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初作文

傾聽初中作文

時間:2022-01-29 09:32:46 初作文 我要投稿

傾聽初中作文集合15篇

  在現實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的傾聽初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

傾聽初中作文集合15篇

傾聽初中作文1

  當時光老人邁過他沉重的腳步,歲月不留情地刻下衰老的痕跡。飽經風霜的建筑在凜冽的寒風中莊嚴地屹立,靜靜訴說著來自遙遠年代的古老故事。那風中夾帶的微響,是廢墟的心聲。

  余秋雨說:“我詛咒廢墟,我又寄情廢墟。”廢墟承載著太多沉重的記憶。時光在它身上留下抹不掉的印記,卻換不回多少誠懇的回憶。廢墟印刻著滿滿的傷痕,而傷痕成為被人們遺忘的原因。人們總是愿意回避不堪的過去。在歷史的河流中,贊歌無數,歡呼無窮,人們沉醉于一切輝煌的成就中,歡愉著,興奮著,卻有意無意地回避失敗、衰落與不堪回首的往事。然而廢墟,卻只是默默觀望著人群的慶典,悄然記錄下屬于那個時代的悲哀與遺憾。當時光的步伐殘忍地踏起,它坦然地昂起頭,任歲月在自己曾經光鮮亮麗的身體上劃下深深的痕跡。廢墟,承載過屬于它的輝煌,而現在,它依然微笑著,來接受輝煌背后的滄桑了。

  廢墟是一種真實。它靜靜地包容著所有的歷史,輝煌的,衰敗的,驕傲的,卑微的,成功的,甚至是恥辱的。它從不刻意遮掩它的蒼老,從不偽裝它的面貌。當人們站在它身前,無奈地嘆息世態的炎涼,抑或是嘲諷它的衰老,它只是靜默地佇立,莊嚴地進行對過去和未來的思考。它勇敢地直面歷史,率真地講述真實的故事。它不因虛榮而逃避過去,不因膽怯而編造謊言,不因衰老而自暴自棄。它勇敢地傾訴著真實的心聲——在刺骨的咆哮的風中靜靜地傾訴著。

  于是,在奔跑的風中,我終于明白,有一種勇氣,叫直面過去;有一種堅毅,叫莊嚴站立;有一種追憶,叫聆聽廢墟。不管過去的歷史曾有多么輝煌抑或衰敗,能夠面對今日的陽光張開雙臂接受過去飄來的風雨是一種奇跡。不要因曾經的失敗而逃避歷史,不要因虛榮的念想而編造謊言,不要因內心的膽怯而埋沒真實。

  當時光老人邁過他沉重的腳步,愿你我能在歲月的流逝中屹立在凜冽的寒風中,去聆聽來自廢墟真實的心聲。

  愿你我能夠勇敢,一如廢墟,用一生的年華去守護內心的真實。

傾聽初中作文2

  傾聽,是發現世界的另一雙眼睛,它們以獨特的形式存在。因為傾聽,我們才能感受世界,感受美好。

  聽,葉的聲音。微風輕輕巧巧的,攜帶著秋天的氣息,鉆進秘密的樹葉里,把葉子染上一層層的顏色,當秋葉完全泛黃時,風便呼呼地把葉子裁了下來,一片片落葉從樹枝上落下來,在空中打著旋兒,然后落到地上,蕩來蕩去,惹出”沙沙沙”的聲音。

  聽,風的聲音。冬天的風是凜冽的,冷酷無情地擦著路人的臉,一路呼嘯而過,只留下一串長長地尾音,在寂靜的空地上回蕩。相比之下,春天的風就溫柔多了。她總是輕輕的提著裙紗跳一支舞,搖擺的裙裾掃到之處,剎那間姹紫嫣紅,充滿活力的聲音響成一片。

  聽,雨的聲音。夏日的雨往往來的迅急而爽快,那豆大一般的雨點傾盆而落,打在波浪線般的瓦上,再沿著一條條的脈絡往下流,像一條條小瀑布一樣,而且時時不忘發出叮叮咚咚的雨聲,歡快而激昂。但絲絲綿綿春雨卻是最美的,隨著春雨的飄落,“隨風潛入夜,潤物細無聲”就是最好的寫照了。

  你也不妨走進書中,傾聽唐詩的樂章。是“明月松間照,清泉石上流”的叮咚泉水聲,或是“春江潮水連海平,海上明月共潮生“的海潮聲,或還有松濤聲,兒童的歡笑聲,處處聞啼鳥的鳥叫蟲鳴聲,這些都是多么動聽的聲音啊!

  聲音就在我們身邊。

  在家里,你肯定也聽不少聲音吧——當媽媽用水開始淘米煮飯,當爸爸擰開水龍頭洗衣,當電話鈴開始歡快的叫……這些聲音,很樸素很簡單,不是婉轉的鳥鳴也沒有春雨的韻味,卻一直縈繞在我們的身旁,與快樂的生活融為一體,它們是最原始也最美麗的聲音!

  聲音是我們生命里必不可少的一部分。它儲存了我們記憶和美好的故事。聲音可以是一束被泉水洗滌過的笛聲;聲音可以是一串被陽光染色過的風鈴,聲音也可以是一枚被大海盛滿濤聲的貝殼……你可以用心去聽,去想,去發現。通過傾聽,我們能了解這個世界,從各種不同的聲音里感受生活的快樂和純真。而我們——在傾聽的世界里慢慢長大!

傾聽初中作文3

  廊內的春風輕輕拂過,窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風采吸引。走近你,我的心頓時輕舞飛揚。

  眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中,我可以仰天長嘯,發泄心中的憤懣;也可以閉目養神,傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中,我們席地而坐,促膝長談,共同領略著無邊的歡樂,沁人心脾的花香令我心欲醉。

  你說你不喜歡單調。于是,蔚藍的天空深邃而又不乏可愛,縹緲潔白的云兒不時點綴其間;蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃,肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說,這都是你別出心裁的構思,你用金黃詮釋收獲,用火紅闡釋溫暖,我會珍惜你的美麗。

  你說你不甘寂寞。于是,鶯雀嬉鬧,彩蝶飛舞,雁排長空,魚翔淺底,虎嘯深山。每一道消雨霽后的彩虹,每一棵崖壁上的青松,每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音,向我訴說山谷的寧幽和靜謐;你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘;你用飛流直下的瀑布描述峻山的秀麗與挺拔。

  使你在創造一個個美的奇跡,走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下,去體驗“大漠孤煙直,長河落日圓”的蕭索與荒涼;云霧繚繞中去領略高山流水,知音無限的愜意;黃昏去享受漁舟唱晚,滿載而歸的喜悅。爬上長城,你時而化作綿延的綠毯,時而化作滿山的紅葉,你用你的溫柔點綴著我的生活;融入大海,你時而調皮的化作滔天巨浪,時而變為文靜平和的微波,你用你的豁達感染著我的情懷。

  我喜歡你的美,你與生俱來的氣質,你浪漫中透露著現實,陰柔中不乏剛陽,嫻靜而又活潑,你的一切都是美好的象征。只要你愿意,我愿意用一生的光陰和你對話,我美麗的自然!

傾聽初中作文4

  幸福到底是什么?我也說不清楚,只知道幸福無處不在,而且每個人對幸福的定義也不同。

  可能有人覺得上學是痛苦的,有人覺得做作業是痛苦的,有人覺得被老師和家長批評也是痛苦的。而我卻不那么認為,反倒覺得這是一種幸福,因為山區里有很多的孩子都上不到學。我們能上到學是幸福的,被老師和家長批評也是幸福的,因為他們在關心你,他們希望你做的更好,才會去批評你。

  看哪,當你受傷時,同學們圍著你噓寒問暖;當你不小心做錯事情時,老師發自內心諄諄地教導你;

  聽吧,當你遇到挫折時,父母拍著你的肩膀輕輕地送上一句:“我愛你!”;當你摘取閃耀的運動獎牌時,老師朝你豎起大拇指對你說:“你真了不起!”……

  記得八歲那年的一天晚上,我的身體發燙,媽媽拿溫度計一量,41度!她馬上打電話給爸爸,可爸爸還在加班,脫不開身。媽媽只好自己帶我去醫院。當時已經12點了,街道上的人寥寥無幾。到了醫院,媽媽讓我坐在醫院里的椅子上,馬上跑去掛號,醫生給我打了點滴后,我漸漸睡去。 第二天上午十點,我醒了,看見媽媽趴在床沿睡著了。這時,護士阿姨說:“噓,小聲點,你媽媽一夜沒合眼,剛睡下,讓她睡一會兒吧。”頓時,我的眼眶里閃爍著幸福的淚花。 雖然身體很不舒服,但是卻能感受到無窮的母愛和父愛。或許幸福和愛是一個密不可分的整體,幸福正是出自于愛,而正是因為這份愛,才能使我們的內心洋溢著幸福。

  這就是幸福,說也說不清楚,只是覺得擁有了它,這個世界就格外明媚;這就是幸福,它出自愛讓我們的生活非常充實;這就是幸福,平平凡凡,卻讓我們覺得這是世界上最寶貴的東西。

  幸福,就像天上的小星星那樣,數也數不清楚,他們在向我們眨著眼睛,等著我們去發現。讓我們一起,向幸福出發!

傾聽初中作文5

  午夜時分,風颯颯地吹著,已是深秋,卻仍感覺不到一絲寒意。睡不著的我趿拉著鞋子,走出房門,倚在一棵大樹旁,仰望星空。

  一陣竊竊私語擾亂了我的思緒,扭頭一看,原來是一群小動物正在開篝火宴會,但討論的問題卻是關于——環境。我決定坐下來,聽它們討論些什么。

  一只小燕子開口說話了:“現在的天氣環境簡直是太合我意了,都已是深秋了,天氣仍然暖和,這樣就不用大老遠的往南飛啦!”“真是尾巴長,見識短,虧你還飛過大江南北呢!”小松鼠推了推眼鏡接著說,“這是溫室效應,全球氣候變暖,這都是人類的所作所為引起的,自己干的壞事,還給起了個這么好聽的名字,真是……”

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲響起。喲,動物家族設備齊全,電話都有。“喂!”“我是北極熊,你的傳真我已收到,是該好好討論討論了。” 我一臉茫然。 北極熊接著說:“現在北極的冰山都在融化,我們都無法覓食了。南極紳士企鵝剛才發來郵件,說他們那里的情況也不妙了。”北極熊嗚咽著。

  “沒那么夸張吧!”多嘴的小燕子又說話了。“閉上你的烏鴉嘴!”大家異口同聲地說。樹上的烏鴉可不高興了,嘴里嘀咕著什么。 動物們都靜默了下來,只有小燕子還在東張西望,我也陷入了沉思:動物對人真的就那么失望嗎?寧可自己想辦法,也不愿意與人溝通,人類真的如此可怕嗎?我們人類真該聽聽來自動物世界的聲音!

  我凝望天空,仿佛看到世界末日,生靈涂炭,一片汪洋海面上,還漂著人類與動物的尸體……

傾聽初中作文6

  曾幾何時,在他人的眾說紛紜中迷茫,找不到前進的方向;曾幾何時,在世人的蜚短流長中彷徨,缺少一雙飛離困境的翅膀;曾幾何時,在命運的十字路口徘徊,心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友,別把心灰,別把氣喪,傾聽心靈的聲音,讓心靈為你指導最正確的方向,讓心靈之燈為你導航。

  是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉,也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開歷史的冊頁,你會看到,商紂王不納良言只落得家破人亡,劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦,卻聽得心靈對天下平定的聲音,揭竿而起,讓大明王朝在史書中栩栩生輝;錢學森不貪圖富貴,傾聽心靈對國家的呼喚,終得名留青史,萬古流芳。不要猶豫,不要迷惘,傾聽心靈的聲音,前方終究一片光明。

  是的,傾聽心靈的聲音。既別計較那些把無數庸者埋葬的流言蜚語,也別在乎“木秀于林,風必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑,是心在歌唱,你悲傷,是心在低吟。他人的語言,又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是瀟瀟灑灑。只要問心無愧,人生的路便走得穩穩當當。他人的嘲諷與打擊,只會更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時,是選擇它人善意的勸解,還是無休止的褒獎?欲壑難填時,是選擇無休止的自我膨脹,還是一句箴語”無欲則剛”?榮譽加身時,是選擇冷靜的對待,還是旁人諂媚的頌揚?這些心靈都會為你做出最正確的選擇,傾聽心靈的聲音,將沒有什么可以將你阻擋!

  傾聽心靈的聲音,讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩穩當當,平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光!

傾聽初中作文7

  他,本應是沙場秋點兵,撥堅執銳,氣吞萬里如虎的將軍,無奈他狂妄自大,不懂傾聽,他聽不到敵人的蓄勢待發,聽不到將士的良言,最終憑他醉里挑燈看劍,也只能淚流滿面。

  他,本應該、是佐君王,立偉業,濟天下蒼生的賢士,奈何他比賽了自己的耳朵,他聽不到人民痛苦的掙扎,聽不到黑夜官場一的奸詐,最終只能滿眼煙雨。

  傾聽是一種能力,傾聽是一種境界,亦是一種幸福。

  詩仙太白抱著“我輩豈是蓬蒿人”的心態,苦讀圣賢書,望己有朝一日,能在朝廷之中大展抱負,即便有力士脫靴,貴妃捧墨,御手調湯,他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權貴”,離開官場,為何?他有傾聽的能力,他能傾聽到官場中的勾心斗角,爾虞我詐,他能傾聽到什么才是內心中真正的快樂——“舉杯邀明月,對影成三人”。

  “微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的各聲似的。”朱自清先生的傾聽到了一種境界,他能將眼見之實景,身心的感受都聽到。而正因為傾聽到了這一池和河塘月色,那幾日頗不寧靜的性情也得以平復;而正因為傾聽到了這一池和河塘月色,他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽給予的,不是嗎?

  曾經無數次幻想過,自己漫步在海邊的沙灘上,沐浴著陽光,親臨著海風,去傾聽大海的呼喚,呼喚那些曾經逝去的美好,帶走當下的一絲哀愁,讓渾濁的心得以凈化,讓疲憊的身子得以休憩。或許這就是我所期望的傾聽。雖然一直未如愿但漸漸發現傾聽心靈,亦如傾聽大海一般,讓人感悟良多。每當被塵世煩擾得不堪重負時,就會停止一切活動,菁菁傾聽一下自己背心的呼喚,到底什么才是真正的幸福,然后一切便會好起來。

  沒有去傾聽自然,王維感受不到“明月松間照,清泉石上流”的意境;沒有去傾聽,就不會有伯牙子期高山流水的千古佳話;沒有去傾聽民意,就不會有太宗的開元盛世,沒有去傾聽心靈,就不會尋找到真正的快樂。

傾聽初中作文8

  六樓的蘭姨是個熱情好客、溫柔美麗的臺灣人。母親喜歡找她談心,蘭姨也喜歡上我們家來玩。

  在我看來,我的母親就是一本厚厚的故事書,她有很多故事想要和大家分享,但似乎只有蘭姨愿意傾聽。

  每次母親和蘭姨談心時,蘭姨總是很認真聽,母親說話的時候,嘴角的弧度也永遠是向上的。

  但在我小學的最后一個暑假,蘭姨搬家了,離別時,特地陪母親在花園里長長地散了一次步。

  于是,我小學的最后一個暑假就特別不安寧,母親每天找我聊她的往事,剛開始我還覺得母親的故事很精彩,但是聽多了,就煩了。于是我開始躲著母親,而母親也發覺了,路過我房間時,停駐在門口望著我,欲言又止。

  上初中后,遇到了不少新同學,發生了許多有趣的事,我喜歡把這些事情與別人分享,所以我就開始找母親聊天。

  “我跟你說哦,我們班有個男生超傻的!”

  “真的哦!”母親瞪大了雙眼,坐著認真聽我說。我就跟她講我上初中后所遇見的趣事,她聽得很入神,甚至到我說到好玩的地方,仰天大笑。

  不知為何,有人愿意聽我的故事,并且聽得很入神,我心理有種說不出的愉悅,就好像我出了一本小說,很多人愿意捧著它看一樣。

  但又不知為何,我心里有事酸酸的。為什么這種美好的快樂我都不愿意讓母親也一起分享呢?我為什么不能像她一樣,去傾聽對方的故事呢?

  當她笑得合不攏嘴時,我握住她的時候,含著淚水說:“媽,說說你的故事吧!”

  她的笑容定格在了臉上,驚訝地看著我,然后又合起了嘴,無聲地笑著。

  那夜,我為母親,將傾聽進行到底。

傾聽初中作文9

  一朵花,先是在土地里沉睡,在慢慢蘇醒,破土而出,慢慢地生根發芽,再長出幼枝,長出花苞、開花、凋謝,也許花的一生就結束了。“夢里花落知多少”,花默默無聞,以致只有在花開時才能綻放一瞬間的精彩。

  春季快要到了,媽媽從花市上買來各式各樣的花來增添喜氣,有菊花、牡丹花、水仙花、桃花等等,可我最感興趣的只有水仙。看它的根,如一大塊蒜頭,上面附著泥,黑乎乎的,再長出許多根綠葉來,仿佛永遠也不會開花。過了一段時間,在葉尖開始長出小苞,而綠葉尖呢?則像枯萎了一樣,黃黃的,把營養都給了花苞,正如媽媽給予我們的關愛,寧愿“犧牲”自己,也要“成全”我們。過了不一會兒,花苞冒了出來,如解脫了一般,大口呼吸著新鮮的空氣,所以花也開得很快。“卟”地一聲,花開了,一股清香在空中飄散開來。當我們走進時,其他的花朵也用花開的聲音說:“快來看我,快來看我,我是不是很香?我是不是很漂亮?……”這不正像孩子對媽媽的呼喚嗎?只要發現什么新奇的、有趣的、高興的事情,總會喊著“媽媽,快來看看……”“媽媽,我告訴你……”每個孩子在任何時候,想起的總是媽媽,有什么事情都想跟她分享,這正是小孩子的依賴性。

  過來幾天,本來雪白的花瓣開始泛黃了,而本來挺直的花瓣也慢慢開始變得皺巴巴的,垂了下來,毫無生氣,也不會再有花開的聲音了。這正如母親無聲的嘆息,孩子們長大了,有什么事情,都不會第一時間對母親說了,或藏于心中,或向朋友傾訴,或……反正是無論如何也輪不上母親。但母親們都不會說半句埋怨的話,即使不開心,也藏于心中,裝出快樂的樣子,母愛是多么偉大啊!

  我們即使長大了,也不能忽略母親,母親是世界上最愛我們的人,她們的養育之恩,我們一輩子也報答不完。所以我們不要讓母親如花朵凋謝一般,讓母親的花朵永遠盛開,讓我們時刻惦記著母親,永遠給予她關愛吧!

傾聽初中作文10

  某份雜志曾做過一次調查:什么人最受歡迎?答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面,但從中可以看出人們都渴望被傾聽,渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默,它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受,一種放松,也可以是一種分擔,一種關懷。它是人與人,心與心,靈魂與靈魂,感情與感情的交融和共鳴。

  海倫·凱勒作為盲者,道出了“假如給我三天光明”的心聲,而所有的失聰者,他們內心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊,行走在一個徹底靜寂的世界,猶如流浪在荒漠中,是多么孤獨和恐懼。當我們陶醉于莫扎特生機勃勃的《春》時,當我們傷感于《梁祝》凄涼優美的旋律時,當我們沉迷于動感的流行樂時,當我們散步于鳥語林陰時,甚至當我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時,你是否想到過傾聽也是一種幸福,想到過它對于失聰者而言,是一種遙不可及的奢望?

  相對于生理上的失聰者,更多的人在心理上也“聽力不佳”,因為生命中的另一種音符——心靈的傾訴,是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事,一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是,當她遭遇車禍被宣告“死亡”后,是父親仍執意要求醫生救治她;在她成為植物人的日子里,是父親悉心地照顧她,真是天也動容,地也深受感動,她終于奇跡般地蘇醒過來,并承擔起撫養父親和償還醫療費用的責任。原來當她處于昏迷之中時,父親以他強烈的愛發出了模糊的“呼喊”,召喚、引領著她重新回到世間。她終于明白了,原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛,只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽,傾聽的是誠摯的愛,是莫大的幸福。

傾聽初中作文11

  夏日的陽光刺破云層,照進窗邊,將人喚醒,窗外的街道和往日一樣擠滿著車輛、行人。在無所事事的假期的早晨,慵懶地抱起一本書,一邊發呆,一邊傾聽著窗外的聲音。

  早晨,傾聽著商販們的吆喝聲……

  市井間的聲音不似鄉野間那般無趣,此起彼伏的蟬鳴、鳥鳴、蛙鳴只會使人感到煩躁乏味,相反,熙熙攘攘的人群更是為街道增添了生機與活力,街道上行走的一個個商販也成了一個個移動的音符。

  “西瓜!沙瓤的大西瓜唻!”

  “賣涼糕、蜂蜜涼粽子了!”

  ……

  漸漸地,太陽已悄無聲息地升到了頭頂,吆喝聲也如同潮水般慢慢退去,只留下樹上鳴蟬的抱怨聲充斥著燥熱的空氣。不知是哪個不怕熱的頑童在后院大喊一聲:

  “出來玩!”

  剎那間,孩子們的嬉鬧聲如潮水般從四下里奔涌而來,蓋過了枯燥的蟬鳴聲,院子里彌漫起快樂的空氣,孩子們的笑聲、鬧聲使原本沉寂的院中多了絲生氣。院子里的人也紛紛拿著板凳和扇子坐在屋檐下乘涼、諞閑傳,在孩子們和大人們的笑聲中又不時夾雜著幾句叮囑。

  不覺間,太陽已在孩子們的歡笑聲和大人們的閑聊聲中漸漸西移,頭頂的夕陽悄悄地將一抹緋紅的晚霞溫柔地傾向大地,當大人們把孩子們“拽”回家時,天空中早已蒙上了一層屬于傍晚的黑紗,只能隱約看見幾顆星在朦朦朧朧的夜空中閃個不停。

  旁邊的清真寺此時也傳來了宵禮的禱告聲,只聽見阿訇那雄渾低沉而又鏗鏘莊重的聲音虔誠地念著古老的經文,為親人和自己祈禱著平安與幸福……

  倚身在窗邊,仔細傾聽,是市井間商販們走街串巷吆喝的熱鬧的聲音;是院內孩子們玩鬧嬉笑的稚嫩活潑的聲音;是清真寺內阿訇禱告的虔誠的聲音,以及微風輕捋綠葉的沙沙聲……

傾聽初中作文12

  午后的陽光不再熾烈,我走在林蔭大道上,兩旁的高大的桐樹默默的佇立著,風,使它們搖曳起來,而后又輕輕的飄過。聽,是落葉聲音,空靈、清單、切雅、在任何的一個瞬間,它都在傾聽你心里的答案。不必回頭看清它的摸樣,只需要不聽地加快腳步,只需轉一個彎,就能看清車水馬龍的城市。不,那只是一種想象,一種迷茫,此刻的我應該在青翠欲滴的幽草中歌唱,閉著眼睛……看見了,看見了看見了城市的.紅燈綠酒,看見了和你面對而坐,手持鮮花的咖啡廳,亦曾認為自己笑得嫵媚,其實是自己編制的一個夢罷了!我爬上山頂,一眼望去,那些花花綠綠的霓虹似乎刺痛了我的眼睛,模糊了我尋找傾聽的視線,我躲避著,就想要逃離。其實朋友,你不必逃離,你必須面對,要勇敢,我會一直跟隨在你身后,什么語言也不用說,但請你一定要牢牢抓住我的手……

  我安靜的坐在山頂,聽!雨告訴我說:“就這樣吧!有時無意抓一把空氣,也可以演繹風花雪夜,似水流年。

  又有誰真正聽過呢?在那一瞬間,或許是秋的來臨,或許是冬的逝去,但又或許是滿臉蕭條的枯葉他們的心聲呢?其實是無所謂吧!摘掉那婀娜多姿的樹梢,折斷那演繹萬紫千紅的鮮花,朋友,難道你沒有聽見它們在呼喚嗎?即使刀已拔出,心靈的傷口也無法愈合了,那痕跡會永遠隨著,流著看不見得血。

  后來,我獨自撐著油紙傘,來到高高低低的屋檐下,看著遠方靜靜盤旋的山脈——聽,它們在哭泣,它們的淚水順著我的額頭流入嘴唇上,味道是酸澀的,是無聲的淚水,抬頭望去,一顆顆水滴晶瑩剔透著,分不清是雨還是淚。小時候曾一度以為水晶就是雨滴凝固而成的,是的,那是雖幼稚,但不會傷害,也不知道傷害,最后······只有我一個人離去,低頭默默流著淚·······直達模糊的背影······

傾聽初中作文13

  如果我們身臨其境用心去體會,領會大自然的話,你會猛地發覺原來世界每個角落都有生命,都有語言。現在,讓我們一起傾聽大自然的聲音,了解豐富多彩的大自然為生命增添的樂趣。

  聽,多么美妙的歌聲“嘰嘰喳喳,嘰喳嘰喳。”這是黑色的小燕子在向我們訴說春天快要來臨。“轟隆隆。”一聲聲春雷響起,宣告著春的使者的到來,柳樹發芽,青草萌生。一陣春風拂過,柳條隨風而起,仔細聽,或許你會聽見柳樹萌芽的聲音。唐代詩人孟襄陽有句詩曰:“處處聞啼鳥。”可謂是妙哉甚哉!

  “知了,知了。”一聲聲蟬的鳴聲揭開了夏的面紗。稻田里,青蛙在奏響著歡樂交響曲,仿佛在為夏的到來接風洗塵。忽然,一陣狂風大作,六月的天就好似那娃娃的臉說變就變,窗戶被風刮的噼里啪啦的直響,“轟隆”一陣雷聲響起,緊接著,一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來,打在窗戶上,道路上,小水洼里,“噼啪,噼啪,咕咚咕咚。”雨風雷又奏起來三重奏,演繹起奇妙的音樂。

  一陣秋風浮出,樹葉被風吹的簌簌直響,天空中大雁排成人字形,發出一聲聲叫聲,有序的向南飛去,稻田里,收割機的轟隆聲,人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂。

  北風的呼嘯,暗示著我們冬的到來。孩子們在雪地里打雪仗,堆雪人,發出歡快的笑聲,人們踩在雪上,“吱嘎吱嘎,”冬也在向我們展示著他的魅力。

  大自然的聲音是豐富多彩的,有時是美妙的,有時是恐懼的,有時更是不可思議的,只是咱平時沒留心觀察罷了,還猶豫什么?讓我們一起去親近大自然,傾聽大自然的聲音,或許你我都會有意想不到的收獲。

傾聽初中作文14

  傾聽是一縷清風,飄過天空,悠過溪澗,讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯;傾聽是黑夜中劃過的流星,如同你在百般寂寞之時,身邊忽然多了一個人予以你安慰和鼓勵;傾聽是春天的嫩芽,給人帶來活力與希望;傾聽是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽讓我們成長。

  小時侯,傾聽是停泊心靈之船的港灣。那時依偎在外婆的懷里,聽著外婆的故事悄然入睡,進入夢鄉。兒時的我認為傾聽是一種快樂。后來我喜歡上了聽音樂。那高山流水般的音樂,令人心靈搖蕩,仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂,閉上眼睛,細細品味,人似飄飄欲仙。當閑暇,或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時,聽音樂是最放松的方式,隨著跳動的音符,一切煩悶在頃刻間化為烏有,我陶然地沉醉在優美曼妙的旋律之中。靜靜的傾聽,讓煩惱煙消云散,讓心靈獲得了洗滌。

  長大后,傾聽是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽同學和朋友,真誠地為其進步而高興,為其成功而喝彩 ,成為他們雨中的一把傘,路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的長椅上,靜靜的傾聽著她的訴說,只是聽,毫無聲音的聽。專注、信任的傾聽,讓他的心田里涌入了一股清風,毫無顧及的傾吐著,頓時變的愉快了許多,讓心靈釋然,沒有包袱。傾聽長者的教誨,就如同讀一本好書,讓人受益匪淺。傾聽朋友的訴說,與朋友共同分享快樂,分擔痛苦,讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢,滿足和輕松;傾聽您的雙親,讓他們感受到兒女的那份孝敬之情,排解他們內心的孤獨……

  傾聽,是一種智慧的生活態度。一聲清脆的鳥啼能夠給你安慰;一陣清風能夠給你開解;一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽。我們在傾聽中學會寬容,在傾聽中懂事,在傾聽中成長!

傾聽初中作文15

  一首《祖國不會忘記》慢慢滑過耳畔,我猛地怔住,原來母親的歌聲這樣甜美。

  在我的印象里,母親總是扯著一副大嗓門。每天以我為圓心,以一米為半徑,三百六十度無死角循環播放兩個字“快點”。而現在索繞在耳邊的歌聲確讓我有種陌生的感覺。

  她是什么時候開始唱歌的呢?我又是怎樣忽略母親這一大特長的呢?是在每次她要一展歌喉時,我慌忙地捂上耳朵趕緊走開,或似開玩笑般嘲笑她兩句然后轉身離去?還是每當我上車時,都要把歌曲切換成我最愛聽的流行音樂?我似乎無從知曉,母親也漸漸“知趣”地收斂了,沒有再露出她那一副好嗓子。

  有一次收拾家里時,從衣柜的小抽屜里翻出一沓舊照片,大多都是爸媽初識時的照片,一個英俊瀟灑,一個美麗動人。突然,有一張吸引了我。那是媽媽中學畢業聯歡會的照片。她穿著紅色毛衣、黑色褲子,纖細的手握著話筒,臉上洋溢著自信。媽媽唱得很投入,眼中仿佛容納著星辰大海。這一刻,我突然理解了媽媽平時的低聲吟唱,理解了她在我切換流行歌曲時的欲言又止,理解她對歌唱的熱愛。

  學校要舉行紅歌會,我鼓舞媽媽作為家長代表去參加。可她卻笑著說:“平時你不是老嫌我唱歌難聽么,我怕唱不好。”我很想告訴她是我不懂事,沒有好好地傾聽她的聲音,沒有理解媽媽的愛好。可是話繞到嘴邊,終究沒有說出口。

  媽媽也曾是天使啊!為了我,她褪下了一身美麗的羽衣,在凡間過著普通人的生活,辛勤勞作。她的愛好變為了洗衣、做飯、督促我學習。美麗的嗓音也在一次次催促我的“快點”中變成了大嗓門。媽媽的的聲音也許并不美,但那愛幻化成的音符,就是世間最美的天籟。

  一首《祖國不會忘記》慢慢滑過耳畔,我陶醉在媽媽的聲音中……

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