- 四年級合作作文 推薦度:
- 相關推薦
關于四年級合作作文錦集6篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的四年級合作作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級合作作文 篇1
一年一度的校園冬季運動會來臨了,今年,我們多了一個新項目,叫“八人合作跳長繩”。八人合作跳長繩就是有兩個同學甩繩,八個同學在里面一起跳,但是得男女混合,在規定時間內看哪個班級跳得多,誰就獲勝。雖然我們以前玩過這個項目,但是從來沒有參加過正式比賽,而且是男生和男生跳,女生和女生跳,現在要混合搭配還真有一點難度。可是呀,為了這次八人合作跳長繩的勝利,我們班早就開始練習了。
我是負責甩繩的,和我一起甩繩的搭檔是徐子嘉,中間那八個人還沒確定,哪位同學跳得好就哪位同學上,如果跳累了,也可以換人休息一下。
一開始,陸老師叫我和徐子嘉單獨甩繩,我和他配合的`不太默契,不是他甩得太快就是我甩得有點慢,反正不在一個節拍上,但是后來經過多次練習后,我們配合得越來越默契,甩繩的節奏也差不多一致。
接下來,就開始練習同學在里面跳了。一開始,我們甩得比較慢,同學們在里面跳得還可以,但一旦加快速度,沒跳幾下就卡殼了。陸老師說里面的同學分的太開了,就把他們“壓縮了”,但是一跳,連一個也跳不過去,原來是里面的同學靠的太緊,卻沒有錯開,四個同學面對徐子嘉,四個同學面對我,所以如果跳太高了就會碰到前面的同學,這樣就失誤了。萬能的陸老師又讓同學的位置調整一下,小個子的站在兩邊,既不要靠的太緊也不要分的太開,這樣就萬無一失了,我們越甩越快,感覺我的腰都快斷了。
現在我們的最高紀錄是一下子跳三十八個,經過一段時間的練習,我們的水平也有了進步,希望能在冬季運動會上拿到好成績!
四年級合作作文 篇2
上個星期三,我們四年級師生到射陽素質實踐基地進行活動。最有趣的項目要數玩多米諾骨牌。
我們來到了活動室,地上這么多的骨牌究竟怎么擺?空多大的距離?這些疑問在我腦中直打轉。玩之前,指導老師做了簡短的介紹:“玩這個游戲,首先得有耐心,還要有合作精神才能完成。這個項目分成三個步驟:第一步選擇好圖案,第二步耐心地擺,第三步推薦一個人出來推。要注意多米諾骨牌擺的距離,大約半張牌的大小。”
聽了老師的介紹后,我們班分為兩個房間,男生一個房間,女生一個房間。我們女生分為四組,我組里有:徐源、陳奕錦、張倩雅等。我們組選擇的圖案是一個又大又紅的蘋果。這時我自以為是地想:“這個蘋果有什么難的,就是一個五角星也難不倒我。經過細致的分工后,我們開始擺了,我擺的是蘋果上面的一根樹枝。
一會兒,我完成了自己的任務。我就幫本組同學擺。就在快要擺好的的`一剎那,不知被哪個“兇手”推了一下,“啪”, 擺好的多米諾骨牌像一個個英勇犧牲的戰士一樣倒下了。就這樣一次、兩次……到了緊要關頭,又被趙美琳推了一下,又全部倒下了,看著勞動成果化為烏有,我們束手無策。這時大家按耐不住了,個個在埋怨對方,再回頭看一看趙美琳已經逃之夭夭了。這時我也開始著急了,別的組快要擺好了。老師看見我們急得滿頭大汗,便勸道:“沒關系,失敗再來,只要耐心合作就能勝利!”說完老師便來幫我們,聽了老師的話,我們又鼓起勇氣重新擺。
經過大家耐心合作,我們終于擺成了一個又大又紅的蘋果,我們都選組長徐源來推,看著一個接著一個倒下的多米諾骨牌,大家心里甭提有多高興。
經過這次素質訓練,我明白了無論做什么事情,都要經過無數次努力,都要大家耐心合作才能成功。
四年級合作作文 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,小明如釋重負,胡亂地抓起數學作業,飛快地跑到小剛座位前邊跑邊想:數學是我的強項,語文是小剛的強項,我們互相交換作業,肯定會配合的天衣無縫。
當小明說明來意時,小剛猶豫不定地說:“老師對我們一視同仁,我們這樣做不好吧!不過可以更好地完成作業,怎么辦呢?”看小剛這樣子,小明急了。“沒事的`,這事天知、地知、你知、我知,我倆不說,老師是不會發現的,啊?快決定吧!真是婆婆媽媽的!”
小剛的表情變化莫測,似乎內心在做著十分激烈的斗爭,但是,小剛轉念一想:“好好完成一次作業,讓老師對我刮目相看,好吧,就這么一次,僅此一次,下不為例。”小明催促道:“快點吧,我還要玩呢!”“好吧,合作一次,下次我們各做各的。”“英雄,你真講義氣。”小明略帶狡詐地笑了。
這時出現了這樣的場景,小明說:“數學作業你抄我的,拿去吧!”小剛答道:“那你就把我語文作業拿去抄吧!”這樣,一次不費力氣、不動大腦的合作完成了。小剛小明嘗到了甜頭,一發不可收拾。最后,他倆的成績一落千丈,老師發現了他倆的作業如此雷同,看出了其中的破綻,對他倆進行了嚴厲的批評教育。
這不僅僅是一件事,這其中包含了深刻的道理:不管干什么事,都要腳踏實地,認認真真地完成,投機取巧這種辦法用不了一世,凡事還是靠自己的好。
四年級合作作文 篇4
在一個陽光明媚的早晨,我們學校舉行了一個活動,全體師生去實踐基地學習。
我們乘著校車,到了實踐基地,路上,我非常難受,因為我暈車,本來到了實踐基地我就想吐。過了一會,就慢慢緩過來了,心里就舒服多了。首先第一個項目就是做洗手液,老師把我們全班同學按組分開,把杯子發到我們每個同學的手中,將杯子里灌進半杯水,并在黑板上寫下做洗手液的步驟,讓我們知道做洗手液的過程。然后老師把做洗手液需要用的材料都放進我們的杯子里,拿筷子攪一攪。在攪的過程中,慢慢的有水泡從杯子的底部上升到水面上,攪的時間長了,可以感覺水變成了粘稠狀,用筷子挑一下,就可以把杯子里的'液體挑起來。老師依次看了我們的實驗成果,有的同學做的比較成功,而有些同學的實驗則因為某些方面的原因做的并不是很好。老師將一些同學做的比較好的一些實驗成果收集起來,放進一個大的塑料瓶里,然后對我們說:“讓我們把這些做的比較好的洗手液帶回學校里,讓學校的同學們享受一下我們的實驗成果。”時間過的真快,一會到了吃飯的時間,吃飯也有一個活動,那就是自己做餛飩。老師將餛飩皮和餡兒放在桌上,然后教我們怎么包,我們開始包了。大家手真利索,很快就包好了,吃過香噴噴的飯后。大家有滿懷自信的做了下一個項目。我們在老師的指導下和同學們的努力下,實驗做的非常成功。老是總結了我們一天的表現,還表揚了我們。稍后我們坐車回到了校園。
在這一天的實驗中我學到了眼前沒有難題,只要你肯努力,還有做事將究團體合作。這種活動讓我們通過活動來上我們學到知識,我很支持這樣的學習。
四年級合作作文 篇5
一個人學習,是比較枯燥的事,而相互學習,則是比較愉快的事。下面,就拿我和陸文倩在期中復習時的四個步驟來說吧!
一、預備:
陸文倩是個活潑好動的女生,想管好她學習可不是不容易的事,但老師偏偏把這個艱巨的任務交給了我。說實話,我和陸文倩的關系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時,只要有時間,我就會把陸文倩叫進教室里來復習,陸文倩總是不高興地嘟囔道:“我還沒玩夠呢!”我一本正經地答道:“復習階段,還惦記著玩兒!”他只好不情愿地跟我到教室里來復習。
二、起跑:
經過一周的復習,她漸漸了解了我的復習計劃,步入了復習的跑道。每天下課,她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認真的'學習樣子,心中燃起了一盞希望之燈。
三、檢閱:
課上一分鐘,課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時,她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時,我恨不得跳起來告訴她。哎,真是打漁的急,背簍的更急啊!
四、沖刺:
兩周過去了,令人緊張的期中考試就要到來了!我對她的學習要求更高了。不管什么休息時間,我都要對她進行“魔鬼訓練”,該背的課文都要會默,該讀的課文都要會背,重點知識要全部掌握······
功夫不負有心人,通過我對她的督促和!幫助,近幾次的復習測試,她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時,加深和增進了自身的學習,體驗到了合作學習的樂趣。
四年級合作作文 篇6
一個人學習,是比較枯燥的事,而相互學習,則是比較愉快的事。下面,就拿我和陸文倩在期中復習時的四個步驟來說吧!
一、預備:陸文倩是個活潑好動的女生,想管好她學習可不是不容易的事,但老師偏偏把這個艱巨的任務交給了我。說實話,我和陸文倩的關系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時,只要有時間,我就會把陸文倩叫進教室里來復習,陸文倩總是不高興地嘟囔道:“我還沒玩夠呢!”我一本正經地答道:“復習階段,還惦記著玩兒!”他只好不情愿地跟我到教室里來復習。
二、起跑:經過一周的復習,她漸漸了解了我的復習計劃,步入了復習的跑道。每天下課,她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認真的`學習樣子,心中燃起了一盞希望之燈。
三、檢閱:課上一分鐘,課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時,她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時,我恨不得跳起來告訴她。哎,真是打漁的急,背簍的更急啊!
四、沖刺:兩周過去了,令人緊張的期中考試就要到來了!我對她的學習要求更高了。不管什么休息時間,我都要對她進行“魔鬼訓練”,該背的課文都要會默,該讀的課文都要會背,重點知識要全部掌握······
功夫不負有心人,通過我對她的督促和!幫助,近幾次的復習測試,她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時,加深和增進了自身的學習,體驗到了合作學習的樂趣。
【四年級合作作文】相關文章:
關于合作的作文05-08
關于合作作文11-15
合作小學作文09-28
合作的快樂作文02-07
關于合作作文09-15
關于合作的作文07-25
有關四年級合作作文匯總10篇01-18
有關四年級合作作文匯編7篇02-01
四年級合作作文集合6篇05-18