看誰反應快作文
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。以下是小編為大家收集的看誰反應快作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看誰反應快作文 篇1
今天，我們又開展了一次有趣的活動。看起來很簡單做起來卻很難。老師說：“兩人面對面，雙手交叉相抱，聽老師口令，老師叫出哪只手就出哪只手。先搶到者為勝，沒搶到者未敗，出錯手者也為敗。”話音剛落，同學們立馬轉過身，找到對手，開始了精彩、熱烈的游戲。
我的對手是陳美汐，別看她長著黑黢黢的臉蛋，矮矮的個子，她可是一名“常勝將軍”哦！
比賽開始了，我的心怦怦地跳個不停，它越跳越快，差一點就到嗓子眼了。我心里滿是壞主意，偷偷做弊？不，大家的眼睛是雪亮的，他們一眼就會看穿我。要不，讓橡皮擦離我近點，超過中點？但是，小陳是個聰明人，她用手一比就知道我肯定在弄虛作假。唉！怎么辦呢？我的心情又緊張起來。
第一輪比賽開始了，老師叫了“1—2，左手！”我還在想別的事，反應遲鈍了些，陳美汐很輕松自如的就把橡皮擦搶到了。當時我安慰自己，沒關系還有下一輪比賽，何況我只是一時走神，不能算失敗，只能說是一時失誤，可對手一臉得意樣子。
第二輪比賽，我已嘗到了陳美汐的“兇”，不敢惹她，只能像一只縮頭小烏龜老老實實地比賽。我們目視對方，相互你不讓我，我也不讓你。我咬緊牙關，眉頭緊皺，眼睛里發出一種狠狠的目光，目光雖然兇狠，但沒有惡意。老師又小聲地叫道，（讓我有一種說不出的滋味）：“1、2222、2點5秒、3，暫停。”我以為劉老師又要叫用左手，誰知，劉老師故意挖了陷阱，我靈巧地粘了一下桌面，聽到“暫”字，我便決定收回左手。可對手陳美汐卻因開小差，逃過一難，真是老天對我不公。
后面的比賽，她盤盤勝出，我盤盤失敗。唉，太悲慘了，太丟人現眼了。
這次比賽不僅訓練我們動作敏捷，還訓練我們反應要快，要準確，不然就會輸給對方。
看誰反應快作文 篇2
哈哈！快來昂立吧，因為今天老師和我們玩了一個游戲，叫做“看誰反應快”這個游戲很好玩，規則是老師說一個詞語，讓在前面的的三個同學做相反的動作，其他同學不允許提醒，而且必須在兩秒之內做好相反的動作，否則就會被淘汰。
第一個女生隊，張炎婷、朱玉杰、張絲茗上場，老師說：“舉左手”，女生們齊刷刷地舉起了右手，接下來老師命令她們說：“手放下”，女生們乖乖地放下了手，老師哈哈大笑，然后說：“全部淘汰。”女生們疑惑地問；“老師，為什么我們全部淘汰呢？”我們一齊說：“老師說手放下，你們應該繼續舉右手，而不是真的把手放下。”這時她們才恍然大悟，但明白的已經晚了，結果她們分數是0分。
接下來是張博、馬晨龍、張晉聞。老師說：“閉眼”，他們三個全都把眼睜的特別大。接下來老師喊道：“蹲下。”張博得意洋洋地蹲了下來，而張晉聞蹲到一半的時候，突然醒悟過來，但為時已晚，他們兩個被淘汰了。老師又叫道：“向前一步”馬晨龍機靈地向后退了一步，老師最后又說，向后，馬晨龍依然紋絲不動。噢耶，馬晨龍給我們男生隊加了一分。第一輪的結果是0：1，我們男生隊暫時領先。
女生隊又上場了，張希芮，莫愁，于一凡，她們三個上場時“氣勢洶洶”，但是她們三個又敗在了“手放下”這個口令上。接下來是我、張天宇、田耘銘，老師先說：“大笑”，我們哇哇大哭，老師又喊道舉右手，我們舉起了左手，第三個是手放下，我和田耘銘放下了正在舉起的右手，我倆被淘汰了，但張天宇還在“戰場”上，老師又命令他：“向前一步”，張天宇機靈地向后一步，我們男生隊有得了一分。
最后，我們男生隊以2：0的`分數戰勝了女生隊，我們興奮極了。
哈哈！快來昂立吧，昂立不僅可以幫你提高作文成績，還可以讓你在快樂中度過兩個小時。
看誰反應快作文 篇3
今天我們快樂作文班玩了一個“看誰的反應能力快”的游戲。那就是我最愛玩的游戲——正話反做。
游戲開始了，老師說：“誰愿意來參加這個有趣的游戲呢？”我們一聽見這個有趣的游戲，有的快速舉起手，有的很緊張，心也跳得很快，像一只可愛的小兔子一樣，在心里蹦來蹦去，還有的很不自信，嘴里還念著：“可不要找我。”
而我高高地把手舉了起來。老師每組都選了三人，有的大搖大擺地走上了講臺，有的大步流星地走上了講臺，有的昂首挺胸地走上了講臺，還有的像小姑娘害羞的樣子走上講臺。
在舞臺上的同學側耳細聽，老師說：“笑！”同學們都愣了一會，不知道說的是什么，老師再說一遍，同學們都假裝哭了起來。然后老師說：“舉右手。”同學們立馬舉起了左手。“同學們真夠集中精神的。”
我說。老師又說：“向前走一步。”同學們趕緊向后退了一步。老師又說：“向后退一步！”同學們向前走一步。趁同學們沒注意的時候，老師在后面偷偷地笑了一下，老師又說：“舉右手！”有的同學立馬舉起了右手，同學們說：“舉錯了！”舉錯的同學們又紛紛舉起了左手，可是已經晚了。最終，我們第一組勝利了，第二組失敗了。
今天這場游戲真熱鬧呀！通過這個游戲我知道了只要有信心，才能取得勝利。
看誰反應快作文 篇4
今天我們做了一個有趣的、叫人難忘的小游戲——搶橡皮擦！這個游戲是比誰的反應快，先搶到橡皮擦的為勝，沒搶到的為輸。游戲規則十分簡單：每個人雙手交叉，把手放進交叉的地方，不能露出來，老師叫左手就用左手搶，叫右手就用右手搶。
搶橡皮擦的游戲開始了，我的心怦怦地跳個不停，前方同學轉過來，與我搶橡皮擦。劉老師叫了一聲：“一！”全班同學鴉雀無聲，眼睛一動不動地盯著橡皮擦。“二！”我緊張極了，心似乎都到喉嚨這兒來了，我的臉突然漲紅了，像一顆蘋果，都想小便啦！對方王藝達一直笑個不停。“三！”我的情緒緊張到了極點，我的雙手緊張得出了汗，再加上交叉在里面，熱乎乎的。劉老師大叫一聲：“左手！”我以迅雷不及掩耳之勢閃電般一拿，搶到了橡皮擦。王藝達嚇了一跳，還以為我打了桌子一巴掌，因為當時他正在開小差。所有的勝利者都歡欣鼓舞、歡呼雀躍起來，我開心到了極點，王藝達一臉怒氣，生氣極了。
第一輪結束了，第二輪開始。我不像第一輪那么緊張了，只是想用催眠術讓王藝達睡覺。這一輪我思想有些不集中，老想著勝，結果一粗心，遲了0.1秒鐘，橡皮擦讓對方搶了。我的情緒又壞到了極點，看著王藝達手舞足蹈、嘻皮笑臉的樣子，巴不得重新來一盤。
第三輪開始，我認為劉老師一定會出左手，就把左手弄上來一點。然而，老師數到三時，我忽然一陣緊張，手一陣冰涼，劉老師說：“暫停。”我還沒反應過來，王藝達一下子搶了過去，剎時，王藝達后悔了，臉一會兒紅，一會兒白，連忙把橡皮擦仍到了桌子上，我大為驚喜，興奮地叫到：“太好了，若不是緊張，我肯定會去搶，因禍得福。”說完這句話，我對王藝達說：“二比一？
接著，緊張的第四輪開始了，我與王藝達眼睛里充滿了“敵意”，“右手！”劉老師說完一二三后脫口而出。王藝達搶先一步，我也不甘落后，去搶橡皮擦，王藝達首先奪得橡皮擦，我說：“上帝如此不公平！”“二比二平。”王藝達得意洋洋地說。
最后一輪開始，我把思想全部集中在橡皮擦上，可上帝還是捉弄我，我又輸了。王藝達高興地大叫：“勝利嘍！”
我想找王藝達的犯規之處，讓冠軍屬于我，可他做得天衣無縫，沒犯任何規則……一場游戲在歡笑聲中結束了。
這次游戲活躍了我們的反應能力與動作能力，我覺得這是多么有意義、有趣的活動呀！我覺得應多搞些這樣的活動，訓練我們的反應能力。
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