幫助四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的幫助四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
幫助四年級(jí)作文1
幫助，是人與人之間用來搭建友誼的橋梁。同學(xué)們，你被人幫助過嗎？
在我上一年級(jí)的時(shí)候，上美術(shù)課，我卻忘了帶水彩筆。當(dāng)我用一種焦急又無奈的目光瞅著身邊的每一個(gè)人的時(shí)候，一陣溫和而熟悉的聲音傳了過來：“你用我的水彩筆吧！”我回頭一看，原來是我被整天“欺負(fù)”的羅滕。想想我平時(shí)最愛拿他開玩笑，他怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)候“雪中送炭呢？”可是眼看快下課了，我的美術(shù)作業(yè)要完不成了，怎么辦？算了，管他什么用意呢，我飛快的接過送來的彩筆，反賓為主的大用特用起來，終于在下課前完成了作業(yè)。可下課后我才想起還彩筆的事情，回頭一看，啊，糟糕！羅滕的畫還沒涂完。我感到特別的慚愧，趕緊把彩筆遞了過去。小聲說了句“對(duì)不起，耽誤了你的作業(yè)”。他卻笑著說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是應(yīng)該的嘛！”聽了這話，我感到更加無地自容了。同學(xué)們，誰敢保證一生中不受人幫助呢？對(duì)人要誠懇、謙遜，才能成為保證友誼關(guān)系的保證單。
幫助四年級(jí)作文2
幫助
我生活在一個(gè)溫馨的班級(jí)里。我們班只要有一個(gè)人需要幫助，大家都會(huì)去熱情地幫助他。
記得有一次，一位同學(xué)在去專用室的時(shí)候吐了，張一可同學(xué)不嫌臟不嫌累地把嘔吐物用拖把拖干凈了。有的同學(xué)送來了熱開水、有的同學(xué)把他送回了教室、還有的同學(xué)去報(bào)告了老師。
還有一次需要買教科書，有的同學(xué)的爸爸、媽媽沒空去買，吳天昊和劉嘉樂的媽媽就放棄自己的休息時(shí)間去幫那些同學(xué)買書。王語笑、劉嘉樂和吳天昊同學(xué)還把這些書分發(fā)到買書的同學(xué)手中。
我也在日常生活中樂于助人，同桌或周圍的人忘記帶橡皮、鉛筆我總是主動(dòng)借給他們。老師讓打印的復(fù)習(xí)資料，我都會(huì)多打印幾份去給那些沒有打印的同學(xué)。這些雖然都有是小事情，但是能幫助別人，我的心里很高興。
正是我們班的同學(xué)們都互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，所以我們班曾被評(píng)為“常州市溫馨班集體”。我為生活在這樣的班集體里面感到自豪。
幫助四年級(jí)作文3
生活中人人都需要幫助，幫助我們的人有許多，下面，我要說一說生活中幫助我的人。
這次我要說的是我的同學(xué)，他很聰明，如果是隱蔽的話，他會(huì)看情況。他不著急，事先想好位置，在計(jì)算好時(shí)間，就可以了。如果你要和他比，你絕對(duì)比不過。
一次，我們來玩誰笑到最后。就是一個(gè)人是找的，其他人都躲在一個(gè)地方，誰是最后一個(gè)，誰就是勝者。
我玩這個(gè)游戲，老是輸，他看見了，就和我一塊，交給我一個(gè)秘訣假如大家穿著五花八門的衣服，他就會(huì)選擇人群較多的.地方。假如大家穿著一樣的校服，就會(huì)趴在有凸起的地方，這樣，你就會(huì)贏了。
我一試，果然不錯(cuò)，效果比以前好多了，這幾次連續(xù)贏，就是有一次，我慢了零點(diǎn)零九秒，差一點(diǎn)出了差錯(cuò)差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
別人驚訝的問：你為什么會(huì)這么厲害？我笑著回答：這可離不開我朋友的幫助。
幫助四年級(jí)作文4
一天，老師在擦黑板時(shí)，一不小心，粉筆灰飄進(jìn)了自己的眼睛里，這時(shí)老師的眼睛好像非常漲痛，老師的眼睛因?yàn)楸牪婚_所以他就揉了揉眼睛，可還是不行，老師又用力地眨了眨自己的眼睛，想把粉筆灰用眼睫毛把它趕走，但還不行。于是，老師就說：“誰來幫幫我？”這時(shí)，坐在前面的曹瀚文向老師面前走去，可是因?yàn)椴苠膫�(gè)子不高，所以老師彎下腰讓他仔細(xì)地看一看，但是老師的眼睛是閉著的，曹瀚文看不見；老師又請(qǐng)王瑞婕來幫忙，她走到老師面前。首先把左手放在老師的上睫毛，然后把右手放在老師的下睫毛上，輕輕一扒，老師讓王瑞婕微微地向他的眼睛里吹了一口涼風(fēng)，這時(shí)老師的眼睛舒服多了。老師非常感謝王瑞婕，并請(qǐng)她回到座位上去。
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