幼兒園親子課活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園親子課活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程

　　2：通過蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想

　　3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

　　2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）

　　3：小墊子若干

　　4：走線音樂

　　5：預(yù)備教室（家長(zhǎng)說明會(huì)）

　　6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

　　活動(dòng)過程：

　　1：家長(zhǎng)說明會(huì)

　　（1）家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

　　（2）活動(dòng)開始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說明會(huì)

　　說明會(huì)內(nèi)容：

　　（1）：歡迎大家

　　（2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

　　我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子

　　（3）優(yōu)惠政策

　　（4）按照年齡段分班上課

　　2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

　　（1）教室提出上課的要求并說明目的

　　（2）走線2-3遍音樂

　　（3）正常上課

　　（4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

　　3：游戲環(huán)節(jié)

　　（1）摸出精彩

　　游戲規(guī)則：開始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對(duì)最多者為勝利者

　　（2）搭建夢(mèng)想

　　游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

　　每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者

　　（3）快樂拼搏

　　游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

　　分為家長(zhǎng)組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

　　（4）大象姐姐考考你

　　游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題

　　問題1：請(qǐng)你找出最大的？

　　問題2：請(qǐng)你找出最高的？

　　問題3：哪一個(gè)不見了？

　　問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

　　活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

　　有柄插座圓柱體c組

　　1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

　　2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

　　3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

　　4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

　　延伸：記憶練習(xí)

　　記數(shù)練習(xí)

　　快樂搭建

　　配對(duì)及分類

　　為握筆打下基礎(chǔ)

　　玩影子的游戲等等

　　幾何立體組

　　1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱

　　2：將抽象的物體具體化

　　3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展

　　4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

　　5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

　　延伸：快樂搭建

　　促進(jìn)觸覺的發(fā)展（摸）

　　投影及想象

　　游戲的目的

　　一：摸出精彩（5號(hào)教室）—--上課地點(diǎn)

　　1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)

　　2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展

　　3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

　　二：搭建夢(mèng)想（4號(hào)教室）—--上課地點(diǎn)

　　1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

　　2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

　　3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　三：快樂拼搏（2號(hào)教室）

　　1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

　　四：大象姐姐考考你（1號(hào)教室）

　　1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸

　　2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)

　　人員分配：

　　1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹

　　2：引導(dǎo)人員：

　　3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜（2--4）、謝明星（4—6）

　　4：配課人員：宋玲（2—4）、彭營(yíng)玲（4—6）

　　5：游戲人員：

　　（1）：摸出精彩；

　　負(fù)責(zé)人：宋玲；

　　（2）：搭建夢(mèng)想；

　　負(fù)責(zé)人：彭營(yíng)玲；

　　（3）：快樂拼搏；

　　負(fù)責(zé)人：

　　（4）：大象姐姐考考你。

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