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人際交往作文

時間:2022-09-05 16:24:59 人際交往 我要投稿

有關人際交往作文錦集5篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的人際交往作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關人際交往作文錦集5篇

人際交往作文 篇1

  許多人,在人際交往中會無意識地強求別人的喜歡。所以他們的精力經常放在如何提高情商上,喜歡猜測對方的喜好,照顧別人的情緒,每天出門前照鏡子:我這樣得體嗎,可愛嗎,別人會喜歡我嗎?這種人際交往方式,成本很高。

  因為"喜歡"是一種感覺,一萬個人有一萬種感覺,你必須讓自己適應不同的人、不同的感覺,在每個人身上花費不一樣的心思。并且最終,他們喜歡的,可能也并不是你這個人,而是你在他們身上花的心思。

  我有一個合伙人,人品好執(zhí)行能力強,最近我才知道,很多人都來挖過她,并且來挖她的,都跟她私交不錯。自認與她關系好,她們想當然地覺得溫情牌有用。今天從國外給她帶個包;明天送她一盒自己包的餃子;后天又拿一堆韓國護膚品的小樣給她。

  我很好奇,為什么她選擇了我,因為我們其實看上去沒那么親密。"因為只有你明確告訴我做什么、怎樣做,贏利目標,以及超出目標后,我可以得到什么。你的專業(yè)素養(yǎng)讓我信賴。"

  所謂專業(yè)素養(yǎng),就是靠譜吧。你靠譜,我才愿意跟你在一起。

  我想起另外一件事。有一個我不怎么喜歡的姑娘,陰差陽錯地與我一起出門旅行。在高鐵上,我抱怨車廂里熊孩子太多,很吵,睡不著。她立刻耿直地說:"這有什么?"迅速遞給我一個小袋子,里面裝著一副發(fā)熱眼罩與兩只防噪音耳塞,是她的出門必備。從此,這兩件寶物也成了我的旅行必備。

  那一路,我對她黑轉粉。她是我見過的最懂生活的人,凡事安排得井井有條,跟她旅行過一次,你會發(fā)現(xiàn)過去的所有旅行都是將就。與她一路上帶給我們的靠譜、安穩(wěn)相比,她性格的缺陷根本不是事兒。她不關注別人喜不喜歡她,全部的精力都用在鉆研如何花很少的錢,過很有品質的生活上,她成了這方面的專家,身邊從來不缺朋友。

  對于絕大多數(shù)沒有天生長著一付可愛臉的姑娘,成為一個做事靠譜的人,是成本最小的人際交往方式,同時風險最小。與聰明的人聊天,與靠譜的人做事。

  有些人,很討人喜歡,但不能深交,尤其不能共事。剛認識,你覺得天吶天吶,怎么有這么可愛的人,幾件事情過后,就成了天吶天吶,怎么有這么不靠譜的`人?蓯凼撬麄兊耐ㄐ凶C,得到好感太容易,住住就忽視了專業(yè)魅力的培養(yǎng)。

  "與聰明的人聊天,與靠譜的人做事"。能因為喜歡你,而容忍你的不靠譜的人,是一雙手就能數(shù)過來的至親好友。

  人際交往非,F(xiàn)實,人們關注的不是你是誰,而是你能給我什么。你不必為了他人而改變自己,但你也不能一無所有。都說巨蟹男出奇葩。香港娛樂圈有過幾次"倒周風暴",是針對巨蟹男周星馳。周星馳在現(xiàn)實生活中,大約的確不夠可愛,然而對于電影的專業(yè)、敬業(yè),足夠讓他即使經歷更多幾次"倒周",身邊仍然不乏合作方與追隨者。

  這是一個勢利而又公平的時代。你不是人民幣,不可能人人都喜歡,何況今天喜歡你的朋友,明天可能因為一件小事與你反目。單純的情感維系需要投入很高的成本,卻穩(wěn)定性很差。溫情、友好、善良,不僅很容易被取代,也很容易因為一件小事的不夠周全,而前功盡棄。

  我們對于溫順的好人總會更加挑剔。就像對于僅僅只有美貌的人,很容易失望,所謂"色衰而愛弛",你是美女,怎么可以有皺紋!

  在人際交往中遇挫的人,最重要的不是提高情商,而是提高專業(yè)能力以及在某一個領域的不可替代性,即使你是一個跑龍?zhí)椎,也拜托不要遲到,不要演個死人還眨眼睛。

  這是專業(yè)為王的時代,對你無感的人,可能因為你煮了一只時間精確到秒的美味溫泉蛋,而愿意跟你一起玩;這是勢利而又公平的時代,挑剔的人可能因為你每件小事都做得靠譜而選擇與你合作。

人際交往作文 篇2

  小女孩與小男孩相識甚久,在兩人相互交換雨花石和貝殼后,一人酣睡好夢,一人卻輾轉難眠。小男孩始終在想一個問題:小女孩是否也有所保留?

  這種揣測在成人世界中更為普遍:他是不是在欺騙我?是不是背叛了我?無數(shù)的不信任匯集在一起,筑成了人際交往中厚重的一堵墻。于是,保留、封閉、逃避成了人們的保護色。但實際上呢?揣測終究只是揣測,惡意的猜想,不過是在以小人之心度君子之腹罷了。

  而這種現(xiàn)象的出現(xiàn),歸根到底,是人自身的劣根。蘇軾與佛印相互評價,佛印看蘇軾,稱他為“佛”,而蘇軾卻借機羞辱了佛印。難道這番羞辱真的'來自于佛印為人品行不端嗎?不,是因為蘇軾的心中有惡意在做亂。當今的人性中依然存在惡意,于是小男孩不惜貶低小女孩真誠待人的形象。

  這份劣根提現(xiàn)于人際交往之中,不過也會在人際交往中漸趨消亡?鬃釉疲骸叭诵,則必有我?guī)煛。我(guī)煵槐鼐ㄌ煳牡乩恚蚁蛭規(guī)煂W習的也不僅是人文歷史,我與我?guī)煹慕煌隳茏屛耀@益良多!皳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!迸c人交往本就是一個學習他人優(yōu)點,完善自我的過程。

  當然,人際交往中僅僅靠學習來消除劣根是遠遠不夠的,我們還需要學會反省。曾子每日三省吾身,不也以是否真誠待人作為反省內容反復要求自己嗎?其實反省是否真誠待人只是一個方面,更為珍貴的是能自省自己的為人處世之道。誠然這個要求很苛刻,很多人窮極一生也不一定能做得到。但是人際交往能提供一個便利之途——詢問他人。是否我有做的不對的地方?是否我需要改進些什么?當局者迷,旁觀者清。也許小男孩的所作所為早已被小女孩洞悉,只是一人不說,一人不當面指破,顧及對方情面,也給他留有一個變善的機會。

  人際交往中固然會遇到欺騙與背叛,但這也要求我們能夠保持一顆寬容之心,去包容他人一時的錯誤。成熟,是經歷了痛苦磨難后,能夠返璞歸真,依舊相信世間美好。成人的世界不缺少痛苦挫折,卻缺少一份熱情,一份在人際交往中保有的真誠。少年的世界許不乏熱情,卻缺少在人際交往中的充實自我。

  也許在不斷的交往中,小男孩逐漸自省,認識到自己的錯誤,即使時光久遠,但他仍會向小女孩道歉,以此來彌補當初的遺憾,成為更好的自己;而小女孩也許早已在人際關系中成為了更好的自己,她學會了寬容與友善。

  在一個陽光正暖的日子里,男孩承認了他當初的自私,小女孩莞爾一笑,時光仿佛流轉回互換貝殼和雨花石后,“我知道你騙了我,但我不怪你!

人際交往作文 篇3

  我平常自認為我人緣算可以的,朋友廣布。可一件又一件的事情告訴我,真正算得上好朋友的也就那么幾個,少之又少。晚上的時候發(fā)生了一件事,然后領悟了很多道理。事情是這樣的,我在晾一條毛巾,看著晾衣繩上有個空位,就掛了上去,結果跟旁邊的一條毛巾挨得太近了,我就想用撐衣架間隔開,誰知道旁邊的那條毛巾就掉了下去。我趕忙問宿舍里是誰的毛巾,很快毛巾的主人就出來了,看到了就說誰弄掉下去的,我說我不小心搞的。她臉就有點冷了下來,她有點激動的說為什么要掛在那里,我說見那里有空位置……總之那女生就絮絮叨叨的念了好一會,我默不作聲,任由她在那說。只是心里有些委屈,畢竟這又不是我故意的。

  過了一會兒,心里漸漸的冷靜了下來,回想著那女生的抱怨,當著我的面一點情面都不給,這不是我以前的作為嗎。我回想以前別人弄壞了我的東西,我當著人家的面說我的東西不見了,我就做不了什么了之類的,現(xiàn)在回想起來,覺得很是后悔。有時候,我們未必會坦然或者清除的面對自己的.錯誤,總要等自己身臨其境時,才會領悟到當初的自己是多么的荒唐。

  后來她叫我賠給她一條毛巾,我在心里想,要是我,應該是不會叫人家賠的。這樣想著,心里越發(fā)覺得委屈,覺得那女生真的很勢利。后來,我才想明白,我為何要已自己的思想去安插到別人身上呢?正所謂,子非魚,焉知魚的想法呢?我自己是這樣,不代表別人不看中自己的利益,這種要回自己東西,算不得是勢利吧。

人際交往作文 篇4

  俗話說:“在家靠父母,出外靠朋友.“

  的確,在人生的旅途中行走,如果一個朋友也沒有,決對不會成大事.所以在人生的旅途中,我們應該盡可能的多交朋友.

  如果你仔細去看成功者,會發(fā)現(xiàn)他們有一個共同之外,那就是他們的人際關系相當不錯.只有擁有了廣泛的人際關系,才能建立起一個龐大的信息網,這樣就比別人多了一些成功的機遇和橋梁.

  美國前任總統(tǒng)林頓能夠成功贏得竟選,與他擁有廣泛的人際關系也是分不開的.在他竟選的過程中,擁有高知名度的朋友們扮演這舉足輕重的角色.這些朋友包括他小時候在熱泉市的玩伴,年輕時在喬治城大學與耶魯法學院的同學及日后當羅德學者的舊朋友等.

  這些朋友為了克林頓的.成功,四處奔走,全力的支持他.所以克林頓任總統(tǒng)后非常感慨的說,朋友是他生活最大的安慰.

  想要成功,就必須有一個好的人際圈子,要知道僅憑一個人的能力是很難完成自己的事業(yè)的。只有有人愿意幫你,不斷給你提供各種資源,你才能有更多的成功機會.

  當然,你所交的朋友可能是壞朋友,但那是可以避免的.

  所以為了自己的前途著想,搞好人際關系吧!

人際交往作文 篇5

  訓練題目在平時你同很多人有過交往,有親人、老師、同學、朋友;叵胍幌履阃麄冎g發(fā)生的事情,選擇印象最深的一件寫下來。可以用“我和**”做題目,要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。

  訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。

  寫作要求用“我和**”做題目,要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。

  教學過程教學過程

  一、導入

課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽,你們最深是件什么事?(指三四名說)今天這節(jié)課,我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。

  二、出示訓練題目

  三、明確題要求

1、這次作文的題目是什么?“**”代表什么?

2、注意事項:“我和**”要注意不能單寫我的事,也不能單寫“**”的事,必須是我和“**”之間發(fā)生的.事。

3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求?

4、提出了哪些要求:圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。

5、重點要求是什么:圍繞中心寫具體。

  四、回顧課文

  五、小組思索討論

1、這件事中心說具體了嗎?人物的語言、動作、神態(tài)寫清楚了嗎?

2、人物的內心活動寫清楚了嗎?

  六、學生作文

  七、教師總結

這節(jié)課,我們寫了一件與人交往中印象最深的事,知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,大家根據(jù)要求把文章修改后謄寫。設計意圖激發(fā)寫作興趣投影片出示一位學生的文章

  教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整,對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況,教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。

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