我的數學老師優秀作文（精選34篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的數學老師優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數學老師優秀作文 篇1
一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學。雖在口中批評，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數學老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進耳中，“BOSS來了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個個坐得端端正正，整個教室安靜無聲。突然，一個身影閃進了教室，強大的氣場震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細觀察，等待“獵物”的出現�？墒菦]有，她轉過身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來，讓我們哈哈大笑，頓時，課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學都有些不耐煩，有的坐著發呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時，那魔音傳來：“上課了！”我們只能嘆口氣。可是回想起那些精彩的課，收獲頗多。為了教學，為了我們的成長，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學了，陸老師將一些同學留在學校，給他們多輔導一會兒。趁著朦朧的夜色，微微的燈光折射著老師的身影，手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁，她是這樣的認真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點亮我們前行的道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關懷，她把班上的學生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨特的老師。
我的數學老師優秀作文 篇2
從小學到初中我的數學老師有五、六個，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽他講課；有很嚴肅可怕的，讓你不得不去聽他講課。而她，上課既嚴厲，又可愛，處處為我們想，就算同學誤解她，她也會以一顆平常心情去對待。但她發起火來，是非常可怕的，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來。她就是我初中一、二年級的數學老師徐麗芬
七年級時，她初到學校來，卻是那么的有責任心，有愛心。記得剛開始時，發現了有部分同學的基礎不好，她每個星期天，主動幫同學補課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間里偷偷地哭，自責地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個負責教我們的人，但也不可能每個人都會學好。俗話說：“師傅領進門，修行在個人�！彼倪@一舉動，深深地刻在我的心里，使我一輩子都忘不了。
她發起火來是可怕的。記得那是第四節課還沒下課，教室里吵得非常厲害，她讓同學們安靜下來，可聲音依舊。她讓大家都站起來，有一個同學卻在那兒笑。她走過去把三角板砸在他的桌子上，然后氣沖沖地走了。第二天，她主動和同學道歉并鞠躬以表誠意。這使我非常感動，老師都能對學生這樣低頭認錯，而卻有的學生知錯不改呢？
七年級的徐老師是善解人意的，八年級的她表面嚴厲、可怕，而內心卻更加關心，愛護我們這些學生。
八年級給我印象最深刻的是“籃球事件”，那時我們班有一群球迷，吃了飯都會去打籃球，而徐老師想把這時間利用起來，讓我們學習。于是，她在班上說：“如果你們再打籃球，我就把作業加重，一天做五次。”我們很生氣，難道我們沒有自己的時間嗎？難道在學校來就只是學習嗎？于是，就故意和她作對，不理她，繼續打球�？伤齾s刀子嘴豆腐心，哪會讓我們做五次作業。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續打球，到上晚自習時，她把打球的都叫出去，問我們還打不打籃球，可竟沒有一個說不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業。我第三次送作業時，發現徐老師眼睛紅紅的，估計又是為我們這些調皮鬼躲在房間里偷偷地哭過，這又讓我們感動不已，再也不敢不聽她的話了。
徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會忘記這樣一個“可怕”的老師嗎？
我的數學老師優秀作文 篇3
教師節快到了，大家常說：老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己；老師像園丁，一點一點除去我們的壞毛病。說起老師，我第一個想到的就是我們的數學老師，也許是因為他的獨特吧！
我們的數學老師姓韓，我們卻從不叫他韓老師，而是直接叫他“數學老師”，或者“班主任”。他個頭不高，圓臉寬額，下巴上長了一顆小黑痣，無論發生了什么，總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧，身著一件寬大的衣裳，似乎從未刻意去打扮過自己。雖然如此，但在干凈、整潔這方面可一點都不隨便，只要有他在，班里就看不見任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉筆頭也會命令同學們撿干凈。
他在我們的學習成績這方面不會太過在乎，往往是生活上的小節，容不得半點馬虎。他對我們說得最多的就是：做事要有責任心，不要三天打魚兩天曬網。一次，老師叫一個同學每天放學后關好窗門，結果不出他所料，這點小事做得不到兩個星期就落下了。
數學老師還有一個獨特的地方，就是課前總會用幾分鐘時間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學之間要互相尊重，看見垃圾要隨手撿起。時間雖短，可卻能讓我們受益終生。
他最厲害的一點就是他問的問題我們都很難答對，不是因為問題太難，而是因為問題太簡單，我們想的太復雜，答案就擺在眼前，我們卻偏答不對。記得有一次，他問我們做題目首先要干什么，我們討論來討論去，有的說要先思考該從哪入手，有的說要先看題目給出了什么條件，答案五花八門，但都被老師否決了，最后老師告訴我們的竟然是：做題首先要多看幾遍題目！
別看數學老師說起話來挺幽默的，他訓起人來可毫不留情，奇怪的是有時他正在氣頭上，忽然又情不自禁的笑起來，嚇得同學們膽戰心驚。正因為他上課時的嚴格，同學們沒有哪個不怕他的。玩的時候，他又判若兩人，和男生們一起打籃球，和女生們一起做游戲，親切的的如同大家的朋友一般，真是名副其實的兩面派。
這就是我們的數學老師，雖然他沒有完美的外貌，又或許他不是同學們最喜歡的老師，但卻是同學們印象和記憶中最深刻的老師。
我的數學老師優秀作文 篇4
轉眼間，我已經上六年級了，我也認識了許許多多的老師，但是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數學的張老師。
張老師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張老師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優點是在這件事上體現了出來。
一次，我們在教室里寫數學卷子，張老師在四年級看班，我們班沒有老師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，而且我更加過分，還找人出去盯梢，老師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自己的卷子，默不作聲，我的卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班里亂成了一團糟，也沒有人管，不知道老師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經被老師抓住了，老師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，現在申辰可是有地方發泄了，老師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：“哈哈，你們還是被我發現了吧�！蔽耶敃r心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，老師一定發現了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為老師發火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。但是卻出乎我的意料，老師卻說：“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你，怎么樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張老師的作風，要是以前的張老師，老師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。我一聽，欣喜若狂，但是我又一想我不會做呀，老師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不愿意還是上來了，我倆對視一眼后，他便開始教我，于是我現學現賣，終于做的有一點像了，最后我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下面一陣掌聲，我都不知道這是夸我呢還是損我呢，哎，我都不知道怎樣下的講臺……
怎么樣，聽了我講述的老師，你也對我的老師有所了解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的老師，很羨慕吧。
我的數學老師優秀作文 篇5
這位數學老師，他的視力令人擔憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青時而露出自帶喜感的微笑，頭發常�？瓷先ソg成一團，身著普通的深色T恤，整個人略顯消瘦。大概是數學學多了的緣故，他的頭時而看著像長方形時而像倒三角。而且，他很有個性。
開學第一日，他便下達了“作業必在八點前交，否則過評無分”的命令。這真讓人不適應，上學前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業？為此我丟掉了大把分數，許久之后才漸漸習慣。
有時他會因為時下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點。他說得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時他看大家學習緊張，做題辛苦，他會玩性大發，依照個人特征給同學起別名以示獎勵。細思便覺得確實貼切，特別形象。
最主要的，是他教會我們批判性思維。
“作業寫了沒？”一天，他問大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴肅。
“寫了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質疑道，“沒有人發現有錯誤嗎？”
這回沒人應聲，大家一頭霧水，悶頭翻書。啥？書里還會有詐？每一次的審閱校驗難道不應該保證它的完美嗎？大家又埋頭開始地毯式搜索，仍舊一無所獲�！罢O？誑我們的吧？其中必有蹊蹺�！蔽野迪搿�
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書浪潮。
他眼里（因為眼睛實在小所以我看不清，但大概）的期待應該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來講吧……請大家把書翻到第49頁……”
“原來如此�。 备锌写蠹一腥淮笪�。
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時�；仨懹诙�，他當時的嚴肅，時常浮現。
這就是我的數學老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
我的數學老師優秀作文 篇6
他寬容時，我們歡欣雀躍。
他發怒時，我們膽戰心驚。
他幽默時，我們地覆天翻。
他鼓勵時，我們奮勇直前。
我們真的不想長大，
愿在他的呵護下，做一個
天天快樂，天天進步的小孩。
…………
我們的數學老師特點多，但我最喜歡他的幽默感了！現在，我就來講幾件他的“糗事”吧！
一天早上，我去掃地，回來時正看到數學老師跟尊門神似的站關，威風凜凜的掃視著同學們，我盯住他的頭發使勁看，老師心里發毛，問：“怎么了？”我忍著笑，說：“老師，我發現您的頭發有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓，繼而瀟灑的一抹頭發：“中年男人都這樣！”
有一陣，我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽，上課都在偷偷玩，被老師發現了，一頓批評之后，都是抓起兩個粉筆頭說：“你們看，要是我一邊扔這個一邊上課，那行嗎？光拾就煩死了！”結果粉筆象配合老師似的，“叭嗒”掉地下去了，老師只好彎下腰拾粉筆，同學們都有點不好意思。
一次上課，老師講折線統計圖，有一道題提問為什么以前人的壽命短，老師講著講著，就扯到了“小老頭”的問題上了，說：“以前40多就算小老頭，我也40多了，你們看我像嗎？”大家有意捉弄老師齊聲喊：“像！”老師出乎意料，繼而笑著說，“我還年輕著呢�！�
老師的幽默，我們喜歡，老師的鼓勵，我們更喜歡。
一次跳繩比賽，我們班毫無懸貪地得了第一名（倒數的），要是以前那個老師，早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了，賽后，大家垂頭喪氣，提心吊膽，但數學老師卻說：“不錯！不錯！你們都盡力了，加油！”我們都松了一口氣，心情一下子撥開烏云見太陽了。
這就是我們的數學老師，你覺得他好不好呢？
點評：描寫人物的關鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點：幽默，通過幾件典型事例加以描繪，從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學生的老師”形象。
我的數學老師優秀作文 篇7
我的數學老師是楊俊楊老師。他長得高大威猛，這先天性的優勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學們面前樹立了嚴厲的形象，大家也就聽話些啦！
楊老師的“興趣愛好”指批改同學們的作業。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業本。而且，楊老師改作業的速度快得讓人“無語”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦�？鞖w快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發現的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的啊！
楊老師雖然表面是那樣的嚴厲，但是，他的內心卻有著另一面哦！有一次，我在做數學習題的時候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看后，怎么想也沒想出做題的方式，于是，便建議我去問楊老師。什么！因為那時，楊老師在我眼里高高在上，我有點懼怕他。所以，所以，我糾結住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？時間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過了我的題目，而這時我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發現，楊老師發自內心的笑是多么英俊瀟灑啊！
楊老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化，是您，在現實與理想之間鋪設大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學譜寫一曲青春贊歌，帶領我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
我的數學老師優秀作文 篇8
要說姚明，誰都知道，nba運動員�？墒牵f姚明明，你可能不知道，但在我們學校可是"聞名于世"啦。他就是我們的數學老師。
姚老師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，"濃縮的都是精華"，姚老師很愛笑，像個孩子般天真、快樂，但是姚老師要生氣起來，也很"恐怖"，他對待我們的學習特別嚴厲，容不得半點馬虎;但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會通過一個簡單明了的例子來教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用"炒菜"這個最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油......一樣，不得少一樣。
姚老師還是個出了名的"偵探"。只要當過一天姚老師的學生，就會知道姚老師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚老師都會發現，姚老師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，只有足夠的證據，姚老師才會指認那些抄作業的同學。所以，那些被"逮"住的同學，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個地方。
姚老師還擔任著學校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節。姚老師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚老師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的"火眼金睛"找出來。
姚老師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是"威震八方"，特別嚴肅，全班同學都怕他。不過，姚老師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心情開闊，對這節課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善;他沒有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把"這是我的責任"掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚老師，您的學生永遠愛您!
我的數學老師優秀作文 篇9
她有一頭卷卷的長發，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石似的鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。她不高也不矮，不胖也不瘦，身體顯得十分勻稱。最特別的是她那雙眼睛，總是讓人回味無窮。
眼睛像鞭子
上課鈴響了，她抱著一大打試卷扳著臉大步走了進來，剛才還熱鬧非凡的教室頓時變得鴉雀無聲，就連誰也奈何不了的淘氣鬼“小強”也規規矩矩地坐在了座位上，嘴上直嘀咕：“怎么回事，難道是世界末日來到了嗎？”只見她把頭一抬，轉過身子，在黑板上迅速地寫下了幾道前些天考的試卷上的題目，連珠炮似的分析講解著這些題。我正想著這次考試的結果，她忽然停止了說話，我正感到奇怪，抬頭一看，媽呀！她正盯著我看呢！那生氣的目光像鞭子一樣抽打著我，要把這只走散的小羊趕回羊群。那兩只大眼睛狠很地瞪著我，瞪得我心里直發毛。于是，從那一分鐘起，不，應該是從那一秒鐘起，我再也不敢走神了，因此也再也沒有走散過了。
眼睛像糖
一提到糖，大家都會想起那種甜甜的感覺，而我今天說的糖大家也許就沒嘗過，它的味道比普通糖要甜N倍。原來，要想在她這里拿100分，簡直比登天還難，我開學第一天的作業，因為格式不對，沒得100；開學第二天的作業，因為有一個題的題目沒抄完整，沒得100；第三天的作業，計算出錯，又沒得100�？粗且粋�又一個的大叉，我快崩潰了，下定決心一定要得100分，于是，我把當天的作業認認真真地檢查了一遍又一遍，終于得100分了，而且還加“優”，當時，我還真有點“漫卷作業喜欲狂”的感覺呢！看著她在班上表揚我時，那會兒的目光是最溫柔的，仿佛像是一顆糖，一直甜到了我的心里。
寫到這里，大家都猜到了嗎？不錯，她就是我的數學老師——Miss Li.I like you！
我的數學老師優秀作文 篇10
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴肅的面孔環視著四十四張認真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學者風度。
他就是我們的數學老師。
數學老師姓雷，在進入初中后，很少見過他微笑，也許是看習慣了小學數學老師那張溫和慈祥的臉，不習慣吧!
雷老師經常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他"雷教授"的原因吧!
在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴肅起來，時而被他訓的不敢抬起頭來望著他。
留給我深刻記憶的，還是要數那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進了教室，他放下書本，轉身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數學題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。
老師轉過身，在班里轉了一圈，班里的學生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉過身，在黑板的一側用較大的字體寫下"語言的巨人，行動的矮子"十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細的去檢查作業。
雷老師雖嚴肅，但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩。
這就是我們的數學老師，他平時的嚴厲和嚴肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲!
我的數學老師優秀作文 篇11
如果說我們是展翅飛翔小鳥，那劉老師就是鼓振我翼翅的風；如果說我們是一片剛萌發的新葉，那劉老師就是深埋于大地的根�！}記
我的數學老師是一個很強的女人，老師有雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，老師的衣著十分得體，西顯得斯斯文文的，可愛而又很淑女。
平時，劉老師的目光里既蘊含著慈母般的溫柔的溫柔，又閃爍著嚴父般的嚴厲，讓人望而生危劉老師的嘴并不大，但從那種那個嘴里發出的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣的吸引著我們。
劉老師的最大特點就是很會體諒學生，他從不給我們留太多的作業，因為他知道，留太多我們也不會好好做的，所以老師會給我們留很少的作業，有時幾乎是不留的。每當在自習課上的時候，在寫滿字的黑板上總是很少看到數學作業，同時，也能聽到一些贊美數學老師的語言。
劉老師的有待你還有很多，就說他的幽默吧，老師經常與我們有說有笑的，每當我們在聽課聽到最乏味的時候，劉老師就會轉移話題，弄出一些讓我們很無語的話題、每次都能讓我們從乏味中走出來。一節課下來，收獲真的不少。
老師不是只是幽默，也有發火時候。
記得有一次。老師給我們留作業，因為快到期末考了，老師發了一張片子。叫我們做咯，可是我們不聽話，沒有認真的完成，因為是復習卷，所以那些題只要我們動動腦就能做出來，我們都很懶，都沒有人好好作，老師檢查作業了，看到后很生氣，老師打了我們。天啊，好疼，說實話，老師當時的表情真的很驚恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什么？實在怕他打我們嗎，不是，我們沒見過老師這種表情，所以我們很怕，老師打完了我們，氣也消了。上課不到二十分鐘，我們又開始與樂天派幫主講和了，至于這個樂天派幫助嘛？他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師，在我們班上的人緣超好！這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……
這就是我們的數學老師，幽默、慈愛中帶有嚴厲的樂天派幫主。
又是一個春天的來臨，劉老師抱著一摞書走進教室，衣著和以前一樣，十分得體，胖胖的臉上透著從容恬淡的神情。
老師開始講課了，聲音清脆而甜美……
我的數學老師優秀作文 篇12
從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。
數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑發中透出一絲絲銀發，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎么做的？錯得一塌糊涂！”然后又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因為我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。于是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。
這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時光。
我的數學老師優秀作文 篇13
有人曾說：“一日為師，終生為父”，可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號，也許他們根本不相等。
初一時，數學老師是我們的班主任。剛來時，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態度，如果有三個人去問，我就倒著走路。我有意識地緊盯著講臺，不出我所料，第一節數學課后無人問津；可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡直不相信自己的眼睛，一個如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量，幾乎是百問百答，而且不假思索！不管問題簡單還是復雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來，他嚴肅的外表下面卻有著一顆火熱的心，溫暖著我們。我這個以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數學題的行列。
時間漸漸過去，我忽然發現下課時對答案的現象越來越少，反倒是在上課時昔日無人問津的講臺，時常有三三兩兩的學生走上前，怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶，這樣成績會變得怎樣？不料，當成績出來時，不但沒有下滑，還超過其他班好幾分呢！
有次，我跟著其他人問題目時，老師正寫著什么，我無意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字，幾何圖上用鉛筆標出，一目了然，沒等我從驚異中回過神，我問的題目已回到手中。再看時，那個本是干干凈凈的圖上已多出一些標記和輔助線，就差過程了。我猛地一抬頭，驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白發
我們班以往并不是一個擁有優勢的班集體，但班主任卻從未放棄過鼓勵我們，尤其是數學課，以前死氣沉沉的局面一去不復返，取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想，數學老師的每根白發都是因為學生才長出來的吧？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛、對學生的關愛才與“父親”之間畫上了等號。
我的數學老師優秀作文 篇14
我是一個性格非常內向的學生，平時不善于與同學會交往，上課發言也不積極，就是會的問題也懶得舉手。上小學一、二年級時，學習成績非常一般。
上三年級時，尚老師教我數學。尚老師年輕漂亮，講課說話語速很慢，普通話非常標準，表達的意思清清楚楚，每次上她的課，那都是一種享受。那時候，尚老師大學畢業剛參加工作，每次上課都神采飛揚，這種情緒帶動我們和她一起飛翔在老師創造的數學王國里。因為尚老師的課上的精彩，所以經常在我們班上公開課。每次在她的'公開課上我都能得到一個回答問題或板演的機會，對于性格極內向的我，那是多大的榮幸和促進��！
從那時起，我就樹立了一個長大了做一個像尚老師那樣的數學老師的理想。
尚老師對我們總是和藹可親，沒有一點為師者的架子。課后，她總是和我們一起跳繩、拔河、做游戲�？赡苁恰坝H其師，信其道”的緣故吧，她說的每一句話我都牢牢的記在心里，當作圣旨。記得三年級放寒假時她說過一句話：“寒假里有興趣的同學可以預習一下我們的新課本�！边@是一個有彈性的作業，為這一句話，我幾乎把整個寒假時間都搭進去，把小學第六冊數學課本預習了一遍，把書上重要的習題做在了一本大演草本上。開學后檢查作業，我大吃一驚，全班只有幾個同學做到了預習新課本這一項。結果，我受到了表揚，從此也拉開了我的數學成績突飛猛進的序幕。
最使我感動的是尚老師來我家家訪的事。那一天放學了，老師說要來我家家訪。我好似大難臨頭，不知自己做錯了什么，心里忐忑不安，像揣了個小兔子似的怦怦直跳，不禁想起我讀二年級時的一次家訪：老師一進門就喋喋不休地說開了，這不行，那不好，老師一走，我的就遭殃了。更使我難堪的是，第二天老師還問我有沒有挨打。我做好充分的心理準備。吃過晚飯，我雖在寫作業，卻眼觀六路，耳聽八方，到了八點半，我想老師大概不會來了，便松了一口氣。可誰知耳邊突然響起敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼——尚老師來了。別看我呆在小屋里靜靜的，可耳朵早已貼在門上，傾聽老師和家長的談話。可是出乎我的意料，尚老師表揚我學習有很大進步，還說我將來一定有出息……老師臨走時把我叫到身邊語重心長地說：“以后要好好學習，爭取考上重點中學，報答父母的養育之恩！”
如今，尚老師調到市直小學已有一年之久，但和她在一起的許多事時常浮現在我的眼前。我發自內心的喊一聲：“尚老師，我們愛你！”我一定不辜負您對我的期望，努力學習，實現做一名數學老師的理想。
我的數學老師優秀作文 篇15
我的數學老師叫楊天舒，她高高瘦瘦的，很苗條，皮膚很白凈，看起來非常有朝氣。
楊老師穿著黑色的風衣，走起路來，婀娜多姿的，風衣擺動著，遠遠看去，她好像是從童話世界里走出來的公主！楊老師的頭發是黑色的，經常扎著丸子頭，顯得青春、活潑。她的眉毛就像一輪彎月，而她的眼睛很大很明亮，像一個在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，好像會說話一樣，她使給我們一個眼色，我們就知道意思了，她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有文藝氣質。她的嘴巴能說會道，速度很快，把枯燥的數字變成了美麗的旋律，讓我們感覺數學課的時間好短！
每次遇到問題，老師們都會耐心的給我們講解；放學后，有幾次我做完值日經過辦公室時，發現老師還在里面辛苦忙碌著。
老師不遺余力的培育著我們這些小花朵，不斷地給我們輸送和煦的陽光。我愛我的老師，老師也愛我們！
我的數學老師優秀作文 篇16
“你說，老師是男是女？”
“你說，老師長得什么樣呀？”
“你說，老師會不會是個老學究？”
……
我們三三兩兩地議論個不停。
上課了，一個個子不高的中年男人出現在了教室門口，總感覺老師鼻梁上架著的眼鏡背后有著殺氣。我們這些可憐的小東西瞬間被秒殺，教室馬上變得安靜極了。
他大步地走到講臺邊，鄭重其事地清了清嗓子說：“同學們，我呢，姓俞，你們可以叫我俞老師！”說著，就在黑板上寫下了他的聯系方式，他讓我們找電話號碼中的規律，巧妙記憶。不愧是數學老師。
前奏結束馬上開始正式上課，我有點迫不及待地想領教一下他的風采。一直都是年輕老師給我上課，這是第一次碰上中年的老師，還以為他會很兇，可是說話的聲音一點都不重。記得第一次的內容是巧算，俞老師教我們要學會湊整，當他在黑板上寫上“湊整”兩個字的時候，我驚呆了，字寫得真好看！
俞老師的課就像一場話劇表演，總會用一些有趣的故事情節和幽默的語言讓我們記住它，有一次，學“一元一次”方程，他教了我們很有趣的口訣，他把“=”比作橋，還說數字過橋就造反，讓我形象地記住了移項要變號的數學規則，他的課讓我上癮。
我懷疑，俞老師是不是就是一個大設計師。數學題經常需要數形結合，俞老師總是會生產出“俞老師牌盒子”“俞老師牌井”“俞老師牌繩子”“俞老師牌積木”……在“巧算”的這個內容中，俞老師會跟我們講數字打架的故事。俞老師繪聲繪色地講著，我豎起耳朵聽，課堂氣氛融洽極了。在課堂上總會傳來陣陣笑聲，其實我真的很喜歡聽俞老師上課，但是到了互動討論和做作業的時候就會讓我感到頭疼。
可能我天生就是不擅長數學的，我好像大腦里少了數學的思考區域，一看到數學題我就提不起精神。我的同桌在我心中是一個“學霸”，當同桌已經交給老師批改，我才做了一半多一點的時候。我的心里總是覺得自己很糟糕！這讓我抬不起頭。俞老師好像知道我的心思，每當我舉手，立刻會被老師發現，面對我怯生生的回答，他總是滿意地說：“對！你說得很對！……”這讓我懸著的心放下了，而且還有一些小小的竊喜。慢慢地，手舉得越來越直，越來越高！我逐漸開始挑戰星級高的題目，俞老師就會對我大大地鼓勵，幾次做對以后還給我取了一個專屬于數學課的名字——“盧芷聰明”，班里的同學叫著叫著，我就變成了——“如此聰明”！
在課堂中，難免有幾題讓我一知半解，有時就會讓同桌幫我來講題，可講完后，我還是一知半解，但我還是不問緣由地把答案先寫了上去。這時，俞老師面批作業，他會詢問我每一個步驟的目的與意義，我的知識盲點一下子現形了。俞老師就給我畫圖，又讓我回憶范例的解題步驟，慢慢地引導我解題。有了老師的幫助事半功倍，學習順利極了！
俞老師就像我數學學習道路上的一束陽光，照亮現在、照亮未來。每次碰到難題，我總會想起俞老師給我起的名字，是啊！我可是俞老師的“盧芷聰明”呀！我怎能放棄！
啊！一個學生能遇見一個信任你、理解你、愿意幫助你的老師，那是一件多么幸運的事！
我的數學老師優秀作文 篇17
白老師是我們班的副主任兼數學老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學聊天，平時也總是板著臉，但她是一個認真、風趣、幽默、負責的好老師。
一次，在數學課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個正著。但白老師沒有馬上批評他，而是對旁邊的同學做了個不要說話的動作，然后以迅雷不及掩耳之勢的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來，但杜宇浩還是有點迷迷糊糊的，站起來后還撐了個懶腰，讓全班哭笑不得。
記得還有一次，我們白老師在課堂上說：“這節課我們來玩數字游戲吧！”頓時，全班興奮不已。
在講解規則時，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規則了：是3的倍數和帶有數字3的數字就拍手，不是就拍桌子，如果錯了就表演一個節目。
第一輪，我是第12個，12是3的倍數，所以我要拍手。而第31個同學，也就是杜宇浩，他因為沒有認真聽規則，所以沒拍手。這下，他要表演節目了。他表演了一場非常滑稽的組合拳，逗得大家全都笑了。
新一輪又開始了，這次我是第23個，這個數字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個同學表演了節目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個怎樣的老師呢？
我的數學老師優秀作文 篇18
楊老師是我的數學老師，也是我的班主任。她有著一張圓圓的鵝蛋臉，一雙眼角眉梢總含著笑意的眼睛，她的鼻梁高高的，嘴唇紅潤潤的。當她眉開眼笑時，嘴邊的一對小酒窩時隱時現，就像太陽照亮了我的眼睛。
我特別喜歡楊老師，她是一個非常關心同學，愿意幫助我們解決難題的老師。星期五下午，我要去交教室日志，但我怎么也找不到它了。于是我向楊老師求助，她帶著我每個角落重新去找了一遍；還有，剛開學時我很不適應午托的生活，楊老師耐心地陪我聊天，安撫我的情緒；我上體育課的時候崴到了腳，不能去上學，楊老師不僅打來電話，關切地詢問我的傷情，還幫我拍了作業要求，讓我在家完成。還有很多很多……
楊老師關愛著我們每一個同學，當我們需要她的時候，她就像暖暖的太陽，溫暖著我們的心靈。所以，每當下課的時候，我們好多小朋友都愿意和楊老師做朋友。
我的數學老師優秀作文 篇19
我的數學老師又嚴厲又幽默，又可愛又嚴肅，又和藹又兇狠．這就是數學老師的多方面性格．
數學老師張老師，是一個非常幽默的人．有一次，在上課時，張老師說：＂誰能回答我的問題？請舉手．＂說完，＂嘩嘩＂的聲音便響起來了，一只只小手像一棵棵大樹．張老師很高興，因為大家發言很積極．張老師盯著每一個人，好像很難選擇．突然，張老產師在顧曉鳳的身上停留了目光，我們不知道什么原因，細細一看才知道，她沒有舉手．張老師說：＂顧曉．風同學，請你來回答．＂說完，顧曉風無奈地站了起來，說：＂四個２＼３相乘．＂張老師聽后，生氣地說：＂會為什么不舉手？你要知道，會不舉手，被我查出來是要處理的．＂顧曉風剛想說話，張師又說：＂下課后，到我辦公室去一趟�。⒄f完，顧曉風的眼淚＂嘩嘩＂流下來了，張老師看到了，便笑著說：＂顧曉風同學她正在做一次次實驗，她正在研究眼淚是直線還是射線．＂說完，同學們都笑了，張老師又說：＂顧曉風同學，你研究出來了嗎？告訴老師，我幫你去投稿，錢我出．＂＂哈哈哈哈＂又是一陣笑．就這樣，一堂課隨著一陣笑聲而結束了．
張老師也很嚴厲．有一次，我們在訂正作業，老師叫我們停筆，我裝沒聽見，還在那邊寫，張老師看了我三眼，我都沒注意到，張老師忍無可忍，說：＂我這個人，就喜歡收東西，特別是女生的東西，姚曉莉同學，請你把筆送給我．＂我一愣，然后，無奈地走到講臺上，把筆送給了老師．坐上座位后，我哭了，張老師說：＂被老師批評，哭是有自尊心，哭也很弱小，動不動就哭，長大了，沒出息�。⑽乙院笠欢ㄒ涀±蠋煹脑挘鲆粋�堅強的人！
我很喜歡張老師！
我的數學老師優秀作文 篇20
在正在學習的七科中，最受學生們喜歡的應該就是數學張老師了，張老師全名張素芬，名字聽起來以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發著一種威嚴，說話也很少拐彎抹角，總是直來直去，偶爾開一兩個玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說：“上課別說話，多說話死的快。”張老師講課不僅可以把那些知識講的風生水起，把我們帶入奇妙的數學世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩，方便我們去記憶，小詩讀起來膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說話，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學生手放在桌子下面，就立馬會被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會給我們布置1到2個題的每日一練，除了特殊情況，每天無一例外，事后還會把每日一練全對的名單發到班級里進行表揚。每周來一次周清，將近段時間講過的一些題整理起來，給我們進行一場測試，看起來只是場普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學就要被老師拉進和名單，有一次我的化簡求值錯了，有了一次進入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學好數學，不辜負老師的期望。
我的數學老師優秀作文 篇21
我的數學老師姓向，烏黑的的卷發，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。
向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關心我們。
記得二年級的時候，我因為數學馬虎大意，考了個全班倒數第一，被向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚情不自禁地流了下來。因為我怕媽媽大罵我，我也對向老師產生了一絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學期學習下降了，是什么原因呢？”媽媽說：“這學期家庭作業沒檢查過，錯一罰二十。”向老師接著說：“你媽媽沒檢查作業是因為信任你，你后應該更加努力。失敗乃成功之母。”我在向老師的鼓勵下，聚精會神地聽課，積極大膽地舉手發言。
我的數學成績漸漸提升了對數學產生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽了解我學習下降的原因，她用心良苦，這是她教學的一種方法，和家長互動、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛您！”
我的數學老師優秀作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有些人有些物，一生都可能在為別人忙碌著、勞作著，只不過他們不求任何的回報。我很欣賞也欽佩這樣的人——因為在他們身上，從他們做的事情上，我似乎可以看見雷鋒的影子。偉大的周總理可以為了國家一夜不眠；警察可以為了人民在黑夜里站崗；我的老師也可以為了批閱我們的試卷而熬夜，這不正是我們的老師，作為一個優秀的師長所做的可敬可佩的表現嗎？
張老師是我們的數學老師，6年級上半學期期末的時候，他為我們買了一疊數學測試卷。一天我們又考了其中的一張試卷�？荚嚂r，張老師巡視著整個考場，與此同時“唰唰”的寫字聲也從考場里不斷傳出。大家認真地做著、檢閱著自己已完成的試卷，心里也在希望著自己能考一個理想的成績。時間悄然離逝，考試時間很快就到了，組長收了試卷交給了老師。沒過多久，老師的手里呈現了一大疊的試卷。
張老師拿著試卷走向了辦公室，而教室里卻炸開了鍋。有些同學圍在一起討論著試卷的難簡；有同學不斷埋怨著自己所犯的錯誤；有同學在慶幸自己做對了哪些題。但同學們共同的想法就是快點知道自己的分數。而張老師是我們605與606共有的數學老師，100多份的考卷怎么會那么快就批好呢？起碼兩三天吧，所以我想這兩天心一定會像‘五只水桶在打水─七上八下’的，因為那時的我已經害怕極了。
第二天，早上第一堂數學課，老師拿來了一疊考卷。我心想：天哪！又要考試啊，期末了還真是忙呢�？墒抢蠋煱l試卷的方式是姓名制的，這使我迷惑不解。終于老師報到我的名字了，我一看發到我的考卷，才發現是昨日的考卷，而且除了我自己的筆跡外還有老師的批改。試卷發完了，張老師才告訴我們昨天他一直批到了凌晨12點多才完成了所有的考卷，而仔細看看現在的老師，眼眶里也多了幾條血絲，也許那正是張老師為了批改我們的試卷而熬夜的最好證據吧。老師說了幾句，就開始詳細講評這份考卷，而我卻在不經意間走了神，眼前卻仿佛出現了深夜，張老師批改我們考卷時的模樣——戴著眼鏡，全神貫注地埋頭批改著我們的試卷。直到時針毫不留情地指向了12的時候，老師才伸了一個懶腰，完成了考卷的批改。望著講臺上老師疲憊的身軀，我不禁有點敬佩這位盡職的教師了。
我的數學老師優秀作文 篇23
五年級的數學，我考得很差。開始，我還自己安慰說是老師沒有教好。可是后來我發現我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。他給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。他不高，而我卻有一種她很高大的感覺。他的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。他剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患�，我便從心底對她改變了看法。
一節數學課上，我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關系，以后可要注意點，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因為他真的是一位好老師!
我的數學老師優秀作文 篇24
我不喜歡數學這門學科，但是我喜歡自己的數學老師。
數學老師是一個干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時常卷起一陣風。多年當班主任，已經使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒有聲響，用眼神就能嚇死學生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經常出現在后門的窗戶上，注視著我們上課有沒有各種小動作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問同學“重復一遍我剛才說的話”，如果被提問回答不上來，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個黑板根本不夠用，在她的課堂上，經常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學回頭，在后黑板繼續講解。然后就苦了值日生同學，每次都擦掉很多的黑板。
數學老師雖然嚴格但是很多同學都喜歡和數學老師成為朋友，我們在數學老師面前，可以無話不說，就像她說的那樣“上課時老師，下課是朋友”數學老師也會關心同學的生活，有時候還會請沒有吃早飯的同學吃飯。她帶過一個貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢給這個女生買牛奶喝。
有這樣好的老師我們的學習熱情也特別大，幾乎我們的課余時間都用在了鉆研數學難題上。我們班的數學成績總是排整個城市的第一名，這都得益于那個兢兢業業的數學老師。
畢業很久了，以后再也沒有遇見過她這般的老師，特別地想念她。
我的數學老師優秀作文 篇25
那就說一說數學老師吧。是一個95后好像，最近結婚了。他和歷史老師的關系還是挺好的，和學生的關系也很好，所以在我眼中那也是一個算成功優秀的老師，而且他也數學老師中上比較會教的老師。
因為是數學課代表，所以和數學老師的接觸會比較多，也就見識了他的幽默。平時會有很多接觸吧，但是這回竟然說不上來一一件。他說他是他們班的顏值代表，因為他也是四班的班主任，可見他是一個多么平易近人的老師了，也很帥的。
因為他要結婚的事情，有回去好多次，然后他也是一個很喜歡跟學生開玩笑的老師。有時候她會跟同學說沒有給她買什么什么，他讓他這么好的老師，同學們也樂意給她買東西，我亦如此。前幾天這星期一道回吧，我們過去辦公室的時候，因為楷要拿手機。我陪他一起。
然后數學老師看到我在那里就開始跟我說我的成績相較于沒有請假之前又下降了很多，就說我沒有考三位數的意思。然后說著說著他就叫我過去，有很大方很大氣的動作，她的柜子叫我吃，他們那邊的特產也是他們家自己做的，是一種番薯干。挺好吃的。
所以也是一個很平易近人的數學老師呢。
我的數學老師優秀作文 篇26
我們班的數學老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓斥我們，之所以我們喜歡他，就是因為他很溫柔。
不過相處久了我們才發現老師并不是那么溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們全班發火，那場面驚呆了現場的所有人：上課鈴一響數學老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓罵我們，罵完后，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數學老師的看法大大改變了。
這周我聽到些小道消息，說七年級的時候孫濤老師就不教我們了，我也聽到老師當著我們的面說過，不過有些同學聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什么感受。
不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！
我的數學老師優秀作文 篇27
這學期一開學，我們就換一個新的數學老師，他的個子很高，看起來很嚴厲的樣子，讓人不敢親近�？蓪嶋H上，數學老師和藹可親，善于和學生交朋友，沒過幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數學課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學前做完，然后交上去給他批改�？粗诎迳系念}，我抓緊拿起筆算了起來。眼看快要放學了，我終于在最后關頭做完了，我把作業本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了�？墒�，就在我準備著要回家的時候，我看見我的本子上突然出現了一個大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說道：“你把這道題錯題改過來，再抄十遍就可以回家了。”我心里很不爽，開始不喜歡這個老師了。我回到座位上，仔細看著我那道錯題，終于發現了錯誤，我把它改過來，然后又一題一題的抄寫著，同學們一個個的都走了，好長時間，我終于抄完了。這時，天都快黑了，我走出班級的時候，學校里已經幾乎沒有人了。我大步的向前走著，當我路過老師辦公室的時候，發現里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發現只有我們的數學老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的課做著準備，神情是那么的專注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦啊！
這就是我們的數學老師，既嚴肅又和藹，在長時間的相處過程中，我漸漸的喜歡這個老師了。
我的數學老師優秀作文 篇28
我們班的數學老師是王老師，她十分幽默，我最喜歡的課就是數學課了。
王老師有一頭黑色卷發，里面還夾雜著幾根白色的頭發。她有一張瓜子臉，一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，顯得溫柔和善，高鼻梁下面還有一雙能說會道的嘴，這張嘴不僅能說會道，還很幽默，她的口頭禪是：“但是……但是……”但不幸的是，我們也學會了這句話，時常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。
王老師雖然教數學，可是卻一點也不死板，喜歡開個小玩笑，或者配合手勢讓我們學會做一道很難的數學題，直到我們學會為止，王老師教學認真負責但有時也會范點糊涂。還記得在三年級的一次數學課上，我們正在學10以內的乘法，老師給我們出了一道題是“1×3=？”老師說是“4”，我們在下面笑成一鍋粥，老師有點疑惑又嚴肅地說：“同學們，安靜一下，有什么可笑的呀？”我站起來，忍著笑對老師說：“你算成加法了�！崩蠋熍ゎ^一看，不好意思地說：“對不起，同學們，我誤導你們了，我的腦子快成豬腦子了�！闭f完，王老師也笑了，那一次，我們整整笑了一節課。
這就是我們的數學老師，一個認真負責，有些粗心又調皮的老師。
我的數學老師優秀作文 篇29
我還沒轉到沅江時，我的數學老師馮老師她從一年級教到我四年級下學期，我們之間發生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話就會非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個人了。她的頭發都快要到腰了，如果一起風，她的頭發就會飄起來，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實實。記得有一次，我們全班加上老師和二班比賽拔河，我們老師在比賽開始前對我們說：“只要你們贏了的話就不布置作業了，但是該預習還是要預習�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀內嗑烷_始叫了起來，有的同學在這中間說：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業了嗎？”“對，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說：“加油！加油！你們贏了才能不做作業�！蔽覀兏揪蜎]有心思聽老師說話，所以我們一句也沒有聽見，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說的話，于是我們使出權利，最后我們贏了對方兩輪，我們的老師高興的說：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對我這4年的付出，我永遠會記得您對我的諄諄教誨。
我的數學老師優秀作文 篇30
說起數學老師，你可能會想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實，我們的數學老師可是個“古怪”的老師。
我們的數學老師喜歡穿裙子，每天都會換裙子。今天換個棕色的，明天換個藍色的，后天換個綠色的，樣式奇出。她經常系著馬尾辮，有時換個卷發，她每天都會換衣服，今天一件襯衫，明天一件長袖，顏色也大同小異。
數學老師不但愛打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時候，數學老師的臉上就會掉下一串“黑線”，并由“多云”轉“陰”。每當這時，她都會說：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的時候，數學老師就會笑逐顏開，說“不錯不錯，正好達到我的預期。真不錯，再接再厲，下次再考個這樣的好成績！”如果在這時候，你去仔細觀察，肯定會發現，數學老師的臉已由“多云”轉“晴”了。
數學老師不但很會變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個同學沒把小數點給添上，使1.8成了18，這被站在一旁的老師看見了，只聽老師說，“哎喲，莫非小數點被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見那個同學的臉紅一陣白一陣，無奈地苦笑了一下，無可奈何地拿起粉筆，給那個數點上了小數點。
這就是我們的數學老師。
我的數學老師優秀作文 篇31
在六年級開學之時，我們班迎來了新一任的數學老師。
那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α耍俊卑嗬锲渌瑢W聽到他的抱怨不安的問道�！鞍ィ犖野终f這次數學老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時“砰”的一聲，顧老師進來了。
這位顧老師來頭不小，曾經一直教初中的，這次轉到我們學校來了。他一進來就擺著一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個“顧”字。有同學驚呼：“嘿，長的不怎么樣，字倒是寫的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之后便怡然地離開了。頓時，全班炸開了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒表情的”……突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無聲，并且之后再也沒有人敢出聲了。
開學第一天的數學課，顧老師又面無表情的進來了。這時有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識，快樂學習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過人的品質吧。
我的數學老師優秀作文 篇32
我經很老了，教了二十幾年書了。鼻梁上架著一副深度近視鏡，烏發之中夾著許多白發，平時看上去一副文質彬彬的樣子。
王老師很愛開玩笑，而且風趣幽默。常常引得我們開懷大小笑。
有一次，我們學看溫度計，王老師問武鵬：“武鵬，你說一下第一副圖北京大溫度是多少？”武鵬說：“零上二十度�！蓖趵蠋熣f：“那是二十度？我這老漢還能看清楚，你年輕輕的，連我也不如？”同學們聽后，笑的前仰后合。
王老師也有發火的時候，他發起火來我們特別害怕。
如果你犯了錯誤，你就會被王老師天打雷劈的。不信，一下就是王老師發火的事例。
一次我們做試卷，王老師改完試卷后，很不滿意，便氣沖沖地走進教室，叫了幾個答卷不認真的同學，讓他們站在講臺上，看看自己錯了幾道題，錯了的題自己會不會做。一會兒，王老師一個一個地問：“你錯了幾道題？”“三道。”“為什么錯？”“太粗心了。”“自己把自己打三十個耳光，用點兒勁�！蔽覀冏谙旅娴耐瑢W害怕極了。而那幾個站著的同學嚇得一定發抖呢。
王老師雖然兇，我們知道他是為了讓我們學得更扎實，才操那么多心，所以在我們眼里，他依然是我們可親可敬的好老師。
我的數學老師優秀作文 篇33
開學了！我成了學校的大哥大，哈哈！終于六年級了！可以昂首挺胸地在校園里面走來走去了，哼！沒有人再敢欺負我！
自從我們換了數學老師，同學們都對學校有很大的不滿。就說我吧，作為一名大隊干部，照理論應該調節和緩和一下班級這種濃濃的火藥味，我卻“火上澆油”。
其實我們知道這個數學老師也很好，但是就是舍不得晏老師罷了。其實哪天晏老師跟我們告別的時候，我都要哭了雖說晏老師上課經常點我名說：“不許做小動作！”“你要認真聽講吖！”我數學成績也不賴嘛！
五年級，晏老師開始接手我們班，就要去武漢做手術，這又要換老師帶。晏老師終于回來了，終于該晏老師帶了，可學期快結束了！也許好好學習天天向上是我們對做老師的一種尊敬。是啊，期末摸底考試我的成績并不理想！晏老師找我談話，我也意識到了重要性，畢竟那時在擔任大隊干部，更應該以身作則。我從一年級到現在次次期末考試年紀拔尖，可這次摸底……
那天期末考試，我對自己也是萬分的不自信！我一直都很自信，可這次去不一樣，平常用我們班同學的話來說就是“自戀”。答完卷以后我就不停的檢查，考試的時間很長，有兩個小時，才做一張卷子并且只有六個版面。我交卷的表情顯得很不正常，同學都以為我病了，是啊，是病了，心病啊！天吶，這次考試考不好我就……不敢想吖！
后來，我換來了自己第五個全年級第一。99分，我沒有想過，并且一分還扣在應用題的單位上。
五年級下學期，在晏老師的幫助下我考了個全年級第二：98分。
六年級，也許我知道六年級對我來說意味著什么。意味著這一年將決定我人生的第二個轉折處。意味著我與母校只有一年的時間在一起了。意味著我和老師同學即將分開。我知道六年級的重要性，我知道大姐姐不是那么好當的，我知道了珍惜真正的友誼，我知道了師生情，我知道了太多太多，也許，現在知道這么多也已經晚了……
教完我們兩個單元的數學老師晏老師又病了，她請了一個星期的假，我們本來想熬過這一個星期就好了，可是沒有想到，從此我們601就要跟晏老師說再見！
我們換老師了！因為晏老師的身體不好，只能帶4班一個班。但是這是學校的決定，不是晏老師的決定，更不是我們班同學的決定。
晏老師跟我們告別的話語時時刻刻縈繞在我的耳畔：同學們！要好好學習，晏老師不能再教你們了，要去帶4班。這并不是我自己的意愿，這是學校的安排。大家好好聽秦老師的話�。≡僖�！
多么沉重的話語啊，許多同學落下了眼淚，這是傷心的眼淚。
也許那句話說對了：有許多東西，只有失去了才會覺得應該珍惜。
晏老師，晏老師，六一班每一個同學都不會忘記你！
我的數學老師優秀作文 篇34
姚小明老師身高一米八左右，誰站在他旁邊都會有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著黑框眼鏡，喜歡開玩笑，笑起來還有酒窩。
一次數學課，姚老師教我們列小數加減法豎式，當他巡視我們有沒有把題目抄到1號本上做好時，發現大家完成的質量都不錯，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽課時開了小差，所以遲遲算不出答案，他發急了：“這簡直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無動于衷，一臉為難的表情。
姚老師見同學們注意力集中在小方身上，都沒心思繼續做題了，于是低頭沉思了一會兒，大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺得姚老師不相信自己，發火了：“我真的不會！”姚老師幫他把本子翻開，語重心長地教育小方：“靜下心來再仔細想想�！薄拔也粫�！”“像你這樣整天自言自語、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你�！币贿B串的成語從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發地鼓起掌來，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來。
每次，姚老師見我們做錯了事，都不會罵我們。他會用緩和的語氣耐心教導我們，使我們不認真上課都難。幽默的姚老師，真好！
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