站_650字
在只有15分鐘的課間休息時間里，張老師彎著腰，正準備坐到講臺邊的那張椅子上，可椅面上赫然有兩只腳印。那意思是再明顯不過了。
教了十幾年的書，他已經不再輕易地和這些未成年的孩子生氣了，但他的心還是被這兩個腳印搞得不能平靜：“你們坐了45分鐘，老師連坐幾分鐘都不可以嗎？也許在你們眼里，當老師就該是‘站命’，就這么站著，一直到死！為你們服務到底！這到底是誰干的？”
沒有人回答。幾個女生在小聲“哧哧”地笑，還有幾個男生臉憋得通紅。沒有幾天就是教師節了，教室后面的黑板報還是一片空白！他沒法再講下去了，剩下的時間，他讓學生自己看書做習題。
第二天，他又來到教室。一抬頭，教室后面的黑板報上有個醒目的'大字“站”！
針鋒相對怎么的？他扶了扶眼鏡，走近了，他要看個究竟。
“您總是這樣站著：像迎接朝陽的哨兵，像掌握航向的舵手，前面是講臺，后面是黑板，面對學生座位，您已經把45分鐘站成了十幾年。您很累，老師，畢竟坐著比站著好受得多。老師，您想坐，卻沒有坐下來。您說，我要是坐下來，世上便少了一個本應站著的人。您是對的，老師！
“老師，您在我們坐著的時候站著，在我們站起來的時候您才能坐下。也許有那么一天，當您再也不能站著而坐下時，我們卻已經站起來了，站成一排綠樹，世界因此春意更濃！
“老師，您一生都這樣站著，站在我們的面前，站在我們心里！”
張老師的眼睛濕潤了。他覺得再要他連續站兩節課，他也會有勁的。
那張椅子已被擦得千干凈凈。忽然，他發現椅子上放著一張折好的紙條。打開一看，上面工整地寫著：“老師，昨天我剛站在椅子上準備出黑板報，沒想到上課鈴響了，等我把椅子搬回原處，已經來不及擦腳印了。惹您生氣了，真對不起！
老師，您請坐——一個永遠尊敬您的學生。”
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