牛奶春節活動方案

　　為了確保活動得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的牛奶春節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　牛奶春節活動方案1

　　根據中國乳制品工業協會關于開展“世界牛奶日”，“全國乳品營養周”宣傳活動的通知精神，結合我公司的實際情況，擬制定如下宣傳方案：

　　一、宣傳主題

　　1、家鄉好牛奶，新鮮每一天

　　2、金健牛奶大贈送

　　二、宣傳目的

　　1、重樹消費者信心，提升全民飲奶氛圍

　　2、著重讓常德市民認識、了解金健牛奶在全省推起新一輪宣傳銷售熱潮

　　三、活動內容

　　1、報媒宣傳：(丁淮負責組織文章和設計，張強聯系媒體)

　　常德民生報：連續3期1/4版活動廣告

　　常德晚報或常德日報：連續3篇(每篇600至800字)“世界牛奶日知識”、“飲奶知識普及”、“金健牛奶狀況”的記者訪讀形式的軟性文章、報紙角標

　　2、陣地宣傳：常德步行街宣傳促銷推廣活動：

　　(1)時間：1月30日—2月1日(三天)

　　(2)地點：步行街春天百貨門口或丁字路口

　　(3)活動形式：

　　①宣傳形式：橫幅4條(6×0.75米)內容活動主題;廣告傘8把;帳蓬4頂;X展架2套(12個);促銷臺10個;宣傳單頁5000份;知識手冊500本。

　　②促銷形式：

　　a、免費品嘗試味：袋純每天10袋，袋甜每天10袋，陽光醇露每天10盒，紅棗雙歧奶每天10盒，珍純每天10盒，原味酸奶每天10杯

　　、買贈銷售：“買二送一”：即5元買2盒屋頂盒產品贈送一盒屋頂產品，每人限買5套

　　c、訂奶贈奶：“訂一送二”即凡在活動現場訂購(送奶到戶)任一品種均可獲贈2盒屋頂盒產品。 ③人員安排：

　　現場負責：伍建權 宣傳物資負責：丁淮

　　促銷人員：朱環 、蘇彥冰、王曉敏、奶站3人

　　收款員：奶站2人

　　要求：所有人員統一著白色T恤、黑色長褲、黃色帽子、宣傳口徑一致

　　每天活動時間：早8：00—晚7：30

　　④產品銷售安排：

　　珍純：600盒，陽光醇露300盒，紅棗雙歧奶300盒，全部用泡沫箱加冰塊裝好，保持產品冷藏。

　　3、全省銷售網點統一宣傳、統一產品買贈銷售

　　①活動主題： “6.1世界牛奶日”，金健牛奶大贈送

　　②活動時間：自20XX年5月30日起，贈品贈完為止

　　③活動目的：為改善學校市場的單一局面，加強社區渠道和訂戶渠道的拓展及提升金健牛奶品牌知名度的需要，利用“世界牛奶日”的宣傳機會，針對消費者開展買贈優惠活動。

　　④活動要求：

　　a、各區域業務人員必須向區域經銷商、各銷售網點說明本次活動是為宣傳“世界牛奶日”，公司特別組織的客戶回饋活動，向消費者正確解釋本次活動的目的。

　　b、各區業務員和經銷商必須自行撰寫活動 張貼于各銷售網點的醒目處，物料自行準備。

　　c、活動內容：

　　從5月30日起對公司直營市場，經銷市場的'連鎖網點針對新老消費者開展“買贈活動”，即5元買陽光醇露、紅棗雙歧奶、珍純酸奶任意2盒，均可獲贈上面3個品種任一品種一盒，現買現贈。上述3個品種公司出廠價統一為1.8元/盒，根據所報數量按50%比例搭贈珍純酸奶。為確保活動的順利開展，公司將給各經銷商一定的銷售任務，要求各經銷商在活動期內銷售完下達的任務的產品，否則，公司將在2009年中的銷售獎勵中按下達的銷售任務每少10%(四舍五入法計算百分比)的銷量扣100元的標準進行負激勵，最多扣至100﹪(1000元)。

　　銷售任務均按20XX提2月XX日-2月XX日日均銷量的10%的比例進行任務下達，具體明細附后(表

　　一)，部分專銷學生奶的市場除外。

　　四、活動組織

　　1、負責人：楊

　　2、活動策劃、解釋、宣傳負責：張X

　　3、活動組織實施、產銷銜接：楊X

　　4、活動具體執行：各區域業務人員

　　5、生產保障:蔣X

　　牛奶春節活動方案2

　　一．活動主題的背景：

　　隨著人們生活水平的提高，牛奶飲品已經悄然走進千家萬戶。在課間，經常能看見孩子們叼著奶袋，邊喝邊玩。有的孩子用一袋奶來代替早餐，有的孩子還用牛奶送服藥物。這些現象表明同學們對如何科學飲用牛奶還缺乏認識。針對學生的這些表現，我向三年級學生提供了“牛奶的研究”這一活動主題。

　　通過調查、討論、查閱資料、交流等活動，使學生系統而深入地了解有關牛奶的知識。如：調查牛奶的營養價值含量；掌握科學飲用牛奶的方法；學會一些生活小常識等。讓學生知道牛奶是人體健康的保健飲品，培養學生養成科學飲用牛奶的良好飲食習慣。

　　二．活動的目標：

　　1．知識目標：學生通過活動了解牛奶的營養成分，對身體健康的好處及如何科學飲用。

　　2．能力目標：通過查詢、討論、實踐等各種活動，培養學生搜集信息、處理信息的能力和在實際生活中解決問題的能力。

　　3．情感目標：教育學生養成科學飲用牛奶的良好飲食習慣。

　　三．準備過程：

　　師：1．提供小組活動計劃表。

　　2．準備實物展臺。

　　生：1．認真討論，并制定調查、采訪計劃。

　　2．調查3——5年級同學飲用牛奶的情況，并記錄。

　　3．收集奶袋和牛奶飲品的相關資料。

　　四．活動采取主要方式：

　　學生在活動中依據自己感興趣的問題進行分組，主要采取小組合作探究的方式，讓學生自主選題，主動實踐。

　　五．活動的總體流程：

　　（一）確定主題，制定方案。（第一課時）

　　1．提出問題，確定主題。

　　牛奶的營養價值很高，是學生現實生活和未來生活有緊密聯系的課程資源。首先從問題入手，緊密聯系學生的社會實際，（出示圖片）出示幾組學生錯誤飲用牛奶的鏡頭，引起學生的關注，從而確定活動主題。再由學生們提出研究內容，經過師生共同篩選，最后確定以下四方面的內容：

　　1）牛奶的營養。

　　2）牛奶的用途。

　　3）牛奶的品種。

　　4）如何飲用牛奶更有利于健康。

　　這樣的內容與學生生活聯系的越緊密，學生就越熟悉，越需要，也就越容易進入，樂于實踐。

　　2．制定研究方案。

　　（出示表格）教師提供小組活動計劃表，各小組內協商填表。即選擇研究內容，責任分工明確。充分發揮學生個人的特長，調動學生自主參與意識。

　　3． 匯報方案，學生互評。

　　（出示營養小組的表格）畫線的地方是他們后填上的。也就是在活動中新生成的東西。例如：他們組提出要研究牛奶、雞蛋、魚、肉、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、西紅柿的營養成分時，就有同學提出：“我喜歡喝豆漿，不喜歡喝牛奶，我想了解豆漿的營養成分，可以嗎？”還有同學說：“你們這里少水果，蘋果中的營養價值也很高嘛！”

　　在這個環節中，主要體現“以學生發展為本”的教學理念，尊重學生的個性差異，在評價中完善各組的活動方案。

　　（二）分組探究，落實方案。（第二課時）

　　這是各小組內資料的匯報、交流與整理的過程，通過實踐激發學生對信息的處理與分析，學會合作與交流的過程。在活動中，針對學生新生成的問題，教師進行了有效指導。如：搜集資料的有效指導；調查活動前的有效指導；內化資料的有效指導等。培養學生與生活實踐相結合，發現問題，解決實際問題的生活能力。

　　還拿營養小組為例：在這一過程中，營養小組的同學發現張宇肖、李森兩位同學上網找到的各種食品的營養成分，有的是用數字表示的，有的是用文字說明的，不容易進行比較研究。他們問我怎么辦？我建議他們將所需要的食品都統一用數字表格的形式展示出來，看行不行。經過我的提示，他們在“吃好了”網站找到了他們所需要的資料，（出示營養成分表）并在查找的過程中，他們還發現了牛奶有很多用途，并將這些資料送給了用途小組。（出示牛奶的妙用）用途小組結合自己的資料，編排了“三句半”，王子燁同學為了證明牛奶能洗去墨跡，還特意將自己的手帕滴上墨水進行實驗。小組成員還將牛奶的藥用藥方做成了宣傳單，準備在成果匯報的時候發給大家。

　　在方案的落實過程中，教師要尊重學生的意見，以學生為本，放手讓學生活動，適時對學生進行指導和幫助，為下面的活動做鋪墊。

　　（三）成果展示，交流總結。（第三課時）

　　1．各小組展示階段性成果。

　　這一過程不是單純的成果展示，而是讓學生體驗合作的喜悅，體會參與的樂趣，對研究的成果有成功感、自信心，促進學生綜合能力的提升。

　　如今的獨生子女缺乏與人交往的能力，而品種小組的同學們經過實踐，自己總結出經驗。片段一：品種小組用錄相的`形式展示了他們組在月亮連鎖超市調查牛奶品種和采訪售貨員阿姨的情景，并用自己的方式現場推銷牛奶。就有同學問：我每次采訪時心理都很緊張，不知道怎樣和陌生人打交道，請問你們是怎么做的呢？答：當然，和陌生人說話肯定會有些緊張，但我們可以多鍛煉自己。首先，我們要對人有禮貌，比如，我們調查采訪時，會主動對別人說：“對不起，打擾您了！您可以配合我們做一次調查嗎？”然后，我們應該自信大方地和別人交流，顯示出我們的真誠。經過多次鍛煉，我們每個人都可以大方地與陌生人交流了。問：謝謝你！下次你外出采訪時帶我一起去，好嗎？我想跟你學習學習！答：當然可以。

　　讓學生掌握科學飲用牛奶的方法是這次活動的重點。科學飲用牛奶的小組以小品表演的形式告訴同學們喝牛奶也要有學問。片段二：問：你們是怎樣想到用小品的形式進行匯報？答：我們在活動計劃表上填寫的是手抄報，后來我們發現文字材料讀起來不吸引人，而且我們組沒有畫畫好的同學。我們正不知道怎么辦的時候，看到用途小組的同學在排練“三句半”，我們受到啟發：我們在班隊會中經常演小品，效果都非常好，于是我們小組一致同意演小品。問：請問你們有現成的小品資料嗎？答：沒有。我們是將大家找到的資料放在一起進行分析、改編，并對號入座。如：姜思明平時就經常用一袋奶來代替早餐，他就可以把自己在家的表現演出來，再有一位同學糾正他的錯誤，告訴他如何飲用牛奶更科學。再如：我們有“晚上飲用，安神助眠”的資料，我們就編排了一段同學間的對話等等。其實我們的小品在此之前已經改過好幾次了。生：你們表演的非常好！讓我知道了不能用牛奶吃藥。

　　牛奶春節活動方案3

　　一：主題的確定：

　　“媽媽，去！去泡牛奶！”這是剛兩周歲的兒子醒過來的第一句話。兒子打從十個月斷奶直到現在，我一直沒給他斷過奶粉，所以身體一直壯壯的。然而今天《參考消息》上一篇報道卻讓我震驚不已：據全國第三次營養調查，我國城市中小學生只有20％的人喝牛奶，農村中小學生只有2％的'人喝牛奶，而學生中鈣攝入普遍不足則與我國學生日常食用奶及奶制品少有關。世界人均年牛奶占有量為102公斤，發達國家年人均消費牛奶300公斤，發展中國家為30公斤，而我國人均牛奶消費僅6.6公斤，是世界上牛奶占有量最低的國家之一。在中國，牛奶的產量不及白酒，價格低于礦泉水。由此我萌生了一個想法，對自己班里的學生作個調查，了解學生喝牛奶的狀況以及對牛奶知識的了解程度。同時也從另一個側面了解富陽市民對牛奶的重視程度。

　　二：活動目的：

　　通過活動使學生充分了解牛奶的營養價值和保健作用，堅持做到每天喝上一杯牛奶，增強體質。同時向周圍人宣傳多喝牛奶，有益身體。讓學生面向生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用。

　　三：活動方案：

　　1、確立研究的子課題：

　　確立“牛奶”這一研究內容，但這個課題的研究范圍較大，又考慮到一年級學生的年齡特征和能力，同學們分組圍繞“牛奶”提出了自己最想了解的知識或最感興趣的方面，同學們經過討論，確立了下面一些研究子課題。

　　子課題：

　　㈠你喝牛奶嗎？

　　㈡牛奶的好處

　　㈢牛奶的品種及價格

　　㈣喝牛奶的建議

　　㈤倡議多喝牛奶

　　各學習小組組合本組特點選定了研究的子課題。

　　2：制定簡單的小組活動計劃。

　　活動課題，每小組給自己取了個響亮的名字，并在老師的指導下制定簡單的小組計劃，使學生有目的、有計劃地辦事，統籌安排，提高效率。

　　3、根據研究對象采取有效研究方法：

　　多渠道收集資料（各小組利用課余時間通過詢問、上超市、問卷調查、采訪、上網收集有關資料。

　　4、交流研討學習成果：

　　（1）組織學生交流活動情況。

　　（2）組織學生進行活動的評價。

　　（3）展示資料和成果。

　　（4）交流活動體會，體驗成功。

　　牛奶春節活動方案4

　　一、背景：

　　隨著人們生活水平的不斷提高，每天喝一杯牛奶已不是一種奢侈。生活好了，但“牛奶是最好的營養品”這一觀點并沒有得到充分認同。據農業部披露，年人平均與世界人均年90多公斤相比，差得很遠。牛奶帶給人體的好處非常多，牛奶可以增強抵抗力，其中一些物質屬于“廣譜”抗菌物質，能夠抵抗多種病菌;牛奶脂肪中含有一些天然的抗癌物質，包括神經鞘磷脂、丁酸、醚酯等。補鈣首選喝牛奶，人體對牛奶中鈣的吸收率達到40%以上。

　　在目前消費者缺乏基本的牛奶消費知識、過分強調感官體驗的時候，這種做法顯然是誤導，企業有責任教育消費者、引導消費者科學消費。

　　二、主辦：

　　XX報業集團今日安報社

　　三、協辦：

　　四、宗旨：

　　引導科學消費、增加人們的.牛奶消費量、保障人民健康

　　五、目的：

　　1、提高XX牛奶的知名度的美譽度;

　　2、在消費者熟知和忠誠的基礎上，有足夠的消費人群后，使XX牌牛奶成為消費者每天飲用的必需品。

　　六、活動主題：

　　為健康加杯奶

　　七、活動時間：

　　20XX年X月1日

　　八、地點：

　　東風路天旺廣場

　　九、活動內容：

　　1、有獎競猜：共設10條謎語，第一個猜出謎底的參與者可獲獎品一份;

　　(中間穿插公司產品介紹)

　　2、聯詞游戲：一次5人參與，每輪淘汰一人，最后獲勝者可獲獎品一份;

　　3、凡當天到場人員，均可獲贈牛奶知識宣傳資料一份;

　　4、現場推出超低價牛奶銷售活動。

　　十、費用：

　　2萬元

　　十一、回報：

　　1、今日安報·今安康彩色整版廣告一次;

　　2、XX綠色食品網專訪一次

　　3、報紙及網上軟文宣傳4篇

　　4、XX綠色食品網廣告一個月

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