我與學校共成長演講稿（精選11篇）
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的我與學校共成長演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與學校共成長演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師、同事們：
大家好！
我是培訓九部的xx。我演講的題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。
我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿著話筒發抖，到現在坦然的坐在這里與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。
接下來，我與大家分享一個小故事。
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。
得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最后一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的后者就像我所在的團隊。
每當有培訓班開班、布置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等著我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。
我與學校共成長演講稿 篇2
尊敬的各位領導，同事：
大家下午好！
我是資源建設與技術部xx，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。
20xx年12月8日我來到了xx大學繼續教育學院，距離畢業離開xx大學已有6年半的時間，我又回到了xx大學，這對我來說是一個沒有想到的事。
初來乍到，對學院的各項工作都不了解，所以初期任務就是熟悉工作。了解信息化系統，也是了解學院的最好途徑，對于管理系統從招生到注冊，從注冊到教學，從教學到考試，最后到學生的學籍管理；對于學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個了解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對于在座的各位可能不是很關注這些，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用戶需求的產品。其實對于實現一個功能來說，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和后期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更了解。
對于每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把盡可能多的問題在上線前發現，就會給后續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線后不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線后發現的bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的OTS的為例，在每一次的機考過后，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對于是系統漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬于個人電腦環境問題，我們總結出怎么通過設置來解決個人問題。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里，很容易的就會發現問題所在；比如自己剛開發了一個作業，自己測試發現已經沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導致問題，這是為什么呢，看上去很明顯的問題，為什么自己發現不了，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。
我原來的工作是單純的軟件開發，數據庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這里之后，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統的安裝；架構升級，了解了web服務的基本配置；系統運行狀態檢查，數據文件備份，這些工作都是為了服務的穩定運行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數據備份的重要性。我們的服務器中保存了繼續教育學院這10多年的工作數據，每一個學生從入學到畢業各項數據，我們的招生數據，注冊收費數據，教學計劃，學生學籍信息都清晰可查。在我的感覺里，這些已經是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來說，這些數據備份重要，對于個人來說，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，為實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關系不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但并不一定理解你當時為什么要這么寫，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上注釋表明為什么這么寫，后來人看到就會明白了，這樣會很大的方便后續的工作。對于做過的工作，適當的加以總結記錄，不管是對個人還是對于工作的傳承都是很有幫助的。
技術部就是為大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪里不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎么實現才對我們的工作最有幫助。
讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。
肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。
我與學校共成長演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
躬逢學校合并升本十周年，作為宜春學院的一名普通教師，我的心中充溢著欣喜，充滿著自豪；欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學校這幾年的飛速發展，同時，我又因自己是一名宜春學院人而自豪。
夢回繁華盛世，誰聞得十年前學校歷史上留下的燦爛篇章。飽經滄桑的宜春學院更以她特有的姿態卓然獨立，光彩照人。我以深深的敬意回望，憶往述今，古樸、簡陋的校舍不見了，替代的是巍峨壯觀、氣勢恢宏的教學主樓、圖書館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓；那低矮凹陷的操場也不見了，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這里，師生們傾聽奮進的樂章，遨游于知識的海洋；在這里，大家擁有樂觀的情緒，廣博的知識，友愛的心靈；在這里，生命猶如晨曦下怒放的紅花，散發出誘人得馨香。十年來，“忠誠大愛、求是創新”的宜春學院人憑著艱苦奮斗、自強不息、崇尚科學、勇攀高峰的精神，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學校驕傲的豐碑。
合并后的宜春學院有如紅色土地上一顆璀璨的新星，又宛如春風中初升的太陽，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒；美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔，汲取著巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉，又如一個守拙南田的隱者，又似系著航燈的桅棹，孕育著一批批求學的莘莘學子；這里有充滿著智慧而又辛勞的園丁，這里有充斥著激情而又奮發的學子，這里有碧藍如洗的天空，這里有浸透著文化液汁而永不衰竭的生命力。
新一代的宜春學院人，秉承著愛校榮校的光榮傳統，在學校的重大工作中，都能夠從學校長遠利益出發，默默無聞、團結奉獻，為許多工作的圓滿完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學校合并成立時的歡歌笑語；忘不了本科教學水平評估時師生的默默奉獻；忘不了評估反饋信息傳出后全校師生員工奔走相告時，那一張張歡欣愉悅的笑臉；忘不了50周年校慶時學校張燈結彩的喜慶和師生熱情服務的溫馨場面……
“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨”，對于一個人來說，十歲還正處于孩提時代，但對已有五十幾年辦學經驗的高校來講，她以處于滿腹經綸而又散發迷人朝氣的黃金階段。如今，學校秉承“厚德、尚能、博學、篤行”的校訓，弘揚“忠誠、大愛、求是、創新”的大學精神，奮發圖強，厲行改革；這使得我們心中更是充滿了期待：期待著機遇與挑戰，期待著奮斗和拼搏，期待著成功和收獲。今天，宜春學院面臨著新的一輪發展，同時我們也面臨著新一次的挑戰，我們深信：永恒的不是夢想而是激情，超越的不是目標而是自我！
最后，讓我們一起祝愿宜春學院這棵參天大樹，向四面八方呼風喚雨，接受陽光雨露，更加郁郁蔥蔥，更加生機勃勃，更加雄偉挺拔。愿她永遠枝繁葉茂，碩果累累，芳華四溢。老師們，讓我們一起唱響創建和諧校園的音符，熱愛學校、關愛學生、珍愛崗位；讓我們以澎湃的激情，編織學校美好的未來；讓我們以真摯的情感，和宜春學院共同見證彼此的成長！
謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇4
各位同仁：
大家好！
很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得。我今天演講的題目是《我與學校共成長》，今年我們學校的高考的成績刷新了萊西歷史記錄。當成績公布的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學校，當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候，你的心里是什么感覺呢？我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲！因為我們都屬于一中北校這個大家庭！是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神！
每一個走進我們學校的人都會發出這樣的贊嘆：真美啊，不比中國好的大學差！是啊，我們不是也曾發出這樣的贊嘆嗎？這里，就是我們工作的地方，一座充滿著勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨蒙蒙……深入書海，激揚文字的壯志情懷油然而生；仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種寧謐、神圣的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學探究的世界里……生活在這樣的環境中，我們有什么理由不舒暢呢
我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出余
音繞梁的華章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香；一座橋梁,需要橋墩的支撐，才能負載千車萬人的流通；而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。
記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。
記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它的一代又一代人的質量。那么，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執著！
如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利，一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。
是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家!
我與學校共成長演講稿 篇5
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
三年前，我是一個年幼無知的小朋友。現在，我已經變成了一名懂事的小學生。是誰把我培養成一個懂事的小學生呢？是辛勤的老師。我非常感謝老師。
我在學校里學到了很多知識：數學、語文、英語、體育等知識。
小時候，我膽小怕事，經過老師教導，鼓勵，我的膽子逐漸大起來。記得一次，老師要我們班上同學輪流做小組長收作業，每個同學做一個星期，這次剛輪到我做小組長。剛開始收作業時，我的心撲通撲通地猛跳，手心也冒出冷汗，腳底發軟，我就急匆匆收完作業，把作業本整齊地放在老師講臺上。我小心翼翼走到老師跟前，緊張地說：“老師，我，我、我不想當小組長。”老師看著我，不解地問：“為什么？”我說：“我收作業時，又害怕又緊張，我……。”老師語重心長地說："不用緊張，害怕。人做什么事剛開始是會有點不適應的，只要肯認真的繼續去做，就會有成功的希望。放松點，接著去做，老師相信你一定會做得很好的。”聽了老師的話，自己也輕松了些，心里暗暗下決心要做好。于是，我就愉快的接著做了。
這幾年來，我在實驗小學里學了很多知識。我非常感謝學校和老師。我會認真學習，學好本領，來報答學校和老師的教育之恩在這里，祝實驗小學越辦越好。
謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇6
尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：
大家上午好!
我叫王xx，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平臺，今天我要演講的題目是我與學院共成長。
如果說我的高中像一串珍珠的話，現在的_科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班里只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧!
當我來到繼續教育學院，那時高考之后的迷茫，學院起步于19xx年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放后獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求為導向，以培養高素質，實用型和創新人才為目標，堅信我們90后這代能為其發揚光大，傳承給后人!
我與學院共成長，因為它像是一本包羅萬象的百科書。
每天從樓道間下來，捧著書，然后去教室上課，有時參加活動，鍛煉自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景;走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的.海洋，培根曾經說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤著我們。
我與學院共成長，因為它像是一部青春交織的樂章。作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執著，三份信心，我們一起成長!
我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因為你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們斗志昂揚，我們信心百倍。
今天以xx科大為榮，明天我相信，xx科大以我們為榮，我與學校共成長!
謝謝大家!
我與學校共成長演講稿 篇7
各位領導、各位同事們：
大家好！
首先想在這里與大家說件事。上星期在訓練的時候，接了一個電話，說我要參加“我與學校共成長”這個演講比賽。我猶豫了！能不參加嗎？因為，我在全校普通話朗誦比賽中要補考，比我出色的同事為什么不參加呢？領導說：“李忠輝老師也報了，你的論文拿了不少獎。”這是什么理由呀！不參加，不服從安排；參加了，怕在大家面前出丑，實在為難！說得不好，請大家原諒。個人發展，是夢想、還是天方夜譚。
目前，學校發展，大家都在期待；因為現在確實有很多，很多有待發展。如：
1、體育室離教學樓的辦公地點有些遠，體育室陳舊，簡陋、空間小，能在這里裝上空調或風扇，教師在這里辦公更加方便。
2、學校體育器材不足，包括足球場上的草能定時修剪一下，跑道能添加點煤渣，看起來會更加美觀。
3、器材管理再規范一點，能準時添加體育器材，上課也不會因為沒有器材而發愁。只要學校發展了，大家就有發展；一句話，“大家好才是真的好”，大家說對不對。
6月區排球比賽快開始了，怎么此任務又落在我身上，為什么不是我帶籃球隊呢？原因：
1、上次排球你帶得還不錯。
2、領導分配任務，做還是不做呢。
愛崗敬業是我們本份，我視如生命；但場地呢？球呢？全是問號，我為器材、場地發愁；上年留下來的排球，好幾個球皮都掉光了，還能勉強用嗎？大家幫我想一想辦法吧！有答案嗎。
也許在學校發展路上有很多困難，有很多障礙，我們是否能破釜沉舟，迎刃而解。有的時候心很累，很傷心，甚至變成沉默？沉默呀！沉默！“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”。就象這樣，大家說：“會發展嗎？”“我們學校會發展嗎？”只有發展才是硬道理，這句話不錯。
發展就在明天；我們獅山高中明天一定會更美好，大家的發展指日可待。又是為什么呢？
例如：
1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區十幾所中學中，我校占地面積最大，校園綠化最多。學校現有教學班21個，學生1100人，占地面積200畝，綠樹成蔭，鳥語花香，環境幽靜，自成一體，是讀書的絕佳地方。
我們秉著以豐富多彩的校園生活放飛學生的理想的目的，精心落實素質教育，主動組織學生參加各類比賽，諸如體育藝術節，學科競賽等，并取得了良好的成績，學生得到了全面的發展。學校得到上級部門和學生家長的好評，更得到學生們的贊許。
只有教育發展，國家才會富強；相信南海區獅山人民，區政府的方針政策，明天會加大力度投入資金建設我們學校，發展我們學校。信心要有，希望也要有。
2、我們的師資力量日益增大、增強，還有一些愛校如家、愛崗敬業的領導、同事，日夜守在教育的最前線。窮是窮一點，條件雖然艱苦一點，但我們好學團結、勤勞奮發、圖強！你看，我們領導叫強，同事也叫強
3、我們領導為我們謀幸福，不辭辛勞為我們學校找出路，學生的生源越來越好，學生入學成績越來越高。如：招聘新老師，補充新血液，增強師資力量，與兄弟學校聯系，動員成績較好的同學報考我們學校。
4、我們有新建的學生宿舍樓、教學樓、停車場，教師的生活水平逐步提高。學校的教風、學風、校風良好，教師勤勤懇懇，學生認認真真，高考成績一年年向上攀升，歷屆高考有些科目平均分排南海同類學校第一第二，總上線率達90%以上，同時希望今年高考又創佳績。
目前，我們學校條件比較艱辛，但學校在發展，大家在共同努力，一些盡在無言中；在不久的將來，我們的獅山高中，依然是綠道成蔭，鳥語花香，還添加一排排的新教學樓、體育館、塑料跑道、教師學生宿舍，與時俱進的現代化教學設備，洋溢文化氛圍的教室宣傳欄、標語，寬敞的圖書電子閱覽室，教師健身體育室等。一年一小變，二年一中變，三年一大變，無論是教學硬件、軟件、教學質量都進一個新的臺階；我們一起發展吧，獅山高中一定明天會更好。
順祝大家“家庭幸福，工作順利，笑口常開，身體健康。我會拍著胸脯說，我是小教師，認認真真做事，老老實實做人；學校發展有你，也有我，一起努力吧”。謝謝！
我與學校共成長演講稿 篇8
過數十輪風風雨雨的歲月春秋，細細算來，我們的四川電力職業技術學院走過了許多載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的學校正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。
歷史已離我們遠去，先驅的身影也漸漸淡去，但歷史的長河中留下了豐富的積淀；辛酸的發展道路上記下了她曾經邁過的步履足跡。
作為一名四川電力職業技術學院的學生，我們每個人的'成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。學校以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責任”。牢固樹立迎評創優，人人有責的思想。
凡事預則立，不預則廢。我希望從風中一片顫動的樹葉上，也能感覺到光線的脈搏在跳動；我希望在隨處可見的角角落落，也能感受到積極備戰的氣氛在蔓延開來。
牢固樹立“學校發展我光榮，我為學校做貢獻”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起，
有道是“道雖邇，不行不進，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎文明建設和學風建設，務必做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細節，把握每個瞬間。時刻謹記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。
學習，作為我們首要的任務，勤奮好學更是我們必備的品質。所以我們當以學習為中心，創建優良的校風學風；以文明建設為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的一言一行都會影響到周圍同學的一舉一動，所以我們應爭當先鋒模范，為更多的同學立標桿，樹榜樣，朝著同一個方向發展。
我相信，擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。只有這樣，等到評估成功之時，我們才可以自豪地吶喊。
“長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂”。讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到迎評促建的工作中，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，前方的路將會是天寬地闊。我的演講完畢，謝謝大家。
我與學校共成長演講稿 篇9
大家上午好!
我是xx小學的解xx。很高興有這個機會在這里和大家交流.。從99年參加工作到現在有17個年頭了，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進了，回首過往，有很多唏噓，下面我從以下幾點談談自己近期的一點心得。
一、我們的職業認同感增強了
我們的職業是人民教師，大家想一想，前面加“人民”兩字的職業不算多，“人民教師”，“人民警察”….這也印證了教師職業的特殊性。盡管捷克教育家夸美紐斯說“教師是太陽底下最光輝的職業”，但我們也曾經僅僅只有些許的心理安慰。曾幾何時，“家有三斗糧，不當孩子王”也是我們這個群體尷尬社會地位的真實寫照。過去走到哪里，別人問我的職業，都不好意思說我是老師，但現在不同了，這幾年政府接連給公職人員調高工資，我們教師的平均工資要高于普通公職人員了，并且因為我們還有兩個假期，所以現在提起自己的職業時，從別人羨慕的目光和話語里，我也增強了職業認同感。
二、我從發生在身邊的幾件事談談教師這個職業帶給我的成就感
去年的一天，我和朋友兩家去市內一家自助餐廳吃飯，約好朋友先去，我領孩子到門口后服務生不讓進去，碰巧朋友忘帶手機了，正不知所措時，女服務生主動說她領孩子進去找，找了一圈也沒找到，回來后她給我搬來凳子，端來瓜子，和我攀談起來。原來是曾教過的學生，我享受到的優待使我心里暖暖的。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經的學生，這樣的事情還有很多。現在我所教的班級去年開家長會，散會后幾個家長圍住我問“六年級您還教孩子們嗎？”我說這要聽學校安排，家長們對我說：“孩子愿上您的課，您風趣幽默，還經常教給孩子們很多課外知識和做人的道理。”聽了這些心里面很感動。我深深感覺到別人對自己的尊重所帶來的欣慰。
三、我想講一點大點的道理，就是敬業精神
高中時讀過一篇文章，寫日本人在工廠做工如何兢兢業業，一絲不茍，對我觸動很深。而我們國人有很多時候如同胡適先生寫的《差不多先生》里的差不多先生，對工作差不多就行。這導致我們很多國產產品質量很差，不過現在情況有了改變，我們的手機，汽車質量都在不斷進步。在我們老師身上，敬業更多的折射在學生的評價上，將來提起老師說，“很好的一位老師，認真負責，關愛學生”“這個老師，不學無術，就會罵人。”高下立判。
四、我講一下危機意識
目前我們處于歷史上的黃金時代，經濟和社會地位都有提高。但居安思危，未雨綢繆的意識還是要有的。前想二十年，物資，供銷系統多紅火；十年前不可一世的糧食系統也走向沒落。柯達膠卷、諾基亞手機曾分別是各自行業的代名詞，如今倒閉的倒閉，兼并的兼并。這提醒我們隨著信息時代的發展，我們教師也不能固步自封，要有終身學習的意識，避免被社會前進的車輪甩在身后。
以上是我的一點淺陋之見，一家之言，希望同仁批評指正。
我與學校共成長演講稿 篇10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天的演講的題目是：我與書成長的故事
同學們，春天是讀書的最好時節，沒有嚴寒的侵襲，沒有炎熱的烘烤，沒有蚊蟲的干擾；只有暖暖的陽光，習習的和風，悅耳的鳥語，撲鼻的花香……
一年之計在于春。多讀書就是多播下希望的生命種子；讀好書，就是播下希望的優良種子。在今后生命的秋天里，有人生豐碩的收獲，有人生沉甸甸的金黃色的收獲。因此我們應該抓緊寶貴的時間，多讀書，讀好書！
同學們都喜歡看書嗎？也與書之間發生過一些故事吧！我就與書之間發生過一些小故事，你們想聽聽嘛？那我就說一說我其中的幾個小故事。
我喜歡讀書，特別是那些名著：有的很激勵我；有的很感動我。因為多讀書，我知道了很多名人典故。書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我入海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪古代的英雄；書還能帶我飛向未來，感受最先進的文明。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時候，又是書與我分享喜悅……書已經成了我生命中不可缺少的朋友。
我與書之間的故事還有很多，今天就給你們分享到這里。謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是9號演講者穆安容，我很榮幸代表政治組參加今天的演講比賽。我演講的題目是《我與學校共發展》。當一名教師是我一直以來的夢想，懷揣著這個夢想，我走進師范院校走進學校走上講臺。作為一名年輕教師迅速成長至關重要。年輕教師的成長除了自身的勤奮上進外，更需要學校提供的機會和平臺學及學校建設的正確指導方向。
在這里，我非常慶幸自己大學畢業就能成為有著73年悠久歷史的金沙一中的一名教職工。記得剛走上講臺的時候，盡管每天認真備課，有時還是不知道該如何上課，心里時常感到惶恐不安。我想這份惶恐大多數教師剛走上講臺的時候都經歷過。這時，學校對我們年輕教師進行多種形式的幫組和培養。啟動“青藍工程”以老帶新，讓我們邊學邊教；安排去畢節貴陽培訓，學習新課程改革理念，緊跟教育時代步伐；組織青年教師考試，督促年輕教師加強理論學習，提高基本功；鼓勵支持開發校本課程，參與課題研究，參加教學比賽。通過這些形式，我們青年教師將學習到的理論知識、經驗與實際結合起來，得到了鍛煉提升并迅速成長。
教師的成長需要學校給予機會和平臺，也需要科學的理論引領方向。為了金沙一中及全校教職工的發展，我校楊光進校長高屋建瓴提出了三明德育體系，培養學生生命自覺；以五心促三情，真正實現生命對生命的影響，靈魂與靈魂的碰撞；三段六階教學模式，體現學生主體地位，提高教師教學藝術；校本課程開發，增強學生學習趣味，提高教師教研水平；建立心理咨詢室，關注學生心理健康；這些具有前瞻性、可操作性、科學性的理論為教師的成長指明了方向，同時也為學校的發展帶來了曙光。
在這里兩年，我迅速成長的同時學校也在不斷發展壯大。在這兩年的時間里，學校新建了教學樓、學生宿舍、食堂、樹膠跑到；建立了金沙一中電視臺和心理咨詢室；普及了多媒體等等。學校的硬件設施正在逐步的完善。然而，一所學校的榮譽，不僅在于它的校舍和人數，更在于它一代又一代人的質量。學校發展的關鍵在于教師質量。教師的質量關系著學校的發展更影響學生的終生發展。所以，作為教師，我們應始終秉承“學高為師，身正為范”的師范精神，刻苦專研教材教參，認真備好每一節課上好每一節課，樹立崇高品德，規范自身行為，言傳身教，傳播正能量。
學校的興衰和我們每個人息息相關，學校有序發展對我每個人意義重大。作為教師，我們不能只做兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書的教書將。我們應關注教育發展趨勢，緊跟教育時代步伐，在教學中切實貫徹執行新課程改革理念，調動學生學習的主動性創造性。我們應關心學校發展，理解學校建設的方針政策，明確學校的發展方向。今年，學校申辦省級二類示范性高中，這對于金沙一中的發展來說，是歷史性的轉折點。如果申辦成功，金沙一中將實現跨域式的發展。為了學校的發展，我們全體教職工應同心同德，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感投入到品牌學校的建設中。
也許，一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚在一起，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一起，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。一中的教師們，行動起來吧，讓我們一起努力完善自己詮釋自己，去施展才華綻放青春，為學校和自身發展的雙贏不懈奮斗！
我的演講完畢。謝謝大家！
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