幼兒園演講稿(通用15篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園演講稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
很高興與各位一道探討幼兒園的工作。接下來的時(shí)間由我來向大家介紹幼兒園安全和家長(zhǎng)工作的一些情況。
先說一下安全。從廣義來說：安全包括心理安全、身體安全和健康安全。具體到幼兒園來說，那就是入園安全、在園安全和離園安全。在園安全就是幼兒在一日生活中的安全，比如：教育活動(dòng)時(shí)教育幼兒安靜不打鬧；戶外活動(dòng)時(shí)不推不擠按序走，不磕磕碰碰；進(jìn)餐時(shí)扶好小碗不燙傷；睡眠時(shí)不亂翻滾掉下床；入廁盥洗時(shí)不滑倒；飲水時(shí)端穩(wěn)杯子慢慢喝、不燙傷。以上的這些安全都是由班級(jí)的三位老師通過完整的安全保護(hù)措施來全面保證的。那么入園和離園時(shí)的安全就靠在座的各位家長(zhǎng)朋友了。有的家長(zhǎng)說，這個(gè)很簡(jiǎn)單，早上把孩子送過來，晚上接走不就完事了嗎？其實(shí)不然，這里大有學(xué)問。大門是孩子跨入幼兒園的第一道關(guān)，也是幼兒安全的第一道防線。如果大門的關(guān)把不好，那孩子的安全保障就做不好。那么怎樣才能把好第一道關(guān)呢？其實(shí)大家也看到了，機(jī)關(guān)幼兒園最明顯的一個(gè)做法就是堅(jiān)持執(zhí)行幼兒接送卡制度。也許有的家長(zhǎng)不太理解，認(rèn)為我們無(wú)事可做、小題大做。可是朋友們，4、5月份發(fā)生在多個(gè)省市小學(xué)、幼兒園的砍殺事件大家一定還有印象吧，我們能說那些學(xué)校沒安全措施嗎？有，都有。可是，就有那么一些亡命之徒、害群之鳥向我們可愛的孩子們伸出魔爪。其中福建那個(gè)被稱作“鄭一刀”的醫(yī)生鄭民生，由于種種原因想不開，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理。剛開始他去了一所學(xué)校，看到那里保衛(wèi)森嚴(yán)無(wú)處下手，而轉(zhuǎn)到南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，連續(xù)砍死砍傷13名等待入校的小學(xué)生；繼而江蘇泰xxx幼兒園又發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人。這樣的事件屢屢發(fā)生，都留給我們很多疼痛的記憶。那陣子，舉國(guó)上下都提心吊膽，公安局派來了防暴隊(duì)、幼兒園安裝了電子監(jiān)控、家長(zhǎng)持卡入園、門衛(wèi)24小時(shí)值班，執(zhí)行來客登記辦理準(zhǔn)入、領(lǐng)導(dǎo)輪流值班巡查等，通過這一系列的安全保衛(wèi)措施，機(jī)關(guān)幼兒園未發(fā)生一起案例，平安度過了非常時(shí)期，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，特別是得到了山西省政法委檢查組的充分肯定，并在全省推廣我園的接送卡制度。
謝謝大家！
幼兒園演講稿2
尊敬的各位來賓、親愛的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們：
大家晚上好!
我是紅黃藍(lán)幼教學(xué)前班小朋友吳鑫陽(yáng)。在這里，我很高興代表紅黃藍(lán)幼教的所有小朋友，向我們幼兒園成立十周年表示熱烈的祝賀!
我來紅黃藍(lán)幼兒園已經(jīng)三年多了，在這三年多的時(shí)間里，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。教我們唱歌、跳舞，做游戲;教我們讀書、寫字，畫畫，講故事;教我們講衛(wèi)生，懂禮貌，學(xué)習(xí)與小朋友相處。現(xiàn)在，回家我能給媽媽講幼兒園發(fā)生的趣事;能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽;能自己洗臉、刷牙、脫穿衣服。現(xiàn)在我學(xué)到了很多的知識(shí)，長(zhǎng)了不少本領(lǐng)。爸爸媽媽夸我懂事了，老師說我成長(zhǎng)了，表?yè)P(yáng)我是個(gè)懂禮貌有愛心的好孩子。
我所學(xué)到的一切，都離不開辛勤培育我們的老師，在這里我要代表所有紅黃藍(lán)幼教的小朋友說一聲：謝謝您，親愛的老師!
紅黃藍(lán)幼兒園可美啦，這里有好玩的玩具，有趣的游戲，香香的飯菜，可愛的小伙伴，還有愛我們的老師。我喜歡我們的幼兒園，喜歡幼兒園的小朋友，我更愛我們的老師。在您十周歲生日之際，祝您永遠(yuǎn)年輕，充滿活力，越來越好!
謝謝大家!
幼兒園演講稿3
教育是一種無(wú)私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的職責(zé)感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到必須的知識(shí)，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有職責(zé)心，沒有職責(zé)心，一切工作都無(wú)從談起。
其次，要有一顆無(wú)私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì)，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛？什么是愛孩子？我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一狀況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)她加入小朋友的群眾活動(dòng)，讓她感受群眾活動(dòng)的快樂。可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí)，我的感覺真的無(wú)法形容。我明白她開始理解我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)潛力，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說，DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減
要給學(xué)生一瓶水，教師就就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì)有給光的時(shí)候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為教師就應(yīng)讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開始能夠?qū)W習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老，學(xué)到老”，你能夠“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，應(yīng)對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。這天，我站在那里，感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
幼兒園演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷希望迎來了20xx年春季新學(xué)期的到來，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
回顧過去的一學(xué)期，我們是進(jìn)步的、成功的一學(xué)期。新的一學(xué)期又開始了，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，時(shí)間短任務(wù)重。為此，在新學(xué)期開學(xué)之際，我代表全體老師向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
一、自我調(diào)整，按時(shí)到校，讓我們做一個(gè)“快樂文明”的人。
新學(xué)期的開始，意味著緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)來臨，各位同學(xué)要開展自我調(diào)整，并把以休息為主的假期生活，調(diào)整到以學(xué)習(xí)為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來。做到按時(shí)到校，服從學(xué)校以及老師的部署，希望每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，待人接物彬彬有禮、關(guān)心他人、樂于助人、學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新。
讓我們做一個(gè)有“責(zé)任心”的人。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)秩序，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。在新學(xué)期開學(xué)的第一天希望同學(xué)們樹立起：祖國(guó)在我心中、校園是我家，我是班級(jí)小主人的意識(shí)。保護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。從撿起一片紙、寫好每個(gè)字，聽好每節(jié)課、做好每次值日的點(diǎn)滴小事做起，對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)；遵守紀(jì)律，講究文明，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、孝敬父母，做個(gè)守規(guī)則、有責(zé)任心的好少年。
二、提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們做一個(gè)“愛讀書”的人。
我這里所說的學(xué)習(xí)成績(jī)不只是我們每一次考試的分?jǐn)?shù)，而是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力、綜合素質(zhì)。希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕逃拢苤鲃?dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，積極探討好的學(xué)習(xí)方法，自主合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。希望每一位同學(xué)都成為愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人。希望我們都能在生活的大課堂中，善于發(fā)現(xiàn)，善于思索，善于獲取知識(shí)。當(dāng)然，作為學(xué)生的我們必須藝術(shù)為伴，因?yàn)闀俏覀兂砷L(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是老師和同學(xué)眼中最美的風(fēng)景。”少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心投入到自己的學(xué)習(xí)中，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的精彩人生。
三、牢記安全，健康成長(zhǎng)，讓我們做一個(gè)“快樂文明”的人。
安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障，人的生命只有一次，希望同學(xué)們要善待自己，珍愛生命。我們要時(shí)刻注意安全，把“安全”兩字謹(jǐn)記于心。要用安全知識(shí)武裝自己，將安全知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，讓安全陪伴我們健康成長(zhǎng)
四、樹立環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，讓我們做一個(gè)有“好習(xí)慣”的人。
希望你們從今日開始從身邊的小事做起，當(dāng)好學(xué)校的小主人，既要搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔，防止春季傳染疾病，更要關(guān)注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔亂丟，同學(xué)之間相互監(jiān)督，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。同學(xué)們要愛護(hù)學(xué)校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，國(guó)旗座周圍玩耍，要珍惜花草樹木的生命，清潔值日時(shí)撿拾垃圾不允許踩踏花草，養(yǎng)成講文明衛(wèi)生的習(xí)慣。
希望將從這里起飛，夢(mèng)想將在這一刻孕育。老師們、同學(xué)們，讓我們肩并肩，心連心，向著未來一起邁進(jìn)。愿校園成為你們最溫馨的“家園”。愿學(xué)校成為你終身留戀的地方。
最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
幼兒園演講稿5
教育是一種無(wú)私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心與耐心，來溫暖來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易與光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí)，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起。
其次，要有一顆無(wú)私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì)，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛?什么是愛孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的快樂。
可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩與她說話，用自己的愛心與微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí)，我的感覺真的無(wú)法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任與溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說，要給學(xué)生一瓶水，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老，學(xué)到老”，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結(jié)與反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天，我站在這里，感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
幼兒園演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師，因?yàn)槲抑篮秃⒆觽冊(cè)谝黄鸪瑁瑁鲇螒颍且患貏e愜意的事情。可當(dāng)我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢(mèng)想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個(gè)孩子，到了晚上6點(diǎn)多了家長(zhǎng)還沒來接，家里電話也無(wú)法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長(zhǎng)打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時(shí)，家長(zhǎng)找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長(zhǎng)走了，此時(shí)的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢(mèng)想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭(zhēng)氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
在這個(gè)需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭里照亮渴望的眼睛，頭頂上升起璀璨的群星……………
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會(huì)就這樣被嚇倒，我們對(duì)教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個(gè)腳印地走下去，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個(gè)頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時(shí)變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當(dāng)時(shí)小朋友們看著我這個(gè)“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓(xùn)斥他們，因?yàn)槲抑兰词故穷B皮的孩子他們的身上也會(huì)有閃光點(diǎn)，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
法國(guó)作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！
我國(guó)偉大的教育家、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了許多國(guó)家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會(huì)培英才，為國(guó)家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑塾捉坦ぷ鳎以敢鉃樗冻觯瑸樗瞰I(xiàn)。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo)。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
幼兒園演講稿7
“選擇孩子，就選擇了快樂！”
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂！”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的`夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得！
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí)，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育―這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛心，極具責(zé)任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完<生日快樂歌讓他說出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂!
擁有耐心，堅(jiān)持恒心，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒有耐心的老師不是好老師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們。俗話說“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作.幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作.此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力.隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒
教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作.
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力.爭(zhēng)做孩子心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工.教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.
今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
幼兒園演講稿8
親愛的小朋友們、尊敬的老師和家長(zhǎng)們：
大家早上好！
新的一年已經(jīng)來了，首先我祝大家新年快樂！非常榮幸，今天我能站在鮮艷的國(guó)旗下，以一個(gè)小朋友家長(zhǎng)的身份發(fā)表感言。當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，父母便把所有的愛傾注在他們身上，竭盡所能地呵護(hù)孩子，不讓他們受到任何委屈和傷害。但是，孩子必然要走入社會(huì)，要離開父母的懷抱獨(dú)立生活。幼兒園便是他們走入社會(huì)的第一步。
非常幸運(yùn)，我們的孩子在XX幼兒園里得到了無(wú)私的關(guān)愛、科學(xué)的教育。老師以他們博大、溫柔的情懷，讓剛剛離開父母懷抱的孩子們感受到了溫情。他們的愛猶如清晨的霞光，既溫暖又清爽，既帶給孩子們快樂，又給了他們前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
那么，請(qǐng)小朋友們想一想，我們要怎么做才能感謝老師和爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)愛呢？桐桐，你會(huì)怎么做呢？是的，好好吃飯就能快高長(zhǎng)大！還有呢？嗯，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)就會(huì)身體健康。我們和小朋友一起玩玩具，玩完玩具后，還要做什么呢？是的，非常棒！在幼兒園里，我們還可以學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，和小朋友友愛相處。小朋友在幼兒園里健康、快樂的成長(zhǎng)，就是送給老師、爸爸媽媽最好的禮物。
回想起小小班的孩子們，剛來幼兒園的時(shí)候，什么都不會(huì)，還不停地哭鬧。經(jīng)過老師們的悉心照顧與關(guān)愛，在短短的幾個(gè)月里，孩子們的生活自理能力得到了很大的提高，很多事情都能自己做了！更重要的是，在幼兒園里，孩子們變得更快樂，更自信，更陽(yáng)光！現(xiàn)在孩子們都愛上了幼兒園！幫助他們踏上這個(gè)美好征程的，是親愛的老師們！
桐桐，和媽媽一起說：我愛幼兒園，我愛小小三班，我愛我的老師！謝謝你們！
幼兒園演講稿9
教育是一種無(wú)私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。
我愛幼兒，我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送幼兒們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把幼兒送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí)，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓幼兒安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起。
其次，要有一顆無(wú)私的母愛之心，大教育家蘇霍姆林斯基把愛幼兒看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì)，他說“做幼兒真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛?什么是愛幼兒?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的幼兒，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的快樂。
可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí)，我的感覺真的無(wú)法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)幼兒。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說，要給學(xué)生一瓶水，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們這些青年教師尤是如此，剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老，學(xué)到老”，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天，我站在這里，感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
幼兒園演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》
說到“教師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞？很多人會(huì)想到“園丁”“奉獻(xiàn)”···但隨著近幾年暴力事件的頻發(fā)，家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來越大。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說：做老師真累，做班主任更累，真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí)，我們?cè)趺传@得幸福呢？
記得小班開學(xué)剛進(jìn)來的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊(duì)、做操，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所。。。忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸福可言呢？
甚至在平時(shí)生活中，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對(duì)她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了，說：“龔老師，多給我點(diǎn)小蘑菇，釹籹知道龔老師最喜歡我了，啊是？”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來。想到他們的天真活潑，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會(huì)累，會(huì)每天回家后向家人抱怨今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了，誰(shuí)誰(shuí)又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會(huì)把所以的煩惱拋開了，原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５厣畎桑尯⒆訐碛幸粋�(gè)快樂的童年。
幼兒園演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
首先感謝咱園給我這次機(jī)會(huì)就任幼兒園新任園長(zhǎng)。對(duì)我個(gè)人來講，我想這是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
在幼兒園工作的幾年，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。
在過去的一年里，我時(shí)常向書本、向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧。并及時(shí)對(duì)照班級(jí)情況組織、實(shí)施并及時(shí)反思。積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在生活學(xué)習(xí)中善于家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒的需求、家長(zhǎng)的期盼。及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。堅(jiān)持不做就不做，做就努力做好的原則。
以后我會(huì)擺正位置，積極思考，建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展。今向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
我將立足于現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提升自我，找到更完美的自己。做一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈！最后，我相信xx幼兒園的明天會(huì)更加美好！
謝謝大家！
幼兒園演講稿12
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：”辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好。“對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
人人都享受一份愛。
幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的”愛心小站“，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問候;讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖，無(wú)比關(guān)愛。常言道：”一個(gè)人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。“20xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分，”去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持。“老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個(gè)念頭”快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)!“劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機(jī)會(huì)。
在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。
人人都有所追求。
一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓贰Ｎ覀兂珜?dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
人人都體驗(yàn)歡樂和成功。
一個(gè)充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂的地方。聽：”我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，我們愛我們的祖國(guó)，愛我們的國(guó)旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂!“這是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲;看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí)，您不會(huì)覺得自豪嗎?誰(shuí)說教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。
園長(zhǎng)們!讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛的老師，讓她們?cè)谳p松快樂的氛圍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以”托起明天的太陽(yáng)“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)!
幼兒園演講稿13
敬愛的老師、親愛的小朋友：
時(shí)間娃娃坐著滑滑梯，飛得很快很快。兩年前，我來到這里，現(xiàn)在就要和你們分開了。
還記得我剛到山鋁幼兒園時(shí)，拉著爸爸媽媽的手，又哭又喊，很不情愿地來到這個(gè)陌生的地方，是老師和藹可親的笑臉讓我感到溫暖，老師用無(wú)私的關(guān)愛呵護(hù)我們，讓我們慢慢地喜歡上了幼兒園，愛上了幼兒園，讓這個(gè)陌生又新奇的地方變成了我們歡快的樂園。你看現(xiàn)在每天早上我們都像小鳥一樣快樂地跑進(jìn)幼兒園。
從不愿意上幼兒園到愛上幼兒園，是老師每天的照顧與愛護(hù)讓我深深感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖。忘不了老師給我扎的漂亮小辮子，忘不了老師教給我一首首的兒歌，是你們帶領(lǐng)我們閱讀，和我們做游戲，教我們畫畫、唱歌、跳舞、掰著手指頭開始算術(shù)，教我們?nèi)绾魏托∨笥严嗵帲屛覀兌萌シ窒怼?/p>
在幼兒園，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)到了不少本領(lǐng)，交了許多好朋友，我每天都非常非常快樂。現(xiàn)在我就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。想到要和你們分開，我心里依依不舍，但我會(huì)經(jīng)常想念你們的。
小朋友們，讓我們一起感謝老師，給了我們?cè)S許多多的知識(shí)和疼愛!感謝山鋁幼兒園，給了我們?cè)S許多多的快樂和夢(mèng)想!
祝老師永遠(yuǎn)美麗!
愿我們的幼兒園永遠(yuǎn)快樂!
謝謝大家!
幼兒園演講稿14
隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，在學(xué)前教育界又掀起了一陣學(xué)習(xí)的熱潮，在細(xì)細(xì)品讀的過程中，才發(fā)現(xiàn)，指南不僅僅對(duì)我們教育者來說是一盞指路明燈，對(duì)于孩子、家長(zhǎng)來說也是實(shí)施教育的過程中不可或缺必讀品。雖然沒有華麗的辭藻，但指南根據(jù)幼兒的年齡段，給老師們做了教育的指導(dǎo)，它是一本師幼共同的成長(zhǎng)冊(cè)，是一本詳實(shí)溫馨的“備忘錄”，是一本強(qiáng)調(diào)自主探索的“經(jīng)驗(yàn)集”。
讓我最印象深刻的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個(gè)都很詳實(shí)有效，且關(guān)注到了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。有了這本“備忘錄”中的一個(gè)個(gè)“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵?shí)實(shí)踐行為，做更詳細(xì)的指引。
在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并沒有刻意強(qiáng)調(diào)或突出某一
方面，而是更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，更關(guān)注幼兒健康、心理、社會(huì)性交往、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時(shí)也更強(qiáng)調(diào)“自主”二字。如“支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞”、“支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查”、“幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定”、“鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)”等等，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者，不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法，“鼓勵(lì)”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁(yè)都可看到，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限可能性。
《指南》對(duì)我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對(duì)很多活動(dòng)的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。我想我應(yīng)該不斷用自身的行為去解讀其中的每一條要求積極努力的投入到實(shí)踐中，讓《指南》真正地運(yùn)用到教育教學(xué)中，使每個(gè)孩子得到全面發(fā)展。
幼兒園演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我是來自××市第幼兒園的××，此時(shí)此刻站在這里，我的心情十分的激動(dòng)，感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
今天，我演講的題目是：讓好習(xí)慣和孩子一路同行
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)，在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時(shí)喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)，有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到些什么？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示道歉；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了到會(huì)的科學(xué)家的普遍看法，同時(shí)也說明一個(gè)道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國(guó)古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時(shí)的習(xí)慣如何，可以造就一個(gè)人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們認(rèn)識(shí)和探索周圍世界的范圍逐漸擴(kuò)大，他們對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心，求知長(zhǎng)技能的愿望異常強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候，正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)的日益繁榮，對(duì)未來人才提出了新的要求，作為教育的執(zhí)行者－教師肩負(fù)著國(guó)家的重任，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們的厚望，新時(shí)期的教育需要我們不斷的更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，注重素質(zhì)教育，跟上時(shí)代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下，作為一名幼兒教育工作者，我認(rèn)為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好，為未來培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步，就是從自己的本質(zhì)工作入手，立足于孩子的素質(zhì)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
一、變“要我做”為“我要做”
良好的習(xí)慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅(jiān)持。如果我們只是簡(jiǎn)單的要求孩子按照成人的要求去做，那么孩子就會(huì)感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦？這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采取孩子樂于接受的方式，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性和主動(dòng)性，變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假，因?yàn)楣ぷ鞯男枰医恿诵碌拇蟀唷０嗌嫌袀�(gè)叫××的男孩子，據(jù)他原來的老師講，這個(gè)孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時(shí)候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對(duì)這樣的一個(gè)問題孩子，我沒有急于對(duì)他采取什么教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩游戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的了解他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是一無(wú)是處，他是一個(gè)愛勞動(dòng)孩子。于是，我就在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。聽著我的表?yè)P(yáng)，××的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小××升入大班一個(gè)月來第一次主動(dòng)把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他的出色表現(xiàn)。自由活動(dòng)的時(shí)候，××趴到我的耳邊悄悄的告訴我：“我要做個(gè)好孩子。”慢慢的王洋變了，昔日的“淘氣大王”變得懂得關(guān)心小朋友，懂得愛護(hù)班上的圖書，懂得認(rèn)真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮，××表演了自己的節(jié)目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業(yè)了，我不離開你”，聽著孩子動(dòng)情的話語(yǔ)，回想起一年來和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和××的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水立刻涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。
二，注重“身教重于言教”
幼兒年齡小，善于模仿，周圍人的言語(yǔ)行為時(shí)刻影響著孩子的言語(yǔ)和行為。我們時(shí)刻注意自己的形象，力爭(zhēng)給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話；為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣，我們教師的用品時(shí)刻注意保持干凈整齊；為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格，多少次壯著膽子，代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲；為了培養(yǎng)孩子活潑的性格，我就像一個(gè)孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己，堅(jiān)持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時(shí)每刻。我堅(jiān)信，在我們的努力下，孩子一定會(huì)在一個(gè)良好的環(huán)境的里，成長(zhǎng)為一個(gè)有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
三，家園攜手，更利于習(xí)慣的養(yǎng)成
幼兒的生活環(huán)境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會(huì)。好多習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí)，家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨(dú)生子女，他們的生活條件優(yōu)越，智力和身體的發(fā)展很好，但是家長(zhǎng)在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)教育知識(shí)的缺乏，在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，××的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說說，他不怎么會(huì)啊，后來我就教他，教了一個(gè)小時(shí)，也沒有說熟練。”聽著她的話，我連忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時(shí)候，我和她要交換關(guān)于教育孩子的問題。
到了離園的時(shí)間，××的媽媽如約來了。我先聽取了她對(duì)孩子所持的教育觀點(diǎn)，接著，我給她講教育是長(zhǎng)跑而不是短跑，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一首兒歌、認(rèn)識(shí)幾個(gè)字要重要的多，給她講怎樣賞識(shí)孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我們的交談既興奮又熱烈，時(shí)間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時(shí)間的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個(gè)班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個(gè)人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時(shí)候開始，從我和××媽媽的不斷的長(zhǎng)談中，孩子開始發(fā)生了變化，曾經(jīng)滿腹心事的他，重又恢復(fù)了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進(jìn)步了，說實(shí)話，最欣喜的是家長(zhǎng)。我忘不了××的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達(dá)著對(duì)我們工作的贊許。
一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報(bào)，我們班的孩子個(gè)個(gè)在自己的水平上有了很大的提高，講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛、執(zhí)著進(jìn)取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語(yǔ)、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌，是孩子、家長(zhǎng)、教師三方共同努力的結(jié)果。
我們幼教事業(yè)的道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成；哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強(qiáng)化。只要我們立足實(shí)踐，不斷分析，不斷總結(jié)，反復(fù)教育，就能不斷促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成，達(dá)到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了孩子的全面發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸！
我堅(jiān)信，良好的行為習(xí)慣一定會(huì)幫孩子走好邁向成功的第一步，并和孩子將來走向成功，走向未來一路同行！
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