好一個“小強”愚人節作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的好一個“小強”愚人節作文，希望對大家有所幫助。
好一個“小強”愚人節作文1
“��！蟑螂！”“哈哈~~”咦，這是誰的聲音？猜不到吧，那就讓我們帶著這個疑問進入文章吧！
那是發生在公元xx年4月1日的一個清晨，俏皮的太陽早早的跳出了云梢，頑皮的釋放出光與彩。我向往常一樣緩慢地爬起了床，準備今天的新生活。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲已經響起，剛跨進校門的我急匆匆的跑上樓，只聽班上異常的安靜，同學們都仿佛正在專心致志地抄例題，好像沒什么異常。突然，教室里爆發出一陣“吱吱”的.笑聲，原來是英語張老師進來改本子，只見張老師從她的那件“大黑衣”中掏出一個潔白無暇的小手帕，小心翼翼地擦拭著桌椅，看著她滑稽的樣子我也跟著笑了，可張老師坐下改作業本的時候，笑聲更厲害了，我心中頓時產生了疑惑：張老師改作業有什么好笑的，這件事不是天天都在做嗎？今天笑得怎么那么厲害呢？
笑聲正以每秒3分貝的音量上升，并夾雜著一些話語，正當我準備聽到班主任卜老師的呵斥聲時，卜老師卻面帶微笑，毫無批評之意，忽然，我頓時明白了什么，拿出手機，一看日歷“4月1日”——愚人節，于是，我這才想起放學時以刁健峰、朱宇峰為首的一小群人正在商量著什么。我拉著身后的刁健峰，問：“你們為什么笑哇？”“哈哈，朱宇峰他們在我們的作業本里放了幾只“假蟑螂”，老師快要改到啦！”正在津津有味的改著作業的張老師再也按捺不住了，“安靜，有什么好笑的？”我們看著張老師那瀟灑的樣子，我們總算憋住了，心中都等著張老師“啊”的一聲尖叫。
想到著，我又忍不住小聲笑了起來，就在這時，見證“蟑螂”的時刻到來了，張老師嚇得把身子往后一縮，手里握著的紅筆也飛了，平時非常愛干凈的張老師怎能受得了這只“小強”，這就出現了開頭的那一幕，她大叫一聲“�。◇�！”，全班也跟著附和“哈哈~~”，“愚人節快樂，可不能生氣哦！”在一旁觀戰的卜老師也翻了翻自己桌上的課外題與抽屜，檢查一下自己地盤里有沒有更多的小強（聽說卜老師早上已經發現了卻也不以為然，放進自己的抽屜里了）�？粗蠋焸兓臉幼�，我們全班都笑了。之后，語文吳老師也中了我們的兩只小強，并拎著小強腿問是誰干的，使我們班又掀起了一層層笑浪……好一個“小強”愚人節！
好一個“小強”愚人節作文2
“啊！蟑螂！”“哈哈~~” 咦，這是誰的聲音？猜不到吧，那就讓我們帶著這個疑問進入文章吧！
那是發生在公元XX年4月1日的一個清晨，俏皮的太陽早早的跳出了云梢，頑皮的釋放出光與彩。我向往常一樣緩慢地爬起了床，準備今天的新生活。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲已經響起，剛跨進校門的我急匆匆的跑上樓，只聽班上異常的安靜，同學們都仿佛正在專心致志地抄例題，好像沒什么異常。突然，教室里爆發出一陣“吱吱”的笑聲，原來是英語張老師進來改本子，只見張老師從她的那件“大黑衣”中掏出一個潔白無暇的小手帕，小心翼翼地擦拭著桌椅，看著她滑稽的樣子我也跟著笑了，可張老師坐下改作業本的時候，笑聲更厲害了，我心中頓時產生了疑惑：張老師改作業有什么好笑的，這件事不是天天都在做嗎？今天笑得怎么那么厲害呢？
笑聲正以每秒3分貝的音量上升，并夾雜著一些話語，正當我準備聽到班主任卜老師的呵斥聲時，卜老師卻面帶微笑，毫無批評之意，忽然，我頓時明白了什么，拿出手機，一看日歷“4月1日”——愚人節，于是，我這才想起放學時以刁健峰、朱宇峰為首的一小群人正在商量著什么。我拉著身后的刁健峰，問：“你們為什么笑哇？”“哈哈，朱宇峰他們在我們的作業本里放了幾只“假蟑螂”，老師快要改到啦！”正在津津有味的改著作業的張老師再也按捺不住了，“安靜，有什么好笑的？”我們看著張老師那瀟灑的樣子，我們總算憋住了，心中都等著張老師“啊”的一聲尖叫。想到著，我又忍不住小聲笑了起來，就在這時，見證“蟑螂”的時刻到來了，張老師嚇得把身子往后一縮，手里握著的紅筆也飛了，平時非常愛干凈的張老師怎能受得了這只“小強”，這就出現了開頭的那一幕，她大叫一聲“��！蟑螂！”，全班也跟著附和“哈哈~~”，“愚人節快樂，可不能生氣哦！”
在一旁觀戰的卜老師也翻了翻自己桌上的課外題與抽屜，檢查一下自己地盤里有沒有更多的小強(聽說卜老師早上已經發現了卻也不以為然，放進自己的抽屜里了)�？粗蠋焸兓臉幼�，我們全班都笑了。之后，語文吳老師也中了我們的兩只小強，并拎著小強腿問是誰干的，使我們班又掀起了一層層笑浪……
好一個“小強”愚人節！
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