關于練字的作文（精選76篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關于練字的作文（精選76篇），歡迎閱讀與收藏。

　　練字的作文 篇1

　　我的奶奶今年75歲了，她非常喜歡寫字。她戴著一副老花鏡，天天沒事就在舊報紙上練幾個小時的毛筆字哦！我看見她那專心致志寫字的樣子有時就湊過去看，然后，看奶奶哪里的筆畫不對就教教奶奶。

　　奶奶有一個好習慣，就是寫字的時候什么都不干，全神貫注。我一定要好好練字，而且要學奶奶的好習慣。

　　奶奶還告訴我一個小秘密說：“她要上老年大學。”

　　練字的作文 篇2

　　最近，因為我的字寫的退步很大，所以，媽媽讓我每天都要練字。

　　第一天，我練了一個白字，媽媽說我練的很好，這讓我有了信心，準備繼續練下去，第二天我練了日字，媽媽又夸獎了我，使我備受鼓舞。第三天，我練了一個五字，這回，爸爸又夸了我，說我寫的很棒，我頓時有了斗志，決心要把字練好，于是，第三天我多練了一個字——十字。

　　練字真好！

　　練字的作文 篇3

　　放假以來媽媽幫我報了練字班，每天都去補習班去上課，補習班的學生特別多，老師把我們分成四個時間段上課，而我卻分在一天之中陽光最強的時候去上課，還好是由媽媽開車送我去上課，坐在車里也就不感覺到熱了。

　　老師從筆畫開始讓我們練寫，經過這段時間的練字，媽媽說我進步很大，老師也經常說我寫的字比剛來時寫的要好多了，我會一筆一劃寫好每一個字的。

　　練字的作文 篇4

　　今天我寫字得了良，心里很不舒服，媽媽還說我了。

　　我就開始練字了。我先拿出字帖、2號本子和家里的一個生字本。媽媽先講了一遍字的寫法，可是我還是不會，說明我沒認真聽。媽媽就又給我一個字一個字的講。從“向”字開始講，然后我又在自己的本子上寫了好幾遍，我和媽媽都覺得不好看，媽媽還給我寫了好幾個字讓我看。“向”、“白”、“毛”、“水”這四個字我練了半個小時。最后，我在2號本子上寫的整整齊齊、漂漂亮亮的。

　　我認認真真寫字，也會寫的很好的。

　　練字的作文 篇5

　　今天中午我在練習寫字，是語文課本綠色紙的生字，媽媽給我的要是今天檢查到車字，我都練習會了，就讓爸爸來檢查了。爸爸檢查了我都寫對了，而且筆畫也對了，爸爸還夸獎我了。

　　之后爸爸還讓我把以前會寫的全部都寫出來，而且爸爸還讓我把拼音也寫出來，沒有全部寫對，爸爸給我糾正了錯誤，直到我會了。媽媽也過來了，也夸獎了我，我很高興。希望我以后會越寫越好。現在我可以休息了。

　　練字的作文 篇6

　　中午，媽媽下班回家，給我買來了兩本魔幻練字帖，一本是英語，一本是生字。我可喜歡這個練字本了。

　　這個魔幻練字帖可神奇了，每本都有20頁。它的紙和其他的練字本不一樣，顏色是淡綠色的，硬硬的。媽媽說，那個紙是防近視的。那上面的字都是凹下來的，練字的時候，就按照凹下來的地方寫。它還有一個更神奇的筆，用這支筆在魔幻練字帖上寫字，不到十分鐘就會自動消失，一點痕跡也沒有，下次還可以繼續寫字，這樣就能節約很多紙了。

　　大家說，這個魔幻練字帖神奇嗎？你也來試試吧。

　　練字的作文 篇7

　　今天，天空一直在下著小雨，吃過午飯，媽媽送我去學寫字了。

　　我來到學寫字的教師，今天老師教我寫毛筆字，老師先教我握筆的姿勢：食指和中指靠在一起，大拇指和食指碰在一起，無名指和小拇指在下方。

　　先教最基礎的畫圓圈，老師說：“筆要拿穩，才可以開始寫筆畫。”我按照老師的說法去做。

　　放學時間到了，媽媽跟老師買了黃紙和毛筆。臨走時老師說：“你每天堅持練半個小時，才能有效果。”

　　練字的作文 篇8

　　今天開始寫李老師發給我們的字帖，開始寫的還是拼音部分，因為放假前都沒有寫，媽媽讓我全部補上。

　　我使勁的寫啊寫啊，可是我發現怎么都寫不快，費了半天勁也就寫了兩頁，還有反面的那么多，我怎么寫的完啊？媽媽說：“誰讓你把煎餅摞成燒餅，現在慢慢嚼吧。”哎，明天繼續寫吧，這就叫做“千金難買早知道”啊！

　　練字的作文 篇9

　　昨天，我們進行了盛大的寫字大賽，要背寫《家》這篇課文，這篇課文是：藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。在寫字大賽中我們寫的都很認真。收卷后我感到心里非常不安。要是我選不上名次怎么辦呀？我在心里大喊起來，“我要考上名次！我要考上名次！”

　　我覺得，我寫的很認真應該能考上名次吧。

　　練字的作文 篇10

　　懷素本來家里窮，父母無力養他，懷素還想成為一個偉大的大書法家，你肯定覺得這是一個很荒唐的想法！可是荒唐的事情真的成功了。懷素到廟里去當和尚。

　　寫字需要紙張，可是懷素沒錢，就用院子里的芭蕉葉寫，可是一寫就變成墨珠，懷素于是使勁思考，想出了怎樣去掉芭蕉葉上的蠟質的方法，結果懷素幾天夜都高興地睡不著。就這樣，懷素努力練字，成為了偉大的書法家。

　　我們要向懷素學習。

　　練字的作文 篇11

　　今年一放暑假，媽媽就給我報了練字班。

　　去練字班的第一天，我隨便找了一個座位坐下來。然后，老師說：“同學們，大家今天是第一次來，大家要互相關照，不要吵架、打罵。記住了嗎?”大家異口同聲的回答：“知道了。”于是，老師布置了今天的作業，便說：“作業寫完了，拿來老師跟前，讓老師檢查作業。”“嗯。”我們說。我寫完了作業，拿到老師跟前，老師看了看，說：“你寫的字太大了;而且橫都往下面斜。以后要注意寫的字都再小一圈，橫往上斜五度。”我說：“知道了，我會注意這些問題的。”

　　經過快一個月的努力，我寫的字越來越好看，還被老師夸獎過呢!我以后要更加努力，爭取寫的字更好看。

　　練字的作文 篇12

　　今天，我在學寫毛筆字。我先倒好墨汁，然后拿起筆寫了起來。等我寫好后，媽媽嚇了一跳，說：“你去照照鏡子吧。”我看了一下自己，都快笑出聲來了。只見我的眼睛下有一圈黑墨水，像熊貓眼。

　　嘴角旁邊長出了胡子，像花貓。再看我的衣服上，一點一點的墨汁像豹子花紋。我的手像烏爪子。媽媽覺得又好氣又好笑，真是哭笑不得呀！

　　練字的作文 篇13

　　都說書法的練習靠的是長久的堅持，對此深信不疑的我已經堅持練習楷書長達兩年的時光。趁著暑假，我決定讓量變變成質變，進行一次質的飛躍——下定決心要練行書。

　　行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來十分相似，實際相比于端端正正一板一眼的楷書來說，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢，生字架構之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來隨意，可事實上筆法嚴格，要想寫的美觀生動，就必須經過長久的練習。

　　盼星星，盼月亮我網購的字帖終于到手啦。初學，我選的是田英章老師的行書字帖，老師的字生動而富有靈氣，雖說是行書，但卻偏向于行楷，非常適合我們初學者入門使用。我捧著字帖，猶如抱著一本寶貝，小心翼翼的翻開，便迫不及待的提筆練習起來。

　　字帖包含兩塊內容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習書法，往往只描紅，因為描紅簡單，而且容易出效果，三兩筆下來就似乎已經長完全掌握了行書的節奏。可事實上到我們自己在空白格書寫的時候，便會發現筆法，筆畫角度，落筆位置都不對，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反復臨摹，才能夠實現和范字八分相似。

　　花了整整一個下午，我才練習了點的書寫、短橫長橫的應用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對應的生字看起來簡單，實則有一定的難度，我全程一直低著頭，緊著肩膀，等到反應過來的時候，指尖的繭，已經紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松，看著滿滿三大頁的作業紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來千里之行始于足下，還有很長的路要走呀！

　　練字的作文 篇14

　　一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。

　　記得那次是在漫長的暑假60天里度過的那一次u9的折磨，另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情愿的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最后，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子游戲，于是她又心生一計拿來手機當“誘餌”，我果然上鉤了，那心里的饞蟲終于被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，并給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子游戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。

　　這件事，使我明白，無論什么時候，無論做什么事，都要堅持不懈。

　　練字的作文 篇15

　　每當我看到那書法家瀟灑自如的鋼筆字時，心里就由不得癢癢起來，如果哪一天，我也能寫一手好字，那該好。正好，我們學校的寫字高手王老師，要辦一個書法興趣小組。我第一個就報了名，那個坐在第一個位置的便是我了，第一天，我吃玩中午飯就來到練字室，我時而關上窗戶，拉上窗簾;時而學著小狗汪汪。王老師推開門，我便裝模做樣的拿出早以準備好的筆和紙，真是筆走如飛呀。我把寫好的字交給王老師，誰知王老師看了之后竟然哈哈大笑，我看了看我寫的字，真是歪歪扭扭，作為一個中國人，還真有點丟臉呢。王老師告訴我怎樣寫好一橫一豎、一撇一捺。經過一段長時間的練習，我的字越寫越優美了。

　　練字的作文 篇16

　　今天我們的老師發了一本新的練子書，同學們都在好好的對待練字書，都在專心地練字。可是只有我在寫字的時候總是寫寫畫畫老是寫不端正，在我一氣之下我就開始隨便地寫吧老師說的那些話都拋到了腦后。

　　老師說的練字時要靜下心來的練才能練好，這些我都不管了，不一會我練完了，可是老師發現了四個難看的字。

　　我只好從新練啦，經過這件事使我明白了一個道理：“做什么事都不要不細心!

　　練字的作文 篇17

　　今天，我在家里練字了。現在，我就來說說我練字的感受和過程吧！

　　剛開始練字的時候，我還練得好好的，結果，到后來就有點自己控制不住自己了，可我還是盡量控制自己，不亂寫。但還是和字貼上的字有點不找。

　　練完以后，我拿去讓爸爸看，爸爸說，有一點進步，可是，不能驕傲，要繼續努力，持之以恒的堅持下去！我的心里就像吃了蜜一樣甜。

　　我的感受是：做一件事情，一定要堅持下去，不要偷懶，也不要半途而廢，做什么事情都要有耐心。

　　練字的作文 篇18

　　從我剛入小學，到四年級，老師每天要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并沒有堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今天爸爸媽媽讓我調整了寫字姿勢，讓我重新練字。

　　但是堅持兩天后，每天姿勢是不正確，就會自覺地改正一下。到了第三天，心就有點煩躁了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，“要堅持，不要輕言放棄呀！”最后經過靜靜的思考，我還是堅持了下來。尤其是我要寫字時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果不正確的姿勢都沒了。現在練字的正確姿勢已經成為我生活的一種好習慣了，如里那次不用正確的寫字姿勢練字，覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今后我還將繼續堅持下去。

　　練字的作文 篇19

　　今天下午第四節課，老師教我們練字。

　　我們拿出練字帖，翻到第4頁，老師先給我們講了講點、橫、豎、撇、捺、怎么寫。

　　“點是輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍安后即收筆。”老師邊說邊在黑板上寫，我們看得專心致志，老師在黑板上寫的簡直和練字帖上寫得一模一樣。接著，老師又說：“橫是下筆稍重，行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高的形態。”老師又在黑板上寫了寫，又說：“豎是下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。”老師又在黑板上寫了寫，老師又教了我們撇、捺怎么寫。

　　接著，老師又讓我們自己在練字帖上練，把這五個筆畫寫完后，就放學了。

　　我今天又學到了這幾個筆畫。

　　練字的作文 篇20

　　今天媽媽讓我練字，我寫第一遍的時候，剛寫完媽媽看了看，說我寫的不好，又把字撕掉了讓我重寫，我是又生氣又恨媽媽，嘴里還念叨媽媽真多事，即使這樣我還是又認真的寫了一遍，媽媽看了看笑了，說我有進步，媽媽跟我說了好多道理，還要學會理解字的含義。

　　我終于理解了媽媽，不生氣了也給媽媽道歉了，我告訴媽媽我錯了，以后要好好寫字，好好學習，做一個好孩子好學生，聽媽媽和老師的話。

　　練字的作文 篇21

　　今天我和媽媽還有弟弟來到中心廣場看見地上有很多練字的，練字的人都是聚精會神，只在專心致志的練字。媽媽問我你練不練字，我點了點頭。

　　我心想別人都能練好字，我應該也可以。我拿起了毛筆，可是并不在我的控制中，毛筆一扭一扭的，怎么寫也寫不好看。老爺爺開始教練字了。老爺爺說：“比如這個言，先是一點開頭要重，然后再是一長橫，兩條短橫，最后再寫一個口”我按照老爺爺的說法，一筆一劃的寫了起來。媽媽說寫的漂亮極了。

　　我們到噴泉里，那里有心形的噴泉，各種各樣的噴泉，緩緩的流著，好像在慶賀我練字的的功勞。

　　練字的作文 篇22

　　吃過晚飯，我又開始練毛筆字了。

　　我先把毛筆放進墨水里浸了一下，再輕輕地添了一下筆，把它豎起來，不滴墨水了，就可以了。老師說：“寫字要站穩，兩腳站開，一手撐著桌子，保持平衡。寫了不一會兒，我就覺得手很酸，好像有很重的桶吊在上面，腰酸背痛，我覺得很辛苦，我想：寫字太辛苦了，但是，為了寫一手好字，我一定要堅持下去。40分鐘后，我終于寫了三張紙。爸爸媽媽走過來，看到我寫字高興地說：”兒子，你真棒！“

　　我知道，做事情一定要堅持。

　　練字的作文 篇23

　　我每天都要練字，練著練著，就不由得開始煩起來。

　　我每天練字，練著練著，就忘了為什么練字。幸好，我在墻上貼著幾句名言：讀萬卷書，行千里路，寫天下字。我看過以后，又開始練起字。可是不到五分鐘，就覺得寂寞了。我好想去客廳看電視啊！于是，為了我能寫好字，我在腦海里對這個欲望說道：不行，如果堅持不住，就等于自毀前程。我便開始練字了，可我的心早已飛到外面的電視上去了。我努力的控制住自己的心思，不往別的地。可是，電視一發出聲音，我就不由自主的跑向電視，看了幾分鐘，我又去練字了。可是心里總想著干這干那，我氣得跺了一腳：哼，我還管不住你？經過這么一折騰，我的心思又回到練字上了。我一口氣練了幾張字，終于練完了。我長長的呼了一口氣。

　　耶！這一次的練字風波，就結束了，我有一次成功的“治理”了一下自己。

　　練字的作文 篇24

　　說起寫字，我還真不好意思，以前這字寫不好可闖過禍呢……

　　期中試卷發下來了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點兒分？難道沒復習好？回去會不會挨罵？一大堆問題在我腦子里轉來轉去，仔細一看，都是對的呀，老師改錯了？同桌過來湊熱鬧了：“字都沒寫好，還怪在老師頭上？我這個‘近鄰’都看不懂。”

　　“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來。“眼睛離紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過來叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫好了看著也舒服。”一小時過去了，兩小時過去了，寫著寫著感覺手很酸，但是想到媽媽的話，我又開始奮筆疾書。

　　一學期過去了，我的字越寫越好，但是，我仍堅持練字，作業上的字不僅寫得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫完。開學第一天，老師把暑假作業收上去并開始點評：“楊小麗寫得不錯，賈成的作業還行，東東的字寫得不錯……”聽到這話，我差點興奮地跳起來，我的字終于得到老師的表揚了。

　　兩個星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來的日子，我就利用課余時間練字，寫不好再重來，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。

　　終于到了比賽那天，我和其他同學趕到了錄播室。比賽開始了，我們奮筆疾書，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。

　　不久后的一天，老師抱著一沓獎狀走進教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說：“一等獎東東，請上臺領取獎狀！”我特別高興，努力真是沒有白費啊！

　　如今，這獎狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。

　　練字的作文 篇25

　　假期媽媽一直在讓我練字，雖然很不情愿，但一想謝老師曾說過：字是人的門面，人美，字也好。因此我還是咬牙堅持下來。

　　開學了，老師發給我們一張精心設計的寫字紙，要來檢測我們假期練字情況。我想：我練了一假期的字了，一定沒問題，我要好好寫，讓老師對我刮目相看。于是我按照“三練一寫”的方法，認認真真地完成了這張檢測紙。雖然寫得還有不盡人意的地方，但也發揮了我的最高水平。結果交上去之后，老師進行了全班評比，我竟然得到了特等獎。當我把獎狀拿給媽媽時，媽媽高興得不得了，還給了我一個熱情地擁抱。

　　我練字終于有成果了！嗯，我堅信：只要堅持就會有收獲！

　　練字的作文 篇26

　　每當看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時，心里也不由地癢癢起來，要是有朝一日自己也能寫一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學校的寫字高手王老師要組建一個書法興趣小組。我興致勃勃地第一個報了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時而關上窗戶，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時而學著小狗汪汪汪。等王老師一進教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來，真是“筆走如飛”呀！我把寫好的字交給王老師，誰知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來，隨即語重心長地對我說：“你知道嗎？我們所寫的漢字是世界上獨一無二的方塊文字，它有一種獨特的美感，是其他國家的文字所沒有的。所以，它是我國的一大珍寶，現在有許多國家都來研究漢字呢！”聽了王老師的話，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫的字歪歪扭扭，哪里看的出一點點美呀！作為中國人，真有點丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽王老師講怎樣寫好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我的字終于有了進展，越寫越秀美了。

　　練字的作文 篇27

　　提筆、書寫。

　　常常獨自坐在書桌前練字，伴著鬧鐘秒針掃動的聲音，在一撇一捺間，這些流逝的時光溫存美好；也常常在校自修時練字，和著窗外樹木的幽香，看筆尖輕輕吻著紙張……

　　常認為練字是一件很陶醉的事。

　　說，晚自修那么寶貴的時光，拿來做練字這樣機械性的作業太浪費，不如去復習。可我不這么想。左手按著一本語文書，右手在紙上書寫，是如此愜意。語文書上美妙的字眼被記憶摘抄在一張張練字紙上，只有在練字的時候，才會如此專注地凝視每一個字，然后用心去將它寫在屬于它的格子里。不寫標點符號，又使這些字如此親近。而復習不同，復習對于每一個字是不公平的，那些被我們劃上線的重點詞句，我們花費了功夫，一再記憶，而那些被認為是“不重要”的字句則沒人搭理……練字時，我可以投入書寫，自由地和人物交流，聆聽作者的心聲。我仿佛聽見了普希金對美好生活的呼喚，感受到了他樂觀積極的人生態度；我好像看到了王安石嘆方仲永，感慨一個天才淪為平凡人；“萬里赴戎機，關山度若飛”我又好似看見了巾幗英雄花木蘭的勇敢堅毅……

　　練字紙上的紅線條筆直得迷人眼，我常覺得它們很孤獨，它們彼此平行，再近的距離也只是遙遙相望，即使它們垂直交錯，也只是框住了書寫者的每一個字。我記得幾米曾說過：“兩條平行線也會有相交的一天”，所以我真想寫好每一個字，讓它們能穿過我的筆劃，相交在彼此的世界。我真希望我能多擁有一些練字的時間，能認認真真地寫好每一個字，而不像有些那樣，一天練十幾張字都是為了完成任務。王羲之的書法被人們認為：行云流水，秀逸瀟灑。我練字，雖然沒有墨香，沒有毛筆，但我有鋼筆，有語文書中優雅的詩句，一筆一劃都讓我心悅神怡……

　　會不會，會不會世上還有那么一句話：一花一世界，一字一天地？

　　練字的作文 篇28

　　這個學期開始，媽媽給我報了練字的興趣班。媽媽說：“字就是我們人的第二張臉，漂亮的字就像一張可愛的小臉袋，看了會很舒服，很開心！”我一開始有點不明白媽媽的話，但是當我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來。

　　可是想寫出漂亮的字遠沒有我想象的那么簡單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的。老師告訴我們要有耐心，不要著急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子里的位置。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練習才能過關。

　　現在，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，雖然有時候很累手很酸，但是我始終堅持著。通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了。這次學校組織的寫字比賽，我獲得了一年級組的三等獎，我感到很開心。我一定會更加努力的，爭取把字寫得更好看些。

　　通過練字這件事，也讓我懂得了，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結果！

　　練字的作文 篇29

　　最近我突然心血來潮——去書柜里找了幾本字帖，想要練練字。

　　剛開始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來的字也總是歪七扭八的，我便開始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫了。

　　到后來，我覺得無聊之極，才拿起筆接著描字帖，剛開始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車聲和呼嘯的狂風聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂。可到后來，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來，我的心也靜下來了，慢慢開始一筆一劃的臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融為一體，我開始享受和揣摩練字的奧秘，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個個有聲有色、有情有意的漢字，多么美妙的感覺呀！練字的時候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說不出來的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的美，讓人回味無窮，蕩氣回腸。

　　我練了一會字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽歌一邊練字可能會有更好的氣氛“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒......”我開始慢慢描字帖，卻一直想著音樂，不是瞄錯了字，就是寫出了格，唉！看來干什么事都不能三心二意呀！我趕快把音樂關掉。

　　我坐在桌子前，聞著窗外的梅花飄香，聽著零散的鳥兒在枝頭歌唱，看著幾棵光禿禿的樹隨風舞動，窗子“沙沙”作響，一種意境的凄美涌上心頭，我享受這一切，我熱愛這一切......字帖上書寫出來的字橫橫平豎直，在冬日暖陽的照射下看著讓人怪舒服。

　　原來，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養性、磨練耐心，做到得意時，不驕不躁，風度翩翩；失意時不悲不嘆，淡定自如，養成一種文靜樂觀、優雅睿智的超然氣質。

　　窗外的風聲呼嘯耳旁，只見得桌上工工整整的楷書字體端端正正的立在眼前，我依然靜立在桌前，有些懷念也有些彷徨的回味著練字那淡淡的墨香氣。

　　練字的作文 篇30

　　這次寒假，我開始學習用行楷寫字，發現連筆寫字好有趣。

　　剛開始學，我就遇到了一個難題：竹字頭。為何說它是個難題？因為它連得很厲害，要求一點也不低。我練部首，一般要結合著字一起練，這個“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習行楷的“竿”。剛開始，我很喜歡把竹字頭寫很大，足足“霸占”了半個田字格，這也許是因為我不但不熟，還寫地很快的原因吧。后來，經過幾天研究，我漸漸地把它寫得又扁又長，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進步不少了。

　　在練竹字頭的同時，我也學習了草字頭。草字頭不算難，只有一個連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經常把草字頭寫得很大，但是練習了一段時間后，已經基本知道整個字的比例了，但還得加油練習。

　　接著，我開始練山字頭和山字旁。練習的字分別選了“歲”和“屹”。我認真觀察和練習了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細研究，才能有進步，因為我是初學者。不過“歲”相對簡單，我就只進行了一些觀察，就大有進步，但也是經過了認真和反復的練習的。我認為，現在進步真是不小的。

　　除了這些，我還練習了左點、右點等等筆畫和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時間的，勉強看得過去了。

　　寒假里，我還要繼續加油練字，爭取寫得超級棒！

　　練字的作文 篇31

　　哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數自己、別人寫字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領之一——數數快，我一共有91顆，＂哎！＂我嘆了一口氣后，去＂調查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長＂——林老師最高獎勵＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天長嘯＂，就在此時，我的好＂同事＂——余卓航來了，一、二、三八十。我與他一起數，心中＂十五個吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一開始他得意洋洋，可是＂冰山上畫畫——好景不長＂他認識到一個問題——胡雨欣數了只有82個，數錯了吧！他對我說完，就各奔東西了！此時，我們的＂大隊長＂——大隊委沈思言正在統計，呀！不好，我沒有報到——報數的數，我＂飛身一躍＂到了講臺桌旁報了數，恐怕我不可以＂升班長＂了，太倒霉了！早知我多認真幾頁，這樣就可以此時，我的腦海中浮現出大家練字的樣子。

　　我的同桌一筆一畫地寫著，寫作業最快的一桌也在認真寫，落到了十名左右，鄧宇陽他也全神貫注，一下子進步了不少，胡萬文細心琢磨著字，成為了進步最大的一個我也在寫，但是依然沒有進步，哎哎哎。

　　我們爭取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭取可以寫明天的字，有時字有幾百個，有時有一百多個，但是我們并不叫苦，并不喊累，一直堅持不懈地練看，練了1個月，我們的字長進了！

　　練字的作文 篇32

　　從小媽媽就讓我練字，上過許多老師的書法課，也不見成效。在初一那年有幸接觸到一位好老師，跟他學習了一年以后，的確進步了許多。不過媽媽通過我寫的隨筆觀察出，寫的大，并且軟軟的。

　　后來媽媽見別的一位書法老師的毛筆字，便讓我與這位老師學習毛筆。后來不知怎的，竟然學起了硬筆。

　　先是學習單個字，因為老師為了加強我左右、上下、上中下，左中右結構字的對比。比如：動（左高右紙）、林（左小右大）、管（中間最大），您（上小下大）……

　　經過一個多月的學習，我終于改小了字，并且也很大氣了。第四冊學完以后，就該學習第五冊了。相比第四冊，第五冊的難度更高。

　　直到這一節課，第五冊終于結束了。畢竟老師總讓我背文章。（為的是讓我擺脫字貼，試一下沒有參物，能不能寫地也很好。）第五冊結束后，行書（第六冊）也隨之來了。不得不說啊，一冊比一冊難呢！

　　行書里大多是連筆字，一個不小心，你就會認錯。像行書中的年，我竟看成了幸。以及行書中的來也會讓人看成親。

　　行書也有許多好處。像高中生的上課節奏比較快，像那需要寫筆記的時候，老師肯定不會留太長的時間，行書的好處也就如此突出出來了。

　　學過的東西，一定會為你所用。

　　練字的作文 篇33

　　近幾天，舉行了考試，而考試中抓的是什么？書寫啊！

　　記得在考試時，寫字不好的苦頭我可吃過不少，因為寫得不好，扣了不少分呢，所以，我們應該努力練字，多向自己要幾分。有空我們可以看Mr彭博客上的兩篇文章，一是《練字，勢在必行》，一是《再說練字》。

　　我就借《練字，勢在必行》談談吧！其中的一句話讓我從困惑中醒悟——練字是一個慢功夫活兒，那種速成一般都不可靠，這說明什么？練字不能說是一天兩天就能練成，而要認真努力全身心的練、寫幾年。就算有寫字慧根的人，如果不努力，不還是像方仲永一樣“泯然眾人矣”？Mr彭總在強調書寫，而有些同學可能為此不解，包括我，都有太多疑問，練字有什么好的？會寫字不就行了嗎？……可以說疑問如潮水般向海岸“蔓延”！俗話說得好，只可意會不可言傳，這些問題的答案，也只能在練習的時間里慢慢感悟出其真諦與答案。

　　練字的方法有很多種。如我們現在發的練字紙，只要認真寫，相信不久就會有一點變化的，其次可以自己再買點練字紙，只要想練，認真練，用心練，就沒有些不好的。

　　字，首先要了解它，才能練，比如寫字的書法家及其作品——天下第一行書、第二行書你知道嗎？還要了解有關字的藝術、由來、俗語及名句等。名家練字也是一點一點積少成多的，只要是堅持，持之以恒就ok！

　　像我們平常沒事的時候，就可以練習，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾畫字體，增加對字的興趣。

　　練字的最主要一點就是堅持，前幾天，我聽Mr彭說練字能提高分數，我一聽便動心啦！能多加分，好啊！我開始練字，但沒幾天，便沒了興趣，我相信我自己，只要過了這幾天，堅定了信念，就能成功！

　　學習彭老師，天天用心練。一直不放棄，終能如所愿。

　　練字，勢在必行！

　　練字的作文 篇34

　　每個星期四老師都會叫我們每個人教一張字帖，今天又到教字帖的時間了。實在是想不出來要練什么字。對于我來說即使我寫得再差勁，在“好”這個欄目里仍然會有我的名字。

　　真的很不習慣練字，重來都不會受練字這樣束縛的我，真的很無奈。我從《時文花語》找了幾首小詩歌，其中有一首詩我特別喜歡。是汪國真寫的，叫做《快樂》。我也許該真的快樂快樂了，除了把吃中飯的時間當作消遣，磨蹭個30分鐘。然后再坐在書桌旁，攤開老師布置的作業，“唰、唰”的寫起來。有時還會因為遲到而被English teacher批。唉！

　　不是家長的束縛。只是快樂這個季節還未來到，現在是在金色年華。每個人都要經過十年寒窗苦讀，走過這些步伐，走向你的心中憧憬，與自己的夢想微笑。也許這時快樂、輕松會伴隨著你到老去，伴隨著你到白發蒼蒼，讓你的笑容從太陽升起到月亮掛在樹頭。

　　練字的無奈讓我又找到了一朵人生之花！

　　練字的作文 篇35

　　我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個培訓練字的地方，媽媽千方百計終于找到了一家培訓練字的地方，起初我很不愿意去學練字，但是，后來我漸漸的對練字有了興趣。

　　今天媽媽帶我去報名，總共500元，有15節課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說：“今天我們學頓號跟一、二、三。”老師一筆一劃的教了我，便去教其他學生了，我認真的寫了起來，寫了許久，我終于寫完了，到了11點，老師開始評分了，我想：“這里還有評分？”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評分，我驚喜的發現，我這次竟然考了98分，我第一次來，就考了這么好的成績，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過來接我了，我跟媽媽說了我今天練字的成績。但媽媽只是微笑了一下對我說：“兒子，這次你考得不錯，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會的。”過了一周，我又來學練字了，這次來練字發生了一件事，我正在寫字時，一位同學鋼筆沒水時，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊。”那位同學膽怯的對我說：“對不起。”你以為一句對不起就能解決問題嗎？我火冒三丈的說。這時老師過來了，他對我們兩個人說：“發生什么事了？”我在那位同學剛要開口時說：“他把我的衣服弄黑了。”老師心平氣和地對我說：“就為了這點小事，傷了和氣，不值得。”說完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來的，但想到：“那位同學也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來，成為了好朋友。

　　練字給我到來了樂趣；給我帶來了收獲；給我帶來了笑聲，我愛練字！

　　練字的作文 篇36

　　剛放暑假，爸爸見我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅持半小時練字我說；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說練就練。爸爸說：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’。‘捺’等基本筆畫。”我點了點頭。就端端正正地坐在椅子上打開顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺字練得太好了，已經與字帖上的字很像了，于是寫了幾個“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時消失了。很不耐煩地說道：“這太難了，我再也不寫了。”一邊說一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見了，和藹可親地說：“佳瑜，練字要有耐心，俗語：心急吃不了熱豆腐。我小時侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫的字形容猥瑣，比如‘雞’這個字中第三筆我總是寫長了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語重心長地對我說：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無難事，只怕有心人。”’我點了點頭，想到爸爸的話有道理。頓時信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家幾乎一樣為止。我這樣練了一個多月來。在這段期間里，我一有空閑時間就練字，甚至連睡夢中也想著練字。終于，時間不等人，我練了一筆好字。

　　開學了，爸爸夸獎我的字大有進步，媽媽贊揚我的字太漂亮了，我的心樂開花了！，比吃蜜糖還高興萬分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權。王羲之等不同風格的書法大師的字，將來一定會成為一個了不起的大書法家

　　練字的作文 篇37

　　一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！

　　一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心里溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！

　　媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑瞇瞇地答道。

　　我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。

　　寫完“大”字后就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。

　　媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！

　　媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！

　　她走后，我又繼續認認真真練起來。后來我發現我喜歡上了練字，現在又在家里面寫毛筆字。

　　如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！

　　練字的作文 篇38

　　自從暑假開始以來，我們八班同學每天都在堅持練字，相信如果屏幕前的關注了我或我們班其他同學的公眾號了的話，在文章的最后總會有一張練字。

　　這也是從一開始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計劃。我們的班主任謝老師在還沒放假之前就給我們寫了好多張字帖，為的是讓我們每天都能練一張字，最重要的是我們的字帖并不是一天練十個字啊，什么的，而是練習古詩。我們練完還要背誦下來，這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學庫每天增加一首古詩這是多好的一件事呀！

　　我覺得練字在我的生活中是一件使我非常快樂的事，我從不覺得無聊，感覺練字可以使人心靜，就算在大中午，家里不開空調也不會熱，這也應了心靜自然涼這句俗語。練字時我總是會一筆一畫的認真去體會，模仿謝老師的字體，盡量跟謝老師的字體一模一樣，漸漸的通過這兩天的練習，我覺得我的字體有了進步，當然詩歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語同學比起來我的字就有些吝嗇，跟謝老師當然更是沒法比啦！可是我認為練字想要把字練好是需要一定的時間的，只要練字能使我們在快樂中進步就是有效的。

　　在練字的途中識快樂相信也不止我一個人這么覺得吧！練字是一件有趣的事情，又可以讓我們進步，又能讓我們體味快樂，我喜歡練字，你們呢？

　　練字的作文 篇39

　　自放假以來，謝老師就給我們布置了一項作業一天練一張字。可以說，在眾多項作業中，練字是我最喜歡的一項作業，我感覺練字是一種樂趣。

　　每次練字前，我都會將老師寫的模板打印出來，然后看著老師的筆畫模仿，有時一些筆畫多，不好寫的字，會先用鉛筆寫幾遍，做到精益求精，再用鋼筆寫一遍，寫在書法紙上。每次練完后，看著書法紙上的字體，既美觀整潔，心中也會有一種成就感，這算是練字的樂趣之一吧！

　　俗話說：“練字使人心特靜”，如今的社會，城市讓人很難人心靜下來，但是當你投入到練字中，心就會靜下心來。其實不只是練字，只要專心致志某事，心靜下來，就會做好。“練字能讓人心靜”反過來說就是，只有心靜來一才能練好字。

　　不只是光練字時把字寫好，平時寫作業，寫隨筆時也要把字寫好，不然你練字又是為了什么呢？

　　而且，不要只羨慕別人的字體好，那是因為別人在你無所事事時依然在努力，成果與努力是成正比的。古代時，那一個大書法家不努力就能寫好的？

　　好好練字吧，讓自已的字體看起來賞心悅目，何而不樂呢？

　　練字的作文 篇40

　　俗話說“字如其人”，能寫一手漂亮的字不僅讓人看得舒服，更會心情愉悅，可是這字想寫漂亮卻不容易，作為班里一名寫字中等的學生我可是深有體會。

　　我的班主任王老師對我們的書寫要求比較高，為了讓我們練出一手好看的字，王老師是煞費苦心。最初王老師的要求是讓我們把字寫工整，之后是要求我們寫字要寫出運筆，到了高年級就更要注意細節。王老師的字就很漂亮，老師經常說“字如其人”，這也是想讓我們寫好中國字做好中國人吧！

　　有時王老師給我們判作業時還拋開對錯，專門教我們寫字。我寫字最大的缺點是字寫得沒有棱角。記得有一次，我寫字又犯了這個毛病，王老師還在我的作業本上輕輕寫了一下正確的寫法，這個“寫字沒棱角”的問題在老師監督下，我漸漸改正……可是不久我又發現一個問題，我的字在老師的指導下好起來，但漢字寫好了，英語字母又難看了，練字之路真是“驚喜”不斷啊！寫好英文，字母是關鍵，為了琢磨英文字母如何寫好，我又費了不少工夫，甚至還變換了英文字體。就這樣練習了一段時間，我筆下的英文字母一個個也有了不小的變化。就在前幾天，我們學校給每個年級每人發了一冊專門練字的書，就是在呼吁大家認真書寫。

　　練字路上需要我們不斷去思索，思索到每一筆每一畫，練字也是在鍛煉我們做事的態度，所以認真寫好字吧，用認真和堅持的態度去努力，相信一定會有所收獲。

　　練字的作文 篇41

　　從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。

　　雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什么不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。周六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。

　　我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師布置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。

　　當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。

　　對于我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。

　　練字的作文 篇42

　　寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。

　　我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什么要買那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。

　　算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

　　“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。

　　“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

　　我走過去開門：“干嘛？”

　　“姐姐，你寫完了嗎？什么時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。

　　“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。

　　當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。

　　練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

　　練字的作文 篇43

　　練字對于寫字寫得好得人是小菜一碟，但是對于那些寫字寫得差的人卻無疑是噩夢。

　　上個禮拜二，顧老師布置了我們這個學期第一次練字作業。那天我發高燒，去醫院掛完鹽水后已經九點多了。我一回到家就打開書包，拿出練字植寫了起來。我先拿出導學A墊在練字紙下面，然后就照著顧老師發下來的范本一筆一畫認認真真地寫了起來。我看了一眼范本上的“養”然后模仿著它的樣子寫在了練字紙上，我看一眼范本寫一個筆畫地寫著，一個個端正美觀的在我筆尖的滑動下形成了。“呀，不好，所以的‘所寫歪了，顧老師說過不讓我們用修正帶，我該怎么辦呢?’’我記得如熱鍋上的螞蟻一般，我想了半天也想不出辦法，最后只好將錯就錯。我一筆一畫嚴格按照范本的樣子寫，寫完第五排的時候我看了一眼鬧鐘，發現鬧鐘上的分針已經如同跑步般，飛快地“跑”了三大格——過去了十五分鐘。我加快了速度，但寫玩一半的時候也已經過去了二十二分鐘。我一邊甩著因為練字而有些酸的右手，一邊看著桌子上的鬧鐘，發現時間已經不知不覺間到了九點半，我心想：“都已經九點半了，如果我再按照這個速度寫下去，恐怕寫到十點也寫不完。”就在我準備加快速度的時候，想起了顧老師對我們說過的話，我又照范文上寫了起來，我一撇一捺，絲毫不敢懈怠地寫著。寫到一大半的時候，已經九點四十分了。身體的不適和涌來的困意讓我的心中又一次產生裂紋快點寫完的念頭，我在心中對自己說道：“練字不能寫太快，寫得快跟普通的寫字又有什么區別呢？”我寫完練字紙的時候已經九點五十七分了。看著這張我花了三十八分鐘才寫完的練字紙，看著上面一個個工整的字，我覺得花了那么長的時間也是值得的。

　　練字的滋味不好受的，不過練字的收貨也是巨大的：練字既可以使你的字寫得更好看，還可以培養特長愛好。

　　練字的作文 篇44

　　練字，呃，提到這兩個字我就渾身不舒服。想想那滋味，酸爽至極，舉過50千克重的杠鈴嗎？那感覺簡直一模一樣。

　　每天放學回到家寫作業我最怕的就是練字一份。這不，又是練字，我哭喪著臉，慢慢地抽出那張練字紙，慢慢吞吞地攤開放好，又抽出那張樣稿，瞥了一眼。樣稿上的字依舊那么清秀，剛勁，端正。但在我看來，卻又是那么神秘，遙遠。

　　開始練字，我捏著筆，寫得非常用力，但萬事開頭難，我寫到花字的時候突然筆一滑。那個花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正帶，我只好重新再來一張。

　　第二張我寫得非常小心，但小心就得付出相同的代價——胳膊非常酸。寫完題目和第一行字，胳膊就已經有點酸了。照這樣子下去，還不得酸死。于是，我放松了一下，寫字的力道也減小了，兩行寫下來，胳膊也不怎么酸了。正當我沾沾自喜時，我發現有個字寫錯了，這可怎么辦？我只帶了兩張啊。我急得向熱鍋上的螞蟻，突然，我想起老師說過，字寫錯沒關系，但你要把字寫端正整潔。我才繼續寫下去。

　　接下來的練字過程就比較艱難了。由于小心而且還要用力寫，我的胳膊酸的厲害，隨之出現的還有汗水。濕了干，干了濕。衣服上都出現了一個個白色的小圓點。此時，我就想一個長跑運動員，離終點就差最后幾十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不過還好，沒有造成很大的影響，只需稍微調整調整就行了。我懸著的心放下來了，可是，我瞟了一眼其他幾行的字，心又猛地提了起來。原來，我在寫的時候沒注意，將“霜凍”寫成了“雪凍”，礙于寫錯字不能改，我只能默默祈禱顧老師別看見。

　　寫好了，看著上面一個個端正清秀的字，我甜甜地笑了，其實，練字的滋味也是甜的。

　　練字的作文 篇45

　　因為有了四季的光芒，萬物不斷地迸發出生命的活力與激情，而在明媚的陽光下，是我們在向著太陽開放，正是我們成長的季節。

　　在新的校園里，在新的生活環境中，我們成長了，我們也認識了許多道理，也獲取了一次又一次的優秀成績。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現在的行書、楷書……從毛筆到現在的硬筆，無一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會嫌自己的才藝多，但你也應該不負眾望，取得好成績，值得你出去炫耀。

　　人們常說道“文如其人，字如其人。”一手好字是你邁向成功的重要一步。“大量的閱讀，寫得一手好字。”是我們老師經常強調的。如果有一手好字，它幫助你的未來會更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點綴。靜下心來，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細寫出一個漂亮的字，多好啊！不僅僅自己看得舒服，別人贊美你的目光也紛紛投來。

　　就這樣，堅持了七年。也曾想過要放棄，也曾想過就此半途而廢。可媽媽說過一句話：“你做一件事如果堅持了一萬個小時，你就會把這件事做得滾瓜爛熟。”我就不會就此罷休，鼓勵自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎項；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會覺得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學校舉辦的書法比賽中榮獲了一等獎……這次，不僅僅是為了自己的班級爭光，也證明了自己練了七年的實力，并不是浪得虛名的。

　　成長，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實、美好；讓我們的思想更靈活。在成長的季節中，我們正以最好的態度綻放我們的色彩。

　　練字的作文 篇46

　　星期五的晚上，媽媽突然心血來潮，想讓我教她練毛筆字。

　　我心想：“哼，還寫毛筆字呢！我的作業怎么辦？”媽媽好像看出了我的心思，就說：“好吧，你今天可以不寫作文。”我又想了想，說：“好，我就教你十五分鐘。”說干就干，不到一分鐘時間，媽媽就準備好了筆、墨、紙、硯。于是，我們便開始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悅，說：“寫橫？像我這么有水平的人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎都不干，那我就讓你練一個難寫的字，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了一個“我”字，說道：“吶，練十個給我看看。”說著，便拿起筆寫了起來，寫完一個字，她正準備寫第二個時，我大叫一聲："停！”她莫名其妙地問：“怎么了？”我說：“才寫了一個字，就已經有了三個地方需要改進，一：你握筆的方法不對。二：字體老是向右斜。三：你寫的每一筆都是彎曲的，而且還沒有運筆。”后來，經過我苦口婆心的指導，媽媽終于能寫出幾個讓人看得下去的字了。

　　偶爾的一次母子合作練字，明白了一個看似簡單卻內涵深刻的道理，即教和學往往不是一蹴而就的事。

　　練字的作文 篇47

　　她長著一頭烏黑的秀發，總是扎著馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。

　　她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。

　　在班級里，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩著、鬧著，而她在座位上挺拔地坐著，專心致志地練著她心愛的書法。有一次，我看她練得這么累，就對她說：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息。”她居然頭也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，說：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練著字，好像一點都不累。

　　我還聽說，她周末在家也堅持練書法。看著我自己的字跡，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。

　　練字的作文 篇48

　　我是一個臉上天天都掛著笑容的女孩。一頭烏黑的卷發像波浪似的，這可是天生的自來卷，我引以為豪。我的眉毛很淡，像被人剃過了一樣。一雙黑葡萄似的眼睛炯炯有神。鼻梁高高的，右側有一粒黑痣。嘴唇紅紅的。牙齒潔白，和冬天的雪花一樣白，真是唇紅齒白。

　　我特別愛練字。一提到“寫字”這個詞我就渾身帶勁兒。其實呢，我剛開始練的時候寫得很不好看，是老師的一句“你要堅持練字，不要放棄，將來一定能練出一手好字的”給了我力量，我聽了就從當天開始很努力地練習寫字。

　　隨著時間的推移，我的字也寫得越來越好了，還參加了好幾場比賽，且都得了前三等獎，在校內也經常被表揚，現在我想寫得不好都很難。我想感謝老師當初對我說的話，如果沒有老師說的話就沒有今天的我。

　　說到這里，你們知道我是誰了嗎？對，田池移。

　　練字的作文 篇49

　　鏡子里那個臉圓圓的，頭發長長的，笑起來臉上還有兩個小酒窩的女孩是誰呀？哈哈，讓我告訴你吧，她就是活潑可愛的我。

　　我叫李文旭，今年9歲，已經上三年級了，每天我都會認認真真地完成作業。因此，每次都會受到老師的表揚。當然，這都是因為我平時愛練字，并寫得一手好字的緣故，對于這點，我很自豪！

　　記得一個星期天的早晨，媽媽加班，讓我送妹妹去上學，我正在專心練字，沒有聽清媽媽說的什么，隨口便答應了。妹妹該上學了，可我還在認真練字，妹妹叫我，我看了看表，不耐煩地對她說：“還不晚，我再練一會兒。”妹妹有點著急了，又叫我，我只好放下手中的筆送她去上學。回到家里，我又開始繼續練字，把接妹妹的事忘得一干二凈。我一看表，呀！該接妹妹了，我迅速穿上衣服，然后去接妹妹。妹妹一看見我，立刻笑成了一朵花。雖然忘記了接妹妹，但是我一點也不后悔。因為我是為了練字才這樣的。

　　這就是愛練字的我，一個能一心一意練字的我。

　　練字的作文 篇50

　　年前和小侄女一起玩毛筆，突然就萌生出要練字的想法。

　　我的字寫得不算好看，也不能算差的。

　　在小學的時候，曾經我的字體還算是可圈可點的，經常被老師叫幫忙出黑板報。那個時候的字體評判標準更多的只是工整而已，一頁下來很整齊劃一，賞心悅目，就有了字寫得不錯的評價。

　　到了初中，我才發覺人外有人，山外有山。自以為還不錯的字，跟那些從小練過毛筆字、鋼筆字的同學一比，差距就出來了。

　　他們的字體剛勁有力，瀟灑，真的能看出一個人的性格特點。

　　再看看自己越來越潦草的風格，已經沒有小學時代的那種工整程度。

　　可能也跟心態變得有些浮躁有關，總體來說，就是字體寫得沒有以前好，而且有點急功近利，越想寫好，寫的越是別扭。

　　所有的功夫都不是一招練就的，要有一手好字也絕不是有兩個想法，練上一天兩天就可以揮灑自如的'。

　　當有了練字的想法，我就去網上下單了幾本練字本，其中也有非常有趣的控筆練字，不僅僅是筆畫，更有用筆畫勾勒出不少小動物的簡筆畫。

　　我覺得，練字是一個需要堅持的好習慣，可以靜心，也可以因為練出一手好字擁有成就感，何樂而不為呢？

　　練字的作文 篇51

　　中國的毛筆是世界上獨一無二的東西，創造了世界上獨特的線條文化，而常常為世界所驚奇在各類筆中，毛筆可算是中國獨有的品類了。傳統的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魁力。

　　上個星期天，老師叫我們練字。我買了一本楷書字帖，讓我在家里練字。字帖剛買回來時，我興趣十足，拿起筆在紙上寫了幾個字，歪歪扭扭、大小不一，一點也不好看。媽媽走過來，先都我握筆的姿勢：用食指和中指握緊筆桿，大拇指壓住筆桿前方，不讓毛筆從手中滑落，再用無名指小指向外頂以穩住筆桿。學著媽媽的樣子，我試了幾次，才算學會拿筆，感覺手還有點酸。“剛開始學，先練基本功，從橫和豎開始學吧”，媽媽說。我心里一想，說：“練橫和豎也太簡單了吧。”然而等我開始寫時就沒有那么容易了，寫毛筆字要講講究運筆和頓筆，我天生是個急性子，哪來這閑功夫，我在紙上飛筆速寫，一會兒便完成任務，媽媽語重心長地說道；“你這樣是練不成功的，干什么事都圖快，敷衍了事，不動腦，不下苦功夫，難成大事。”我聽了媽媽的話，我靜下心來接著練起毛筆字來。可是每當我提起筆下筆字時，手就發抖，總是寫不好，看著我寫得橫和豎像一個個彎曲的小蜈蚣，我十分生氣，真是不想練了。這時，我想到了王曦之寫字連木頭都入了三分。我想我也決不能放棄，又專心致致地練起來。

　　我知道了一個道理，只要努力就會奇跡出現。

　　練字的作文 篇52

　　我叫沈朱昱凡，今年10周歲了。我有許多愛好，如書法、薩克斯、畫畫、下棋、籃球……但我最喜歡的是跟我們學校的徐豐老師學書法。我從一年級下冊開始跟徐老師練習書法，慢慢的，我就喜歡上了它。

　　在這幾年中，在徐老師孜孜不倦的教導下，我獲得了許多書法方面的獎項，如2007年4月我獲得了首屆浙江省中小學生規范字書寫大賽中D組中的二等獎；同年的6月在第12屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲硬筆類三等獎；同年9月獲得首屆“金紫荊獎”全國少兒書法美術作品大賽中榮獲金獎，并榮獲“金紫荊獎優秀小藝術家”稱號；

　　又在同年11月，我的書法作品在《中國鋼筆書法？書畫教育》2007年第17期上發表；在08年分別榮獲第18屆、第19屆“素質杯”全國少年兒童書畫競賽金獎；并榮獲《中華小書畫家五百強》的光榮稱號，還獲得了少年兒童書畫藝術六段段位……練習書法不僅可以讓我寫得一手漂亮的字，還鍛煉了我的意志，我會再接再厲，把榮譽當做起點，在藝術的道路上不斷進取，爭取更高的目標和美好的未來。

　　練字的作文 篇53

　　對我們來說，有些人覺得練字是一件很平常的事情，每個人都需要做到的。而對有些人來說簡直就是受罪，每天得做這些無聊的作業，真是活受罪。

　　所以這個寒假，秦老師就讓我們每個人買了一本字帖，每天練一頁，一開始我們都很高興，以為字帖才20多個字沒什么大不了，后來才知道，原來要把一個字寫端正，是要寫出筆鋒。

　　第一天，我一早起來，還沒漱口洗臉就迫不及待的拿起了字帖，真想動筆，漱口洗臉完，我馬上就拿起了鉛筆開始寫了起來，我寫一點，在翻翻后面的字，不驚的想：他寫的字真好啊，每個字都寫出了筆鋒，秦老師上次也說過，字不但要寫的好，速度也要快。我就跟平常寫的差不多，速度也一般，但寫了差不多三行，我看了看，不會吧！字寫的都扭扭歪歪的，筆鋒也沒有，怎么回事啊。我隨手又用橡皮擦掉了，繼續寫。就這樣，我反復了好幾遍，終于抓住了技巧，寫字的時候要在有光的地方，這樣才能更好的看清楚下面的字，才能印的更好；還要慢慢的把筆鋒給寫出來，一開始不用寫的太快，可以寫的慢一些，過幾天在慢慢的把速度也提上來，這樣字就會寫的很工整了。

　　就這樣，經過我1個月的訓練，自我感覺，字寫的跟以前比，還是有進步的，至少有些字能寫出筆鋒了。

　　練字的作文 篇54

　　五年級的學習生活過去了，我們迎來了快樂的寒假，因為我的字寫得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時間指導我練習寫字。

　　“要想寫好字，正確的書寫姿勢和執筆方法非常重要。”爸爸對我說。

　　“正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。”爸爸慢條斯理地說。

　　哦！我知道了，我以前寫字的時候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來是寫字姿勢沒有坐好呀！

　　“當然，寫字時正確的執筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別從三個方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩的‘支撐點’”爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢要做到的三個一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注，學得認真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫字姿勢和執筆方法解決以后，我就急不可耐地開始寫了，首先拿過爸爸為我準備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導，就這樣已經寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負有心人，現在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說我寫字進步了。

　　我相信，通過爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實實的寫字，我的字一定會越寫越好，為今后的學習打下堅實的基礎。

　　練字的作文 篇55

　　又一個暑假，身為懶人的我就沒怎上課外班。窩在家里好了。

　　媽媽作為語文教師，對我的書寫一直抱很高的期待，但我卻不太認真，沒辦法，只好買了本鋼筆字帖給我。

　　剛開始那幾天，我似乎沒進狀態，描的還說得過去，只是臨的那張一塌糊涂，自然少不了媽媽的大發雷霆。

　　一看到我那字，媽媽就毫不猶豫的將練字紙撕得粉碎，要不是她火氣很快消了，恐怕準叫她連我也撕個粉碎。看她那雙好似要噴火的眼睛，好不嚇人。本想誠誠懇懇重練一張，卻趕快遠離書桌。第一次練字就這樣草草收場。

　　第二天，不敢再馬虎大意，靜坐在椅子上，認認真真地翻開字帖，認真地描著，一個個方方正正的字，是比以前的一把亂草順眼多了。很快，我自己也沉浸在練字之中了，橫平豎直，一筆一畫，累些又何妨？

　　不知何時，媽媽已站在我身后，搖著扇子，細微的聲音傳到我耳里，心里一驚，忙戰戰兢兢地起身聽候“評價”（在實際上應該叫“發落”吧）。只是努力練了這么久，卻只得到不冷不熱的一句“還行，繼續努力。”心里異常失落。

　　2011-8-8，我坐在書桌前，落筆、起筆、頓筆、收筆一氣呵成。每個字都是那么自然、那么認真，自己也漸漸認識到寫一手好字的重要性。

　　想到書法家王羲之染黑一池水，苦練書法，終于成為一代書圣，自己練的，根本不算什么，只有細心苦練，才會練成一手好字。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

　　練字的作文 篇56

　　媽媽在黎明練字館那兒為我報了鋼筆字班。

　　到了那兒，我的眼珠差點掉了下來：哇塞！有金碧輝煌的吊燈，一排排整潔、五顏六色的書。我才看了一會，就沉浸在精彩的故事內容中，不知不覺上課鈴敲響了。

　　前面站著一位梳著金發馬尾辮的女老師。同學們好，我先自我介紹，我姓謝，是‘感謝’的‘謝’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我們都被老師給逗笑了，看來，這是個幽默的女老師嘛！今天，我們要學習擺手腕，請拿出你的運筆卡。里面是不是有一個黃色的橢圓形？把手上的肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點頭，按照老師的話來做。鋼筆尖指向11點鐘，然后挪動到12點鐘，又從12點鐘挪動到11點，就這樣來來回回挪動，12345678；22345678；32345678；42疑？我們這不是在練習寫一的動作吧？這時，休息鈴打響了。我左看右望，發現班里其余9個人都是男生！Oh，Mygod！嗚嗚嗚，難道就再也沒有女生到這個班里來？哪怕是一個女生！我有點失望。

　　我緩緩地走了出來，嘿！真沒想到教室旁邊還有一個櫥窗，里面有各式各樣的禮品！我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章換取這些精致禮品。在我看得饒有興趣的時候，上課鈴打響了。

　　老師清了清嗓子，笑呵呵地說：我們來玩三個寫字游戲吧，請大家翻開《字根樂園·上冊》噢，神龍要去宮殿里，要登上這些云梯，請你們把這些‘一’字描紅，還有第二關神龍登上了云梯，門口卻有門神擋住，三關它還要爬完山才到此地，請把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長們要開家長會，請你們去1號教室去寫，等家長。我們聽從安排到1號教室寫，由朱老師守著。不一會兒，家長會開完了。

　　媽媽興致勃勃地跟老師說再見，還說也要和我一起練。我一定要堅持練字！

　　練字的作文 篇57

　　今早大課間的時候，別人在后操場玩，而我們五，六年級則在教室里準備令人緊張的寫字比賽，因為是要挑選出好的去市里比賽，面對這樣的競爭，有誰能平靜的下心來。

　　比賽開始了，我注意著每一個將要寫的字，就是生怕寫錯字，因為只要寫錯一個字，那就沒法進入最好的等級了。我一筆一筆，小心翼翼地寫著，當我寫得十分專注的時候，樓嘉誠的一句話把我驚醒了，原來陳俊衫寫錯了字，要上去拿紙重寫，樓嘉誠看陳俊衫的字那么差，就不想讓陳俊衫去拿紙，因為在他看來，陳俊衫拿了也是浪費紙。

　　這一來，我可火了，可是現在正在比賽，所以沒去說，于是埋頭繼續寫字。事情就這樣過去了。我練啊練啊練，可是不管再怎么認真，也無發投入到當時的沉醉。當我寫到還剩下一行的時候，意想不到的事情發生了——我在寫“跟來往的船只打招呼”的時候，竟錯把“打招呼”的“打”字給漏掉了。我陷入了苦惱，真不知該怎么辦，如果重寫，時間不夠；若繼續寫，那沒法去比賽。

　　一番苦想之后，最后我決定，繼續寫，因為交了總比不交強，于是我交上練字紙，結束了這場比賽。我也漸漸輕松了。

　　練字的作文 篇58

　　我的弟弟長得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢一樣可愛。

　　當這小圓手拿著筆寫字，畫面雖然很可愛，但寫的字卻堪比災難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴，他松松地握著筆，飛快地劃過紙張，寫錯了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫……

　　媽媽過來檢查，一看那比別人左手寫出來的字還要差的字，頓時火冒三丈，三下兩下擦個精光，又命令他重寫！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的，目不轉睛地盯著弟弟寫每個筆畫，寫一筆：“歪了！”擦掉，再寫一筆：“太長了！”又擦掉，一個“地”字寫了五六遍，才勉強過關，下一個字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時不時，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫每個筆畫，可惜每個慢筆畫拼湊出來的字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫不好就一遍遍重寫，哎，太艱難了！

　　盡管最后弟弟的豎依舊像樹叉、撇像根棍，橫像蟲子，但是只要他在練，總有進步的一天吧！

　　練字的作文 篇59

　　在寒假里的一天，媽媽對我說：“樂樂，今天我們來練字，我想練字這么簡單，一會就寫完了，我就爽快的答應。我準備動手的時候，媽媽叫住了我，讓我一邊看字貼一邊寫，我說：”看什么字帖？很簡單！拿起筆隨手寫了個“崇”字，媽媽一看就撕了，我也沒在意，失誤了，人人都有失誤。我又隨手寫了一個浸字，媽媽一看。又撕了，一連撕了20張，我忍無可忍，問媽媽：“為什么要撕呢?媽媽拿來了一個寫崇字的紙，說：“你看看大小不一沒有筆風，我的臉紅了，要媽媽來教我，媽媽先叫我橫，可是媽媽不管怎么教，我的橫就是不直，我們兩都很急，我的手寫的很痛，三姨見了，就叫媽媽從頭開始買字帖。

　　第二天，我就跟著字帖描，描好一張，三姨讓我把好的字圈起來，好的在字帖上寫十遍，就這樣過了幾天，我的字寫得更好了。

　　我懂得了一個道理，只要堅持就能勝利。

　　練字的作文 篇60

　　在很多人看來，字寫的丑與好，沒有什么關系，可在我看來寫字是一門藝術，它牽扯湛廣。如果在作業本上，我們把字寫得歪歪扭扭、橫七豎八，那么老師看到肯定會覺得不舒心，就會叫我們重做。如果在卷子上把字寫丑了，肯定會被扣卷面分，作文分也會被多扣，所以把字寫好是很重要的。

　　在我七八歲時，字寫得很丑，因為這事我可沒少挨罵。當時我寫的字仿佛一個個喝醉酒的小精靈躺在路邊睡著了，也似一群螞蟻在到處亂跑，但是我想這些字這么簡單，怎么會寫不好呢？

　　記得有一次期末考試，我得了八十多分，是因為把字寫的很丑，作文被扣了七八分，還被扣了卷面分，因為那次考試過了是過年。我被父母罵的可慘啦。當時我后悔莫及，心想要是我早點練字就不會發生這種事情呢？我真是搬起石頭砸自己的腳呀，自作自受！

　　從那以后，我便認真練字，每天都要練上兩篇左右，可不管怎么練也練不好，還經常被訓斥，甚至被責罰多練幾遍，直到手酸為止。這樣反反復復過了幾天，我開始不耐煩的在本子上亂涂亂畫，根本就靜不下心來。后來，爸爸給我買了一本字貼，他叫我一天練一頁，我按照爸爸的指示，沒有的心慌、從從容容，終于把字練好了。

　　也同時令我明白了做任何事都要氣定神閑，只要持之以恒，他就能成功。俗話說，“滴水能把石穿透，萬事功到自然成，”人生亦是如此，貴在堅持，只要你努力了，那么勝利的曙光必將揮灑在你的身上。

　　練字的作文 篇61

　　今天，媽媽讓我在家里練字，媽媽說：“你的字寫的太······”，我說：“太什么呀媽媽”，“太快了，你如果一筆一畫的、全神貫注的寫，你的字就寫的美多了”。

　　我按照媽媽說的照做，果然字寫的阿娜多姿、工工整整，過了一會兒爺爺走過來看了我寫的字說：“嗯，大有進步”，我說：“這都是媽媽教的，好看吧”?

　　寫了一會兒，覺得很疲憊，字就開始寫的很潦草，媽媽看到我很沒精神就走過來說：“兒子沒精神就不要寫了，你本身已經疲憊寫出來的字也不會好，先歇歇吧”，媽媽的話我一定會記住的，請小朋友們寫作的時候也一定注意呀。

　　練字的作文 篇62

　　這天的書法課剛剛結束，陳老師對我們說：“這一期的書法課馬上就要結束了，你們都有哪些收獲和感悟呢？”靜下心來，回首這段練字的日子，百般滋味涌上心頭，我不禁想起了練字時的苦與樂。

　　練字是需要耐心的，并不是一帆風順。還記得我剛開始上書法課時，陳老師對我們說：“練字要從最基本的筆畫開始練習，今天我們就從最簡單的豎寫起，豎一般在中線位置，可以作為整個字的支撐，所以要寫直。”我聽了不以為然，心想：“不就是小小的筆畫嗎？從一年級我們就開始寫了，這還要學習嗎？寫直還不簡單？對我來說簡直就是小菜一碟。”我拿起筆就開始在紙上龍飛鳳舞的寫起來，不一會兒，就寫滿了一整篇，寫完之后我回頭一看，不是寫成了“蚯蚓”爬來爬去，就是倒在兩旁，陳老師拿起我的“作品”，語重心長的說：“你可不要小看這一豎，要寫好它可不容易呢，要靜下心來認真寫。”

　　說完，他拿來一根尺子，邊講邊示范，“寫豎要上面一頓，中間加快，最后再加快，一帶就寫直了。”我按照老師說的方法，在紙上重新認真練習，我緊緊盯住老師給我寫的例子，握緊鋼筆，慢慢的起筆，然后加快速度，最后一帶，終于寫好了，看著一行行整齊又工整的筆畫，我搖一搖有些酸痛的右手，心里卻比吃了蜜還甜。

　　在陳老師的指導下，我的基本筆畫終于有了很大的進步，正當我暗自歡喜時，只聽陳老師又說，從今天開始我們要學習偏旁了。這次我可不敢大意了，心里想，上次我連筆畫都寫不好，那偏旁豈不是更難了，這可怎么辦呢？陳老師說今天學習的是寶蓋頭，寶蓋頭單獨寫的時候點要長，橫鉤的鉤要小，我仔細的聽陳老師的講解，然后開始模仿，寫一筆，看一筆，寫到橫鉤的鉤時，鉤的大小和方向我總是控制不好，很是沮喪，心里像刮了一陣龍卷風似的，此時我想起了老師說過的話：“練字是需要堅持的，遇到挫折是很平常的事情，只要堅持就一定能把字寫好。”于是我又振作起來，再一次拿起鋼筆認真練習，功夫不負有心人，陳老師看到我完成的作品滿意地笑了。

　　雖然練字的日子有些枯燥，但我們的課堂卻常常笑聲不斷。陳老師特別幽默風趣，喜歡用講故事打比方的方法，教給我們一些書法知識和書寫技巧。有一次上課時，陳老師拿著一個面包過來，說：“你們看，它是有弧度的，我們寫橫時就要這樣寫，先一頓，然后微微往上走，再畫一個像面包一樣的坡，最后一頓，這個橫就寫好了。”我按陳老師的指點來寫，果然寫得十分漂亮。

　　轉眼，苦樂交加的暑期練字班就快要結束了，但我的練字卻不能結束，因為我知道只有堅持不懈，才能讓我的字寫的更好，我還會繼續努力的。

　　練字的作文 篇63

　　從幼兒園老師教我寫書法那一天，我就深深地愛上了它。

　　小時候，我的字寫得非常差，每次寫字手都在顫抖，字歪歪斜斜。有一天，老師嚴肅地對我說：“文茵啊，你寫的字要么在格子的最左邊，要么在格子的最右邊，一點都不整齊，要寫在格子的中間。寫豎的時候不要彎，要把它比作一棵筆直的松樹。你答應老師，每天在家里都認真練字，可以嗎？”我聽了點了點頭。

　　從那以后，我按照老師說的話，回到家就馬上拿出本子和筆，認認真真，一筆一劃地寫。

　　功夫不負有心人，我練了兩年，字有了很大的提高。在幼兒園的一次硬筆書法比賽中，我獲得了優異的成績。

　　上了小學，我參加了書法班，這個班是可以寫毛筆字的。一進到書法室，畦，一陣陣墨水的香味飄進我的鼻子，真是墨香撲鼻呀！

　　老師先教我握筆。我學會了后，就開始教我寫字了。他先示范一次給我看，然后我就按照老師教的慢慢寫字了。我用了一段時間練習，感覺越來越好。老師對我說：“認真練好，字寫好了就推薦你參加比賽。”一聽到“比賽”兩個字，我就更加發奮努力了。

　　經過兩年的練習，我在小欖鎮小學書法比賽中獲得了三等獎。

　　這次只得了三等獎，但我要繼續努力，下一次一定要把一等獎奪過來。

　　練字的作文 篇64

　　晚上九點五十五分，我拿著我的筆在方格之間跳躍；不是兔子般的快速，不是魚兒般的靈活，而是毛毛蟲般的爬行。晚上十點二十二分，我知道已經遠過了上床時間，沒有達到我今天的目標，明天會更晚。奶奶蹣跚的走出來：“都已經幾點了，還不快去睡覺！”我拖著疲累的身軀，毛毛蟲般的爬入房間。

　　我的字一向不怎么好看，但小時候我因貪玩而未加以理會。“這是什么字啊？”我右邊的同學指著筆記說，“是‘觀’啊！”“這么難看，誰看得懂啊！”當下，一根針刺在我心，但下課時，針就不知飛往哪去了。“七號同學，你的作業本的字有點難分辨，可以重寫嗎？”那天，我在老師的黑名單，榮登第一；我恨死寫字了！

　　我看著我的硬筆字習字本，字非常的美麗；課本上的注記——可以分辨。我越寫得快，字就越嚇人；我慢慢雕琢，字就越美麗。但上課時，我不可能有時間慢慢的“雕”，一定都是疾寫。爸爸說練久了，字自然會好看；我不認為。

　　我心不甘情不愿的習字，筆在“夢想”兩字間跳躍，有如當頭棒喝，我突然“悟”了。習字的速度慢，是因為要實實在在的“筑”字；筑夢也是如此，不可好高騖遠，要一步步來，如蓋房子般。雖然費力又費時，但這是通往夢想的不二之路！

　　我仍如毛毛蟲般的爬上床，闔上我的眼，思考我的下一步。人人都知道美麗靈活的蝴蝶，小時候是只難看又遲緩的毛毛蟲。

　　練字的作文 篇65

　　星期日，9月2日

　　我練過字，也因為字寫得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。

　　上學期，我把所有的作業都寫完了以后，我拿出鋼筆和字帖練字，那時候我覺得練字很簡單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，當我開始練的時候我覺得就像我想象的那樣簡單。可是就往后面就越不想練了，因為后面就越來越難了，時不時，還會出現一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒有一個詞，和一個單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒有信心了。

　　可是，媽媽說過，只有自己努力了，才會得到你想要的結果。這是，我又提起精神來，把要練完的字練完。練完后，我翻開看著，露出了滿意的笑容。在學校里，只要學校比賽寫字，同學們都會選我去比賽，當時我非常高興，因為在同學眼里，我的字寫的很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的名次時，我都會很高興，老師和同學都會很開心，因為廣播上說我得的是一等獎。

　　在這段時間里，我懂得了一個道理，那就是;只有自己努力，才會得到你想要的結果。我希望在新的學期里，我的字還會更進一步。

　　練字的作文 篇66

　　我們朱老師一直特別重視學生的字，而我又正好是老師最頭疼的那類，所以這個暑假，難逃練字的命運了，乖乖寫吧!不過還好，每天只練一課，不多，應該能好好寫。

　　第一天，我發現筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫!第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認為還不錯的字，結果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發吧!”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發現，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看!我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢!過了好久老師終于點評了，良好!我太高興了，原來我也能得到老師的肯定!接下去的幾天，我每天都認認真真地寫，把寫字當成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認為好了才拍照接龍!

　　其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來!現在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們群里的那些同學，也都和我一樣，有了這么深刻的認識，所以應該都會寫好!最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥!

　　練字的作文 篇67

　　時間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色。可我心頭的煩躁卻在不斷翻騰、滋長。

　　縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠無法進步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上濕了一個小點兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開來，將撇捺延長。

　　多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復日里，我將紙團塞進手心，因為汗水會順著筆桿兒滴落在紙上。冬日里，我練過字后要攥著手指，因為手指已沒法伸直。我曾細細的觀察每一個字的結構。對比每一個字形的不同。也為每一個小小的發現，而且竊喜許久。一次次運筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。

　　打開字貼，看著熟悉的文字，我不再只是將一個個規規矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細揣摩作者的心境，想象著。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見著這薄薄的宣紙噴涌而出，彌漫在這字里行間。

　　“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動。我似乎也不再是我，而是那個參會飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩重，文體也舒展開來。

　　每一個字都是對人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風干，持筆而立，看著手中指引著我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。

　　練字的作文 篇68

　　我現在已經是一個五年級的小學生，別看我現在能寫得一手好的鋼筆字，但是以前我的字又大又潦草、馬馬虎虎的，可能是因為那時我對寫字的態度不端正。說到這里，我還有一個練字的小故事呢！

　　在我一年級時，我寫得字一點兒也不好看，老師每次都表揚坐在我前排的那個女孩子——小魏寫字漂亮，我又羨慕她，又嫉妒她。就因為這樣，讓我有了練字的動力。到暑假時，爸爸就對我實行了一個“練字計劃”，“練字計劃”就是每天早上、中午和下午各練三張鋼筆字。可是說著簡單做著難，當我正在練第一張字時，看見許多小朋友在外面玩，雖說我是在練字，但是我的心早已不在這里了。當我練好后給爸爸過目時，爸爸知道我沒有認真寫，但他還是語重心長地給我指出錯誤：“你這個‘強’字寫的不好看，應該把弓字旁寫得修長一些，還有這個‘我’字，斜勾應該往右下方斜”聽完爸爸的話，我突然有了靈感。哇！我沒想到這么漂亮的字竟是我寫出來的，從此以后，我一直持之以恒的練習

　　有一次上課，語文老師對我們賣關子，說：“我今天要表揚一個人，你們猜猜是誰？”大家面面相覷、迷惑不解，“那個人是孫楠，她現在的字有了很大的進步，我相信這是她在暑假里認真練習所得的成果。”

　　通過這件事，讓我明白了一個道理：要仔細聽別人的意見，還要堅持不懈的練習。

　　練字的作文 篇69

　　幼兒時，父親帶我去看書畫展，我懵懵懂懂看著博物館內那些所謂名家的書法作品，我眼中看見的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥著：“這有什么了不起的，給我一支筆我也能這樣寫一通！”不料，這話被父親聽見了，他心平氣和的告訴我：“見字如人，從一個人寫的字就能看出他的性格。你看那幅，是草書，寫字之人不急不躁，才能有此佳作呀！書法的世界可是很精彩的，你長大了就能懂的。”我聽了這話，不由得產生了好奇心理，毛筆字到底是怎樣的呢？自己的心中也埋下了一顆練字的種子。

　　慢慢長大一些，我開始踏上了學習毛筆字的旅途。我每天做完功課都會練一下字。鋪好紙，拿出筆在紙上隨意寫起來，只能夠胡亂寫幾個，完全達不到我心目中的要求。教我寫字的老師見我對練字有這么濃厚的興趣，便贈了我一本柳公權的碑帖，我欣喜不已，每天都對著碑貼練字。寒來暑往，幾年后我竟練得一手好字。

　　一天放學后，廣播站播報了一則消息：“請念到名字的以下同學于明天早上8點參加全國書畫大賽……”竟有我的名字，我心里既驚又喜。這次比賽我能行嗎？我起初對自己還是有點懷疑，但是轉念一想：平常老師對我寫的字夸贊不已，我一定行。第二天上午，到了參賽地點，我胸有成竹地走向我的參賽位置，坐到寫著我名字的座位上。這次比賽我一定要大顯身手！比賽開始了，我提起筆將手腕懸空在墨盤里，旋轉著筆，將筆尖染上墨汁，再在墨盤旁邊進行舔墨，翻開比賽內容，手腕在空中十分流暢地舞蹈，沒有一點卡頓。我將筆輕輕壓下去，又輕輕提起來，形成一個漂亮的蟬頭燕尾，評委們紛紛來到我身旁，不禁發出感嘆：“好啊，好！”我心中無比驕傲，得意洋洋的將手腕提得更高。不料，一滴墨水毫無防備的從筆上落了下來，評委嘆了口氣說：“可惜了，可惜！”這可怎么辦？時間快到了，怎么來得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬著頭皮從頭再來，這下我可不敢再怠慢了。我加快速度，斂聲屏氣，生怕出一點差錯。還有五分鐘了，我不禁為自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的筆，似乎知道了我的難處，像活了一樣，行云流水般在紙上劃過了優美的筆畫。完美結束！

　　我的作品交上臺展示，不少觀眾接連發出感嘆：“好，真不錯！”我心里有種難以用文字表達的快樂，我的作品也被學校收藏。練字，是我的拿手好戲。在未來的人生道路上，我將繼續與它相伴而行！

　　練字的作文 篇70

　　我愛書法，曾經花過十多年的時間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經是個油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節語文課時，什么都沒說，先在黑板上認認真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個大字。那個字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時的語教法老師石如鑫先生。我那時專攻柳公權的《神策軍碑》，已經臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的功底比較扎實了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業參加工作后，我還堅持了五年的時間不間斷的練習書法。

　　十多年的練字經歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎么說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發現，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學問，也逐漸養成了這么個習慣。一個課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因為光顧著寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學校管理的整體協調。我意識到中國的書法之道與現代的管理之道有著許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。

　　練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

　　練字的作文 篇71

　　“滴！”已經連續三天堅持練字啦，雖然每天都在堅持有時候心里也會覺得不想再繼續下去了。今天新的一天又是那么的忙碌，而且晚上還要寫上許多的作業，我更是心情不太好了。每天都有各種各樣的作業要寫，晚上更是十分煩躁，可是寫完作業，卻還要堅持每天的夢想……

　　是了，那就是練字和寫作了，也是我自己每天想要去堅持堅信的啊。

　　鍵盤上的手指把鍵盤打的啪啪響，只覺得那是世界上最柔和好聽的聲音了，能每天為自己想要堅持的東西去努力，也何嘗不是一種樂趣？只是有時候，我的凡胎肉體也是有累的時候了，我又何嘗不想，躺在軟乎乎的床里面，一動不動直接躺著睡覺呢？可我也心知，不可以啊，惰性有時候真的會養成習慣，我們若是總是想著懶惰，總是想著能再休息一會兒就一會兒，其實我們到底也還是不會有什么大的成長，到底是小孩子心性。等我們慢慢長大之后，才會為了今天沒有堅持的而后悔不已啊。人也總是這樣，只有錯失了那個機會之后，才會覺得難受。可如果再讓你重新來過，你也不一定會做出正確的選擇啊。

　　嘴中說著要多么多么的努力，可當你真正的為自己的想法付諸行動的時候，又會覺得困難無比啊。人生不過如此這般，不過讓我沒有想到的是，我今天竟然已經堅持了第三天了，其實當初的我以為我練字堅持一天可能不到就會放手了，今天的進步，也是我自己斷斷都想不到的，心里突然被一些激動給充斥著了，當真開心，堅持總是世間最美好的東西，可有些人卻不能長久獲得這樣東西。都說兩情若在長久時又豈在朝朝暮暮，這句話雖然是針對男女之情的，可有時候我覺得換個角度想，這樣一句話，其實也同樣適宜于生活不是嗎？

　　若是你真的喜愛這樣東西，又怎么會一天把這件事情都瘋狂的做完呢？自己用心的事情終究是急不來的，就像是寫作吧，堅持挺久的了，快到一個月了吧，曾經三分鐘熱度的我也從未想過今天能堅持那么久，我每天都不會很著急的去寫，都是一點點積累，現在的我還沒有斷過一天，一直在堅持。堅持有時候看似很苦很累，可何嘗不是一種樂趣？每次自己回首的時候，都會在記憶中發現，自己竟然已經努力了那么長的時間，總會覺得驕傲又自豪。想著，便也就有了無限的動力，明天繼續努力下去……

　　哪怕現在的每天作業纏身，有時候真的忙到不可開交可多晚的時候我都打開電腦來寫幾篇作文，打開練字帖，寫幾貼字，留下來的美好回憶和曾經認真過得事情，都是那么美好呵……

　　練字的作文 篇72

　　漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實在是說不過去呀！

　　于是，在那個烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。

　　初次學字的效果不太理想，八個字只打了五個圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會讀心術，說，學寫字有四大要點：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個“思”是什么意思？老師望著我，意味深長地說：“思，就是練完之后對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會沉醉其中。”

　　真的是這樣嗎？

　　不過，經過一個暑假的學習，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。

　　但在這個暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現。

　　我在提高班上算是數一數二，好不容易上了高級班，卻愕然發現這里高手如云，每個人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

　　不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級班中的精英！

　　說干就干。每天，我都會抽出一個小時認真練習，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質教育杯”、“母親頌”……

　　轉眼三年過去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時間學習隸書，得到了老師的稱贊。

　　功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學們寫范字，更加嚴格地要求自己。

　　雖說有些苦，有些累，但是，沒有什么可以比得上取得成就時的那種歡愉了！快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。

　　書法讓我認識了一個全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

　　我還要繼續努力下去，去發掘更多樂趣……

　　練字的作文 篇73

　　這個暑假，我雄心壯志地對自己說：趁這兩個月，我一定要把字練得好看一點，可是沒多久，我就已經放棄了，果然，我還是沒有恒心和耐心。不過我覺得練字還是有很多好處的。

　　有一句古話說，字如其人。我的老師也經常這樣說，我對這句話的印象十分深刻。上語文課時，老師會經常叫我們寫作文，而每一次老師說得最多的就是：“你們的字一定要給我寫好看來！不然就罰你們一天寫一本字帖！”“即使寫得不好看也要寫端正來，最起碼能讓我看清楚。”我交上去的作文里，好幾次結尾下方都被老師寫著：書寫！看著這兩個大字，我很傷心但又很無奈。如果有一手好字，你會在老師面前留下一個好印象。重要考試時，如果你寫的內容并不是很好，但是卻寫出了漂亮的一手字，那老師可能會多給你一些分數；如果你寫得很好，字又很漂亮，那就更好了。總的來說，優美的書寫可以讓閱卷的老師愉悅地進行批閱，得分更高。這不是很值得嗎？

　　練字可以陶冶情操。通過練字，我們能養成認真不大意、專注細心、持之以恒等等高貴的品質。我們練字，就是為了把字寫得更加規范，更加端莊大方，更加清晰易辨。養成這樣的好習慣大有好處，它能夠使我們更加細心，使我們更容易集中我們的注意力，認真而又堅持地完成一件事。而隨便了事，粗心大意，一意孤行，不把某一件事放在心上等等這些壞毛病是很不好的，我們如果認真練字，在這個過程中，就會漸漸除掉這些壞毛病。

　　練字可以使人的意志力和品德得到磨練。我在網上看過，有不少人剛開始學習書法時，總是丟三落四，心情特別不好，而且無法集中自己的注意力，沒寫幾分鐘就坐不住了，不想再寫了，有的人甚至把墨汁弄得滿桌都是。不過，經過一段時間的書法練習，有些人漸漸地沉穩下來，這些不好的毛病都消失了，也能平心靜氣，心平氣和地寫字了。

　　練字還可以培養我們的觀察能力、思考分析和表達能力。在練字的過程中，我們不僅需要觀察并分析各種筆畫的布局以及字的結構，還要臨摹字帖上的字學習如何運筆，應該怎么運筆。這樣久了之后，我們更容易領悟和體驗到書法，漢字的美妙之處和魅力所在。我們會開動腦筋，思考我們應該要怎么樣書寫，怎么樣布局，怎么樣表達才能表現出最好的效果。所以，練字能使我們的觀察能力、思考分析、表達能力得到發展，并讓我們喜歡上書法。

　　除了這些，練字還有很多好處，需要我們在練字的過程中慢慢發掘。

　　我也曾因為字不好看而被別人說過。月考過后，各個科目的試卷都要發下來，組長們十分忙碌，而我們卻在熱烈地討論。當我拿到我的試卷時，我第一眼看到的是我的分數，而別人第一眼看到的卻是我的一手并不好看的字。每當這時，他們總會說：“你的字怎么是這樣的啊……”“你的字也還算可以吧。”這些話深深地刻在了我的心里，我也開始仔細地觀察我的字。確實，我的字沒有那么好看，但是我一直在學習和觀察。這個暑假雖然沒有堅持下來，但我相信，如果我一直有這個想法，我可以重新開始練字，在不久的將來收獲進步。

　　所以說，寫出一手好字是很重要的。

　　練字是一個陶冶情操的好辦法，如果你還在為自己的字而感到煩惱，那就從現在開始，堅持練字吧！

　　練字的作文 篇74

　　那是三年前的事了，爸爸看我的字寫得“龍飛鳳舞”，就讓我每天練字。剛開始我很不情愿，很反感，就抱怨說：“為什么每天都要練字，好煩啊！練字有什么用啊？”可是沒辦法，我每天必須練字一小時。

　　在這個過程中，爸爸要求很嚴，他不但不夸我，反而還經常挑毛病。難道他不知道我練字練得手指都磨出繭子了嗎？為此我經常抱怨。但是幾個月后，一次老師說的話讓我既驚喜又驚訝。老師說：“汝彥蒙，你的字進步很大，可以去參加年級的書法比賽。”聽到這話我非常激動，毫不猶豫地答應了。通過日復一日的練習，我在每年的書法比賽中都取得了不錯的成績，這讓我對書法有了濃厚的興趣，更對爸爸充滿了感激。

　　三年的努力，三年的成長，三年的堅持，讓我更加明白，其實每次的抱怨都是我在經歷鍛煉，是必經的痛苦，一旦克服，我將不再懼怕挫折、困難。所以，我以后不會再抱怨，我會用積極的心態去面對一切，迎接未來的挑戰。我又情不自禁碰了碰手上的繭，開心地笑了。

　　練字的作文 篇75

　　人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此才有了關于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峰。直到現在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。

　　然而，不知從何時起，忽然發現學生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，并在課余抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啟發，在此和大家一敘。

　　記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對于小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節課，常常是學生剛進入狀態便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。

　　練字前，我首先強調的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，并向學生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，并自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。

　　練習鋼筆字，我認為也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反復練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。

　　最后想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務事時、學生作業完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。

　　以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。

　　練字的作文 篇76

　　俗語說：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說說我練字的酸甜苦辣吧！

　　酸

　　六個字，七個字……唉，手酸得半死啊！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有。“嗯，寫的不錯，再寫一張吧”，老媽說。我的天啊！還得寫啊！正在我叫苦時，老媽又說：“快寫啊！”我剛提筆，老媽又說道：“嗯，那個橫再上面一點，這個字要緊湊一點，那個字要重寫一遍……”

　　辣

　　啊，好熱啊，汗又流了下來，我努力地試著寫好每一個字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調邊放歌了，我的心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練。“不好好練，發什么呆，都長成大男孩了，還哭鼻子！人生不會一帆風順，你至少也得練出一個特長啊！”我媽說完之后，又回空調房去看電視了。就剩下一個男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。

　　苦

　　“今天的荔枝肉真好吃啊！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發出“吧唧吧唧”的聲音。可我還在練字，又是一陣汗水，終于寫完了，我說：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去。“這個字沒寫好，那個字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來說我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。

　　甜

　　“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個月！”媽媽說道，我正要歡呼時，老媽又話鋒一轉，“但是一天要寫5張字。”雖然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個月啊，這個是凝聚著汗水與淚水的結晶。

　　現在，雖然暫時不練字了，但我也能習慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對生活的勇氣，I love you！

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