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關于什么的作文

三年級上冊作文書法

時間:2022-01-11 20:20:20 關于什么的作文 我要投稿

三年級上冊作文書法

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的三年級上冊作文書法,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級上冊作文書法

三年級上冊作文書法1

  當我看到同學的筆一劃,一個漂亮的字從烤箱里出來,我沒有提我有多羨慕,甚至夢想成為一名書法大師。于是,我纏著媽媽說:“媽媽,我想學書法。”媽媽聽后說:“練字需要很大的毅力和毅力。你必須堅持。你能忍受這種痛苦嗎?”我點點頭說:“我能行。”

  剛開始學寫字,老師讓我們練掛筆,我們要練30分。我慢慢地舉起手,掛上筆,但是幾分鐘之內,我的手就酸痛了,再也忍不住了。我真的想馬上扔掉我的筆,再也不寫了。但是轉念一想,我想答應我媽。如果我現在放棄,我不會讓我媽嘲笑我是“縮頭烏龜”,所以我會咬著牙去克服。很難熬過這一關,老師讓我們練習畫圈,叫我們不要倒筆。很痛苦,真的讓我后悔當初的選擇。在日復一日枯燥乏味的練習中,我總是寫不好最基本的筆畫,時不時會有退縮,但我覺得我媽平日給我講的保羅和海倫凱勒的故事。我覺得他們都是能克服一切困難,成為偉人的殘疾人。我是個健康的人。為什么我堅持不了?更何況失敗是成功之母。為什么我不能從失敗中吸取教訓,改正錯誤?

  慢慢的,經過我不懈的努力,我學會了寫大字。現在我的字不是最好的,但是在一天天進步。老師還把我寫的詩貼在教室里,學生們看完贊不絕口。老師還說我是個小才女,從中體會到成功的喜悅。

  現在我已經過了中國書法五級,現在我堅信:“如果你永不放棄,每天堅持一點,從失敗中吸取教訓,你就會成功。

三年級上冊作文書法2

  我小時候字寫得不是很好。每當看到寫得特別好的人,我都會肅然起敬。尤其是看到一些書法家的作品,心里忍不住贊嘆,甚至有點慚愧。我好像很清楚自己練字的'欲望,于是我媽帶我去上了書法課。書法班的人很多,從小學到高中,人物各有千秋。書法和隸書給人一種古風的感覺;行書流暢,楷書端莊;草書雖然潦草,卻帶給人一種無拘無束的自由.在強大的壓力下,我下定決心要好好練字,只好讓書法老師夸。我開始橫練、豎練、左練、按練,堅持每天練20個漢字,從簡單到復雜。上課的時候,我背挺直,認真聽老師講解,認真練字。我不敢大意。我身邊都是堅強的人!想到這些,再酸的手,再疼的腰,還是很努力。回到家里,甩開電視的誘惑,無視睡魔的威脅和折磨。我心里只有一個想法:超越他們!沒想到,我有“大灰狼”那種最受不了的毅力和毅力。努力是有回報的,我的努力終于帶來了豐碩的收獲。作業本上密密麻麻的小字就像一個小把戲,被字跡工整、風格獨特的大字所取代。每天老師夸,回到家爸媽夸,驕傲來找我。每天都沉醉在歡樂的海洋里。只有吃苦了,才能做大師。這句話的意思我個人已經體會到了。書法陶冶我的性情,書法帶給我快樂,我愛書法!

三年級上冊作文書法3

  嗨!大家好。我叫張奕琳。我有個特長,——書法。

  剛接觸書法的時候,我還不知道什么是書法,但是遇到左老師之后,我才知道書法是中國特有的文化,是一種用動物毛做的筆寫字的方法。

  我就從點開始,橫,豎,左,壓,挑,鉤,折。這八個最基本的針法都寫好了,我一路寫著,心里想:“哎呀!沒想到,我還以為這么難!”左老師說:以后書法越來越難了。不要驕傲。一旦驕傲,就會退步。”我不相信我還很驕傲,但我不知道一個很大的困難正慢慢向我走來。就在我得意洋洋準備上前“殺”的時候。突然,一個“路障”出來了,這個“路障”就是劍這個字。這個字左中右,我已經四個月沒寫了。我失去了自尊。相反,我厭倦了學習書法。于是我說:“媽,學書法好難啊。我不想學!”媽媽說:“為什么?”我說:“唉,《劍》太難寫了。我不想學!”“就這么一點點挫折就放棄了!”媽媽說。再一次自信的去書法,寫了一行就突破了。為什么會有這樣一句話:“要治病,就要找到病的根源。”我把這個詞當成病人和醫生。我發現這個詞應該稍微偏右。我已經找到了“病根”,會改正的。我已經治好了,有了突破!這個“攔路者”終于被我打敗了!因為這個我愛上了書法!

  自從我練習書法,我的書法就有了生命力。我的絕活足夠獨特。

三年級上冊作文書法4

  嗨!大家好。我叫張奕琳。我有個特長,——書法。

  剛接觸書法的時候,我還不知道什么是書法,但是遇到左老師之后,我才知道書法是中國特有的文化,是一種用動物毛做的筆寫字的方法。

  我就從點開始,橫,豎,左,壓,挑,鉤,折。這八個最基本的針法都寫好了,我一路寫著,心里想:“哎呀!沒想到,我還以為這么難!”左老師說:以后書法越來越難了。不要驕傲。一旦驕傲,就會退步。”我不相信我還很驕傲,但我不知道一個很大的困難正慢慢向我走來。就在我準備“向前殺”的時候。突然,一個“路障”出來了,這個“路障”就是劍這個字。這個字左中右,我已經四個月沒寫了。我失去了自尊。相反,我厭倦了學習書法。于是我說:“媽,學書法好難啊。我不想學!”媽媽說:“為什么?”我說:“唉,《劍》太難寫了。我不想學!”“就這么一點點挫折就放棄了!”媽媽說。再一次自信的去書法,寫了一行就突破了。為什么會有這樣一句話:“要治病,就要找到病的根源。”我把這個詞當成病人和醫生。我發現這個詞應該稍微偏右。我已經找到了“病根”,會改正的。我已經治好了,有了突破!這個“攔路者”終于被我打敗了!因為這個我愛上了書法!

  自從我練習書法,我的書法就有了生命力。我的絕活足夠獨特。

三年級上冊作文書法5

  今天我和媽媽去雙塔看寫春聯的書法活動。

  我們一下車,就聽到了人們的噪音。街道拐角處,有警察維持秩序,有一個醒目的紅色半圓拱門。擁擠在小巷子里,五米寬的馬路擠滿了人。原來書法活動在這里舉行,全市各地的志愿者都可以參加。

  我走在人流中,希望能盡快看到書法家揮舞雙手,卻突然發現一個妹妹在寫字,身邊圍著一群孩子和家長。小妹妹站在桌邊,手里拿著毛筆,專注地看著喜慶的金璇一幅幅寫春聯。旁邊很多人不斷稱贊:“太神奇了,你這么小就能寫這么好!”

  對面,一群老人圍著一個戴帽子背弓的老人。他把字帖拿到眼前,仔細閱讀,左手放在桌子上,右手顫抖著拿起筆來寫。旁邊一位老奶奶激動地對圍觀者說:“他87歲了,天天寫書法。他不寫手就癢!”

  我環顧四周,突然看到一張熟悉的臉:這不是我的同學梅嗎?安?她正在和一群孩子一起寫作。原來他們正在上書法課。一陣風吹來,她卷紙大吵大鬧。我趕緊跑過去幫她按住紙,看著她用楷書和隸書寫完《春回大地,祝福人間》。

  跟梅說再見?安,我順著人流,看到了一個人比以前多的地方。我覺得:書法家該出場了!我開始擠進去,看到一個大舞臺,臺上禮炮轟鳴,煙花飄舞,貼著紅色春聯,播放著歡快的音樂,一派歡樂的景象。原本“迎春節寫春聯”書法活動的開幕式就在這里舉行。

  這些志愿者有的快90歲了,有的不到10歲,書法那么好。我也想向他們學習,堅持練字。

三年級上冊作文書法6

  我是一個文采出眾的女生。畫畫唱歌跳舞都是我的強項,但我最擅長的是鉛筆和鋼筆。

  記得暑假的時候,我媽給我上了一節書法課,我去學校努力練習了一段時間。在這段時間里,我不知道自己寫了多少張紙。有時候手麻腿酸(當時站在那里上課),老師卻一直用:寶劍鋒磨礪,梅花香自苦寒而來。鼓勵我們。過了一段時間,老師看我字寫的不錯,就讓我寫一個作品,說帶去市里比賽。這句話讓我興奮了好幾個晚上。在一個休息日的早晨,鈴鈴家里的電話響了。我一接電話,電話是書法林老師打來的。我心里一緊:我昨天字寫得不好吧?是周瑞琪嗎?告訴你一個好消息。你的作品獲獎了。今天下午來領獎吧。老師掛了電話,我才回過神來,腦袋還在想,是真的嗎?我獲獎了?這時,我對著電話說:“謝謝林老師!”但是電話那頭沒人接,我才知道老師掛了電話。

  下午一點,到了學校,林老師拿出了“南京銀獎”。我突然失去了原來的聰明,很高興“跳三尺高”。是的,太好了!非常感謝你,林小姐。林老師看到我這么瘋狂,即使很少嘲笑她,也笑得很燦爛。

  不知道我會不會成為中小學校的書法“大師”。

三年級上冊作文書法7

  在上一次校級書法比賽中,我因為書寫認真、大方、規范、工整的書法,成功入選參加區級書法比賽。

  今天下午2點10分,我校100多名學生聚集在我校食堂參加區書法比賽。參加書法比賽的學生分為低年級、中年級和高年級三個年級。比賽類型分為軟筆和硬筆。參加軟筆的同學自帶書寫工具,有的帶工具箱,有的帶手提袋,有的帶印刷宣紙,有的帶超大白紙.我參加了硬筆書法比賽,所以我們只需要帶自己的筆。

  比賽開始了,寫軟筆的同學開始按照之前準備的內容認真寫。寫得好的,潑墨的,熟練地在宣紙上自由書寫的;那些低年級的初學者寫得很認真。我寫了《增廣賢文》的節選,和同學陸坐在一起。剛開始我們有點激動,忍不住小聲說話。不過事后我們很用心,字寫的挺工整,總體不錯。最后看到魯寫完了,有點著急,寫的有點快,有點大意。我居然把“藻”寫成了“草”。

  這次被選中參加區書法比賽,我感到非常榮幸。但是,我沒有好好把握這個機會,寫錯了一個字。太粗心了!我決心在未來的工作中更加專注,努力趕走粗心的老虎!

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