【精選】感受作文匯編五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的感受作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
5月1日早上，我還在房間里睡覺，媽媽推開門，說：“五一節(jié)到了，我們都去勞動吧!“我趕緊起了床，正準(zhǔn)備吃早飯。咦，早飯到哪去了?于是我讓媽媽教我做早飯。我在冰箱里找了找，發(fā)現(xiàn)一代營養(yǎng)面，把它放在桌上。我在鍋?zhàn)永锏沽诵┧寢寢尨蜷_煤氣。過了十分鐘，水開了，我拿出三捆面，放進(jìn)鍋里，用筷子攪拌。過了幾分鐘，鍋里出現(xiàn)了泡沫”，接著越升越高，我怕水會漫出來，放大聲音說道：“媽媽，快來幫幫我呀!”她什么話也沒說：“用瓷碗舀了一些清水倒進(jìn)鍋里。鍋里的泡沫嘩得沉了下去。媽媽把面盛出來，放進(jìn)準(zhǔn)備好的碗里。我嘗了一口，挺好吃的!
夏天快到了，我們把冬天的衣服收拾好，放進(jìn)壓縮袋里。爸爸拿來吸塵器，我很奇怪，拿吸塵器干什么。家里不是挺干凈的嗎?只見爸爸打開壓縮袋的蓋子，用吸塵器對準(zhǔn)吸氣口，打開吸塵器，爸爸讓我試一試，我吸了一會兒，袋子變得又小又緊了，我感到很神奇。爸爸說：“這樣是為了減少空間。”最后，爸爸把袋子放進(jìn)了柜子。
勞動可真不容易啊!
感受作文 篇2
節(jié)日像流水，毫不停息地流著，從遠(yuǎn)古流到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在流向未來……
我感激你，節(jié)日，因?yàn)槟愕娜谌趷垡饨o曾經(jīng)年幼的我創(chuàng)造過無盡的歡樂；我感激你，因?yàn)槟愕某裁撍捉o現(xiàn)在正在求學(xué)的我增添了豐厚的內(nèi)涵；我感激你，因?yàn)槟愕某墒旆�(wěn)重給我?guī)砹藷o限的回味。有了感激，就要盡畢生之力回報(bào)！
你是水，滋潤著我這顆幼小的心靈；你是風(fēng)，為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾；你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂消愁；你是海，是路，是船，是帆，是槳……我的每一步成功，都有你的關(guān)照！
因?yàn)槟悖視眯娜ャ懹浬畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；因?yàn)槟悖瑲v史變得悠遠(yuǎn)而又親近，渾厚而又多情；因?yàn)槟悖耸篱g變得脈脈含情，多姿多彩。因?yàn)槎嗖剩孕腋＃灰驗(yàn)樾腋＃杂褠酆椭C！
你，就是那溫和的春風(fēng)，給我注入了奮斗的力量；你，就是那遼闊無際的天宇，給我?guī)砹嗣烂畹腻谙耄荒悖褪悄俏《氲纳綆X，讓我認(rèn)識了愛的永恒與堅(jiān)定。
你，從來沒有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來沒有瀑布飛流直下的磅礴氣勢，更沒有雷霆般震耳欲聾的怒吼；但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給我多少的興奮和感動，讓我從來不知道什么是痛苦！
你如同一泓潺潺的清泉，洗滌著我的心靈；你如同一縷柔柔的陽光，照亮了我前行的征程；你如同一陣輕輕的楊柳風(fēng)，拂拭著我悲傷的淚痕。
你是大海，容納了我的不足；你是鮮花，裝飾了我的夢；你是陽光，編織著我的幸福。在我的節(jié)日里，是你為我成長的天空涂抹了一層誘人的光彩。
節(jié)日本是無色彩的，但會被熱情著色，被真愛點(diǎn)染，或絢麗，或清淡，或平凡，那全都是愛的色彩。
我的每一天都是節(jié)日。因?yàn)橛邪职謰寢尩膼郏⒆拥拿恳惶於枷襁^節(jié)一樣快樂！
感受作文 篇3
但丁說過：“走自己的路，讓別人去說吧。”可茫茫人海有誰能做到如此超然？“愿車馬衣輕裘，與朋友共。”孔子沒有做到，他太在乎知己的感受；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫沒有做到，他太在乎百姓的感受；“鞠躬盡瘁，死而后已。”孔明沒有做到，他太在乎先主的感受，而你我圣不及孔丘，博不及杜甫，忠不及孔明，又怎能不顧及他人的感受？
無江海之胸懷又何苦強(qiáng)求？學(xué)學(xué)先哲，反其道而行之，積極關(guān)注他人的感受，或許才是明智的選擇。
隋煬帝沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，不顧百姓感受役工百萬，開鑿運(yùn)河，結(jié)果使生靈涂炭，國破身亡。漢文帝洞悉此舉，減賦降稅，休養(yǎng)生息，使國富民強(qiáng)，天下大治。周星馳不顧演員感受，我行我素，結(jié)果引起公憤，被媒體口誅筆伐。陳凱歌體貼演員，和藹親善，不僅票房長虹，更贏得良好口碑。關(guān)注他人的感受才能“以人為鑒”，知己得失，從而對自己的言行做出清醒的認(rèn)識。
誰的離去讓印度國民舉國哀傷？誰的離去經(jīng)得起這降半旗的崇高敬意？特蕾莎修女用一生對貧苦人民的關(guān)注贏得了世界的掌聲，他深切地體會到貧民窯中人們的感受，用自己平凡的雙手和真誠的內(nèi)心去幫助他們，為他們帶去了嚴(yán)寒中的溫暖。
無獨(dú)有偶。薩布利亞·坦貝肯作為一名盲人，她深刻體會到了盲人的孤獨(dú)無助，于是創(chuàng)立了全球盲人互助團(tuán)體，并把自己的關(guān)懷帶進(jìn)了每個(gè)盲人的心中。基于對別人感受的深刻了解，她們走上了奉獻(xiàn)社會的道路，為世界帶來了溫暖，也為自己的人生撒下光輝一片。
缺乏對他人感受的關(guān)注是社會的悲哀，難忘那回蕩在芬蘭上空的槍聲，難忘那個(gè)孤辟而渴望朋友的少年。“我無法決定自己的出身，為什么沒有人與我做朋友？”奧維寧——一個(gè)無助而走向沉淪的少年用槍聲結(jié)束了自己悲劇的人生，也引發(fā)了世界的警醒，試想如果身邊有一個(gè)朋友，他又怎會結(jié)束這唯一的留戀？
朋友，請關(guān)注別人的感受吧，你的生活將會更加精彩。
感受作文 篇4
真正的高峰要留給勇于攀登他的人。
——題記
猶記那年，我與幾個(gè)朋友去隨州攀巖。我們站在谷底，四面皆是懸崖，只有高處有些許陽光灑落。凜冽的風(fēng)吹在身上，冷得讓人瑟瑟發(fā)抖。懸崖長了許多與人一般高的狗尾巴草。只見得懸崖上有一個(gè)很大的`山洞，那便是攀巖的目的地了。
我仔細(xì)觀察著比我先爬的人，想要努力從中探索出成功的奧秘，然而并沒有什么用。很快便輪到我了，我的雙腿不受控制似的徑直向云梯走去。面對著幾乎垂直的崖壁，潮濕陰冷的水汽仿佛突然聚集在我的周圍，寒氣從頭尖貫穿到全身，畏懼感在心中彌漫開來。
系好安全繩后，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬，每爬一步都要使盡全力，確定踩穩(wěn)了才將手伸上上一級階梯。可是因?yàn)楹ε拢颐恳徊蕉甲龅煤芸欤聸]有抓到就掉了下去。可動作越快，梯子就晃動得愈發(fā)厲害。我感覺身上的汗毛都豎了起來，抵抗著重心不穩(wěn)的每一步。終于，有驚無險(xiǎn)，我順利地爬過了梯子。
第二階梯則是釘山崖壁上的石頭。爬到這里我才發(fā)現(xiàn)，這石頭跟崖底看到的差別很大，每塊石頭都非常窄，只有腳尖能踮在上面。而且每一塊石頭都平平的，沒有凹下去的地方。本以為手指可以摳在上面使勁兒，可現(xiàn)在不知該如何是好。我上看看下看看，崖壁上凸起來的石層像針一樣刺入胸膛。無助與絕望像寒冷的空氣一樣蔓延，與這陰冷的風(fēng)一并吞噬著我的希望，我就這樣停滯在了未知的恐懼前。
“我不想爬了。”我喃喃地說道，聲音已含糊不清。教練在洞口望著我說：“別放棄，你離陽光更近一步了呢！”抬頭望去，金燦燦的陽光照射在洞口，那樣的暖色，能讓人褪去所有的畏懼，向著它奮進(jìn)。盡管虛脫疲憊已經(jīng)遍布全身，但內(nèi)心有一個(gè)聲音仍在呼喊：再堅(jiān)持一下，陽光離你很近了！于是，我的手放在自己能夠夠到的最高處，緊貼崖壁，使出全身力氣往上扒，勇敢的邁出了第一步……
我站在洞口，張開雙手，擁抱陽光。一股暖流瀉入心底，充滿正能量。我面帶笑意，在這金燦燦的溫暖下感受著成功的喜悅。
爬山虎尚能與春天比肩，無論風(fēng)雨，無論云霧，眼睛總盯著前方，總盯著高處，不停地攀登，攀登。只有不斷向上攀登，才能欣賞到高處的陽光，把握住更多的機(jī)會。因?yàn)樯咸烨嗖A于勇敢者，機(jī)會也會留給勇于攀登的人。
感受作文 篇5
當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)窗內(nèi)，漸漸的，漸漸的……我好像感覺到它了。它似無助時(shí)別人伸出的援助之手，似黑暗時(shí)別人點(diǎn)燃的燈……它經(jīng)常籠罩著我，讓我感受到它的光和熱。生活中，老師淳淳的教誨就似這陽光，時(shí)刻照耀著我的心。
都說“新學(xué)期，新氣象”，而我卻在新學(xué)期犯下了一些不該犯的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)之后，我像一只沒有腦袋的蚊子，四處亂撞，找不到一塊可以供我休憩的地方。我很累，也很茫然。班主任發(fā)現(xiàn)后對我的錯(cuò)誤給予了嚴(yán)肅的批評。“你是班干部，你應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤嗎？班干部應(yīng)該起帶頭作用，而你卻……”班主任生氣地說著，我也慚愧的低下了頭。
班主任的話語像一根根針，刺入我的每一根神經(jīng)，使茫然的我漸漸清醒了許多。班主任的話語又似熊熊的火焰，時(shí)時(shí)刻刻“燃燒”著我。班主任投下的陽光是刺眼的、熾熱的。
不久，我身上又出現(xiàn)了一些問題，數(shù)學(xué)老師便找我談話，說：“我知道你一直是懂事的孩子，什么事該做不該做，你應(yīng)該知道，應(yīng)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，希望你以后會做得更好。”我聽了之后，從不知所措變得更加確信了自己的目標(biāo)，自信滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)老師的話語似陣陣微風(fēng)，時(shí)刻鼓舞著我。數(shù)學(xué)老師投下的陽光是溫馨的、和暖的。
從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，課間玩鬧的時(shí)間少了，作業(yè)的質(zhì)量比以前提高了，聽課也比以前積極了。我很高興，我又重新找回了自己。我更驚嘆于“陽光”的力量。
從這以后，我懂得了：無論這陽光是刺眼的、熾熱的，還是溫馨的、和暖的，它都能給人帶來雪中送炭般的溫暖。因?yàn)槲抑懒诉@種感覺的美好。
每天，陽光總會灑遍全身，我努力汲取著它，傳遞著它……
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