動(dòng)作話題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的動(dòng)作話題作文，歡迎大家分享。
動(dòng)作話題作文1
教室上空回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。他們這是在干什么呢？走進(jìn)一看，原來(lái)——
我們?cè)谕妗翱磩?dòng)作猜成語(yǔ)”。一些同學(xué)排成一列隊(duì)伍，開(kāi)始傳動(dòng)作。昱達(dá)來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，他自編、自演、自導(dǎo)。只見(jiàn)，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過(guò)。就這樣，左一手，右一手的表演開(kāi)了。我的好奇勁兒又蹦了出來(lái)，是“心胸寬廣”吧！好像沒(méi)有這個(gè)成語(yǔ)。我坐在位子，腦子里不斷跳出一個(gè)個(gè)稱譽(yù)。在昱達(dá)身后的同學(xué)丈二和尚——摸不著頭腦。不過(guò)，游戲還是要繼續(xù)的。他干脆依樣畫(huà)葫蘆，向他身后的同學(xué)表演。慢慢地，這個(gè)動(dòng)作被他們演變成了胸口很疼痛的樣子。“哈哈哈，咯咯咯”同學(xué)們滿堂哄笑。最后一個(gè)同學(xué)緊緊盯著他前面的同學(xué)，仔細(xì)琢磨著他的動(dòng)作，可還是一問(wèn)三不知。突然，“心曠神怡”從我的腦海里冒了出來(lái)。于是，我便脫口而出。賭一把啦！我也不十分確定。“對(duì)。”老師點(diǎn)著頭說(shuō)。同學(xué)們都向我投來(lái)了贊賞的目光。
終于輪到我啦！我胸有成竹地走上講臺(tái)。站在最后一位。到底是什么成語(yǔ)呀？ “小黃花”昱達(dá)拍了拍我的肩膀，我過(guò)頭。昱達(dá)一會(huì)兒發(fā)“羊顛瘋”，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑……他使出渾身解數(shù)，可我還是一連迷茫。唉，這“小黃花”在搞什么鬼呀！到底是什么成語(yǔ)？怎么難倒我啦！最終，我還是以失敗告終。原來(lái)是“哭笑不得
同學(xué)們的笑聲此起彼伏，教室里簡(jiǎn)直成了笑的海洋、歡樂(lè)的世界。
玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了：做個(gè)演員真難！盡管今天我們這些末級(jí)演員連一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)也表演不到位，但是也博得了同學(xué)們的開(kāi)心一笑，我們已心滿意足。
動(dòng)作話題作文2
最近，我迷上了臺(tái)球。電視里只要播放臺(tái)球比賽，我總要想方設(shè)法一睹為快。
一次，我注意到臺(tái)球選手的一個(gè)“小動(dòng)作”：每當(dāng)擊過(guò)幾次球后，他們就會(huì)從馬甲的口袋里拿出一個(gè)小東西，在球桿的頭上磨幾下。那個(gè)小東西是什么？臺(tái)球選手為什么要用它磨球桿呢？我的好奇心上來(lái)了卻又百思不得其解。我決定去找“體育迷”爸爸弄個(gè)明白。
問(wèn)題還真難不倒爸爸！他告訴我說(shuō)：“那個(gè)小東西叫巧克粉，擦皮頭用的。大家都知道，一個(gè)物體與其他物體接觸后分離就會(huì)帶上靜電。有靜電的物體會(huì)吸附飄塵、纖維等微粒。不信，你看看電視機(jī)！”果然，電視機(jī)屏幕上好像落了一層灰，臟乎乎的。
我抽出一張面巾紙，準(zhǔn)備擦一擦屏幕。剛關(guān)掉電視機(jī)，只聽(tīng)見(jiàn)屏幕上發(fā)出一連串“啪啪啪啪”的聲音，細(xì)微而清脆。爸爸說(shuō)：“你聽(tīng)，這就是靜電在放電！你把手靠近試試。”我半信半疑地將手背伸向屏幕，就要碰到屏幕時(shí)，有趣的一幕出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)我手上的汗毛霎時(shí)全都“立正”了，仿佛要被吸過(guò)去似的，癢癢的，感覺(jué)真奇妙！
“靜電有危害嗎？”我問(wèn)爸爸。
“靜電能量雖然不大，但電壓很高，很容易發(fā)生放電并出現(xiàn)靜電火花。在加油站，萬(wàn)一你不小心就完全有可能由靜電火花引起爆炸和火災(zāi)。”我嚇得不由張大了嘴巴。
“還有更厲害的'呢！靜電還會(huì)造成火箭、衛(wèi)星發(fā)射失敗，干擾航天器的運(yùn)行，那樣損失會(huì)更大！”
“我明白了！擊球和球滾動(dòng)時(shí)，就一定會(huì)產(chǎn)生靜電。用巧克粉磨一磨皮頭，就能消除靜電，防止靜電作用將球擊偏了！是不是，老爸？”我興奮地大聲說(shuō)。
“對(duì)！高手打球可是不能出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)的。”
小動(dòng)作，大道理。看來(lái)，臺(tái)球選手的這個(gè)“小動(dòng)作”一點(diǎn)都不能輕視，它可是關(guān)系一場(chǎng)球賽的勝負(fù)呢！
動(dòng)作話題作文3
勞動(dòng)，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。勞動(dòng)伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動(dòng)帶給人們的有許多許多……
勞動(dòng)最光榮
從古以來(lái)人們都知道一個(gè)道理“勞動(dòng)創(chuàng)造出生活”。不錯(cuò)的，這種勞動(dòng)最光榮。
這幾天，我也知道了勞動(dòng)的滋味……
我一直要求媽媽給我零花錢(qián)，媽媽不答應(yīng)，我就天天纏著她，終于有一天，她不耐煩了，對(duì)我說(shuō)：“零花錢(qián)可以給，但你得給我干活！”“行！”我心里高興死了！然后我又問(wèn)：“干什么或？”我媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，洗碗嘍！”哇噻，Good！第二天，我“走馬上任”，我想我找洗潔精，不料老媽說(shuō)：“沒(méi)有！”想找抹布，老媽還是那句“沒(méi)有”，唉！（為什么要不給洗潔精和抹布呢？有什么特殊的用意嗎？——老師的疑問(wèn)）我（帶著）“兩袖清風(fēng)”開(kāi)始洗碗了。大冬天，用涼水洗，我的手凍得通紅，而碰上沒(méi)有油的碗還好說(shuō)，要是碰上有油的還得來(lái)回用水洗，郁悶呀！不過(guò)轉(zhuǎn)念一想廣大的保姆同志不都這樣做的嗎？況且毛主席都說(shuō)勞動(dòng)最光榮，我還郁悶的啥？“洗唰唰，洗唰唰，洗唰唰……”我唱著花兒樂(lè)隊(duì)的歌邊洗碗……
洗完碗后，我的手凍得通紅通紅，我媽把1元錢(qián)給了我，我不禁覺(jué)得這錢(qián)太偉大，太光榮了，這是我掙來(lái)的“第一桶金”。
動(dòng)作話題作文4
每個(gè)人都會(huì)自私，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話做事發(fā)脾氣生氣，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)不住誘惑出賣了朋友出賣了靈魂出賣了正義出賣了骨氣，每個(gè)人都有齷齪的時(shí)刻，每個(gè)人都會(huì)有尷尬的表情就像每個(gè)人都會(huì)喜怒哀樂(lè)，看著每個(gè)人都會(huì)由年輕邁入老年，我看著每個(gè)人都有流淚的時(shí)候，每個(gè)人都有心理對(duì)抗，就像每個(gè)人都會(huì)有第一反應(yīng)。
我猜不透每個(gè)人的微笑，看不清臉部的表示，每個(gè)人的說(shuō)話方式和動(dòng)作，每個(gè)人開(kāi)玩笑的意圖，還有每個(gè)人發(fā)短信打電話送東西使眼色，還有每個(gè)人努力的終點(diǎn)，我一直讓自己痛苦，一直讓自己變的很窩囊，讓自己變的愚鈍的沉默下去。我看不見(jiàn)任何人的一致，我看不到能觸動(dòng)我心的故事和人物。我只能每天用心積累著人群的每個(gè)眼神和表示，我只能讓自己的眼淚來(lái)證明我的證明是有依據(jù)的。我看見(jiàn)那些勢(shì)力的存在，我看見(jiàn)金錢(qián)誘惑背后的凄慘，我看見(jiàn)單純的友誼背后攜帶的陰暗，我看見(jiàn)辛苦的農(nóng)民磨破雙手換來(lái)的希望，我又看見(jiàn)那些扔掉良心破壞希望的野獸，我捂住雙眼，以為世界還會(huì)很明亮，以為愛(ài)可以像內(nèi)心里想的那樣繼續(xù)著，才知道什么都是意識(shí)的誤導(dǎo)，對(duì)你們的信任被誤導(dǎo)，對(duì)你的關(guān)心和照顧被誤導(dǎo)。
每個(gè)人的結(jié)局就是像吹出的泡泡一樣隨著風(fēng)隨著心念給破碎，給流逝。永遠(yuǎn)的再也不能倒退。不能。
動(dòng)作話題作文5
在學(xué)校里，我認(rèn)為老師就是我的第二家長(zhǎng)，總能給我家的溫暖，總能給我那醉人的愛(ài)。
我六歲時(shí)上一年級(jí)，記得我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候一路與媽媽跳到學(xué)校大門(mén)口，卻不見(jiàn)媽媽的身影，我迷糊了。我不知所措地站在校干道旁，急得淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。忽然，一位老師從我身邊走過(guò)，偶然發(fā)現(xiàn)了我在校干道旁紅著眼站著，便關(guān)切地走上前問(wèn)：“小妹妹，怎么啦！”我委屈地告訴老師，我找不到媽媽了。這位老師二話不說(shuō)，牽著我的手就帶我去找媽媽。我感覺(jué)老師的手很暖，又是那樣的大，如此有力。
這雙有力的大手，牽著我走遍了操場(chǎng)，終于找到了媽媽。一串調(diào)皮的陽(yáng)光竄上我的臉頰，給我?guī)?lái)了一陣陣喜悅，讓我喜顏開(kāi)。
那位陌生老師牽我的手的動(dòng)作，一直留在我的心底。
三年級(jí)時(shí)，有一次我表演節(jié)目，中午來(lái)不及回家吃飯，身上也沒(méi)有帶錢(qián)。不知老師從哪里得知，便叫我中午放學(xué)時(shí)等一下她，她帶我去食堂吃。中午，老師把我的手牽著，一路走到食堂。老師的手好粗糙，一定是整天都拿著粉筆的緣故。老師的大手把我的小手抓得緊緊的，似乎怕我溜掉，我心潮澎拜，一陣陣溫暖。
那天中午，我吃得飽飽的。陽(yáng)光透過(guò)云叢露出了開(kāi)心的笑臉，我也露出了快樂(lè)的笑容。
老師牽著我的手，到底代表什么呢？
【動(dòng)作話題作文】相關(guān)文章：
游泳運(yùn)動(dòng)作文12-15
勇氣行動(dòng)作文12-20
關(guān)于動(dòng)作的作文01-17
贊美為話題的作文_話題作文12-07
高考話題作文：掬水沉香-高考話題作文12-22
寫(xiě)人動(dòng)作的作文12-14
社區(qū)活動(dòng)作文02-27
春節(jié)的活動(dòng)作文01-25
生活中感動(dòng)作文01-26