我的班導我的班作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的班導我的班作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們是十三班，13對于西方人來說，卻是忌憚。對于他們而言13被認為是不吉利的象征。“13”是背叛和出賣的同義詞。可對于我們來說，13是幸福的、是美好的。

　　第一學期時，一個又一個活動等待我們的到來。就比如說是那次的跑操比賽吧，大家無不精神抖擻，斗志高昂。

　　隨著臺上的老師一聲令下，第一輪比賽開始了。領操的同學賣力地吼著：“一——二——三——四——，一二三四！”我們也毫不示弱：“東辰學子，潛力無窮，挑戰極限，我要成功。一二三四一二三四！”臺上老師聽見我們氣勢雄渾的喊出口號，不由贊嘆道：“十三班不錯，繼續努力！”聽了這話，我們跑得更賣力了。“握拳時大拇指朝上，步伐統一，口號響亮……”何老師仔細叮嚀的話語至今還縈繞在我耳邊。那時，是何老師的叮嚀鼓舞著我們，當我們聽見十三班成功入圍時，大家忍不住尖叫起來。何老師笑笑：“今天只用跑兩圈，剩下的一圈好好跑。”

　　第二輪是“復活賽”，我們坐在操場上觀看他們的“演出”。看見他們盡情揮灑汗水的樣子，我突然想到了我們。我們是否也像他們這樣為了班級的榮譽奮斗呢？答案是肯定的，這不僅僅是我們在戰斗，何老師也同我們站在一條戰線上，猶如站在一條線上的螞蚱一樣，不是嗎，我們大家是一體的。我又想起了前幾天在網上看見的一句話：“讓生命奔跑起來，希望像阿甘那樣的奔跑。阿甘是一個很簡單的人，他智商很低，他所經歷的每一階段都不被常人看好，但阿甘堅持著一個簡單的信念：‘奔跑，向前奔跑！’他把自己僅有的智慧和勇氣集中在一點，他什么都不多想，只是憑著直覺在路上不停地跑。他跑過了兒時同學的歧視跑過了大學的足球場跑過了炮火紛飛的越南叢林跑遍了全美國跑到了珍妮身邊，并且最終跑到了人生成功和幸福的終點。”我們不也是這樣嗎，平時的努力都可以看做是在奔跑，在人生的道路上奔跑，為了榮譽，為了集體，也是為了自己，不停的在奔跑。在這條永無止境的道路上有許許多多的人，其中有我們的班導，有我們的同學，他們帶領著我們，也將與我們一同走過這光輝榮耀的三年！

　　復活賽結束，是決賽了，大家都拼盡全力地跑著。跑著跑著，我聽見鞋子在地上摩擦的聲音，沙沙地響著，感覺到絲絲點點的汗珠在額頭上凝聚著。可不僅僅是我，大家都沒有去管這聲音這汗水，而是賣力地奔跑著，越跑斗志越高昂。我們肩負著班導的希望，班級的希望……

　　“一等獎，十三班！”老師是這樣宣布道。我們一個個不停地喘著粗氣，大口大口地吐著一團團白氣。大家的身體都累了，但心是激動的，是喜悅的。不信，你看我們的眼睛，像野獸抓住獵物時一樣呢。我們的心在尖叫在鼓舞著。

　　十三班會一直這樣好下去的對吧，班導是燈塔，為我們指明前進的方向，而班級是小船，承載著我們向前去。向前進，向前奔跑，永不停止！

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