關于負責的同學作文4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的負責的同學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

負責的同學作文 篇1

　　我們班有個同學叫:張銘軒，他有烏黑發亮的頭發，瘦小的身材，穿起衣服筆挺筆挺的像一位勇敢軍人。

　　他對工作非常負責，還記得那是一個陽光燦爛的早上。潘老師 叫張銘軒交表格給德育處，張銘軒聽后滿口答應：“老師 ，我保證完成任務。”于是他急忙跑去了，結果德育處沒開門，張銘軒只好悻悻地先回去了。

　　下課后同學和張銘軒正在玩，突然張銘軒開口說:“我有事，你們先玩。”同學問道‘‘你要去干嘛?”‘‘我要去送表格給德育處。”張銘軒笑著回答。然后他又去了一次，可德育處還沒開門。

　　下午老師告訴張銘軒德育處開門了，張明軒開心地回答說：‘‘老師，我已經連去了三次。第一、二次去德育處都沒開門，到第三次徳育處才開門，于是我把表格交給了德育處。”

　　“你們說張明軒對工作負不負責任?”

負責的同學作文 篇2

　　我們班有許多負責任的'學生。其中，勞動專員蔣子君就是其中之一。

　　記得有一次，姜子君安排工作，到了張，他正在做作業。“別寫了。”姜子君說:“先掃地再寫字。”“以后再掃！”張叫道。姜子君別無選擇，只能先安排其他同學上班。

　　姜子君安排完其他同學，回來看到張還在做作業。這時，姜子君又對張玄冥喊道:“你趕緊掃，我爸媽還在外面等我呢！”張玄冥漫不經心地說:“哦，不用擔心！”無奈，姜子君只好去看看其他同學的作品。

　　其他同學都走了，姜子君的弟弟催他說:“姐姐，快去，我爸媽都急著呢！”“好的，姜子君，你先走，我一會兒就關門窗。”蔣子愷斬釘截鐵地說:“我不走，我要等他掃完，查完才能走！”

　　就這樣等啊等，張終于寫完了。“趕緊掃！”姜子君喊道。張慢慢掃了過來……時間過得真快。姜子君檢查教室每個角落的時候，已經是17點半了。

　　聽了這件事，你覺得姜子君是一個負責任的班干部嗎？我覺得作為班干部，姜子君起到了非常好的引領作用，值得我們全班學習！

負責的同學作文 篇3

　　我們班有很多負責任的同學。其中，勞動委員姜子珺就是一個。

　　記得有一次，姜子珺安排勞動，安排到張銘軒時，他正在寫作業。“別寫了。”姜子珺說道，“先掃完地再寫。”“等一下再掃!”張銘軒叫道。姜子珺無奈，只好先安排其他同學勞動了。

　　姜子珺布置完其他同學，回來看見張銘軒還在寫作業。這時，姜子珺又對著張銘軒喊：“你趕快掃，我家長還在外面等我呢!”張銘軒滿不在乎地說：“哎呀，別急!”無奈，姜子珺只好去看其他同學勞動了。

　　等其他同學都走了，姜子珺弟弟來催促說：“姐，你趕快走吧，爸媽都等急了!”“是啊，姜子珺，你先走吧，等一下我關門窗就行了。”姜子珺斬釘截鐵地說：“我不走，我要等他掃完，我檢查完才能走!”

　　就這么等啊等，張銘軒終于寫完了。“趕緊掃!”姜子珺喊道。張銘軒就慢慢地掃起來……時間過得真快，等到姜子珺把教室的每個角落檢查得干干凈凈時，都已經17:30了。

　　聽了這件事后，你們覺不覺得姜子珺是一個負責任的班干呢?我覺得作為一名班干，姜子珺起到了很好的帶頭作用，值得我們全班同學學習!

負責的同學作文 篇4

　　我們班有一位和負責任的人，他就是張銘軒。

　　有一次，潘老師對張銘軒說：“請你幫我把這個文件送到德育處，謝謝。”“好的。”張銘軒接過文件，馬上就跑了出去。過了一會，他又回來了，手里還拿著文件。原來，德育處沒開門。

　　課間的時候，張銘軒正和同學們玩得高興的時候。張銘軒突然想起來什么。馬上跑回教室，出來時手里還拿著什么東西。過了一會，張銘軒又回來了。原來，他又去了一次德育處，可惜的是那里沒開門。

　　下午，潘老師對張銘軒說：“現在德育處開門了，你可以去送文件了。”“潘老師，我已經把文件送到德育處了。”張銘軒說。

　　看，他就是我們班的張銘軒。

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