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【推薦】喚醒作文600字四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的喚醒作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喚醒作文600字 篇1
理想是燈，照亮前行的路。人人都有理想，人人都在追求自己的理想。泰戈?duì)栒f(shuō)：“你要用心中的火焰，照亮天上的太陽(yáng)。”
沒有理想的人是可悲的，每個(gè)人心中都應(yīng)該有自己想到達(dá)的地方。尼采說(shuō)：“一個(gè)人倘若沒有理想，就好像被耶穌釘在了十字架上。”
然而，現(xiàn)實(shí)卻是，許多人雖然有理想，但他們僅讓理想停留在空想。因?yàn)橥ㄏ蚶硐氲穆烦錆M了坎坷，羅曼-羅蘭說(shuō)：“通向花園的小徑有許多條，上面布滿了荊棘。”但是，也正因?yàn)槿绱耍覀兯非蟮睦硐牒蜑橹冻龅男羷诓鸥幸饬x。
我想起了生于亂世，周游列國(guó)的孔子，春秋末期，民生凋敝，生靈涂炭，許多人忍受不了戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)亂選擇了歸隱山林，從此與世無(wú)爭(zhēng)。然而，將儒家學(xué)問(wèn)發(fā)揚(yáng)光大的理想還沒有完成，孔子怎么會(huì)就此放棄？于是，在一個(gè)青天白日的早晨，他帶著弟子出關(guān)去，踏上了原本不屬于他的步道征程。試想，假若孔子當(dāng)時(shí)屈從于現(xiàn)實(shí)，畏懼前方的艱難，儒學(xué)還如何流傳后世呢？
我們中的大多數(shù)也都有理想，然而可悲的是，這些都只是服務(wù)于小我的理想。當(dāng)今許多大學(xué)生的理想便只是買一套房，將來(lái)買得起車之類卑微的東西，倘若人人都如此，那社會(huì)還怎么進(jìn)步呢？
古人言：“人人皆可為堯舜。”意思是人人都可以成為像堯舜那樣的.人，對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，只有如此，我們每個(gè)人追求的理想才更有意義。翻看列夫-托爾斯泰的作品，字里行間無(wú)不流露著對(duì)底層人民的悲憫與同情。托爾斯泰原本是貴族，晚年拋棄了富貴的生活，走入了勞苦大眾的生活中去，才創(chuàng)作出《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這般不朽的作品。
由此可見，只有懷著一顆兼善天下，關(guān)愛他人之心，我們的理想才更有意義。
將心中的“大我”喚醒，不僅照亮自己，也照亮他人，照亮前方困難重重的道路，從此遠(yuǎn)離平庸，走向不平凡的人生。
喚醒作文600字 篇2
生活中有無(wú)數(shù)的事情要經(jīng)歷。有些你想寫下來(lái)的東西，單靠你的頭腦是無(wú)法完全記錄下來(lái)的。你必須用文字寫下來(lái)。
當(dāng)我第一次開始知道筆和紙時(shí)，我還是個(gè)小孩。我不能完全理解他們。我只是在學(xué)習(xí)和生活中徘徊。又一個(gè)秋天，我去了初中，面對(duì)緊張而繁重的`學(xué)習(xí)，我已經(jīng)筋疲力盡了。童年也在今年的秋天消失了。當(dāng)我不小心走進(jìn)家里的樹林時(shí)，冷風(fēng)吹走了樹葉。拉什”響，樹葉一片接一片地落在土里，我慢慢地走著，枯葉被我踐踏著“沙沙。鈴聲響起，兩個(gè)人的聲音一起響起，像是在演奏一首悲傷的音樂(lè)。樹葉就像我的童年。雖然一開始我非常年輕，但它們?cè)谇锾炜菸恕Ｎ业耐暌彩窃谇锾欤芸炀蜁?huì)是冬天，而且會(huì)被凍住。就在這時(shí)，一片枯葉落在我的肩上。我慢慢地?fù)炱饋?lái)，看了看周圍的樹葉。他們都在空中隨意而不規(guī)則地跳舞，但卻成了最引人注目的美女。
我想我知道童年會(huì)在最后一刻發(fā)出最明亮的光，并會(huì)在最后一刻指引我走向最后一步。我明白了，我不再害怕困難。我將沿著這條路過(guò)我的童年。我將用紙和筆用美妙的文字記錄我的童年。我會(huì)記錄下我生命中所有值得回憶的事情，直到我心中的這些東西被埋葬。到時(shí)候，我會(huì)打開書看一看，回味無(wú)窮。紙和筆把我從黑暗中拉了出來(lái)，同時(shí)讓我的童年在最后一刻發(fā)出耀眼的光芒。筆和紙也注定是我一生的朋友。他們是我童年后的另一盞指路明燈。
自從這件事以后，我經(jīng)常帶著紙和筆。我不再孤獨(dú)或害怕困難。紙和筆也讓我愛上了寫作，讓我明白了生活的真諦。
喚醒作文600字 篇3
昏暗的薄霧中，褐色枝頭上的枯枝爛葉在瑟瑟秋風(fēng)中拼死掙扎，濕潤(rùn)的空氣中混雜著喧囂。
空曠的走廊，此時(shí)人潮涌動(dòng)，平時(shí)擁擠的教室里面人寥寥無(wú)幾。雜亂的腳步聲響徹走廊，浩浩蕩蕩地前往教室。
我小心翼翼地抱起一捧書，邁著沉重的腳步吃力地走出教室。來(lái)來(lái)往往的人流中，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾位運(yùn)氣不好或體力不支的學(xué)生，一個(gè)不慎自己懷中的書霎時(shí)便如枯葉般散落了一地，四周的人卻絲毫沒有停下來(lái)的痕跡，人人都避瘟神似的繞開他們，仿佛被他們盯上是多么倒霉的事。而更多是選擇袖手旁觀，憐憫般地施舍了點(diǎn)視線，又漠然走過(guò)，當(dāng)然，包括我。
啪嗒！
熟悉的書本散落的聲音再次響起，警鈴似的，離聲音發(fā)源地最近的幾位紛紛加快了腳步，落荒而逃。我偷偷瞟了一眼。嗯？那不是我們班的同學(xué)嗎？她此時(shí)無(wú)措地望著雜亂地鋪在地上的書本，頗為無(wú)奈地蹲了下去，忙手忙腳地把一本本書收入懷中。她把頭深深地低下，除了地面和書籍，能看見的只有來(lái)來(lái)往往的人的鞋子沒有一雙是為她停留。她烏黑的發(fā)絲垂在一旁，遮住了半邊臉，看不清她的神色。我心中頓感不妙，像個(gè)賊一樣，抱著能離多遠(yuǎn)就離多遠(yuǎn)的心態(tài)，我拼命往旁邊的白瓷磚靠，讓自己遠(yuǎn)離她目所能及的范圍。
即使這樣，我還是時(shí)不時(shí)裝作不經(jīng)意往那邊瞅，突然，我望見一個(gè)熟悉的身影在她身邊蹲了下來(lái)。心虛的我多看了幾眼她把自己的書穩(wěn)穩(wěn)地放在一旁，自然地?fù)荛_眼前的細(xì)發(fā)，彎著腰，低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地將一本又一本書安安穩(wěn)穩(wěn)地疊放好，墨色的眸子里閃爍著水光，像星星一樣，她輕輕地將它送去另一位女生的懷里，溫柔的眼眸中漾著淺淺的'笑意，一陣清風(fēng)掠過(guò)，兩位不知何時(shí)消失在我呆滯的目光中。
仿佛受到了重錘，一種名為羞愧的情感像潮水一樣向我涌來(lái)，讓我無(wú)地自容。這是多么美麗的人性，宛如一面明鏡，將我內(nèi)心的陰暗角落赤裸裸地展現(xiàn)在我的眼前，喚醒了我，讓我的內(nèi)心煥發(fā)出一種新的生機(jī)。
落敗的枯葉間無(wú)聲地冒出一枚枚的綠來(lái)，低了頭在那兒吃吃地笑。
喚醒作文600字 篇4
只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。題記
她在小小的教室一間，成就了桃李萬(wàn)千；她捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
上了九年學(xué)，遇見的老師不少了，但她就是那么與眾不同
她很會(huì)夸獎(jiǎng)。
我喜歡背誦，課堂上舉手最踴躍的當(dāng)然總是我。可當(dāng)我第一次在她的課上被叫起背誦古詩(shī)時(shí)，卻莫名地緊張起來(lái)，所以結(jié)結(jié)巴巴的背完后，已經(jīng)滿臉通紅。
你很勇敢，而且聲音洪亮，吐字也非常清晰，如果再流暢些就完美了聽到她的夸獎(jiǎng)，我有點(diǎn)詫異，更多的是喜悅。自那以后，我對(duì)古文和詩(shī)詞更加感興趣了，開始在作文中有意識(shí)地引用它們。上課時(shí)，其他同學(xué)答不上來(lái)的文言文知識(shí)，總能被我好像早有準(zhǔn)備的不經(jīng)意說(shuō)出。每當(dāng)這時(shí)，她贊美的話語(yǔ)便仿佛甘泉一樣流瀉而出。
她似乎從來(lái)沒有厭倦過(guò)對(duì)學(xué)生的贊美，也更不會(huì)吝嗇贊美之詞。
她還很會(huì)挑錯(cuò)。
我們班躁動(dòng)的男孩子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女孩，而大多數(shù)男孩字寫的奇丑，當(dāng)然那其中也有我。曾經(jīng)在小學(xué)，我那寫的用心而并不好看的作業(yè)，總會(huì)被老師清脆又利落、精準(zhǔn)而優(yōu)雅的撕掉后，橫夾在本中，我的心每每也會(huì)跟著咯噔一聲！
到了中學(xué)，書寫糟糕的.我們也總會(huì)聽到她講我們班的字，但和其他老師不同，她會(huì)具體分析每個(gè)人字的缺點(diǎn)在哪里，而不是一味的訓(xùn)斥。當(dāng)我們書寫有進(jìn)步時(shí)，作業(yè)本上總是會(huì)出現(xiàn)好加油堅(jiān)持的批語(yǔ)。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在她一點(diǎn)點(diǎn)努力下，慢慢的，大家的書寫漸漸工整起來(lái)。
我一直相信教育始于靈魂間的對(duì)話，一顆星星閃爍了整片星座，一片煙火喚出成群的耀光，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，她就這樣喚醒了我的靈魂。
九月，當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)校園里的松枝，又一次迎來(lái)了您的節(jié)日。
國(guó)將興，必貴師而重傅。
感謝我們這些幼苗在您的培育下能夠茁壯成長(zhǎng)。
您，也會(huì)在我們的心中永遠(yuǎn)熠熠生輝！
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