老師小學(xué)作文【熱門】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師小學(xué)作文1
在20xx年時(shí)，我已經(jīng)六年級(jí)了，再讀一年，我就升學(xué)了。在小學(xué)最后的一年時(shí)間里，學(xué)校為我們帶來了一名機(jī)器人老師。機(jī)器人老師將與我們接觸一周，所以這個(gè)禮拜，我們的盧老師就該好好地休息一下了。
這天，上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在位子上，大家都想見見這名機(jī)器人老師，并且，給新老師留下一個(gè)好印象�？墒�，當(dāng)?shù)诙棱彾祭懥耍覀兊男吕蠋焻s還沒來，讓平時(shí)愛說小話的同學(xué)悄悄的議論起來：“怎么回事呀！如果是人類老師的話，慢一點(diǎn)兒也沒什么，但是最重要的是他（她）可是機(jī)器人老師呀！”還有些人說：“原來，機(jī)器人老師也會(huì)遲到�！边@些人一嘮叨，引起了大部分同學(xué)的議論，于是，全班就像開辮論會(huì)一般，大家在下面七嘴八舌地說起我們的新老師。
時(shí)間一分一秒地過去了，差不多快了20分鐘。這時(shí)，一道閃光，從門外進(jìn)來了一名仿人形機(jī)器人老師，校長(zhǎng)也從門外進(jìn)來了。只見校長(zhǎng)拿出了一個(gè)盒子型狀的東西，按了一下，機(jī)器人老師便走上了講臺(tái)，開始自我介紹了。機(jī)器人老師說：“各位同學(xué)，大家好，我是你們這個(gè)星期的語(yǔ)文老師，我叫夢(mèng)幻209，你們可從叫我小夢(mèng)姐，在課堂上就叫小夢(mèng)老師，同學(xué)們，可以嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“可以”。
開始上課了，小夢(mèng)老師滔滔不絕地講起來。它講得生動(dòng)，有趣，時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出幾個(gè)問題讓我們來回答，時(shí)而把全班弄得哄堂大笑。叫人驚訝的是：“當(dāng)小夢(mèng)老師把胸前的一塊蓋板掀開時(shí)，我們競(jìng)看見了浩瀚無邊的宇宙，我們今天學(xué)習(xí)的這課，正是介紹關(guān)于宇宙的知識(shí)，小夢(mèng)老師簡(jiǎn)直就讓我們親身體驗(yàn)到了宇宙的神奇與奧秘，就連平常不愛聽課的李鑫和杜明浩也認(rèn)認(rèn)真真的聽起來。但是，很快，這一節(jié)課就被那下課鈴給中止了。大家都非常喜歡老師的教學(xué)方法，希望小夢(mèng)老師能夠多教我們一些時(shí)間。
小夢(mèng)老師不僅語(yǔ)文課講得栩栩如生，其它的課也一樣受同學(xué)們歡迎，如：“數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，體育，科學(xué)，品德，微機(jī)，美術(shù)，自然，綜合實(shí)踐，音樂，校本等等都十分認(rèn)真地為我們講述，真是一個(gè)智能的機(jī)器人。
很快，小夢(mèng)老師一周的教學(xué)任務(wù)完成了，在臨走前，我們班里的每一位同學(xué)都送給了小夢(mèng)老師一份禮物————一個(gè)好成績(jī)單和一封感謝信。我們班里的每一名同學(xué)都真心希望小夢(mèng)老師能夠多留在我們班幾天�？墒�，學(xué)校的安排，我們也不能違抗，大家都流下了眼淚。
當(dāng)時(shí)，我正想和小夢(mèng)老師擁抱一下，可是我摔了一跤，我醒了。我發(fā)現(xiàn)那只是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)美好的夢(mèng)。
老師小學(xué)作文2
五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富個(gè)性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對(duì)視，總覺冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都小心翼翼，集中精力聽課的很多，極少數(shù)對(duì)讀書全無興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課，也不是很怕他，因?yàn)槲抑庇X他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛我。
他有個(gè)習(xí)慣，或者說有個(gè)激勵(lì)機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人，總是又瘦又小的我第一個(gè)完成，經(jīng)過柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩。籃球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入，似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來了，竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過去，就是一腳，直踢得滾到門旮旯里，而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺得老師偏心，一咕嚕爬起來，拎了書包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門口來去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì)熱情的招呼他，想來彌補(bǔ)些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好，聞名遠(yuǎn)近，他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧�。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來兩個(gè)人，與柳老師在講臺(tái)那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(zhǎng)余美麗反應(yīng)快，飛快的去辦公室，叫來了其他老師，把他們拉開了。
老師小學(xué)作文3
我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了；科學(xué)家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力。
我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會(huì)掉下來。我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”�？煞奖懔�，在工人刷墻時(shí)，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來，鞋的右邊有兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無敵”，我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計(jì)出大自然是人類的老師。
大自然的力量是無窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識(shí)，給了人類無數(shù)的啟示。
是大自然創(chuàng)造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚和魚膘的模樣仿造出來的，后來又人鯨加快了船的速度�？茖W(xué)還根據(jù)野豬的鼻子測(cè)毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開大自然，它是利用了水母、墨魚的反沖原理。后來，科學(xué)家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數(shù)也數(shù)不盡的高科技的誕生，都要?dú)w功于大自然哩！
其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問題，最后從蘋果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的身上受到的啟發(fā)。
我也想發(fā)明一種高科技來造福人類。現(xiàn)在地球上害蟲越來越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì)發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì)讓人感覺心曠神怡，同時(shí)也會(huì)引銹來害蟲，當(dāng)這些蟲子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上花瓣，把蟲子一口吞下，再將蟲子轉(zhuǎn)化為能源繼續(xù)工作。
大自然是人類的老師我們就應(yīng)該愛護(hù)她，尊敬她。
老師小學(xué)作文4
“馬皓博，給我填一張同學(xué)錄！”剛走進(jìn)班里，付荔便揮舞著一張同學(xué)錄，對(duì)我喊道。哈！我大喜！這些天，班里是“熱鬧非凡”，所有人都在“馬不停蹄”地填同學(xué)錄�？墒�，我卻一點(diǎn)筆油也沒浪費(fèi)。
“天那！我的人緣真的這么差！”我實(shí)在是沮喪�！榜R皓博，你的人緣真是差的不一般，”同桌紀(jì)檸似笑非笑地對(duì)我說，“你看，我都填了五份同學(xué)錄了，可是你……嘿嘿……”這個(gè)天殺的！我氣的鼓鼓的，猛一扭頭盯著他，眼睛一眨也不眨�！昂俸佟痹撍赖募o(jì)檸又是嘿嘿一笑，走開了�！疤K韃！你的同學(xué)錄！”他在我耳邊喊道。討厭討厭討厭��！
不過，現(xiàn)在就不一樣了！我高興地接過付荔的同學(xué)錄，“哼！”我得意地朝紀(jì)檸望了一眼�！昂俸佟�
“姓名……生日……星座……”我細(xì)心地填著我這第一份同學(xué)錄，不管怎么說，我覺得這總是“物以稀為貴”嘛！
“付荔！你的同學(xué)錄！”
本來今天心情挺不錯(cuò)的，可是，我把數(shù)學(xué)書忘到教室，所以，半途又取了一次，食堂的飯幾乎都被搶光了，只剩下幾根細(xì)的可憐的豆芽，和我最討厭的黃瓜。沒辦法，只好吃這些�！榜R皓博，你這么fat，吃點(diǎn)蔬菜，減肥！”紀(jì)檸從我身邊走過，幸災(zāi)樂禍地說。我恨不得把飯盒扔到他頭上，可是我太餓了，扔不動(dòng)，只有惡狠狠地望著他。拖著疲憊不堪的身子回到了班里。在書桌里摸《少年維特之煩惱》。
恩？？不對(duì)……”我把頭伸到書桌里一看－－“馬皓博，給我填一張同學(xué)錄�！蔽野杨^抬起來一看，我的書桌旁圍了許多人，把書桌里“不對(duì)”的東西掏出來一看，天哪！是一把同學(xué)錄�！胺艑W(xué)之前我還給你們！”我一副義不容辭的表情對(duì)她們說。“嗯！”人群散開了。寫吧！
“姓名……生日……星座……”我這個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)就是守信用，我既然答應(yīng)他們放學(xué)之前給他們，就絕對(duì)會(huì)做到的，不過，一共只有下課這么點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)“移小山”的感覺。不管那么多了！寫��！
該上課了，寫不完了，沒關(guān)系，還差一份我就寫完了，趁老師沒來，偷著寫寫！
……
“馬皓博，馬皓博！”紀(jì)檸在不停地踢我的凳子�！暗纫幌拢R上就寫完了�！蔽亦洁斓馈懲昀玻∥胰玑屩刎�(fù)地抬起頭，發(fā)現(xiàn)，我們“親愛”的老班正“笑里藏刀”地望著我�！梆�，你剛才在干什么�。俊薄拔摇薄罢酒饋�！”老班突然怒喝一聲，我急忙站起來。
“寫同學(xué)錄！好哇！上課寫同學(xué)錄！給我站到教室后面去！”我低著頭，拿著書本，挪到了教室后面。“同學(xué)們，馬皓博同學(xué)就是一個(gè)例子，你們……”老師拿我當(dāng)反面例子，滔滔不決地開始了“說教”。課又別上了！！
“馬皓博，你這個(gè)罪人！”老班突然又大喝一聲，做出標(biāo)準(zhǔn)的蘭花指，嬌聲嬌氣地指著我。
唉，同學(xué)錄也瘋狂啊�。�！
老師小學(xué)作文5
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人？？我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；
您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
老師小學(xué)作文6
“老師，你是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；你是雨水，滋潤(rùn)著我們渴望吸收知識(shí)的心靈，您是海洋，哺育生活在海上的漁民�！比藗兂３Ｓ眠@許多優(yōu)美的詩(shī)句來形容老師的偉大與無私�？傊抢蠋熃o了我們知識(shí)，同時(shí)也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。是您教會(huì)了我們遇到困難要勇于克服它，不要被困難所打倒。你是我們心靈的導(dǎo)師，是你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈颂幨�。總之，老師是那么的無私。
錢老師是一個(gè)出色的語(yǔ)文老師，在她的課堂上，教師里到處都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們?cè)阱X老師的課上，都能回答老師提出的各種問題，錢老師還時(shí)不時(shí)插幾句文章外的知識(shí)，這樣可以讓我們對(duì)課文的理解的更全面。她從不占用我們太多的課余時(shí)間。有了成績(jī)了，錢老師總是不會(huì)忘記，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，這使我們感到十分自豪。
可能是比較年輕的緣故吧，錢老師總是會(huì)給我們一種大姐姐的感覺。 在我們的眼里，您和其他老師有點(diǎn)不一樣，你會(huì)和我們?cè)谝黄鹦�，一起鬧，也許是你剛剛畢業(yè)不久，以前的童真還沒有消失的緣故吧，您給我一種朋友的感覺， 可是她又是那么細(xì)心，雖然不是我們的班主任，卻跟我們班主任一樣對(duì)我們無微不至，早讀課有同學(xué)來檢查胸卡了，你會(huì)提醒我們不要忘了戴好胸卡，當(dāng)我們有人忘了做作業(yè)，你不會(huì)責(zé)罵他，您風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)總會(huì)教他主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。甚至當(dāng)我們因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)回家晚了，你會(huì)主動(dòng)送她回家，錢老師，能成為您的學(xué)生是我們的驕傲。
錢老師對(duì)我們十分關(guān)心，班級(jí)里的每一樣?xùn)|西出了故障，她都提醒我們要讓楊老師去即使報(bào)修。班里如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)提醒他們下回要注意，不要在犯這樣的錯(cuò)誤了。錢老師就像我們的母親一樣，無時(shí)無刻的不在關(guān)懷著我們。錢老師在期中復(fù)習(xí)的時(shí)候，帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí)，在期中考試時(shí)，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)。錢老師，是您，給予我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理；是您，給我們光明，指引我們走向正確的人生道路；又是您，在我們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)我們不要放棄，要敢于同困難作斗爭(zhēng)。您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游，讓我們?cè)趶V闊無垠的海洋中吮吸著知識(shí)的甘霖。錢老師，我想對(duì)您說：“如果我是小草，您就是滋潤(rùn)我生命的甘霖；如果我是天空，您就是無數(shù)的繁星，裝點(diǎn)我的美麗；如果我是茫茫大海中的一葉扁舟，您就是為我指路引航的燈塔，指引我走向正確的人生道路�！�
錢老師，您對(duì)我們的奉獻(xiàn)和關(guān)懷，是我無法用語(yǔ)言去表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)，都凝聚成一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師小學(xué)作文7
如果我們是幼小的禾苗，那么老師就是哺育禾苗茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光；如果我們是待放的花朵，那么老師就是滋潤(rùn)花朵的雨露。��！是誰(shuí)將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？是誰(shuí)將知識(shí)的種子播種在我們心田，是您，老師！
在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師。她清秀的面容，一頭烏黑的頭發(fā)盤曲在頭上，那時(shí)，她穿著一條白色的長(zhǎng)裙，顯出年輕的朝氣。一走進(jìn)教室，老師就開始自我介紹：“同學(xué)們好！我姓閔，從今天開始，我就是你們的語(yǔ)文老師。”說完，便開始給我們上課。
也許是新來的老師，第一次給同學(xué)們上課，同學(xué)們不免有些緊張。面對(duì)新老師提出的問題，同學(xué)們吞吞吐吐，一時(shí)答不上來。閔老師總是溫和地對(duì)同學(xué)們說：“沒事，慢慢來，別緊張！”“答錯(cuò)了沒關(guān)系，你坐下來再動(dòng)腦筋想想！”
閔老師性格這么溫柔，可是那一次差一點(diǎn)向?qū)W生發(fā)了火。那天班上的一些淘氣的男生，課間將捉來的蚯蚓、毛毛蟲悄悄放進(jìn)女生文具盒里，上課時(shí)女生打開文具盒被嚇得尖叫起來。頓時(shí)哭聲、嬉笑聲混合在一起，教室里亂成一鍋粥。只見閔老師清秀的面龐漲得通紅，“這是誰(shuí)做的事，你給我站起來！”我仿佛聽到閔老師的喉嚨有些嘶啞了，教室里立刻安靜得鴉雀無聲。我看到閔老師在極力地平靜自己的情緒，然后她心平氣和地說：“同學(xué)們，凡事不能過頭了。今天的這惡作劇就到此為止，以后同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，不要把自己一時(shí)的開心、快樂建立在別人的痛苦之上……”閔老師的一番，說得那些頑皮的男生們慚愧地低下頭。
說閔老師是我們的老師，還不如說她是我們的好朋友，她像一個(gè)大姐姐般呵護(hù)我們。
那一次，我在學(xué)校里突然發(fā)高燒，我感覺腦袋十分沉重，抬都抬不起來。閔老師看到這情形心急如焚，她摸摸我的額頭，十分滾燙，她對(duì)我說：“快，我送你去醫(yī)院。再這樣拖下去，你會(huì)燒得越來越嚴(yán)重的�！蔽覠o力地向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，閔老師背著我不停地安慰我：“你堅(jiān)持一下，一會(huì)就到醫(yī)院�！焙鋈唬腋杏X眼前一黑，就迷迷糊糊地睡過去了。等我睜開眼睛時(shí)，耳邊響起了溫暖的話語(yǔ)：“怎么樣，好點(diǎn)沒？要不要喝點(diǎn)水？”閔老師把我放在醫(yī)院急診室椅子上坐著，急忙向醫(yī)生說明我的病情，醫(yī)生給我做了應(yīng)急檢查后，給我掛上了吊瓶。望著那晶瑩透亮的鹽水緩慢地流進(jìn)我的血管，我仿佛覺得一股暖流在我全身流淌。頓時(shí)我感覺沉重的腦袋一下子輕松了許多。
如今，閔老師不再帶我們的課了，可我內(nèi)心里對(duì)閔老師的感激之情一刻也沒有淡化。我時(shí)常想大聲地對(duì)老師說：“閔老師，謝謝您！您對(duì)我的教誨和愛護(hù)我永生不忘！”
老師小學(xué)作文8
在我心中；林冰老師是個(gè)神圣的職業(yè)；她就象是辛勤的園丁；哺育了一株株祖國(guó)的幼苗，
但是；林冰老師；你知道嗎；我卻曾經(jīng)恨過你，記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)；學(xué)校把您調(diào)到了我們班，這是我們第一次換副班主任，因此對(duì)您充滿了不信任感，但是您幽默的談吐一流的教學(xué)水平很快就征服了我們的心，
您的個(gè)子不高；長(zhǎng)相也不算出眾；但您待人和藹可親；和同學(xué)們"打成一片"；大家都喜歡上了您，我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來有點(diǎn)傻氣；但卻充分顯示了您開朗；善良的性格，但我對(duì)您的這種良好印象；卻被一件突如其來的事給破壞了，
一天早上；我突然肚子痛得厲害；感到渾身無力，于是我就打電話向您請(qǐng)了個(gè)假；由媽媽帶我去看了醫(yī)生，本來我下午可以不去上學(xué)；留在家里養(yǎng)病的；但一想到我打電話跟老師請(qǐng)假時(shí)老師電話里的語(yǔ)氣；我就不顧爸媽的反對(duì)；來到了學(xué)校，可沒想到；招來的竟是老師的誤解，"肚子不疼了嗎"；她語(yǔ)氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我楞了一楞；回答說："不疼了"，"你看起來很健康嘛；一點(diǎn)也不象有病的樣子呀"！什么我一下子明白過來；老師是在懷疑我呀；我張大了嘴巴；看者她那嚴(yán)厲地盯著我的眼睛；我就象掉進(jìn)了冰窟一般，心中充滿了委屈，老師��；你可知道；你的那幾句話；對(duì)我造成了怎樣的傷害，后來又有一次；我把作業(yè)本忘在了家里；可您認(rèn)為我沒寫作業(yè)；還罰我抄課文；這更加深了我對(duì)您的不滿，
從此以后；我總盡量躲著您，您叫我干什么；我總是漫不經(jīng)心，您一定發(fā)覺了我的這種敵對(duì)情緒，本以為我的敵對(duì)情緒會(huì)招來責(zé)罰；但您卻什么也沒說；依然象往常一樣帶著那有點(diǎn)傻氣的笑容辛勤地工作著，后來雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷；但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情，
日子一天天過去；轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的日子；那天；好多同學(xué)因?yàn)樯岵坏美蠋�；傷心得哭了，看著就要和我們分開的依然微笑著的老師您；六年的學(xué)習(xí)生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過，我想起了您跟我們談天說地的音容笑貌；想起了老師幫我們補(bǔ)習(xí)功課的勞累的身影；想起了我們共同度過的快樂的日子；想起了您寬厚的有點(diǎn)傻氣的笑容，就要離開學(xué)校了；就要離開讓我有點(diǎn)害怕的您了，此時(shí)；本以為離開您我會(huì)很高興；可相反我的眼里卻含滿了熱淚，我感覺自己好象突然長(zhǎng)大了許多，老師；我們每天都在希望得到你更多的理解和關(guān)懷；一點(diǎn)點(diǎn)的誤解就讓我對(duì)您耿耿于懷，可我們何曾關(guān)心理解過您呢一直到了要離開的時(shí)候才理解了您的寬厚和慈愛，多希望每天都能看到您有點(diǎn)傻氣的笑容啊，老師；您會(huì)諒解一個(gè)曾經(jīng)恨過您的學(xué)生嗎？
老師小學(xué)作文9
上個(gè)星期一早上，上課鈴響了，我們的語(yǔ)文老師游老師卻還沒來，班里十分亂，有的同學(xué)在畫畫，有的同學(xué)在說話，還有的同學(xué)在班里大聲地尖叫，卻沒一個(gè)人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
老師會(huì)不會(huì)生病了？還是有其它的事情請(qǐng)假了呢？我滿腦子問號(hào)。這時(shí)，一個(gè)個(gè)子偏高的中年女性走了進(jìn)來，拍了拍桌子，瞪了瞪眼睛，全班頓時(shí)變得十分安靜，就連一根針掉在地上我們都聽得見。這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？她為什么到我們班來呢？
那位陌生人板著臉對(duì)大家說：“我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓易，大家就叫我易老師吧！”大家齊聲應(yīng)答。又一個(gè)疑問鉆到了我的腦袋里：游老師去哪里去了呢？為什么不教我們了？
這時(shí)，易老師拿著一本作業(yè)叫了一個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)應(yīng)聲而去。老師黑著臉當(dāng)場(chǎng)就把他的作業(yè)撕掉了。我開始有一點(diǎn)害怕了，生怕老師點(diǎn)到我的名字，我們坐在前排的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子去看，那位同學(xué)作業(yè)本上的字寫得就像小雞踩過的腳印，看都看不清楚。以前游老師就針對(duì)字跡警告過他許多次，這次他終于撞槍口上了！
我意識(shí)到，這可是一位對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲的老師，我不禁倒吸了一口涼氣。我一定要把各方面都表現(xiàn)好，不給這個(gè)嚴(yán)厲的老師留下壞印象。
過了幾天，我們都漸漸地了解這位新老師。這天上課，她突然點(diǎn)我起來回答一個(gè)問題，我心中像吊著一塊重重的大石頭，生怕答錯(cuò)。我絞盡腦汁，總感覺答案卡在喉嚨里吐不出來，回答得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí)，易老師稍微提示了一下，就像按下了炮彈發(fā)射鍵一樣，正確答案立刻從我口中跳了出來。我心中的石頭終于落地了，額頭都出汗了。
這時(shí)，這位與眾不同的老師不光是用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)了我，讓我坐下，而且居然走到我身邊抱了抱我，拍了拍我的肩讓我坐下，夸我聽講認(rèn)真。全班同學(xué)都羨慕地看著我，頓時(shí)，一陣感動(dòng)與驕傲涌上我的心頭。易老師就像母親一樣��！其實(shí)，老師也有慈祥的一面！
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)易老師的印象更深刻了。這位老師上課的確嚴(yán)肅，可其它時(shí)間更像一個(gè)小孩子。比如下課不是和我們女生踢毽子、跳皮筋，就是和男生們打乒乓球、打羽毛球，每次上體育課，易老師都會(huì)和我們一起跑步，打籃球。
不久，這位高高瘦瘦、有著黑寶石般的眼睛、長(zhǎng)著能說會(huì)道的櫻桃小嘴的老師便成了我們最好的朋友。
這就是我們既嚴(yán)厲又活潑又親切的新老師——易老師。
我真希望，我永遠(yuǎn)成為老師的小助手！
老師小學(xué)作文10
我有滿肚子的話想對(duì)你說，可是因?yàn)槟懽有。桓抑v，我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明，培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力，可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過氣來，到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下，爸爸媽媽又該催我睡覺了，可是我還有很多很多作業(yè)沒有做呢。我看到本子上的字像一條爬來爬去的小蟲，不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過來對(duì)我說：“小朋友，跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲，鉛筆掉在地上，驚醒了我，原來是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星，還是那樣悠閑自由…
老師，我懷疑你沒有童年。我想作業(yè)多，這不一定對(duì)我們是好事，只要上課不聽講，留再多作業(yè)也沒用，我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課，已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說留得作業(yè)太多了，多說了一個(gè)“唉"字，你就讓他寫五遍。老師，在這里我想給你提建議，不要留太多家庭作業(yè)，星期天不要留作業(yè)，讓我們過個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了，我的話說完了，老師您聽了我說的這些話，您會(huì)做些什么？想些什么呢？
我有滿肚子的話想對(duì)你說，可是因?yàn)槟懽有�，不敢講，我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明，培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力，可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過氣來，到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下，爸爸媽媽又該催我睡覺了，可是我還有很多很多作業(yè)沒有做呢。我看到本子上的字像一條爬來爬去的小蟲，不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過來對(duì)我說：“小朋友，跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲，鉛筆掉在地上，驚醒了我，原來是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星，還是那樣悠閑自由…
老師，我懷疑你沒有童年。我想作業(yè)多，這不一定對(duì)我們是好事，只要上課不聽講，留再多作業(yè)也沒用，我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課，已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說留得作業(yè)太多了，多說了一個(gè)“唉"字，你就讓他寫五遍。老師，在這里我想給你提建議，不要留太多家庭作業(yè)，星期天不要留作業(yè)，讓我們過個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了，我的話說完了，老師您聽了我說的這些話，您會(huì)做些什么？想些什么呢？
老師小學(xué)作文11
本學(xué)期根據(jù)教育局發(fā)布的第一個(gè)文件規(guī)定，為了提高教學(xué)質(zhì)量，全市學(xué)校都聘請(qǐng)智能機(jī)器人老師。原來的老師全部退居二線，充當(dāng)學(xué)校職工和管理人員。
這消息一傳開，全校都沸騰了！大家都樂開了花，期待著機(jī)器人老師來上課。
星期一一大早，同學(xué)們?cè)缇驮诮淌依镒煤煤玫�，靜靜等候老師來上課。鈴聲響了，教室門開了，走進(jìn)一位普通男子，大家都疑惑了，他怎么不是四方頭，頭上帶電線的機(jī)器人老師呢？
他走上講臺(tái)，說：“同學(xué)門，大家好，我是你們的新老師，智能JQ012，我將按教學(xué)大綱上課。”同學(xué)們面面相覷，這老師真是機(jī)器人嗎？JQ012似乎看出了大家的心事，又說：“我之所以造成這樣，就是希望大家能好好學(xué)習(xí)，不因我的外表而分心。好了，現(xiàn)在開始上課�！�
這一天課教得真是好得沒話說，機(jī)器人老師沒一句多余的話，一個(gè)個(gè)問題都說得很清楚，作業(yè)也不多不少，完全符合大綱要求。而且他一個(gè)人上我們班所有的課程，一天下來卻精神抖擻，使大家佩服的五體投地。同時(shí)，大家又發(fā)現(xiàn)他的許多優(yōu)點(diǎn)：上課時(shí)，誰(shuí)不專心，JQ012老師的眼睛和后腦都有小型攝象機(jī)，能自
動(dòng)攝下你的小動(dòng)作，放學(xué)時(shí)請(qǐng)你到辦公室重放給你看，讓你自�。徽l(shuí)的個(gè)人衛(wèi)生沒做好，JQ012老師也會(huì)告訴你，指甲長(zhǎng)了多少，精確到毫米，手上有多少細(xì)菌，精確到多少個(gè)。按理說，這樣的好老師應(yīng)該人人都愛才對(duì)，可是我們卻覺得這個(gè)老師不太對(duì)勁。
那是一節(jié)體育課，經(jīng)過一番熱身之后，老師要求女生分小隊(duì)跑800米。在第一隊(duì)的小麗的體質(zhì)差，一口氣跑800米她也許會(huì)吃不消，可老師卻似乎不知道這情況，叫了聲“預(yù)備，跑�！辈怀鏊希排艿降诙�，小麗便摔了一跤，她爬起來走到老師旁邊說：“老師，我肚子疼�！崩蠋熀敛涣羟榈卣f：“你還未完成教學(xué)大綱上所寫的任務(wù)，不能休息�！毙←愔缓美^續(xù)跑，可沒跑半圈又摔了，我們忙她送到醫(yī)務(wù)室，一檢查――急性闌尾炎。發(fā)生這件事后，大伙都漸漸地與老師疏遠(yuǎn)了，覺得老師太沒人情味了。不過，這也應(yīng)該是預(yù)料中事，因?yàn)樗吘故菣C(jī)器人呀。
可是，促使大家與機(jī)器人老師徹底決裂的卻是另一件事。
六一兒童節(jié)那天，大家?guī)Я嗽S多食物來到學(xué)校，并把班上打扮得十分漂亮，準(zhǔn)備好好慶祝一下。此時(shí)，JQ012老師走進(jìn)教室，說：“摘去這些雜物，這不合規(guī)定，把食物帶回去，學(xué)校不能吃東西。”說完，便動(dòng)手摘了起來，大伙不約而同走出教室，來到機(jī)器人充電處，找到了他們?cè)鹊陌嘀魅唯D―李老師。請(qǐng)老師回去給他們上課。經(jīng)過一番認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查，李老師寫了一份有關(guān)機(jī)器人老師一職弊病的報(bào)告給教育局。自此，機(jī)器人全部更改了程序換到了二線，老師又重新上崗了。從此，大伙學(xué)得更帶勁了。
老師小學(xué)作文12
x老師，40多歲，身材中等，披著一頭金黃色的卷發(fā)，里面還夾有幾根銀絲。一笑起來，眼角爬滿了皺紋，長(zhǎng)著一雙尖銳的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。
x老師是我們的班主任，講起課來，繪聲繪色，生動(dòng)有趣，我就像一條快活的小魚和老師在知識(shí)的海洋里游來游去。
記得那一次，炎炎夏日，x老師在和我們有說有笑地上課，突然間，我感覺我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，于是我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，我不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作，被x老師那雙尖銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，溫柔地說：“小芳，站起來！”老師才說了幾個(gè)字，教室里的嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽見！好像整個(gè)地球都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，許多雙好奇的眼睛朝我望來。頓時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！“小芳，你昨天晚上是不是沒睡好啊？站起來醒醒神吧！”x老師和顏悅色地說，聽到x老師說這句話，剛才的驚慌瞬間就云消霧散了，我整理好心態(tài)，說：“謝謝老師！我以后一定會(huì)早早睡覺的'！”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，老師領(lǐng)我們出去玩雪后回來，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脫下來放到暖氣上，當(dāng)我準(zhǔn)備把手套脫下放到暖氣上時(shí)，老師馬上跑過來把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會(huì)感冒似的，只見x老師的粗大的手凍得通紅，我覺得像喝了一杯酸梅水一樣，心里酸溜溜的，此時(shí)此刻，我感覺老師就像一棵茂密的高大的大樹，為我擋風(fēng)遮陽(yáng)，又像一把雨傘為我遮雨�；氐郊�，老師立刻就發(fā)信息來了，我急忙打開手機(jī)，一看，上面寫著：“孩子們今天都出去玩雪了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)晚上熬一碗姜湯給孩子們喝，別著涼了！”頓時(shí)，一股暖流直涌心頭……
x老師還利用勤儉節(jié)約的錢去給我們買各式各樣，精美的小禮品來鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)。哇！老師買了可愛的小動(dòng)物筆袋，有趣的電動(dòng)小車拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級(jí)的開學(xué)第一天，老師穿著那件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服至今仍未“退休”我們看能出老師的用心良苦是希望我們長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我多想是一個(gè)魔術(shù)師，用神奇的雙手來?yè)崞嚼蠋熌樕系陌櫦y，讓她永保青春，多幾個(gè)春夏秋冬，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮云！我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像老師這樣的人！
老師小學(xué)作文13
盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來。啊！秋天，在不知不覺中，已悄但是至。
新的學(xué)期開始了，我背上書包，邁著輕快的腳步，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出講義，靜靜地等候教師到來。“今天是開學(xué)第一天，我先給咱們講講今后的學(xué)習(xí)要求……”。教師剛走進(jìn)教室，就大聲說道。“叮鈴鈴……”。跟著下課鈴的響起，咱們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文《教師，您好！》。晚上一回家，我便聚精會(huì)神地背起了課文。背著背著，我覺得自己似乎失足跌進(jìn)了單調(diào)的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信仰支撐著我背完了整篇單調(diào)、乏味的課文，一貫回憶超群的我盡管已背了一個(gè)小時(shí)，可仍是會(huì)有川流不息的錯(cuò)誤。我開始煩躁起來，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的點(diǎn)評(píng)：不通暢！欠好背！什么破文章？
第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘愿地走向了校園。第一節(jié)依然是語(yǔ)文課。我早已沒有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘愿的小人住進(jìn)了我的心中�！罢�(qǐng)?jiān)蹅儼阎v義翻開，……”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起。“翻到第一課！”我一怔，連忙停止我的不甘愿，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看教師能講出什么把戲來！可慢慢地，經(jīng)過教師的解說，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“居然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么欠好好聽呢？”我邊聽邊記，邊記邊聽。逐漸地，我覺得教師的解說就像一張悠長(zhǎng)、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說讓一向不甘愿的我也聽得聚精會(huì)神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說中，并對(duì)這篇課文從十分厭煩到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜愛到十分佩服作者奇妙的構(gòu)思和詞語(yǔ)的運(yùn)用。經(jīng)過整篇課文，我對(duì)教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。
我不由想到：咱們親愛的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟著時(shí)間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔相同為黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。
�。∮H愛的教師，在您的節(jié)日里，我只能送出微乎其微的祝愿：“教師，您好！”
老師小學(xué)作文14
今天是我上作文班的第一天。我提前來到學(xué)校，找了個(gè)座位坐下。講臺(tái)上站著一個(gè)皮膚漆黑的中年人，個(gè)兒不高，看上去很普通。我想：這就是作文老師嗎？心里有一絲失望。
8點(diǎn)，鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。那個(gè)中年人快速吃完早餐，在黑板上寫了個(gè)很大的字——榮。然后自我介紹：“同學(xué)們，你們好。我姓榮。你們叫我榮老師。”（這不是廢話嗎。）“在下面的日子里，我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)作文。幫助大家找到寫作的竅門。注意啊，這里的“竅門”不是把人家的門撬掉啊……”這句把我們逗笑了。這個(gè)老師挺幽默的啊。我對(duì)他沒那么討厭了。
然后他從紙袋里拿出試卷，說：“下面我們考試。注意，考試時(shí)間是5分鐘。10道題�！闭f完詭秘一笑。我想：肯定有問題。底下一陣騷動(dòng)：考試？還沒上課就考啊？
試卷發(fā)下來，我不再像往常那樣把試卷瀏覽一遍。抓起試卷就寫，結(jié)果把名字寫錯(cuò)了。我趕忙改過來，然后開始答題。奮筆疾書。同學(xué)們和我一樣，整個(gè)教室只有筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲。當(dāng)我在想記敘文6要素是什么的時(shí)候，坐在我前面的王康樂就交卷了。真神了！后面還有兩道作文嘞。6要素實(shí)在想不起來了，我干脆寫下面一題�！皩懲炅�！”魏蒙蒙立馬交卷。這時(shí)老師陰陽(yáng)怪調(diào)的說：“只剩下2分鐘啦，兩分鐘啦，大家快些哇！”“王康樂100，魏蒙蒙100.”真神了�。�！我佩服的五體投地。還有兩道作文。寫著寫著，我的眼睛瞄了一下試卷下方的兩行小字，但我只看了其中一條：少做一題扣25分。我想：完啦完啦，這回不及格啦。“收卷！”老師字正腔圓的高聲叫，我們很不情愿的交了試卷。
不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，我100分。這是怎么回事？老師說：看看試卷下的兩行小字�！蔽壹泵戳丝�，頓時(shí)想抽自己一頓。只見上面寫著：1.本次考試時(shí)間為5分鐘。2.本次考試只做2，4，6，7這四題。我看了看這4題，分別是：今天天氣熱嗎？你喜歡爸爸還是媽媽？你班主任是誰(shuí)？你最喜歡的老師是？媽呀！這叫什么考試��！我繼續(xù)看那兩行小字：3.本次考試少做一題扣25分，多做不得分。4.本次考試滿分100。Oh，不！��！許多同學(xué)和我一樣后悔莫及，要是再像以前那樣把試卷先瀏覽一遍就好了。雖然我也考了100，但一點(diǎn)兒也高興不起來。
老師看著我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“同學(xué)們，要學(xué)會(huì)觀察，生活處處皆學(xué)問。要做生活的有心人啊。”
聽了老師的話，我思緒萬(wàn)千�，F(xiàn)在我知道為什么人不可貌相了。不知怎么，我已經(jīng)喜歡上這位怪怪老師啦！
老師小學(xué)作文15
冬天太過凄冷，應(yīng)該沒有多少人會(huì)喜歡它，秋天太過單調(diào)，沒有多少人愿去認(rèn)真地欣賞它，夏天太過悶熱，也沒有多少人愿去贊美它，而春天，溫暖，和煦，生機(jī)勃勃，讓人一下子便記住了它。由此，我想到了我的語(yǔ)文老師——鄔老師。
她外表樸實(shí)無華，但是她的內(nèi)心世界卻豐富多彩。
她學(xué)識(shí)淵博，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，她用流利，普通話給我們講了三個(gè)對(duì)歷史分別有不同影響力的人的生平事跡，最后總結(jié)成一句話：一切皆有可能。她讓我感受到了在未來的人生中存在的諸多變數(shù)，也啟示我應(yīng)把握好人生，同時(shí)也讓我在學(xué)習(xí)這條路上看到了希望。
語(yǔ)文這一學(xué)科，本來背誦文言文，古詩(shī)詞都十分枯燥乏味。而語(yǔ)文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段，讓我們理解，再領(lǐng)著我們一句一句背，她讀一句，我們背一句。背完一段，再接下一段，段段如此。果然，效果甚好，背書的效率有了很大提高，比我們自已背節(jié)省很多時(shí)間。我心里不住地慶幸，遇到如此精明的老師，語(yǔ)文成績(jī)提高有望了！
語(yǔ)文老師很尊重學(xué)生，她從不拖堂，到下課時(shí)間就下課，到放學(xué)時(shí)間就放學(xué)，從不占用學(xué)生時(shí)間。甚至有時(shí)講到一半，只要下課鈴一響，她就“收工”。她從沒對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，我可能要拖點(diǎn)時(shí)間把這道題講完”。
因此，有好多節(jié)課，她都是把題講到一半就中斷了，但她并不像某些教師一樣，剩下的是一下課就忘了，而是在下一節(jié)語(yǔ)文課上主動(dòng)提出“把上節(jié)課的尾巴割掉�！彼龂�(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，不得不令我敬佩。
雖說語(yǔ)文教師博學(xué)多識(shí)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但她有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是心太軟，對(duì)學(xué)生，她從不下狠心，從不以冷眼相對(duì)。
比如說有的同學(xué)在黑板上默寫古詩(shī)詞，若是寫錯(cuò)或是不會(huì)寫，語(yǔ)文老師不會(huì)大聲呵斥他，會(huì)走到那位同學(xué)面前拍他肩膀或腦袋，邊拍還邊念叨著：“你這個(gè)小迷糊呀，”“不會(huì)了吧”“上課不認(rèn)真記�！彼v一句拍一下，惹得全班同學(xué)都忍不住笑出聲來。但那位同學(xué)也不笨，在同學(xué)們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書去了。
正因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的溫和，班上總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在語(yǔ)文課上搗亂，被語(yǔ)文老師逮到，他們也不慌不忙，即使因?yàn)樗麄冎雷约喉敹啾徽Z(yǔ)文老師苦口婆心地勸導(dǎo)一番，絕不致于被訓(xùn)的顏面盡失。
現(xiàn)在冬天已經(jīng)來臨，但能和鄔老師共度冬天，我覺得不太冷。
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