似乎蒙上了一塊布，這布的顏色很淺……很淺……其實，把面具揭開，我卻是孤獨的，孤獨的餓讓人害怕！又有一種說不出的滋味。我對于孤獨已經麻木了，我也不在有什么悲哀了，經歷了太多，懂得了太多，我也不會把更多的精力在再上面浪費了。
綠葉過后是枯葉，紅花過后是凋謝。但是，豐收的卻是果實，那果實很甜……很甜……
面具作文300字 篇2
人生百面，時刻帶著面具成為我們長久生活的痕跡。
壓抑，戴著面具的結果；無奈，強顏歡笑的果實；宣泄，人生最不可能的奢望！
多少次想象：站那高山、踏那綠地、聞那清新、看那千山、觸那萬水、迎那山風、聽那水聲、飲那澗水，憂思愁緒不復存在，心中鳴起安靜寧祥的笛聲，鳴蕭，蕭鳴，沒有鳴蕭人，何來蕭長鳴？做生活的有心人，不用去猜測，不愿去顧忌，其實生活不一定要戴上面具，活得真，活的實，用心去嘗人生百味，苦就去樂，喜就去悲，“生于憂患死于安樂”，知足人生，賞月而成。
配與不配間，老子說，有何關系，卻千滴成河。說來可笑，中國人考基礎，有多少人能拿滿分？試問最簡單的，“穿”與“戴”有何不同？“穿衣服”為何不能說成“戴衣服”？反則，“戴帽子”不能說成“穿帽子”？其實，中國人就在戴著個名曰“愚昧”的面具，他們去探索月球的另一面，卻沒去探索面具下最真實的笑。中華上下五千年，到底有多少張面具沒被揭開？聽到嗎？它們在哭泣……
文字的魅力在于戴上面具后讓人不解。
人生的面具，虛偽地活著，相信，這份面具終會撕破，因為——不在沉默中爆發，就在沉默中死亡！
面具作文300字 篇3
我想發明一種節日叫——面具節，因為我看慣了自己的臉，想給自己變一種全新的瓜子臉。
面具節當天，我們來到學校，(.)第一節課是講人有哪幾種臉型，知道各種臉型就知道創作面具時，要畫成什么樣了。比如：瓜子臉，大餅臉，芝麻臉，西瓜臉……有些同學大叫：可以有大便臉嗎？它會是什么樣的呢？頭臉長得和大便一樣？長長的，彎曲變形的？真奇怪！也有同學說很惡心。
第二節是面具課，老師給每個人發五個空白的面具，讓我們自由想像，我們畫好了要交上去，看誰畫得最好最有創意。我們開始動手了，我畫了一個全新的自己，眼睛很大，皮膚很白，嘴巴超紅，像個芭比公主。有的同學還畫孫悟空、變形金剛、吸血鬼、老師氣憤的表情……還有些同學真的畫了大便臉，畫好了，大家都戴起來集體變臉，嘻嘻嘻……哈哈哈……課堂上大家樂翻天，真是太搞笑了。
最后一節課是發禮品，畫得最好的同學就能得到一份禮品：一盒彩色筆、十張面具、一個老師畫的'有親筆簽名的面具。老師還讓我們看關于面具的電影。
我創想的這個節目，多快樂呀，真希望明天就是面具節！
面具作文300字 篇4
媽媽常常對我說：讀一本好書，就像是結識了一個好朋友。寒假里，我讀了老師推薦的《木雕面具》，又認識了一個好朋友。
《木雕面具》講述了一個曲折的故事：“我”在西南高原小城跟團旅游，先是錯過了旅行團的出發時間，接著又被跟蹤、被搶劫、被誣陷，但是在三個當地小伙伴的幫助下最后打敗了壞人、成功保護了文物。
我特別喜歡這本書的小主人公。他是一個獨立、勇敢、善良的男孩子。當他錯過了旅行團的出發時間，他選擇了自己獨自一個人完成剩下的三天旅行，如果換做是我的話是一定不會這么做的。雖然不跟媽媽打個招呼就擅自行動也不太好，但是有時候我覺得自己還是要向他學習這種獨立的精神。
他不僅獨立，還特別勇敢，有一次壞人找到了他住宿的地方，等在門口要抓他，他一點都沒有害怕退縮，反而是揮舞著唯一的武器——鋁合金的手杖——朝壞人沖了過去，結果壞人們都害怕得跑了。本來是壞人在追他，結果因為他毫不畏懼，變成了他追壞人了。我想，當我們面對困難的時候也是一樣的，勇敢面對就是我們唯一的出路，困難和壞人都像彈簧，你弱它就強，只有不怕困難最后才能克服困難。
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