關于四年級學生作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級學生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級學生作文 篇1
雖然爸媽都不是上海人，但我是在上海出生的，所以，阿拉是上海寧（人）——我熱愛上海的一草一木，更喜歡上海這日新月異的變化。
剛記事時，印象中我家門口小車站的路牌是用木頭做的，灰黑的漆面粘上了藍色的字，經過雨水沖刷，太陽暴曬，沒多久字跡就模糊了。外婆牽著我的小手去公園玩，每次都要瞇起眼睛，仔細找好半天，才能找到需要幾站才到公園。
后來，我上小學了，那小木牌不見了，換成了一塊鐵牌，深藍色的底，襯著那亮白的字，漂亮美觀，也清楚多了。在藍底白字上，我赫然發現還多了兩輛公交車——815路和634路。小區里的人奔走相告，人們開心極了，大家都說這下出入方便了，后來聽爸爸說，我們家房子因為它還增值了……
然而，鐵牌子還是給我帶來了麻煩。
一天，我一個人乘815路去上課，那一天我本來起床就有點晚，本以為公交車一會兒就會來的，沒想到，20分鐘后，815的影子都沒有；又過路30分鐘，815才不緊不慢地趕來，我氣得差一點哭出來——那節課，我遲到了20分鐘，換來了老師的一頓罵……
從那以后，每當我看到那塊牌子，都會轉移視線，因為我看見它，就會想起那次事故，也不禁對這牌子望而生畏路。
直到剛上四年級的時候，我發現鐵牌子不見了，取代它的是一個新的電子牌，上面滾動的是公交信息，還清楚地標明了站點，最神奇的是還定位了公交車現在哪一站，還有幾分鐘到本站……我恨不得馬上親它一口，太好了！以后上課再也不會遲到了！
小小的路牌，承載了我的回憶與夢想。我愛上海的路牌。
四年級學生作文 篇2
很多的優秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個學生都是獨一無二的！是的，怎么會有一模一樣的兩個人？性格、脾氣、長相---------都會讓我們找到不同！
在教學工作中，輔差工作估計是我們教學生活中最讓我們頭疼的一件事了！優秀的學生都有一個共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“后進生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個工作，你要去分析學生本身的特點、心理、個性、喜好，要了解學生的家庭情況，甚至要了解學生的朋友情況！這樣才能對癥下藥，讓學生慢慢的.好起來！本學期，在輔導“后進生”這方面，我是這樣做的：
1、和家長配合好。
2、和學生談心做朋友。
3、課堂上多鼓勵、多贊美。
4、課下讓他們多幫忙。
5、讓他們碰見問題隨時給你打電話。
6、鼓勵他們多閱讀。
家長才是孩子最重要的老師，沒有家長的配合，“后進生”進步會很艱難！而如果我們和家長配合好，學校、家庭聯合起來一起幫助孩子，那么孩子的進步會非常的快！今年教的的班級里面有個叫小宇的！學習非常吃力！我通過一段時間的觀察發現這個孩子學習比較差主要有這幾個方面造成的。
1、思維比較狹窄。
2、家長關心的不夠，基本上回家后有關學習上的事就是不問不管。
3、上課的時候容易跑神。
4、性格比較內向，在班級沒有很好的朋友！針對小宇這種情況，我首先把他的爸爸請到學校誠懇的和他做了一次交流！我對他的爸爸說：孩子還小，很多的時候需要我們去幫助他找到一種適合他的學習方法！小宇并不是學不會，我覺得有這樣幾個方面讓孩子學習比較有障礙。
1、你們對他的關心不夠，回家你們不管他，那么他就會認為你們對他的學習不重視，相應的他也就會不重視！
2、他沒有一個自己的學習方法，他也想學好。但他現在不知道怎么學習！所以上課的時候就容易跑神。
3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學習起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點頭說：馬老師，你說的沒錯！我們確實沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心里覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最后我們達成相同的意見！小宇的爸爸回家后堅持和孩子一起學習，及時了解孩子在學校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導孩子在閱讀中開闊自己的思維。
和小宇的爸爸交流后，在學校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因為他覺得我注意到他的變化了！
2、在課堂上，我有意識的把一些比較簡單的問題留給小宇，他一旦答對，我馬上就大力贊美、鼓勵！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。
3、下課的時候，我有意識的讓他去給我送個教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當成朋友！
4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會的問題要及時給我打電話，我隨時幫他解決。千萬不要讓問題過夜。
5、鼓勵他每天堅持讀書。
一學期過去了，小宇現在在同學們的眼里仍然是個差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認真聽講了，他開始積極舉手發言了，他能主動詢問老師問題了-------
后進生每個班都有，也不是說每個后進生都能成為學習比較優秀的學生，可是我認為只要能幫助孩子們能樹立一個正確的學習態度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們在輔差工作最大的成功！
像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學習優秀的學生，可在我心里，我一直認為：當學生能展現屬于自己的風采的時候，就變成了一個個的精靈！他們玩耍時候的活力四射，他們課堂的聚精會神，他們寫作業時候的認認真真，他們和你交談時候的調皮活潑，他們吃零食時候的陶醉神迷-------哪一個不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時落后的孩子們找到一個屬于自己的學習方式，找到一個屬于自己展現風采的方式，向別人呈現出獨一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個精靈！
四年級學生作文 篇3
四年級學生讀《重返狼群》有感有本書給予我精神上空前的震撼。這是什么書？當然就是——《重返狼群》作者李微漪曾說：其實我是一個記錄者，真正的作家是小狼格林，他是我書中所有故事的創造者，我在他的故事笑著哭，哭著笑......他要透過我的文字向人們講述自由，競爭，生存，夢想，尊嚴。情誼，草原和狼......“狼女”是若爾蓋草原藏族牧民送給“80后”女畫家李微漪的帶有身形色彩的藏名，我認為李微漪更配得上“中國第一狼女”的稱號，因為她不僅就狼崽，養小狼，野化訓練狼，成為將人養的狼訓練成野狼得第一人，而且撰寫了《重返狼群》——世界狼文化中的第一部由女性當事人自述的紀實體小說杰作。
我覺得李微漪真可能成為“李唯一”——中國當代唯一狼女。在36篇文章中，最驚動人心的文章有：獠牙之下出政權（第5篇）絕不把自己的命運牽在別人手里（第6篇）只為那傳說中美麗的草原（第13篇）空中鷹為王，地面狼稱霸！（第23篇）錚錚狼骨（第24篇）我在草原，我餓......（第27篇）最盼遇到人，最怕遇到人（第33篇）最后，我預祝《重返狼群》走遍中國，沖出亞洲，最終成長嘯于世界的第二匹中國狼。
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