我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文(集錦15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文1
我有一個(gè)很可愛很可愛的數(shù)學(xué)老師，她總是留著短短的蘑菇頭，顯得青春陽光；戴著一頂白色的帽子，綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來的，我們考了數(shù)學(xué)，信心滿滿地走上考場(chǎng)的時(shí)候，我們都被眼前的考試卷嚇傻了，呆了半天的我們，還是認(rèn)為先做題再說。就這樣，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來的時(shí)候，我們差一點(diǎn)就痛哭了，老師換上了嚴(yán)厲，但還是夾雜著她無法抹去的溫柔，耽誤了一節(jié)課，都在告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，她說：“我們學(xué)不好這門課，就是因?yàn)槲覀儾幌矚g她！”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕：才沒有，我們好愛你呢！親愛的math teacher！
在我們眼里超級(jí)卡哇依的數(shù)學(xué)老師，原來也會(huì)有另外一面，那個(gè)她成熟、穩(wěn)重，讓人感覺更親近，她會(huì)像年紀(jì)較大的教師一樣，教育我們做人、做事。
我們的數(shù)學(xué)老師有很多的優(yōu)點(diǎn)，其中：教學(xué)態(tài)度端正和可愛使她在我們的心中樹立了美好的形象，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她——可愛的`數(shù)學(xué)老師。
在這個(gè)時(shí)候，我好想說：“老師，這次的考試讓我們刻骨銘心，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的考試，它使我們學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，學(xué)會(huì)了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠，您對(duì)我們的付出太多了，感謝您，再次感謝您，其實(shí)我們都很喜歡你，一個(gè)青春可愛還細(xì)心“嚴(yán)格”的你！
后記：其實(shí)有些時(shí)候老師也不是那么難以接近，只要我們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，試圖喜歡他們，那么，這一門課就是你的強(qiáng)項(xiàng)，無人能及……
讓我們都愛上老師吧……
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文2
小時(shí)候，我可是班上的班長(zhǎng)，收作業(yè)發(fā)作業(yè)都是我的事。小學(xué)，學(xué)業(yè)還沒有這么的繁重，作業(yè)自然也算不上很多，不過，在這些作業(yè)之中，光數(shù)學(xué)的作業(yè)就占了一半。
“數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，交完了才能走啊！”隔個(gè)兩天，一到下午放學(xué)的時(shí)候，我的大嗓門就會(huì)響起來，然后就是一陣哀嚎。我這個(gè)一班之長(zhǎng)也在哀嚎，沒別的就算我做完了，但是我得把作業(yè)收齊了送到老師辦公室，然后才能回家。
有幾次我都跟同學(xué)們?cè)诒г梗г拐f數(shù)學(xué)老師占用了我們大量的課后時(shí)間。沒想到，我這小聲的抱怨居然傳到了數(shù)學(xué)老師的耳里，第二天，我就被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室去了。
“聽人說，你覺得我布置的作頁多了？”數(shù)學(xué)老師是一個(gè)帶著黑框眼鏡的中年阿姨，從進(jìn)了辦公室我聽的這第一句話起，我就將腦袋垂得很低，只要有人被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室，我們都知道我們必須遵守一個(gè)規(guī)則，那就是，數(shù)學(xué)老師說的話你絕對(duì)不能有任何反駁。
“你是班上的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶頭說這話影響可不好，再說，我已經(jīng)是隔個(gè)一天，兩天才布置了一下課后作業(yè)，任務(wù)量也不大，貌似你們的'意見還挺多。”數(shù)學(xué)老師說話的聲音不急不緩，可愣是這樣卻一個(gè)字一個(gè)字的打在了我的心里。我曉得，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)生氣的情緒了。
“沒有，只是最近我回家，家里人總是會(huì)問我一聲，我怎么回來得這么晚？”我仍舊低垂著腦袋，數(shù)學(xué)老師身上傳過來的壓力一般人可是承受不了的。
“以后，三天布置一個(gè)課后作業(yè)。”數(shù)學(xué)老師說著，臉上的表情無常。
數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)厲，并且我們都有些害怕她，但是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒慕虒?dǎo)下卻是突飛猛進(jìn)。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文3
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴(yán)厲地問我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的'地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時(shí)光。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文4
在我美好的小學(xué)時(shí)光中有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一個(gè)是一到五年級(jí)的女老師羅老師，另一個(gè)是轉(zhuǎn)學(xué)后六年級(jí)的男老師方老師。
兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個(gè)女老師，但是他可是很嚴(yán)厲的，羅老師上課總要帶著一根一米長(zhǎng)的黃色木頭尺子，看見誰不認(rèn)真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識(shí)時(shí)務(wù)，多次惹到了羅老師，羅老師邊會(huì)拿著他的尺子，皺著眉頭走到他面前，冷冷地說：“手?jǐn)偤茫 彼贸咦佑昧Φ卮蛳蚴终疲侨暻宕喽钟辛Φ穆曧懀路鹂淘诹宋覀兊男纳希瑖樀梦业耐涝谝慌陨l(fā)抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時(shí)候不做操我們也能也不能玩，羅老師會(huì)說。大課間的時(shí)候不做操我們也不能玩，羅老師會(huì)說只占用十分鐘，一轉(zhuǎn)眼40分鐘過去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學(xué)校校門從早上七點(diǎn)開到晚上六點(diǎn)。進(jìn)入教室，要么是語文，要么是數(shù)學(xué)老師都會(huì)在教室守著我們做作業(yè)，有的題能講一中午。回家家長(zhǎng)守著學(xué)生做作業(yè)，不能用作業(yè)幫和計(jì)算器。在羅老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)，也是全校同年級(jí)中最好的'。
六年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是一位很溫柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒有威信。壞學(xué)生根本不把他放在眼里，家庭作業(yè)都是偷偷抄的，不然就是查作業(yè)幫。導(dǎo)致上課不聽講的同學(xué)不去做作業(yè)就更不會(huì)做一些題了。聽同學(xué)們說方老師發(fā)過最大的一次火，就是踢了一位同學(xué)。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。
兩位老師對(duì)我都很好，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也還不錯(cuò)，我很感謝他們！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文5
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)。但是她是我們學(xué)習(xí)的伙伴，生活的家人，伴我們快樂地長(zhǎng)大。
嚴(yán)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)。我們班有四十八名同學(xué)，雖然人數(shù)很多，但是嚴(yán)老師每天上課前都會(huì)把我們前一天晚上的作業(yè)收起來，一份不漏的細(xì)心批改，從不間斷。遇到那位同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題，她都會(huì)耐心地給予講解。
嚴(yán)老師對(duì)我們的發(fā)展也特別嚴(yán)。雖然她教我們數(shù)學(xué)，但她要求我們必須全面發(fā)展。她經(jīng)常在課堂上運(yùn)用我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)的好成語給我們啟發(fā)，有一次班里有幾個(gè)同學(xué)為了多玩一會(huì)，隨隨便便的寫了作業(yè)，結(jié)果錯(cuò)誤太多，又重新寫，嚴(yán)老師就教導(dǎo)我們態(tài)度要端正，精力要集中，不要事倍功半，要事半功倍，還把這個(gè)成語寫到黑板上鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。有時(shí)她還調(diào)皮的說幾句英語，讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課一下子變得生動(dòng)有趣起來。
嚴(yán)老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)，對(duì)我們學(xué)生的生活要求也特別“嚴(yán)”，但她的嚴(yán)格就像火爐，溫暖著我們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)她得知最近有突發(fā)流行性感冒的消息時(shí)，第一時(shí)間給所有同學(xué)的'爸爸媽媽發(fā)了短信，也叮囑我們一定要多穿衣服多喝水，預(yù)防感冒。
嚴(yán)老師不僅對(duì)我們學(xué)生“嚴(yán)”，對(duì)自己也特別“嚴(yán)”。她是一位特別責(zé)任心的老師，有一次她生病了，但為了不讓我們落下課，她忍著嗓子痛給我們上課，下節(jié)課下來，她嗓音變得特別沙啞了。今年夏天的一個(gè)下午上課前下起了傾盆大雨，她為了不讓我們?cè)诮淌依锘剑缭绲貋淼浇淌依锇训赝细闪恕?/p>
這就是我們的嚴(yán)老師，她就像蠟燭，嚴(yán)厲地燃燒了自己，寬容的照亮了我們。嚴(yán)老師，謝謝您，我們愛您！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文6
課堂上，老師們用粉筆書寫自己的人生；辦公室內(nèi)老師們奮筆疾書；夜深人靜，老師的燈光照亮了窗花，是如此的耀眼。
老師可能只是我們?nèi)松械囊晃贿^客，如同快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)在我們漫長(zhǎng)而又渺茫的人生路上呼嘯而過。老師可能會(huì)給我們留下深刻印象，好比記憶之筆在我們心靈之書上刻畫下歲月的痕跡。啊，老師，如此熟悉的字眼，那一句句關(guān)切的問候，那一次次跌倒又爬起的惆悵；那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進(jìn)入初中，教我的三位老師給我印象最深刻的事我的.數(shù)學(xué)老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任，但卻對(duì)我們非常的負(fù)責(zé)。在我們班，經(jīng)常可以再自習(xí)課上看見為我們輔導(dǎo)作業(yè)的單老師，比如說，有一次，做完作業(yè)的本子發(fā)下來，我錯(cuò)了一道題，可是我卻不會(huì)訂正。于是我就小心地跑到講臺(tái)上文單老師。單老師給我講完以后。我自以為聽明白了，就下起了。不料訂正完送上講臺(tái)還是錯(cuò)的。單老師見我還沒有明白，就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終于聽懂了，單老師才繼續(xù)改起作業(yè)來。我們單老師是一個(gè)做事很認(rèn)真，一絲不茍的人。有一次，我們班做了幾道題，單老師說要訂正完才能回家。于是她就坐在講臺(tái)前，檢查完一個(gè)放一個(gè)，等我們所有人都查好了，單老師才最后走出了教室。單老師是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，在考試一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些。可是，單老師總是希望兩個(gè)班齊頭并進(jìn)，如果我們考差了，她就會(huì)說：“你們一定要努力，下次一定要考過我們班。”我認(rèn)為單老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，大公無私，不偏心的老師。
希望我初中三年都讓單老師來教我數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文7
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師姓何，和初中老師一樣，我覺得這興許是種緣分吧。他是六年級(jí)才開始帶我們班的，認(rèn)識(shí)也不過一年不到，但他卻是我遇見過最特別的老師了，我很想念他。
他上課十分特別。他總喜歡讓我們口頭答題，幾乎不用筆寫，一年下來，我的兩本數(shù)學(xué)書依舊是新嶄嶄的。他上的課從來沒有哪一節(jié)是無聊的，總是講著講著就引出一些好玩的數(shù)學(xué)故事和自己的好笑經(jīng)歷。一節(jié)課上完，每個(gè)人的臉上總會(huì)帶點(diǎn)笑意的。他似乎從來不是在上數(shù)學(xué)，而是在玩數(shù)學(xué)。以前對(duì)數(shù)學(xué)極度抵觸的我也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)我們班紀(jì)律可差了，別的老師生氣時(shí)會(huì)拍戒尺、拍桌子，可他就不一樣。他一生氣總愛砸鼠標(biāo)，一學(xué)期砸壞了好幾個(gè)。為此我們被班主任訓(xùn)了好幾次，他卻在一邊偷樂。他總是說砸壞的鼠標(biāo)由我們賠，但實(shí)際上這話一次都沒有兌現(xiàn)過。
在別人眼中他不過是一位普通的數(shù)學(xué)老師，對(duì)于我來說，他不僅僅只是一位數(shù)學(xué)老師，更如父親一般。他是一位心理咨詢師，記得剛升入六年級(jí)那會(huì)兒，我和我朋友鬧得天翻地覆，甚至是水火不容。但后來，我們重歸于好，甚至還成為了形影不離的.朋友。這多虧了何老師，他一直耐心的教導(dǎo)著我們，教會(huì)我們寬容。若不是有他的開導(dǎo)，說不定我就不會(huì)有那個(gè)知心朋友了。
何老師總對(duì)我們說：“我高考時(shí)語文特別差，沒有考好，要是我當(dāng)時(shí)再考高幾分，也不至于一直做個(gè)小學(xué)教師了。”可我想說，要是何老師當(dāng)時(shí)考高了幾分，我們就不會(huì)遇見了。遇見你是一件很幸運(yùn)的事。
后來畢業(yè)將近，拍畢業(yè)照的那天，何老師沒有來；畢業(yè)考試的那天，何老師沒有來；甚至畢業(yè)典禮的那一天，他依舊沒有來。我不知道他去哪里了，我和同學(xué)們都覺得很遺憾。畢業(yè)之后我再?zèng)]有聽過半點(diǎn)關(guān)于他的事。
直到現(xiàn)在，我仍記得第一次見到他時(shí)，被他凸起的啤酒肚逗得哈哈大笑。如今再想起，不知怎么就突然紅了眼。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文8
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多么小聲，她都能聽見。賀老師從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，有一道應(yīng)用題怎么也解不開，賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風(fēng)馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋觯吞崾玖艘幌拢骸澳銈兛矗@兩個(gè)因數(shù)是什么關(guān)系？”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認(rèn)真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴(yán)厲的`目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了。看來賀老師不講完這道題就下不了課了啊！賀老師生氣之后，同學(xué)們都開動(dòng)起了腦筋，你一言、我一語地說著。不到十分鐘，這道剛才對(duì)于我們來說很難的題，一會(huì)兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們，好像在說：“你們真棒！”
還有一次午讀時(shí)，賀老師捧著我們前幾天才做的一張?jiān)嚲恚瑢?duì)我們說道：“由于同學(xué)們實(shí)在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯(cuò)了題，那我就來問問這是為什么。”說完后，就點(diǎn)了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來他們都是因?yàn)橛?jì)算題和簡(jiǎn)單的填空題錯(cuò)了。開始，我認(rèn)為這也太小題大做了吧！可后來我明白了，這是賀老師對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。
下課時(shí)，那些上課時(shí)有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會(huì)耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時(shí)變得溫和起來了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文9
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓莫，我們是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的。
從視頻上來看，他很胖，架著一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇，無不放射出智慧的光芒。
他上課的時(shí)候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問題，讓我做一下練習(xí)題。可是我怎么也算不出雞和兔的腳數(shù)。他看見我苦惱的`樣子，就說：“把雞和兔關(guān)在一起的一定是黑心農(nóng)夫。這黑心農(nóng)夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來，給那個(gè)黑心農(nóng)夫看一看，讓他跪地求饒!我聽了，狂笑不止，冷靜下來后信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來!我就像打了雞血一樣狂寫起來，演算紙上布滿了像螞蟻一樣的數(shù)字。終于，我算了出來，并報(bào)告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經(jīng)的樣子說：“不錯(cuò)嘛!小吳子，有進(jìn)步!他摸了摸不存在的胡子，還禁不住夸自己一下：“真是嚴(yán)師出高徒啊!在為師的幫助下，你一定能將江山管住!不錯(cuò)，不錯(cuò)!我聽他一口古裝劇腔調(diào)，都快笑噴了!
他上課不但把數(shù)學(xué)說得頭頭是道，竟還擔(dān)當(dāng)起英語、語文、地理、科學(xué)老師，還給我拓展了不少知識(shí)。有一次，他給我講等式的兩邊要數(shù)量相等。“等式兩邊不僅要相等，我們生活中也是一樣，生態(tài)平衡都很重要……他給我講起了澳大利亞的兔災(zāi)和食物鏈、食物網(wǎng)等等。有一次，他又從數(shù)學(xué)講到了語文的形聲字。他還考我“尷尬兩個(gè)字是什么什么字。我猜不出來，他就告訴我：“尷尬是形聲字，為什么呢?因?yàn)槲覀兣_(tái)州方言里，‘監(jiān)管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們臺(tái)州人說的土話聽說是古代傳下來的，只有我們有。所以我們要為作為臺(tái)州人而驕傲!我聽著津津有味，就跟聽故事一樣，有趣極了。莫老師并不像在學(xué)校上課那么嚴(yán)肅，而且教給我的知識(shí)也很廣，很有意思。
我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風(fēng)趣;喜歡他的教學(xué)方式!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文10
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好，但從不請(qǐng)假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔(dān)心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時(shí)，遇到難的題，李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí)，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的`汗珠滾落到講臺(tái)上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)！有的時(shí)候，我們吃飯的時(shí)候來；有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開學(xué)第一次考試中，成績(jī)十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但有時(shí)還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí)，看見李老師從教學(xué)樓走了過來，我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書，假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學(xué)數(shù)學(xué)嘞！”數(shù)學(xué)老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數(shù)學(xué)書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對(duì)不對(duì)？”我心服口服地說：“不愧是數(shù)學(xué)老師啊，推理能力這么強(qiáng)！”
這就是我的李老師，一位嚴(yán)厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文11
數(shù)學(xué)老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的'余老師。
她對(duì)我的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒想出來。這時(shí)，余老師走到我身邊，輕輕地問：“怎么啦？”我小聲地說：“這道題我不會(huì)做。”“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問嘛！”余老師笑著說，“哪道題啊？”我用手指了指，余老師湊過來看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來，一開始我不怎么理解，于是余老師又認(rèn)真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來。看到我終于豁然開朗了，她才把身子直起了一點(diǎn)。但她立馬又跟我說：“現(xiàn)在你來當(dāng)一回小老師，講給我聽聽。”我講完后，余老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但為了讓我掌握得更加扎實(shí)些，她又出了幾道類似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對(duì)了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說，余老師對(duì)我是不是太負(fù)責(zé)了！
余老師還是個(gè)非常嚴(yán)格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問題的當(dāng)兒，在課桌下專心地做起了小動(dòng)作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴(yán)厲的目光，它仿佛在說：“上課可要專心啊！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時(shí)，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來，仿佛在說：“這樣才對(duì)嘛！”“看”了這句話，我對(duì)老師的感激之情油然而生。
余老師，您對(duì)我所有的付出我都會(huì)銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對(duì)你動(dòng)情地說一聲：“老師，我愛你！”
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文12
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師不說幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個(gè)手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。
數(shù)學(xué)老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來甜甜的，像一朵盛開的百合花，讓人身上暖洋洋的。
那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會(huì)是發(fā)燒了吧！但現(xiàn)在是晚上，校醫(yī)室都關(guān)門了，誰都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說話，我不能打擾到別人的休息啊！我好想喝水我現(xiàn)在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動(dòng)。喝水對(duì)我來說只是舉手之勞，可我現(xiàn)在，手指都累得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，她來了，大晚上的，她還來看我們，她不用睡覺嗎?她似乎是聽到了我的呻吟，情切的摸了摸我的額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷啊！大冬天的，走在外面一定會(huì)凍僵吧！她意識(shí)到，我感冒了，而且燒的.特別重。她就這么把我從床上扶了下來，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。診所很快就到了。她看到醫(yī)生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是的。病房里，她抓著醫(yī)生問東問西，好像生病的不是我，而是她。我的病還沒有好，她也感冒了。
她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來不考慮自己。即使我已經(jīng)畢業(yè)，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責(zé)的好老師。。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文13
四年級(jí)很快過去了，我們迎來了五年級(jí)。五年開學(xué)了，我們學(xué)校煥然一新，新學(xué)期，新面貌，我們的老師也換了，只有英語老師沒換，而且要教到我們小學(xué)畢業(yè)，真不知道是喜還是悲？
今天開學(xué)第一天，我又認(rèn)識(shí)了兩位老師——袁老師和高老師，兩位新同學(xué)——崔海鵬和張迎政。
而最令我難忘的是——高老師。
高老師說話聲音很大，像用一個(gè)話筒說話似的。高老師是一個(gè)有潔癖的人，他很愛干凈，他穿的皮鞋總是擦的`亮亮的。高老師很喜歡唱歌，每天早晨來上課，從班上總能聽到他的歌聲。
高老師是一個(gè)搞笑的人，但雖然搞笑也很嚴(yán)肅。他和袁老師算是一對(duì)“歡喜冤家”。記得我們五年級(jí)上冊(cè)，期末考試結(jié)束來領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候，他讓我們問一個(gè)不懂的問題。我們班的人都大膽舉手，有人問高老師你是屬什么的？而高老師卻回答我們這一切都是個(gè)迷，你們自己想象吧！
還有一次，下了小雨，大課間活動(dòng)的時(shí)候下起了毛毛雨，我們排隊(duì)在外面的時(shí)候，高老師突然說回去寫作業(yè)吧！但是五一班卻下樓跑步了，于是高老師讓我們欣賞“雨中漫步”。進(jìn)班的時(shí)候，袁老師來了，高老師也讓她欣賞一下。
還有一次，晚上最后一節(jié)課的時(shí)候，我給高老師改作業(yè)，然后他說你們?cè)趺磳懺趺绰屛以谶@等，最不想看到袁老師了，她這個(gè)“壞蛋”。還有一次，我也在給他改作業(yè)的時(shí)候，他說：袁老師整天都不見人，都去外面玩咧！而袁老師也回答嗯。
在某一天，上數(shù)學(xué)課考試的時(shí)候，袁老師來了，高老師看見了就跟他說你來一下，我有話跟你說，于是袁老師走了出去，高老師也走了，下午，原本是語文課卻變成了數(shù)學(xué)課，高老師跟我們解釋道：這節(jié)課，我是跟袁老師要來的，你們知道袁老師是一個(gè)很小氣的人，我花的很大的功夫才要來這節(jié)課的，高老師跟我們解釋著生怕我們不知道。
這就是我的數(shù)學(xué)老師高老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文14
教過我的老師有很多，他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的`年輕媽媽，她溫柔慈愛，愛工作，愛學(xué)生。
廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白，每當(dāng)我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓(xùn)斥，從不挖苦。因此，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時(shí)候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時(shí)，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個(gè)時(shí)候，我才反應(yīng)過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓(xùn)斥我，可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒有講小話了。
記得還有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后，廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢。”廖老師嚴(yán)肅地說道：“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時(shí)候，廖老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后語重心長(zhǎng)并充滿希望地對(duì)我說：“下次可不能這樣啊!”
有時(shí)候，班主任老師不在家，數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了，她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛她!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文15
坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數(shù)學(xué)老師劉老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的感覺；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生沒專心聽講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀(jì)說話，于是忍無可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對(duì)著那兩位不聽話的學(xué)生恐嚇道：“我的拳頭很牛的'，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無聲，我們當(dāng)然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒有一個(gè)學(xué)生敢不老實(shí)聽講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來了音樂課，每個(gè)人都異常興奮。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見劉老師一進(jìn)來就說：“音樂老師臨時(shí)有事，讓我來代課。”全班同學(xué)聽了，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。唉！音樂課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當(dāng)年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個(gè)同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無數(shù)星星加起來，就匯成一片星星的海洋。
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