批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
從小時(shí)候起，批評(píng)就一直陪伴著我，他在我的生活中，總是用“反話”來(lái)鼓勵(lì)我，“你看你，怎么又考砸了�！薄�(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，我便奮發(fā)向上。
在漫長(zhǎng)的歲月中，我的生活少不了批評(píng)，它有時(shí)像荊棘一般，深深的刺傷了我，但它卻讓我?jiàn)^發(fā)向前、它有時(shí)又像那當(dāng)頭一棒，把我從驕傲的幻想中打醒。
記得有一次，那時(shí)的我，站在班上的“巔峰”，心里自然是驕傲自滿。幾天后，我迎來(lái)了一次小考，開(kāi)始拿到試卷，我心底里哈哈大笑：“嘖嘖，這么簡(jiǎn)單的時(shí)卷，給幼兒園小朋友做的吧！哈哈！”又是幾天。試卷上的紅叉叉多得數(shù)不清，我在一瞬間呆住了，這！不可能！肯定是發(fā)錯(cuò)了！我看了看試卷上的名字，是我的！……。這時(shí)老師把我叫起來(lái)開(kāi)始訓(xùn)斥我：熊如驥，這次怎么考怎么差？我從頭涼到了腳底，的確在考試中我滿不在乎，連題目也沒(méi)看清，就落筆，考如此成績(jī)也是活該！這批評(píng)一下把我驚醒了，如果我不驕傲怎會(huì)落得如此，哎！
在那以后，我再也不驕傲自滿了。同時(shí)那刻骨銘心的批評(píng)，也會(huì)繼續(xù)陪伴我。
批評(píng)是大海中的礁石，沒(méi)了它，就永遠(yuǎn)不會(huì)激起滔天巨浪。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多東西伴你成長(zhǎng)，比如說(shuō)：表?yè)P(yáng)！如果別人在你做的事情上夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)你，那么聽(tīng)了表?yè)P(yáng)后的你把這個(gè)化為動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)！又比如說(shuō)：責(zé)罰，如果你因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么事情而受到一點(diǎn)小教訓(xùn)，那么你一定會(huì)吸取教訓(xùn)。但是最為重要的是批評(píng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的是批評(píng)，他可以改變?nèi)说男愿�，讓馬虎的人變的謹(jǐn)慎。有一次，數(shù)學(xué)老師讓我起來(lái)回答一道應(yīng)用題，因?yàn)橛幸徊剿沐e(cuò)了，導(dǎo)致后面的步驟一錯(cuò)再錯(cuò)，然后老師說(shuō)我不細(xì)心，一直批評(píng)我很長(zhǎng)時(shí)間。從此，我每做一道再簡(jiǎn)單不過(guò)的題，我都要在草稿紙上驗(yàn)算四五遍，防止出錯(cuò)。這件事使我從一個(gè)馬虎的小學(xué)生變成一個(gè)小心行事的人。
批評(píng)更重要的是可以讓一個(gè)人更加地努力提高自我，如果單靠表?yè)P(yáng)是不行的，如果每天都表?yè)P(yáng)你，過(guò)不了多久，你就變得很驕傲，做事也變的很松散，可批評(píng)正好相反！如果經(jīng)常批評(píng)你，你就認(rèn)為自己做的還不夠好，可以意識(shí)到自己的不足。這樣，你會(huì)雙倍地努力來(lái)彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，讓自己變得更加優(yōu)秀。
如果你耳邊一直聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)，你的自尊心不一定很強(qiáng)，如果說(shuō)你有什么錯(cuò)誤，你能和他賭氣很長(zhǎng)時(shí)間，如果你經(jīng)常聽(tīng)到批評(píng)，你的自尊心就會(huì)很強(qiáng)，別人說(shuō)你，你有什么地方不對(duì)，你就會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，將來(lái)在社會(huì)上也好立足。
同學(xué)們批評(píng)是希望讓你成為一個(gè)強(qiáng)者的代名詞，不要因?yàn)楸慌u(píng)而傷心，批評(píng)你的人是希望你更加優(yōu)秀，更加成功啊！
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，別人對(duì)自己的鼓勵(lì)與批評(píng)就像白天與黑夜一般重要。自從經(jīng)歷了那件事以后，我才真正地明白——成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)與批評(píng)。
記得那是一年級(jí)的時(shí)候，我畫(huà)了一幅畫(huà)給媽媽看。媽媽看了以后高興地說(shuō)：“女兒，你真是畫(huà)得太好了!”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋地想：要是把這幅畫(huà)給爸爸看，說(shuō)不定還有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢!我懷著激動(dòng)的心情把畫(huà)放在了爸爸的寫(xiě)字臺(tái)上，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)。
爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)桌子上的那幅畫(huà)，好奇地拿起來(lái)看。媽媽興奮地走到爸爸身旁，說(shuō)：“這是女兒入小學(xué)以來(lái)畫(huà)的第一幅畫(huà)，你看，畫(huà)得真是太好了!”爸爸拿著畫(huà)看了看，又看看一臉得意的我，皺著眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這也叫畫(huà)呀?如果這也算一幅畫(huà)， 那么天下的人都成為畫(huà)家了�！卑职忠槐菊�(jīng)地接著說(shuō)：“你看看，這幅畫(huà)的顏色不鮮艷，而且不生動(dòng)……”以為可以得到爸爸夸獎(jiǎng)的我，一聽(tīng)到爸爸那么嚴(yán)厲的批評(píng)，心就像被一盆涼水從頭澆到了腳一樣冷了起來(lái)，不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
媽媽聽(tīng)了爸爸的話也感到很驚訝，原來(lái)眉開(kāi)眼笑的表情馬上變得陰沉起來(lái)，她氣咻咻地對(duì)爸爸說(shuō)：“你這人真是的，女兒畫(huà)的第一幅畫(huà)你不但不去鼓勵(lì)她，相反還用自己的水平和她相比，那女兒今后還有什么信心去畫(huà)畫(huà)?”“我并沒(méi)有罵女兒”，爸爸平靜地說(shuō)，“我只是指出她的缺點(diǎn)，讓她改正�！甭�(tīng)著爸爸媽媽的爭(zhēng)吵聲，我豆大般的淚珠便掉了下來(lái)。
兩天后，我把那幅畫(huà)仔細(xì)地看了一遍，覺(jué)得這的確是一幅不像樣的畫(huà)。我回憶起爸爸媽媽爭(zhēng)吵的話，覺(jué)得爸爸的做法是正確的，他嚴(yán)厲的批評(píng)不但讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且還及時(shí)收斂了驕傲的心。我認(rèn)真地重新畫(huà)了一幅后，再謙虛地拿給爸爸看，請(qǐng)他指正，爸爸終于微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，我的女兒真的長(zhǎng)大了!”我懸著的心才真正雀躍起來(lái)。
在以后的日子里，爸爸總是不斷向我提出嚴(yán)格的要求，媽媽又總是不斷地鼓勵(lì)我，正是這一種愛(ài)的鼓勵(lì)和批評(píng)，令我不懈努力，不停地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)!
是呀，經(jīng)歷了這件事，我才真正地領(lǐng)悟到了：成長(zhǎng)，需要更多的鼓勵(lì)與批評(píng)!
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都曾被批評(píng)過(guò)，被批評(píng)的滋味并不好受，但無(wú)論我如何，我們都需要接受這些批評(píng)。因?yàn)榕u(píng)可以讓我們知道自己的缺點(diǎn)和不足�？梢允刮覀儾粩喔倪M(jìn)，直到發(fā)揮到最優(yōu)的程度。批評(píng)好比一本法律書(shū)，記載著我們所有的過(guò)錯(cuò)，也將我們所需要注意的內(nèi)容全部展現(xiàn)在里頭。
小時(shí)候的我們從來(lái)都有倔強(qiáng)的時(shí)候，也因?yàn)槲覀兲〔欢�，太調(diào)皮，常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，在經(jīng)過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)的路途中，我們受過(guò)許多人的批評(píng)。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無(wú)論是誰(shuí)，在那時(shí)，我們所犯的錯(cuò)誤，所做的荒謬的事，都會(huì)有人替我們指出。
那個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該心懷怨恨，更不應(yīng)該覺(jué)得愁苦，我們應(yīng)該做的應(yīng)該是樂(lè)觀去接受，欣然去面對(duì)。我們應(yīng)該知道這些所謂的批評(píng)對(duì)我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點(diǎn)，然后及時(shí)改正，那么以后，我們所犯用一個(gè)錯(cuò)誤便少之又少，深圳市改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
請(qǐng)我們聆聽(tīng)批評(píng)，不要因?yàn)閯e人的指責(zé)或者批評(píng)就悶悶不樂(lè)，難過(guò)好幾天，更不要不思進(jìn)取，甚至是貿(mào)然頂撞，這樣會(huì)使自己的品行逆向循環(huán)，不僅對(duì)我們沒(méi)有益處，我們反而還會(huì)變得愈加不好。面對(duì)批評(píng)，我們也要理性接受，因?yàn)椴灰欢ㄊ撬腥说呐u(píng)都是正確的，我們要理性對(duì)待。
批評(píng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是改變自己確定的一個(gè)方法，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)接受教育的機(jī)會(huì)。面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，它會(huì)給我們的人生帶來(lái)很多幫助，會(huì)讓我們?cè)谌松耐局袧u漸看清前進(jìn)的道路。請(qǐng)我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)批評(píng)，要鼓起勇氣，耐心傾聽(tīng)，做得有耐心。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
人生路上，總有形形色色的東西，眼前的康莊大道總能讓人留戀，讓人忘了在大道盡頭，有荊棘，有陷阱，甚至讓人徘徊不前。而此時(shí)，小小的批評(píng)便如一臺(tái)明鏡，使人看清自己，又照明前方，讓自我醒悟。因此說(shuō)：人生，批評(píng)不可缺席。
現(xiàn)代的生活是燈紅酒綠的，人們忘懷了‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’的壯志，卻又誤解了‘采菊東籬下’的閑適，一味追求生活的‘閑適’而沉迷于糜爛的生活，只會(huì)享受，只知金錢。而批評(píng)卻如萬(wàn)能的解藥，其強(qiáng)大的力量，能喚醒那沉醉的靈魂。當(dāng)看到了社會(huì)的安定和國(guó)家的日益地強(qiáng)大，唐太宗及其大臣都開(kāi)始放松。而就在此時(shí)，有這么一個(gè)人，給了唐太宗一個(gè)個(gè)耳光，那與其說(shuō)是諫言，不如說(shuō)是批評(píng)的語(yǔ)句，一次次地把唐太宗從深淵邊拉回。是魏征的批評(píng)，鑄造了一世明君。那千年后讀起，依舊使人振聾發(fā)聵的《諫太宗十思疏》，在批評(píng)與進(jìn)諫中，又對(duì)多少君王產(chǎn)生潛移默化的影響。
于是，唐太宗提倡以人為鏡，于是，虛心接受別人的意見(jiàn)成了一種傳統(tǒng)的美德，可現(xiàn)實(shí)的社會(huì)又如何呢？
生活條件不斷地提高，獨(dú)生子群體更是日益壯大，可接受批評(píng)這一美好的傳統(tǒng)卻在這一群體的壯大中消沉著。獨(dú)生子女在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境里，會(huì)養(yǎng)成自以為是，目中無(wú)人的性格。面對(duì)導(dǎo)師的批評(píng)，更是置之不理，有甚者更是大打出手�？粗绱说木跋笤谏磉�，一件件地在身邊上演著。我呼吁：批評(píng)不可缺稀，虛心接受批評(píng)才是人生成功的開(kāi)始！不知他們可曾知到，正確的批評(píng)是人生的導(dǎo)向，是人生的船成功到達(dá)彼岸所需的羅盤(pán)，是通向春暖花開(kāi)的捷徑。批評(píng)不在抵毀你，而在于引導(dǎo)你，它指著正確的方向讓你好好的走下去。這是前人對(duì)你莫大的關(guān)心與關(guān)懷。
正確對(duì)待好批評(píng)，批評(píng)是包著刺的菠籮，你需要輕輕地?fù)荛_(kāi)那尖尖的刺，盡管會(huì)刺破指頭。別怕，因?yàn)榻K會(huì)苦盡甘來(lái)，只要悟出點(diǎn)什么，那便是人生最甜美的一部分，那便是人生中無(wú)限的力量。
墨子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又問(wèn)我說(shuō)：“是騎牛還是騎馬呢？”
我回答說(shuō)：“我會(huì)騎馬，因?yàn)樵谶@路上，它能啟發(fā)我，人生需要鞭策，人生需要批評(píng)，人生路上，批評(píng)決不可缺席�！�
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
唉我不停地嘆氣，看著手中的兩份文件。鮮紅的89和93深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿了鉛條，幾千斤重，舉不起來(lái)。午后的陽(yáng)光下，我似乎和周圍的人格格不入。我像一個(gè)孤獨(dú)的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了
雖然有一百個(gè)人不想去，但我還是去了我家門口，因?yàn)槲覜](méi)有別的地方可去。我媽見(jiàn)我回來(lái)了，趕緊出來(lái)接我。我媽給我?guī)Я藗�(gè)書(shū)包，問(wèn)我:思瑤，考試怎么樣？嗯我虛弱地說(shuō)，用可以和蚊子比的聲音回答:數(shù)學(xué)93！我媽放下手里的書(shū)包，瞪著我，好像不認(rèn)識(shí)我。我心里震驚，心里默默說(shuō):讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！用冰雹打我！然而，奇怪的事情發(fā)生了！我媽看著我，沒(méi)說(shuō)話。這是期末考試！這是我第一次考這么差！
媽媽非常安靜地坐下來(lái)，把我叫到她面前。這是一個(gè)很深的盡頭！算了，逃不掉的！拼一下！我咬緊牙關(guān)，邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來(lái)，平靜的對(duì)我說(shuō):金穗，你知道你錯(cuò)在哪里嗎？我不怪你這次和下次失敗。重要的是，當(dāng)你知道自己的錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該改正它們。下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤
雖然我媽的批評(píng)是那么溫柔，但我已經(jīng)無(wú)形中被我媽狠狠批評(píng)了一頓！
在這個(gè)寒假里，我會(huì)努力爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
今天的心情很糟糕，因?yàn)槲冶焕蠋焽?yán)厲批評(píng)了。
上午大課間，我和我最好的同學(xué)去班主任辦公室，看老師是否批改完了昨天的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。但是班主任不在辦公室，我就去老師桌子上看看桌子上有沒(méi)有作業(yè)。這時(shí)，我看到老師桌上有一盒哈密瓜味的口香糖，心想一定非常非常好吃，就湊近聞了聞。突然想到“媽媽說(shuō)，沒(méi)有別人的允許和同意，你不能使用和索取別人的東西”。但我又想，“班主任對(duì)我很好，經(jīng)常給我一些零食獎(jiǎng)勵(lì)我�！焙镁脹](méi)吃口香糖了。想著好吃的口香糖，口水就要流出來(lái)了。我沒(méi)忍住嚼口香糖的誘惑，偷偷從老師那里拿了兩塊口香糖。我做的每一件事都被同學(xué)在背后看得清清楚楚。我的老師一回到辦公室，我的同學(xué)就把這件事告訴了老師。聽(tīng)了同學(xué)的抱怨，我又氣又后悔。生氣的是我最好的同學(xué)，在我面前暴露了我的行為，我還想著把我偷的口香糖分一半給她。
中午放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，心很強(qiáng)地對(duì)我說(shuō):“今天這兩個(gè)口香糖沒(méi)毛病，但是你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意就拿了別人的東西，對(duì)吧？”聽(tīng)了老師的話，我想起了一句話“用字一定要問(wèn)清楚，不問(wèn)就是偷”，這句話來(lái)源于《門徒規(guī)則》里的'名言和我最喜歡的電視法制專欄里的盜竊犯罪案件。我知道我錯(cuò)了，我遺憾的低下頭，向老師道歉，并承諾以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。
通過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，我意識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。非常感謝老師及時(shí)的批評(píng)教育。我覺(jué)得這種批判也是一種快樂(lè)，就是“痛苦與快樂(lè)”！
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇8
本周讓我最難過(guò)的一件事是語(yǔ)文考試被扣了20分。
星期二下午，我們班舉行了第三單元測(cè)試。當(dāng)時(shí)間過(guò)了大半，我作文還沒(méi)寫(xiě)完，前排同學(xué)扭過(guò)頭問(wèn)我:“試卷寫(xiě)完了嗎？” 當(dāng)時(shí),我還沒(méi)寫(xiě)完，就沒(méi)有答理。等我寫(xiě)完后，我就對(duì)前排同學(xué)說(shuō)：“寫(xiě)完了。”前排同學(xué)又問(wèn)我:“高澤睿寫(xiě)完沒(méi)？”我看了高澤睿一眼，答:“高澤睿還沒(méi)寫(xiě)完。”就在這時(shí)，被彭老師發(fā)現(xiàn)了，她在我試卷角扣了10分。我心里很不服氣，就想:前排同學(xué)先跟我講話的，為什么老師不扣她的分，卻扣我的分呢？想完，就使勁地一擦，卷子被擦破了一點(diǎn)，可還是看得到扣的分，我就索性把卷子故意撕破了。發(fā)卷子那天，前排同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，就跟值日生說(shuō)，我把扣的10分給撕破了。然后，值日生就告訴了李老師。李老師知道后，又給我扣了10分，我傷心極了，很不服氣，若不是前排同學(xué)問(wèn)我，我也不會(huì)說(shuō)話。為什么她不扣分，而我被扣分呢？
回到家里，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是幫我分析。媽媽告訴我，任何考試，學(xué)生必須遵守考試秩序和規(guī)則，就算是前排同學(xué)先和我說(shuō)話，我是可以不理的。但我沒(méi)有這樣做，反而回答她，所以老師扣分是正確的。前排同學(xué)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，只是走運(yùn)。若她不改正，總有一天也會(huì)被抓住的。另外，我懷著僥幸的心理想把這扣的十分蒙混過(guò)去，被老師發(fā)現(xiàn)了，這是老師對(duì)我的懲罰，我應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
夜晚，我翻來(lái)覆去地在床上想媽媽講的話，其實(shí)我應(yīng)該感謝李老師。她讓我深刻地明白了考試的嚴(yán)肅性，將來(lái)我會(huì)面對(duì)大大小小的考試，不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。另外，面對(duì)錯(cuò)誤，要誠(chéng)實(shí)的面對(duì)，及時(shí)改正，而不是逃避。通過(guò)這件事情，我明白了老師對(duì)我嚴(yán)格的愛(ài)，也收獲了成長(zhǎng)。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇9
曾記得印度詩(shī)哲泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)："只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！叭松穆猛局�，批評(píng)總是如影隨形，變化莫測(cè)，她如無(wú)邊無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸。
我在平凡的學(xué)習(xí)生活中也遇到過(guò)這么一次批評(píng)，它就像大海中的一朵小浪花，但卻讓我明白了批評(píng)的真諦。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我們進(jìn)行了升入初中第一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，也正是那次，我懷揣著不安的心情迎來(lái)了批評(píng)的考驗(yàn)——"大紅燈籠高高掛“考試失利，當(dāng)老師甩給我的那份用紅筆勾畫(huà)過(guò)的78分的時(shí)候，我心如刀絞，一支支利劍好像從四面八方刺穿了我稚嫩的心，老師對(duì)我說(shuō)了什么話，自己怎樣離開(kāi)教室都不知道了，我的世界是一片漆黑，在回家的路上，我隱隱約約的想起老師和同學(xué)們都在說(shuō)："某某某你怎么回事，這次怎么只考78分，你真是太讓我們失望了……“再想到這里時(shí)，心里五味翻滾。我心想："為什么每次考試的結(jié)果都是"遍體鱗傷”，這是為什么呢？”之后，我把自己封閉起來(lái)，好好的進(jìn)行自我反省。我想："數(shù)學(xué)呀數(shù)學(xué)，其他科目每次考試都為我的榮譽(yù)之墻增添瓦磚，唯獨(dú)你，唉！總是讓我很受傷�！坝谑潜阃聪聸Q心，決定利用所有可利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行"數(shù)學(xué)魔鬼訓(xùn)練”，扎扎實(shí)實(shí)的將數(shù)學(xué)的定理公式、計(jì)算等來(lái)個(gè)惡補(bǔ)，然后就開(kāi)始了新的"生活“：每天早晨6點(diǎn)鐘就起床，讀背定理公式；課間和中午做計(jì)算題，有什么不懂的地方就死皮賴臉、死纏爛打的問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師；晚上在家里整合一天所學(xué)的內(nèi)容，一直學(xué)到深半夜，困了的時(shí)候，常常是"頭離枕，手掐股“。其中我的表現(xiàn)，我的甘苦，不用我說(shuō)，大家也都懂。這里我就從略，總的來(lái)說(shuō)，我從昔日的嬌小姐，變成了今日的"苦行僧”，您還別說(shuō)，真是"皇天不負(fù)有心人“，后來(lái)幾次考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于趕上來(lái)了，坐上了我們班的第三把交椅，得到了老師同學(xué)對(duì)我的另眼相待，頗得意了一番，但其中的奧秘只有自己心里明明白白，
我還真應(yīng)該感謝老師同學(xué)對(duì)我的批評(píng)，因?yàn)槭撬屛矣赂业拿鎸?duì)自己的不足與缺陷，通過(guò)努力走向成功，溪流因阻礙才有了歌聲，沙漠因飛沙的狂舞，才有了壯觀，人生的樂(lè)章因?yàn)橛辛烁鞣N苦難、挫折才變得壯美，沒(méi)有風(fēng)平浪靜的大海，也沒(méi)有平平穩(wěn)穩(wěn)的長(zhǎng)路，更沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。常會(huì)象棋詩(shī)人尼采的詩(shī)句："那些未能將置于死地的東西，會(huì)讓我變得更加強(qiáng)大�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都會(huì)微笑著面對(duì)迎面而來(lái)的批評(píng)。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇10
今天我上英語(yǔ)課時(shí)，其他組贏了，我很憤怒，因?yàn)槲覀兒枚啻味紱](méi)有贏了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來(lái)。外教老師嚴(yán)厲的制止了我們。
下課周老師回來(lái)，那時(shí)張老師也回來(lái)了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對(duì)我們的這種行為感到很憤怒。并且嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。
放學(xué)后爸爸來(lái)接我，老師把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸很生氣的說(shuō)： “你生氣就能贏嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏嗎？如果同學(xué)們上課都不遵守課堂紀(jì)律，那么課還怎么上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行為丟了我們高新一小的臉。要想贏，就要好好學(xué)習(xí)，不能輸了以后亂發(fā)脾氣，因?yàn)榘l(fā)脾氣亂鬧，一樣還是贏不了。聽(tīng)了老師和爸爸的話，我覺(jué)得我下午的做法很愚蠢，我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)才能贏。我感到很羞愧，英語(yǔ)老師對(duì)不起，外教老師對(duì)不起，我以后再也不會(huì)上課亂打亂鬧了，我要做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，我保證！
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇11
我想大家都受過(guò)批評(píng)吧，大概沒(méi)有人喜歡批評(píng)，但是，仔細(xì)想想，批評(píng)還是一門學(xué)問(wèn)。
不能不說(shuō)，老師批評(píng)學(xué)生也是講究策略的。首先，就拿我班例，老師先把你叫到面前，一言不發(fā)，怒目而視。此時(shí)，你一定會(huì)感覺(jué)到無(wú)聲勝有聲的境界。然后，訓(xùn)后如狂風(fēng)暴雨般襲來(lái)，這時(shí)候，你好默默地接受這一切。漸漸地，狂風(fēng)暴雨轉(zhuǎn)成小雨，最后再說(shuō)一聲：“回去反省一下！”噶然而止，十分有震動(dòng)力。我想，一些學(xué)生都會(huì)耐心的等待這句話。
但是，并不是所有的學(xué)生都會(huì)沉默不語(yǔ)，有時(shí)候，老師也會(huì)遇到江山易改，本性難移的學(xué)生，老師就會(huì)另有辦法。首先，用溫和地語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)，放松你的警惕性，之后，步步為營(yíng)，層層逼近，然后抓住要害，讓你乖乖投降。這種策略叫微風(fēng)細(xì)雨戰(zhàn)術(shù)，看出去風(fēng)平浪靜，其實(shí)是大海在漲潮，最后，礁石會(huì)被水淹沒(méi)。
但是，還有一小部分學(xué)生不怕這一招，這種學(xué)生十分少，這種學(xué)生是非要跟老師拼一個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。對(duì)于這種學(xué)生，老師當(dāng)然也有妙招。這種策略叫小題大做，首先，老師先在眾同學(xué)面前來(lái)給你好看，之后，提起你以前犯下的錯(cuò)事，在用好學(xué)生如何做的形式對(duì)比，然后在鼓勵(lì)克服短處。讓你在同學(xué)面前抬不了頭。
不過(guò)，這些招數(shù)都用過(guò)，然后錯(cuò)仍是在犯的學(xué)生，老師就用心里戰(zhàn)術(shù)。比如說(shuō)我，在一次遲到上，已經(jīng)是七點(diǎn)五十了，進(jìn)了教室，但是老師只是說(shuō)了一聲：“進(jìn)”。令我感到良心不安，然后想到了老師日夜為我們操勞，換來(lái)的卻是遲到，我有些對(duì)不起老師，以后我一定要表現(xiàn)好，決不在遲到，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。此戰(zhàn)術(shù)很少用，但一用就一鳴驚人，十分是有效果的，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生牢記這一次，下次不敢在犯了。
想來(lái)想去，批評(píng)雖然在同學(xué)面前丟了面子，但卻能不讓再犯，這是完全出于老師對(duì)你的關(guān)心和照顧。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇12
今天，我挨批評(píng)了，因?yàn)椋何业捏w溫條是我自己寫(xiě)的。——我來(lái)到學(xué)校，把體溫條給了老師，老師一看，就知道是我自己寫(xiě)的，讓我站到外頭。鈴鈴，上課鈴響了，老師不讓我進(jìn)教室，說(shuō)：你在外面聽(tīng)課吧。
我來(lái)到外面，一看，有和我一樣沒(méi)帶體溫條的，我信了一下子從傷心走出來(lái)了。我穿那個(gè)第一節(jié)課站到第一節(jié)課下課，真倒霉啊！不過(guò)，到第二節(jié)課，老師不知道情況，讓我進(jìn)來(lái)了，到了第三節(jié)課白是在教室里，不過(guò)第四節(jié)課，我又不是在教室，也不是在外面，而是在教師的后面。幸虧我的眼睛不近視，要不然就倒霉了。（看不見(jiàn)字）我發(fā)誓，以后再也不自己寫(xiě)體溫條了。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇13
我們聽(tīng)到批評(píng)都會(huì)難受，怎樣才能讓批評(píng)聽(tīng)得很舒服，又讓人意識(shí)到自已的錯(cuò)誤呢？那就是調(diào)味批評(píng)了！
有一次，大家在操場(chǎng)上做完早操，到主任講話了，可我們卻在悄悄講話，于是主任就對(duì)我們說(shuō)：“呀！今天操場(chǎng)上有很多蚊子在叫，大家防著點(diǎn)，不要被它咬！”我們聽(tīng)了笑了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都不講話了。有誰(shuí)能不明白主任的意思呢？她是說(shuō)，今天有很多人在操場(chǎng)上講話，請(qǐng)那些沒(méi)有講話的同學(xué)不要被講話的同學(xué)傳染，也就是不要和講話的同學(xué)一起講起話來(lái)。
還有一次，英語(yǔ)老師的作業(yè)布置的比往多，所以，我們就像一個(gè)小老頭兒似的嘆起氣來(lái)，老師皺了一直眉頭，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們?nèi)绻X(jué)得作業(yè)多的話那就減一點(diǎn)吧！”我們聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。后來(lái)，老師說(shuō)：“雖說(shuō)，我想給同學(xué)們減少一點(diǎn)作業(yè)，但校長(zhǎng)說(shuō)要多布置，如果給你們少布置了，校長(zhǎng)會(huì)減我工資的！所以請(qǐng)大家原諒！”我們都明白了老師的意見(jiàn)，所以，大家都只好閉緊嘴巴，乖乖地寫(xiě)作業(yè)了哦。
還有一次，體育老師明明說(shuō)讓我們跟一圈，但我們跑了三圈，老師也沒(méi)有叫我們停下來(lái)，于是我們對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們都跑了三圈了哦！”老師說(shuō)：“是嗎？哦對(duì)不起！我補(bǔ)我的錯(cuò)。你們跑多幾圈？”我們說(shuō)：“三圈！”“好！”體育老師對(duì)我們說(shuō)：“向后轉(zhuǎn)！再跟二圈！把那兩圈退回來(lái)！”老師的話里當(dāng)然有批評(píng)。
有的時(shí)候，在批評(píng)上加點(diǎn)甜，就可以讓難聽(tīng)的語(yǔ)言變味，變成讓人聽(tīng)了舒服的語(yǔ)言。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇14
在我們每個(gè)人的生活中都會(huì)不可避免的遇到許多難事，比如你做什么事情沒(méi)做好在學(xué)習(xí)上，就像這次考試成績(jī)低了，可能老師會(huì)批評(píng)你，家長(zhǎng)也會(huì)批評(píng)你，會(huì)詢問(wèn)你為什么這次分?jǐn)?shù)降低的原因。嗯，在做許多事情的時(shí)候沒(méi)做好都有可能會(huì)遭到批評(píng)。每個(gè)人聽(tīng)到對(duì)自己的批評(píng)都會(huì)感到不悅，但有時(shí)我們應(yīng)該聆聽(tīng)批評(píng)，找出自己的不足，為下次可以做得更好而努力。
聆聽(tīng)批評(píng)可以讓我們成長(zhǎng)。小時(shí)候犯了錯(cuò)總是免不了爸媽一頓數(shù)落，有時(shí)候甚至還要挨打，雖然當(dāng)時(shí)不理解，但現(xiàn)在長(zhǎng)大了就可以理解當(dāng)時(shí)情況了。爸媽的批評(píng)可以促進(jìn)我們成長(zhǎng)，教你做人。
聆聽(tīng)批評(píng)可以讓我們更好的看清形式。初中的時(shí)候我沉迷了打游戲，幾乎天天都要往網(wǎng)吧跑，每天晚上回到家也無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，滿腦子都是玩兒游戲，回到家之后就看手機(jī)，一看看到半夜兩點(diǎn)。自然不用說(shuō)成績(jī)也是直線下滑，家長(zhǎng)和老師都很著急，家長(zhǎng)很嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且老師也是，當(dāng)時(shí)很生氣�，F(xiàn)在想想，多虧是有他們的批評(píng)，我才能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，要不然現(xiàn)在就是個(gè)只會(huì)打游戲什么都不會(huì)的人，還可能連高中都考不上。
在我們的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)批評(píng)。不要自負(fù)，不要自大，虛心接受別人的意見(jiàn)，別人的批評(píng)也是對(duì)你的評(píng)測(cè)。你要根據(jù)別人來(lái)客觀的看待自己。一般自己很難真正的看清自己，所以需要?jiǎng)e人的批評(píng)與建議。就像古代君王身邊都會(huì)有許多臣子，而臣子的作用就是為他們提建議。
在我們受到批評(píng)的時(shí)候，我面對(duì)他的態(tài)度也應(yīng)該是積極的正確的，不能因?yàn)槭艿搅伺u(píng)而就沉淪下去放任自己。我們應(yīng)該認(rèn)真的面對(duì)批評(píng)，并去改正自己的毛病，只有這樣才能做到更好的自己，才能更好的看清自己。
所以我們應(yīng)該聆聽(tīng)批評(píng)，做一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人為建造社會(huì)主義社會(huì)添磚加瓦。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇15
在生活中，有很多人厭煩批評(píng)，一聽(tīng)到別人對(duì)自己的批評(píng)，就淚流滿面。但是有很多人不知道，批評(píng)有時(shí)會(huì)閃出它那光彩奪目的一面。
批評(píng)，有時(shí)會(huì)帶給別人積極進(jìn)取的精神。我每一次考試，試卷發(fā)下來(lái)之后，如果考的差，父母都會(huì)批評(píng)我，可別以為我會(huì)失去自信心。因?yàn)槲揖拖褚惠v火車能化批評(píng)為動(dòng)力快樂(lè)地向前奔馳，所以說(shuō)我感恩父母，更感恩父母口中的批評(píng)。
批評(píng)，有時(shí)會(huì)讓大家變得謙虛。我是屬于成績(jī)不穩(wěn)定的那一類人，如果我前一次考試考得好，后一次考試考得差，那父母會(huì)批評(píng)我：“你為什么成績(jī)退步那么大，是不是驕傲自大，狐貍尾巴露了出來(lái)？”我很羞愧，心底里暗暗發(fā)誓一定要做一個(gè)謙虛的人。所以日后，我無(wú)論做什么，都表現(xiàn)的謙虛。可是這樣的批評(píng)，還是需要鼓勵(lì)來(lái)調(diào)節(jié)的。
批評(píng)，有時(shí)會(huì)帶給我非凡的心理承受能力。我這個(gè)人太剛正不阿，一臉嚴(yán)肅，不愿服輸，為此總會(huì)惹出不少的小矛盾。很多同學(xué)遇到事，看到我這嚴(yán)肅的表情，總會(huì)使小事升級(jí)變成大事。同學(xué)和老師們看到起爭(zhēng)執(zhí)的我們，總會(huì)先斷定是我的過(guò)錯(cuò)，從而誤會(huì)我，批評(píng)我。當(dāng)我一次次受到誤解后，我試著慢慢放下自己這倔強(qiáng)的脾氣，慢慢學(xué)會(huì)遇事先冷靜，學(xué)會(huì)退讓。就像媽媽說(shuō)的：“吃虧是福！”所以我要感恩，雖然大家會(huì)誤解我，但是我還是要感恩他們，他們?cè)炀土宋页叩男睦沓惺苣芰Α?/p>
我感恩批評(píng)，這是我成長(zhǎng)中不可缺少的聲音。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇16
今天中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，太陽(yáng)公公把大地伯伯氣得冒煙。東東躺在沙發(fā)上，手拿遙控器，翹起二郎腿，好不自在。這時(shí)，東不打開(kāi)了話匣：“今天中午，反正老師沒(méi)布置作業(yè)，實(shí)在太爽了，早上聽(tīng)小炎說(shuō)在電腦游戲中又多了個(gè)好玩的游戲《冒險(xiǎn)島》，反正閑著也是閑著，不如去網(wǎng)吧娛樂(lè)一番。”說(shuō)完，東東便像一只脫韁的野馬，直沖網(wǎng)吧。到了網(wǎng)吧，就開(kāi)始玩，那游戲像磁鐵一樣把東東吸引住了，讓東江一頭載進(jìn)游戲的世界里，把時(shí)間拋到腦后。
俗話說(shuō)：“時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人。”不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)才一晃眼就過(guò)去了�？蓶|東卻依依不舍，不愿離開(kāi)游戲的天堂，就走到柜臺(tái)，又向老板買了兩半個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩，便把“上學(xué)”這兩個(gè)字拋到九霄云外，又歡樂(lè)地打起游戲來(lái)。到了兩點(diǎn)半，正好是校門關(guān)閉之時(shí)，東東也玩完電腦，一看到時(shí)間那么晚，心中緊張地想：如果遲到了，那是多丟人。東東想完，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上學(xué)校，可“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻�！睎|東的速度再快，也不能與時(shí)間相比，當(dāng)東東到門口時(shí)，鈴聲已“叮呤鈴……叮呤鈴……”東東一聽(tīng)，這是課前三分鐘的鈴聲，便沖上四樓。這時(shí)，教師正教大家寫(xiě)作文，見(jiàn)東東才來(lái)，就叫東東快進(jìn)來(lái)，教師為了不打斷同學(xué)們的思路，就笑咪咪地說(shuō)：“東東，過(guò)會(huì)兒來(lái)找我�！睎|東聽(tīng)了，低下頭，臉紅通通的，十分慚愧。
下課了，東東來(lái)到了辦公廳，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你今天為什么遲到？”東東聽(tīng)了一愣，說(shuō)：“不小心睡過(guò)頭了。”師見(jiàn)東東說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，十分不自在，就生氣地說(shuō)；“不對(duì)，這是你的謊言，快說(shuō)實(shí)話�！睎|東聽(tīng)了，便把事情的來(lái)龍?jiān)泼}，一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，要知道就改，魯迅先生以前也會(huì)遲到，可后來(lái)就改過(guò)了，還留下了一名名言�！睎|東聽(tīng)了感動(dòng)得留了眼淚。
從此以后，東東再也不遲到，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)刻刻記著一名話：“時(shí)時(shí)早，事事早，豪不松馳馳地奮斗一生。”
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇17
到底還是語(yǔ)文老師厲害，不需費(fèi)太多口舌，也不需動(dòng)太多武，便能輕輕松松治服別人。
一節(jié)語(yǔ)文課上，一位同學(xué)偷偷的喝了口牛奶。真不幸，這一舉動(dòng)被語(yǔ)文老師瞟見(jiàn)了。語(yǔ)文老師也并沒(méi)有半點(diǎn)怒色，而是笑著對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫‘表演老師的懲罰’。就以那位喝牛奶的同學(xué)為批評(píng)對(duì)象，看誰(shuí)演的最像。好不好？”我們激動(dòng)的應(yīng)答道：“好！”
只見(jiàn)一位胖小伙首先跑了上來(lái)，面色微紅，似乎有些害羞，準(zhǔn)備開(kāi)眼演了，他先是拿著刻著《弟子規(guī)》的戒尺在手中拍了兩下，接著嚴(yán)厲的咳嗽了兩聲。最后用戒尺指著那位喝牛奶的同學(xué)喝道：“你膽子是肥了是吧，敢在我課堂上喝牛奶，我看你小子是活膩歪了！”說(shuō)完，他的臉蛋更紅了，急匆匆的跑了回去。大家先是一陣哄笑，接著七嘴八舌的議論道他演的是數(shù)學(xué)老師。
笑聲還沒(méi)有停止，又一位精煉能干的男生跑到了講桌前。他臉色青白，一看就是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的人。他首先是捋了捋袖子，接著擺出一種要打架的姿態(tài)，最后一邊對(duì)那位喝牛奶同學(xué)招了招手，一邊用帶有挑釁的語(yǔ)氣說(shuō)道：“來(lái)，小子！我們來(lái)練練，今天我要是輸了，你接著喝，我不說(shuō)你，你要是輸了的話，我讓你以后連奶瓶都不敢碰！”這次大家笑的更開(kāi)心了，誰(shuí)都知道他演的是物理老師。
接著一位苗條漂亮的女生，邁著小巧的步伐走了上來(lái)。她首先做的就是像所有近視眼都會(huì)做的那樣，沿著鼻梁把眼鏡往上推一推，接著似笑非笑的指著那位喝牛奶的同學(xué)，用她那尖銳的嗓音叫道：“小樣，喝什么喝！你這小日子過(guò)的也太滋了吧，有錢任性是吧！下課給全班同學(xué)都買一瓶！”話音剛落，笑聲便迫不及待的響了起來(lái)。很明顯的感受到，此時(shí)的笑聲比以前更加激烈了，似乎同學(xué)們都笑瘋了。有的甚至從板凳上滑了下來(lái)。
再看看那位喝牛奶的同學(xué)被說(shuō)的目瞪口呆。沒(méi)過(guò)多久，他先是向四周望了望，接著急忙把牛奶放回了抽屜里。語(yǔ)文老師開(kāi)始發(fā)話了，她微笑著看著那位剛剛喝牛奶的那位同學(xué)說(shuō)道：“怎么樣？和牛奶的滋味如何？只要你愿意，我能用不同的方式讓你嘗到上課喝牛奶的后果。”那位喝牛奶的同學(xué)慚愧的低下了頭。
這方法還挺有效，從那以后，我還真沒(méi)見(jiàn)他喝過(guò)牛奶。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇18
有一天，老師因?yàn)橛惺虏粊?lái)了，提前告訴我第三節(jié)課管班級(jí)紀(jì)律。
我到了學(xué)校，班主任真的沒(méi)來(lái)——我們終于可以不用寫(xiě)作業(yè)了嗎？當(dāng)然不是。老師已經(jīng)在黑板上留了幾項(xiàng)作業(yè)，讓我們第三節(jié)課寫(xiě)，還讓我監(jiān)督同學(xué)，把不認(rèn)真的同學(xué)名字記在黑板上，老師回來(lái)要好好收拾他們。
盼啊盼啊，第三節(jié)課終于到了。哈哈，這回該到我出場(chǎng)了。我管了一會(huì)兒，我的一個(gè)好朋友給我一個(gè)沙包，說(shuō)：“一會(huì)兒下課的時(shí)候咱倆一起出去玩�！蔽遗d奮地說(shuō)：“好的。”我剛想把我朋友給我的沙包放到書(shū)桌堂里，突然，一個(gè)代班老師進(jìn)來(lái)了。看到我竟然拿著沙包管紀(jì)律，老師不僅把我的沙包沒(méi)收了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面把我批評(píng)了一頓，然后讓我回到座位上，不用我管紀(jì)律了。我尷尬地回到了座位上。
下課了，我的好朋友向我要沙包。我想了又想，突然想到一個(gè)餿主意，我對(duì)朋友說(shuō)：“要不然你把沙包偷偷拿過(guò)來(lái)？”沒(méi)想到，他竟然真膽大包天地拿了回來(lái)。我們倆去樓下瘋玩兒了起來(lái)。上課了，代班老師回來(lái)，發(fā)現(xiàn)沙包沒(méi)了，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“是不是又是你拿走了？”我害怕地說(shuō)：“老師不……不是我……我拿的�！崩蠋煹轿視�(shū)桌堂里一看，沙包就在我書(shū)桌堂里呢，于是又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我一頓。嗚嗚，我朋友真不爭(zhēng)氣，又把沙包放在我書(shū)桌堂里了，我再也不和他當(dāng)朋友了。
這就是我挨批評(píng)最狠的一次。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇19
批評(píng)如同一根鞭子，使人走上正確的道路�！}記
古語(yǔ)有云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可幼時(shí)的我根本不知道批評(píng)的意義。
直到——
那日，黃昏，夕陽(yáng)像一顆破碎的雞蛋打在天空上，落日的余暉灑在我的臉上，處處氤氳著梔子花香，我高興地彳亍在房間中。興奮的笑容在我臉龐漾開(kāi)。
只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴叮鈴……”一陣交響曲門聲，是父親來(lái)了。我向他展示我新得的數(shù)學(xué)高分“99”分。不料他卻嚴(yán)肅認(rèn)真道：“你看你，粗心大意，不認(rèn)真審題，次次與滿分失之交臂……”我猶如晴天霹靂，大聲吼道：“我又不是天才�！毙南耄喊职终嬗憛�！于是，我摔門而出，眼眶充斥著淚花，可我還是忍住沒(méi)讓“珍珠”落下來(lái)。
自那以后，周圍的人好像是一百八十度的大轉(zhuǎn)變，不再批評(píng)我了。我自傲極了，整日上課與老師斗嘴，不認(rèn)真聽(tīng)課，下課與同學(xué)打斗。
可好景不長(zhǎng)，我成績(jī)像過(guò)山車般忽高忽低，家人不理我，同學(xué)疏遠(yuǎn)我。轉(zhuǎn)念，細(xì)想，頓悟——原來(lái)，原來(lái)只有放低身子，才能從批評(píng)中成長(zhǎng)，吸納別人的優(yōu)點(diǎn)與智慧。
終于，我又重拾一份批評(píng)，重拾一份成長(zhǎng)的忠告。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己是一條被海水包圍的魚(yú)，四周都是批評(píng)的溫暖，我快樂(lè)地游弋在批評(píng)中，不希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，不長(zhǎng)大的時(shí)候，大家總是批評(píng)我，長(zhǎng)大的越快，大家便會(huì)不再批評(píng)我，現(xiàn)在的我寧愿一輩子做一條小小的魚(yú)去接受批評(píng)，接受關(guān)愛(ài)。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇20
“你，你，你，給我站起來(lái)！”我正細(xì)心地連接電路裝置，科學(xué)老師勃然大怒的聲音讓我猛地一震，“還有，站起來(lái)的同學(xué)，他們的成績(jī)好不好？”
“這一位很好！”同學(xué)們馬上回答，“其他兩位不是很好�！�
我很好奇，順著同學(xué)們手指的方向看去，更震驚了。孫愷和姜洲站起來(lái)了，這不奇怪。我震驚的是我們的副班長(zhǎng)——楊俊杰同學(xué)也站了起來(lái)，接受老師的批評(píng)。
我向同學(xué)們打聽(tīng)了一下。原來(lái)，上課的時(shí)候，姜洲和孫愷一起扔紙飛機(jī)，扔到了楊俊杰那里。楊俊杰撿起來(lái)，一時(shí)手癢，也參與了“世紀(jì)扔飛機(jī)大案”。而這一切，恰好被科學(xué)老師看見(jiàn)了。怪不得老師這么生氣。平時(shí)，我們上科學(xué)課吵吵嚷嚷的，老師也是和和氣氣的，很少生我們的氣。這一次，老師這么生氣，他們可就遭殃了。
可是，楊俊杰還在若無(wú)其事地寫(xiě)作業(yè)，對(duì)老師的話愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。更不用說(shuō)孫愷和姜洲了。他們吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼幼尶茖W(xué)老師很生氣：“你們?nèi)齻�(gè)，去你們黃老師辦公室問(wèn)一下，上課可不可以扔紙飛機(jī)，快點(diǎn)去！”聽(tīng)到這句話，楊俊杰的態(tài)度才好了一點(diǎn)兒，低聲說(shuō)“不可以”，同時(shí)低下了頭。孫愷和姜洲也變老實(shí)了。
看他們這樣，科學(xué)老師也就原諒了他們�？茖W(xué)老師就是這樣，大好人一個(gè)。所以，老是被同學(xué)們欺負(fù)。
我覺(jué)得副班長(zhǎng)和班長(zhǎng)都一樣，是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，老師管理班級(jí)的好幫手，不應(yīng)該違反課堂紀(jì)律。沒(méi)想到，楊俊杰這個(gè)副班長(zhǎng)不僅沒(méi)有成為領(lǐng)頭羊，反而成了犯罪羊。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇21
在我成長(zhǎng)的道路上，有那么一次批評(píng)讓我刻骨銘心。
英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)下來(lái)啦！我考了99分耶！一放學(xué)我就一路上哼著小曲，奔跑著回家。到了家，我把試卷拿給媽媽看，媽媽看了，摟著我說(shuō)：“考得太好了，等你爸回來(lái)給你頒個(gè)大獎(jiǎng)！”贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我迫不及待的問(wèn)媽媽：“爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)。”母親摸著我的腦袋笑著說(shuō)。
幾個(gè)小時(shí)的等待中，我懷著激動(dòng)而又自豪的心情，而時(shí)間到了爸爸卻還沒(méi)回來(lái)，七點(diǎn)十分、七點(diǎn)十五、七點(diǎn)半，忽然聽(tīng)見(jiàn)敲門聲響起，肯定是爸爸回來(lái)了，我飛奔去給爸爸開(kāi)門，爸爸還沒(méi)來(lái)得及換鞋，我就問(wèn)他：“你知道我考了多少分嗎？”還沒(méi)等爸爸回答，我就說(shuō)我考了99分，爸爸摸著我的頭說(shuō)：“嗯，考得不錯(cuò)！”我頓時(shí)臉上笑開(kāi)了花，“試卷帶回來(lái)了吧？”我早就想到爸爸要看我試卷，我把爸爸拉進(jìn)餐廳，試卷擺到他的面前，爸爸把試卷拿在手里，不知為什么，漸漸地爸爸臉上變得嚴(yán)肅起來(lái)，只見(jiàn)爸爸突然嚴(yán)厲地說(shuō)："真是糟糕透了，為什么這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都拼錯(cuò)了？”我頓時(shí)心里感到很難過(guò)，立刻沖出餐廳，跑進(jìn)了房間，撲在床上痛哭起來(lái)，心里卻想著：不就是個(gè)單詞錯(cuò)了嘛……
雖然當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸的話特別不理解，但在以后的單詞學(xué)習(xí)及考試中我卻變得格外小心，不知不覺(jué)中我已把爸爸說(shuō)的話牢記在心，時(shí)刻提醒自己，當(dāng)然我的單詞書(shū)寫(xiě)也再?zèng)]有錯(cuò)過(guò)。
爸爸的批評(píng)給了我警醒的力量，感謝爸爸，感謝爸爸的批評(píng)，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了寶貴的財(cái)富。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇22
批評(píng)如一面鏡子，它反射出你的缺點(diǎn)；批評(píng)如一碗苦藥，它治愈你身上的“傷口”，批評(píng)如一縷刺眼的陽(yáng)光，它激發(fā)你不斷地奮發(fā)向上，這一切都取決于你是怎樣面對(duì)批評(píng)。
還記得那個(gè)成天游手好閑的花花公子嗎？當(dāng)他在舞會(huì)上看到一位美女時(shí)，決定和她跳舞，而美女堅(jiān)決的拒絕了他。從此他把批評(píng)化為了一種動(dòng)力，自己離家苦讀，最后成為了一個(gè)世界名人。當(dāng)那位女士前來(lái)道歉時(shí)，他笑著拒絕了，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“不用道歉，我還真要感謝你的批評(píng)！”他就是------格林尼亞。
批評(píng)在此時(shí)化作了送給格林尼亞的一件禮物，激發(fā)他下決心苦讀。是呀！有些人對(duì)批評(píng)抱著一種感謝的態(tài)度，他們?nèi)缦葸M(jìn)泥潭的盲人，已被危險(xiǎn)埋沒(méi)卻依舊不明白深陷其中。這時(shí)批評(píng)就像一顆救命草，抓住了它，你就能活下來(lái)。有的人對(duì)批評(píng)抱著一種重頭再來(lái)的決心，他們誠(chéng)懇地接受了沖泡他們的沸水，化批評(píng)和挫折為動(dòng)力，來(lái)散發(fā)出自己生命的清香。他們接受了這碗誰(shuí)也不愿喝的苦藥，此時(shí)批評(píng)是黑暗的黎明，使他們迎來(lái)了新生的太陽(yáng)。他們?cè)谂u(píng)面前低下了高昂的頭額，用感謝和決心踏上了成功的道路。
魯迅怎么就不是呢？小時(shí)候，他在一個(gè)嚴(yán)格的私塾里讀書(shū)，因?yàn)楦赣H病了，母親要一人干活，他便承擔(dān)起為父親買藥換藥的工作。那天早上因?yàn)橘I藥遲到了，先生狠狠地批評(píng)了他一頓，他一聲不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一個(gè)小小的“早”字，從此他再也沒(méi)遲到過(guò)。
魯迅并沒(méi)有為自己辯解，哪怕有再多的客觀因素，他在自己的心里深深地刻了一個(gè)“早”字，讓自己永遠(yuǎn)銘記�！霸纭辈还馐窃绲�，而更多的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，他最后成功了，是因?yàn)樗雅u(píng)當(dāng)作一種善意的提醒，把批評(píng)當(dāng)作是自己真正存在的問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻在提醒自己，讓自己做得更優(yōu)秀。批評(píng)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是給予自己生命的陽(yáng)光。
批評(píng)，是黑暗的黎明。批評(píng)，是人生道路上善意的提醒。有時(shí)，批評(píng)比表?yè)P(yáng)更能催人上進(jìn)。批評(píng)，它如同一個(gè)個(gè)音符譜出了人生完美的樂(lè)章。批評(píng)，如同綠瑩瑩的小草，從而襯托出美麗的花園。批評(píng)，是一滴苦澀的眼淚，是它讓我們永遠(yuǎn)銘記自己的失敗和教訓(xùn)。
當(dāng)我們面對(duì)批評(píng)時(shí)，何嘗不能對(duì)它說(shuō)聲“謝謝”？好好地面對(duì)批評(píng)，成功的彼岸就離你不遠(yuǎn)了。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇23
今天下午陽(yáng)光燦爛，可我們四（3）班的同學(xué)卻面如土灰。為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谙挛绲谝还?jié)上課前去體育場(chǎng)的途中“熱熱鬧鬧”的，被校長(zhǎng)“逮”了個(gè)正著，所以呢？被校長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了。
下午，我們唱完每周一歌就走出教室排隊(duì)上體育課。下樓梯的時(shí)候，隊(duì)伍亂得很，聊天的聊天，追趕的追趕……真是五花八門。如果你正好路過(guò)這里，你會(huì)覺(jué)得這樣的隊(duì)伍亂得不堪入目。
隊(duì)伍走到一樓的時(shí)候，校長(zhǎng)意外的出現(xiàn)了。校長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課都快五分鐘了，你們還在吵，我在二樓都能聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音了。從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)班要我批評(píng)！”厲聲訓(xùn)斥我們的校長(zhǎng)原來(lái)這么憤怒��！校長(zhǎng)還在繼續(xù)責(zé)罵我們。我聽(tīng)得全身直啰嗦，心里真想快點(diǎn)下課。
終于訓(xùn)斥完了，校長(zhǎng)走的同時(shí)不知什么原因把馮瑞博和何�？狄矌ё吡�。之后，體育老師陳老師把我們帶去體育場(chǎng)，又責(zé)罵了我們一頓，接著罰黃小峰跑操場(chǎng)，后來(lái) 還 罰了遲到的何�？岛婉T瑞博。
今天我們糗大了，不僅挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，而且還讓四（6）班同學(xué)經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了我們挨批的慘狀。看來(lái)我們真的要好好收斂一下啰！
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇24
在學(xué)校食堂吃午飯的時(shí)候，我和岑芷鈞、王嘉豪說(shuō)話了。本來(lái)是岑芷鈞組長(zhǎng)先說(shuō)我不能喝湯的，然后她又說(shuō)我可以喝了。王嘉豪看到我們兩個(gè)人在說(shuō)話，他也說(shuō)了起來(lái)。結(jié)果，被劉老師看到了，劉老師提醒了我們一次，但我并沒(méi)放在心上。
我內(nèi)心很想把飯菜全部都吃完，但是我覺(jué)得那些菜味道不是很好，加上我邊吃飯邊說(shuō)話，所以吃得很慢，在組里我是倒數(shù)第二個(gè)吃完飯的。等我把飯菜全都吃完的時(shí)候，我們班的同學(xué)差不多全都排好了隊(duì)，準(zhǔn)備回教室去了。等我去放餐具的時(shí)候，也跟黃崇顯說(shuō)了幾句話，等我放完餐具去排隊(duì)時(shí)，我跟查老師說(shuō)：“我把飯菜都吃完了。”本來(lái)，我以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，但老師當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有說(shuō)。誰(shuí)知等我跟著隊(duì)伍到了教室時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)吃飯最慢，自已走出來(lái)�！蔽液蛶讉�(gè)同學(xué)都走出來(lái)了，老師要我們說(shuō)說(shuō)自己吃飯這么慢的原因。而我找不出原因來(lái)，老師把我拉到她身邊，對(duì)我說(shuō)：“首先，老師要表?yè)P(yáng)你把飯菜都吃完了，而且能看到自己的不足，這很好。老師給你分析一下原因吧。第一，你吃飯時(shí)與同學(xué)說(shuō)話，邊說(shuō)話邊吃飯，影響到吃飯的速度，而且還不文明，也不安全；第二，你看到同學(xué)都吃完了，你還不會(huì)加快自己的速度，在放餐具時(shí)，你還與同學(xué)說(shuō)話，這也耽誤了時(shí)間。你說(shuō)對(duì)嗎？”
聽(tīng)了老師的話，我才知道自己不僅要把飯吃完，而且應(yīng)該文明就餐。
批評(píng)伴我成長(zhǎng)作文 篇25
“批評(píng)”，誰(shuí)愿意呀？可我們班同學(xué)卻希望老師批評(píng)，把批評(píng)當(dāng)作了一種享受。不信是嗎 ？你跟我來(lái)吧！
教室前面，年過(guò)五旬的朱老師正繪聲繪色地講述課文。激動(dòng)時(shí)，習(xí)慣地頂一頂鼻梁上架著的一副寬大眼鏡。語(yǔ)言幽默詼諧；語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我們?cè)谒炱さ闹笓]下，忽而大笑，忽而唏噓，忽而納悶，忽而頓悟……
我們的思維空前活躍�？赡切┢綍r(shí)愛(ài)搗蛋的家伙，以為找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，跟著起哄。你看那米昕用手捏著腮幫不停地一呼一吸，嘴尖得像個(gè)狐貍，不時(shí)扮著鬼臉逗周圍人欣賞。他以為朱老師只顧講課哪顧得上他。其實(shí)，早被朱老師看在眼里�？隙](méi)有好果子吃。才開(kāi)學(xué)就這樣，不給點(diǎn)威風(fēng)，你還把老師當(dāng)病貓玩呢�！�?jiǎng)偨影嗬蠋煻歼@樣想。
“同學(xué)們，中央電視臺(tái)《曲苑雜壇》欄目組，最近要到我們班招收特技演員。我看有位同學(xué)能去，他那“狐貍功”蠻有功底的嘛”。說(shuō)著用手指著米昕。
米昕只顧一招一式地變幻著臉型，卻不知同學(xué)們目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟，臉上染滿了紅霞，不得不認(rèn)真聽(tīng)講。
時(shí)不時(shí)有人做小動(dòng)作，老師總用幽默詼諧的語(yǔ)言一一描述。課上我們犯點(diǎn)錯(cuò)在所難免，往常老師總是停下來(lái)訓(xùn)誡一番，用獨(dú)特有的“獅吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老師卻在笑聲中巧妙處理。我們也在笑聲中改正缺點(diǎn)，在笑聲中悟出道理，在欣賞老師教育藝術(shù)的同時(shí)享受著批評(píng)。
告訴你一個(gè)秘密：我還真想犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)，好“幸�！钡叵硎芤幌隆芭u(píng)”呢！
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